2021-2022学年浙江省台州市天台县人教版三年级上册期末考试数学试卷答案

这是一份2021-2022学年浙江省台州市天台县人教版三年级上册期末考试数学试卷答案，共19页。试卷主要包含了填空题，选择题，计算题，操作题，解决问题等内容，欢迎下载使用。

2021－2022学年浙江省台州市天台县三年级（上）期末数学试卷
一、填空题（除标注分数外，其余每空1分，共26分）
1. 在括号里填上合适的单位。
（1）杭台高铁全长约267（ ），从天台乘坐高铁去杭州只需要1（ ）左右
（2）一名三年级学生的体重约25（ ），身高约130（ ）。
【答案】（1） ①. 千米##km
②. 小时##h
（2） ①. 千克##kg ②. 厘米##cm
【解析】
【分析】（1）根据生活经验以及数据的大小，计量比较长的距离，常用千米为单位，路程花费的时间一般以“小时”为单位，即可解题。
（2）根据生活经验以及数据的大小，计量三年级学生的体重一般以“千克”为单位，身高以“厘米”为单位，即可解题。
【小问1详解】
杭台高铁全长约267千米，从天台乘坐高铁去杭州只需要1小时左右。
【小问2详解】
一名三年级学生的体重约25千克，身高约130厘米。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
2. 在括号里填上合适的数。
70厘米＝（ ）分米 80毫米＝（ ）厘米
5吨＝（ ）千克 115秒＝（ ）分（ ）秒
【答案】 ①. 7 ②. 8 ③. 5000 ④. 1 ⑤. 55
【解析】
【分析】分米和厘米之间的进率是10，毫米和厘米之间的进率是10，吨和千克之间的进率是1000。分和秒之间的进率是60，将115秒看成60秒＋55秒，将60秒换算成1分。
【详解】70厘米＝7分米 80毫米＝8厘米
5吨＝5000千克 115秒＝60秒＋55秒＝1分55秒
【点睛】本题考查长度单位、质量单位、时间单位的换算，关键是熟记各个单位间的进率。
3. 在口算54＋28时，我们可以先算54＋20＝74，再算（ ）。请照样子写出口算85－37的过程（ ）。
【答案】 ①. 74＋8＝82 ②. 85－30＝55，55－7＝48
【解析】
【分析】将28拆成（20＋8），先计算54加整十数，再加一位数；将37拆成（30＋7），先计算85减去整十数，再减去一位数；据此解答。
【详解】根据分析：在口算54＋28时，我们可以先算54＋20＝74，再算74＋8＝82；85－37的过程先算85－30＝55，再算55－7＝48。
【点睛】考查了整数加法的口算，关键是熟练掌握计算方法正确进行计算。
4. 玲玲在口算一道两位数乘一位数算式时，经历了如下边方框里的过程，她口算的乘法算式是（ ）；请照玲玲的样子写出口算43×2的过程：（ ）。
20×3＝60
3×3＝9
60＋9＝69

【答案】 ①. 23×3＝69 ②. 40×2＝80，3×2＝6，80＋6＝86
【解析】
【分析】玲玲计算时，分别用20和3乘3，再将两个积相加，则一个因数是20＋3＝23，另一个因数是3，算式是23×3。计算43×2时，将43看成40＋3，分别用40和3乘2，再将两个积相加。
【详解】20＋3＝23
则她口算的乘法算式是23×3＝69。
口算43×2的过程：
40×2＝80
3×2＝6
80＋6＝86
【点睛】本题考查两位数乘一位数的口算方法，将两位数看成整十数和一位数，分别将两个数与第二个因数相乘，再将两个积相加。
5. 估一估，把算式的序号填在相应的括号里。结果比600大的有（ ）；比600小的有（ ）。
①198＋387 ②305×2 ③953－299 ④148×4
【答案】 ①. ②、③ ②. ①、④
【解析】
【分析】根据整数加减法和乘法的估算方法，分别求出各个算式的结果，再进行解答。
【详解】①198＋387≈200＋400＝600，将两个加数都估大了，则198＋387＜600。
②305×2≈300×2＝600，将因数305估小了，则305×2＞600。
③953－299≈950－300＝650，则953－299＞600。
④148×4≈150×4＝600，将因数148估大了，则148×4＜600。
结果比600大的有②、③；比600小的有①、④。
【点睛】本题考查整数加减法和乘法的估算方法，旨在考查学生的计算能力。
6. 如图的钟表显示的是琦琦上学的出发时刻，是（ ），他步行到学校大约需要15分钟，琦琦到学校的时刻是（ ）。

【答案】 ①. 7时30分##7：30 ②. 7时45分##7：45
【解析】
【分析】时针在7和8之间表示是7时，分钟指着6表示30分；用钟表时刻7时30分加上15分钟即可得到到达时刻，据此解答。
【详解】根据分析：如图的钟表显示的是琦琦上学的出发时刻，是7时30分；7时30分＋15分钟＝7时45分，所以琦琦到学校的时刻是7时45分。
【点睛】本题主要考查的是对钟面上时间的认识，以及时间的推算。
7. 一个长方形纸片长8厘米，宽5厘米，它的周长是（ ）厘米。如果把这个长方形剪成一个最大的正方形，那么这个正方形的周长是（ ）厘米。
【答案】 ①. 26 ②. 20
【解析】
【分析】根据长方形周长公式＝（长＋宽）×2，代入数据求出长方形周长；如果把这个长方形剪成一个最大的正方形，那么正方形的边长是5厘米，再根据正方形周长＝边长×4，代入数据求出正方形周长，据此解答。
【详解】



一个长方形纸片长8厘米，宽5厘米，它的周长是（26）厘米。如果把这个长方形剪成一个最大的正方形，那么这个正方形的周长是（20）厘米。
【点睛】本题考查长方形周长和正方形周长，熟记公式是解答本题的关键。
8. 如图，如果整个大三角形表示1，则阴影部分可以用分数（ ）表示；如果阴影部分表示10，则整个大三角形表示（ ）。

【答案】 ①. ②. 90
【解析】
【分析】把大三角形平均分成9个小三角形，阴影部分1份，则阴影部分可以用分数表示；阴影部分表示10，整个大三角形是9份，则整个大三角形表示90。
【详解】如果整个大三角形表示1，则阴影部分可以用分数表示；如果阴影部分表示10，则整个大三角形表示90。
【点睛】本题考查了分数的应用的解答方法。
9. 下列动物所在的部分分别占大正方形的几分之几？

【答案】；；；
【解析】
【分析】（1）把一个正方形的面积看作一个整体，把它平均分成4份，每份是它的，其中小猪占1份，表示；
（2）把一个正方形的面积看作一个整体，把它平均分成8份，每份是它的，其中小狗占1份，表示；
（3）把一个正方形的面积看作一个整体，把它平均分成16份，每份是它的，其中小鱼占1份，表示；
（4）把一个正方形的面积看作一个整体，把它平均分成8份，每份是它的，其中蝴蝶占1份，表示。
【详解】根据分析如图：

【点睛】此题是考查分数的意义，把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
10. 如图是三（1）班同学参加唱歌和书法小组的情况，由图可知，三（1）班同学既参加唱歌小组又参加书法小组的有（ ）人；参加唱歌小组或书法小组的共有（ ）人。

【答案】 ①. 3 ②. 10
【解析】
【分析】由图可知，中间圆圈内的3人，就是三（1）班同学既参加唱歌小组又参加书法小组的人数。把图中三部分的人数相加就是总人数；据此解答。
【详解】根据分析：三（1）班同学既参加唱歌小组又参加书法小组的有3人；4＋3＋3＝10（人），参加唱歌小组或书法小组的共有10人。
【点睛】此题考查利用容斥原理解决实际问题的灵活应用，可借助图形解决问题。
二、选择题（每题1分，共6分）
11. 你认为下面各选项中事情最有可能在1分钟内完成的是（ ）。
A. 步行1千米 B. 做一遍广播体操 C. 做15道口算 D. 看一集动画片
【答案】C
【解析】
【分析】根据生活经验、对时间单位和数据大小的认识，可知步行1千米大约需要15分钟，做一遍广播体操大约需要7分钟，做15道口算大约需要1分钟，看一集动画片大约需要25分钟，据此解答。
【详解】A．步行1千米大约需要15分钟，比1分钟大得多，不符合题意；
B．做一遍广播体操大约需要7分钟，比1分钟大得多，不符合题意；
C．做15道口算大约需要1分钟，符合题意；
D．看一集动画片大约需要25分钟，比1分钟大得多，不符合题意；
故答案为：C
【点睛】本题考查时间单位分的认识，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的解答。
12. 星期一李老师要上3个班的美术课，每个班的人数在40～45之间，这一天李老师大约要给（ ）名学生上课。
A. 110 B. 130 C. 150 D. 180
【答案】B
【解析】
【分析】由题目可知，每个班的学生人数在40～45之间，那么每班最少40人，最多45人，先求出最少与最多的总人数，再进一步解答。
【详解】由分析可知：
40×3＝120（人）
45×3＝135（人）
那么李老师上课的学生人数在120至135人之间。
130人在120至135人之间
所以这一天李老师大约要给130名学生上课。
故答案为：B
【点睛】本题关键是根据整数乘法的意义，求出最多与最少的总人数，然后再进一步解答。
13. 叔叔2小时行了125千米。叔叔的出行方式可能是（ ）。
A. 步行 B. 骑自行车 C. 开汽车 D. 坐高铁
【答案】C
【解析】
【分析】根据题意，叔叔2小时行了125千米，根据生活经验判断，开汽车合适。
【详解】叔叔2小时行了125千米。叔叔的出行方式可能是开汽车。
故答案为：C
【点睛】本题考查了长度单位的应用。
14. 桂花树有65棵，桂花树比柳树多10棵，下面（ ）的关系式是正确的。
A. 桂花树的棵数＋10＝柳树的棵数
B. 桂花树的棵数－10＝柳树的棵数
C. 柳树的棵数－桂花树的棵数＝10棵
D. 柳树的棵数＝65＋10
【答案】B
【解析】
【分析】桂花树比柳树多10棵，已知桂花树的棵数，则用桂花树的棵数减去10棵，求出柳树的棵数。另外，两棵树的棵数差是10棵，用较多的桂花树的棵数减去较少的柳树的棵数，应得10棵。据此解答。
【详解】A．桂花树的棵数－10＝柳树的棵数，原关系式错误；
B．桂花树的棵数－10＝柳树的棵数，关系式正确；
C．桂花树的棵数－柳树的棵数＝10棵，原关系式错误；
D．柳树的棵数＝65－10，原关系式错误；
故答案为：B
【点睛】已知比一个数多几的数，求这个数，用减法计算。
15. 以下四个图形，周长相等的是（ ）。

A. ①和② B. ①和③ C. ②和④ D. ③和④
【答案】B
【解析】
【分析】
如图所示，将各个图形的边平移后，可知①和③的周长等于大正方形的周长，②的周长比大正方形的周长多2个小方格的边长和，④的周长比大正方形的周长多6个小方格的边长和，据此解答。
【详解】由分析得：
①和③的周长相等。
故答案为：B
【点睛】此题考查了学生观察图形、分析图形的能力，利用平移将不规则图形的周长转换为规则图形的周长，再进行解答。
16. 如图中有（ ）个四边形。

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
【答案】C
【解析】
【分析】有4条边首尾相连的图形是四边形，图中单个的四边形有1个，由两个三角形组成的四边形有1个，1个三角形和1个四边形组成的四边形有1个，整个图形是1个四边形，则一共有（1＋1＋1＋1）个四边形。
【详解】1＋1＋1＋1＝4（个）
图中共有4个四边形。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查四边形的认识，注意按一定的顺序计数，避免重复和遗漏发生。
三、计算题（共28分）
17. 直接写出得数。
55＋37＝ 57－25＝ 703×5＝ 806＋596≈
21×3＝ 2500×4＝ 13×3＋40＝ 514×4≈
＝ ＝ ＝ 1－－＝
【答案】92；32；3515；1400；
63；10000；79；2000；
；；1；
【解析】
【详解】略
18. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
（ ） （ ）
（ ）1 （ ）
1－（ ） 308＋425（ ）800
744－351（ ）400 841＋840＋839＋838＋837（ ）839×5
【答案】 ①. ＞ ②. ＜ ③. ＜ ④. ＝ ⑤. ＞ ⑥. ＜ ⑦. ＜ ⑧. ＝
【解析】
【分析】同分母分数大小的比较，分子大的分数就大。分子相同的分数，分母越大，分数就越小。计算出算式的结果再比较大小，据此即可逐题解答。
【详解】＞
＜
＜1
＝1＝
1－＝，＞，则1－＞
308＋425＝733，733＜800，则308＋425＜800
744－351＝393，393＜400，则744－351＜400
841＋840＋839＋838＋837＝4195，839×5＝4195，则841＋840＋839＋838＋837＝839×5
【点睛】此题主要考查分数大小的比较方法的灵活应用，需熟练掌握。
19. 笔算下列各题，带▲的要验算。
340＋380＝ ▲540－369＝ 358×7＝ 960×5＝
【答案】720；171；2506；4800
【解析】
【分析】整数加法计算时，相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。
整数减法计算时，相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。减法验算时，用减数加上差，看是不是等于被减数。
多位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘多位数每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。
【详解】340＋380＝720 ▲540－369＝171
验算：
358×7＝2506 960×5＝4800

20. 脱式计算。
（352－289）÷7 592－（272＋168） 1980＋2000×4
【答案】9；152；9980；
【解析】
【分析】（352－289）÷7先算小括号里面的减法，再算括号外面的除法；
592－（272＋168）先算小括号里面的加法，再算括号外面的减法；
1980＋2000×4先算乘法，再算加法。
【详解】（352－289）÷7
＝63÷7
＝9
592－（272＋168）
＝592－440
＝152
1980＋2000×4
＝1980＋8000
＝9980
21. 在□里填上合适的数。

【答案】见详解
【解析】
【分析】第一题，7＋9＝16，所以第二个加数是139；10－1－3＝6，得出第一个加数的十位数字是6；3＋1＋1＝5，得出和的百位数字是5；
第二题，17－9＝8，得出被减数的个位数字是7；13－1－7＝5，得出减数的十位数字是5；1＋6＋1＝8，得出被减数的百位数字是8；
第三题，看积的后两位76，19×4＝76，得出因数的个位数字是9，再计算即可。
【详解】竖式如下：
【点睛】本题考查学生的加减法以及乘法的计算熟练程度，能激起学生学习的兴趣，是个好题。
四、操作题（共11分）
22. 请在小棒图中找到竖式里箭头指的2所表示的小棒，并圈出来。

【答案】见详解
【解析】
【分析】竖式中17×3的个位7×3＝21，个位上的数相乘满20向十位进“2”，所以这个2表示的是2个十，据此解答。
【详解】根据分析：7×3＝21，2表示2个十，如图：

【点睛】本题主要考查了一位数乘两位数乘法的竖式计算方法，明确各步的意义是解答本题的关键。
23. 请根据要求画图。

（1）画△，使的个数是Δ的3倍：（ ）。
（2）画〇，使〇的个数是的3倍：（ ）。
（3）画□，使□的个数比的2倍多1个：（ ）。
【答案】（1）△△ （2）〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇
（3）□□□□□□□□□□□□□
【解析】
【分析】（1）有6个，画△，使的个数是Δ的3倍，则△的个数是6÷3；
（2）有6个，画〇，使〇的个数是的3倍，则〇的个数是6×3；
（3）有6个，画□，使□的个数比的2倍多1个，则□的个数是6×2＋1；据此解答。
【小问1详解】
6÷3＝2（个），所以画△，使的个数是Δ的3倍：△△。
【小问2详解】
6×3＝18（个），所以画〇，使〇的个数是的3倍：〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇。
【小问3详解】
6×2＋1＝13（个）所以画□，使□的个数比的2倍多1个：□□□□□□□□□□□□□。
【点睛】解答此题的关键是理解倍数的意义。
24. 有两条彩带，东东剪下第一条的，又剪下第二条的。剪下的部分同样长。
（1）请在方框内画出两条彩带剩下的部分。
（2）如果原来第一条彩带长8分米，那么原来第二条彩带长（ ）分米。

【答案】（1）

（2）12
【解析】
【分析】（1）第一条剩下的部分与剪下的部分相等，第二条剩下的部分是剪下的部分的2倍，据此画图；
（2）第一条彩带长8分米，则从第一条上剪下彩带是8÷2＝4（分米），因此原来第二条彩带长4×3＝12（分米）。
【详解】（1）

（2）8÷2×3
＝4×3
＝12（分米）
答：原来第二条彩带长12分米。
【点睛】本题考查分数的简单应用。
25. 根据要求完成下面各题。

（1）在方格图中画一个长5厘米，宽3厘米的长方形。
（2）涂色表示出这个长方形的。
（3）在方格图中画一个与长方形周长相等的正方形。
【答案】（1）（2）（3）见详解
【解析】
【分析】（1）长方形的对边相等，四个角都是直角，据此特征画一个长5厘米，宽3厘米的长方形即可。
（2）涂色表示出这个长方形的即可。
（3）利用（长＋宽）×2再除以4求出正方形的边长，根据边长和正方形的特征画图即可。
【详解】（1）（2）如图：
（3）（5＋3）×2÷4
＝16÷4
＝4（厘米）
如图：
【点睛】本题考查了长方形和正方形的特征及画法，结合题意分析解答即可。
五、解决问题（共29分）
26. 看图列式计算。

【答案】126只
【解析】
【分析】用母鸡的只数乘6，得出小鸡的只数，再加母鸡的只数，即可得解。
【详解】18×6＋18
＝108＋18
＝126（只）
27. 看图列式计算。

【答案】5个
【解析】
【分析】两条线段长度相等，表示的总数量相等。下面一条线段平均分成5份，每份表示7个，则线段表示7×5（个）。上面一条线段平均分成7份，用线段总长度除以7，求出一份表示多少个。
【详解】7×5÷7
＝35÷7
＝5（个）
每份是5个。
28. 根据图中信息，完成下面各题。

（1）解决“一辆小汽车比一顶帽子贵多少元？”这个问题可以用算式：（ ）。
（2）算式“81×3＋32×3”能解决的问题是（ ）？
（3）请根据信息提出一个数学问题，并列出算式。
问题：（ ）
算式：（ ）
【答案】（1）72－34＝38（元）
（2）买3套服装一共需要多少元
（3） ①. 一条短裤比一顶帽子便宜多少钱？ ②. 34－32＝2（元）
【解析】
【分析】（1）用一辆小汽车的价钱减去一顶帽子的价钱解答。
（2）算式“81×3＋32×3”中，“81”表示一件上衣的价钱，“3”表示购买上衣数量，则“81×3”表示买3件上衣花费的钱数。“32”表示一条短裤的价钱，“3”表示购买短裤数量，则“32×3”表示买3条短裤花费的钱数。算式“81×3＋32×3”能解决的问题是：买3件上衣和3条短裤需要的钱数，也就是买3套服装一共需要的钱数。
（3）可提出的问题是：一条短裤比一顶帽子便宜多少钱？用一顶帽子的价钱减去一条短裤的价钱解答。
【小问1详解】
72－34＝38（元）
一辆小汽车比一顶帽子贵38元。
这个问题可以用算式：72－34＝38（元）。
【小问2详解】
81×3＋32×3
＝243＋96
＝339（元）
买3套服装一共需要339元。
算式“81×3＋32×3”能解决的问题是：买3套服装一共需要多少元？
【小问3详解】
问题：一条短裤比一顶帽子便宜多少钱？
算式：34－32＝2（元）
答：一条短裤比一顶帽子便宜2元。
（答案唯一）
【点睛】本题考查经济问题，先明确算式中各个部分表示的意义，即可求出算式表示的意义。另外，求一个数比另一个数多几，用减法解答。
29. 小军家距学校500米，他每分钟走63米，估一估，小军从家到学校9分钟能走到吗？
【答案】能
【解析】
【分析】根据路程＝速度×时间，求出9分钟走路程，再与小军家到学校的距离比较大小。
【详解】63×9≈60×9＝540（米）
540＞500
答：小军从家到学校9分钟能走到。
【点睛】本题考查行程问题，根据路程、速度和时间之间的关系解答。
30. 2021年东京奥运会，中国代表团共派出女运动员298人，男运动员133人参赛，最终获得38枚金牌、32枚银牌、18枚铜牌，位列奖牌榜第二位。
（1）中国代表团派出的女运动员比男运动员多几人？
（2）中国代表团共获得了多少枚奖牌？
【答案】（1）165人；（2）88枚
【解析】
【分析】（1）用中国代表团派出的女运动员人数减去男运动员人数，可求中国代表团派出的女运动员比男运动员多几人。
（2）把三种奖牌数量相加即可求解。
【详解】（1）298－133＝165（人）
答：中国代表团派出的女运动员比男运动员多165人；
（2）38＋32＋18＝88（枚）
答：中国代表团共获得了88枚奖牌。
【点睛】此题考查了加减法的意义的实际应用：求一共有多少，用加法；求谁比谁多多少，用减法。
31. 用一根8分米长的彩带绕下图的盒子一圈后，还剩多少厘米？

【答案】24厘米
【解析】
【分析】这个盒子从正面看是一个正八边形，边长是7厘米，绕盒子一圈用去彩带长度是（8×7）分米。用这根彩带的长度减去用去彩带的长度，求出还剩彩带的长度。
【详解】7×8＝56（厘米）
8分米＝80厘米
80－56＝24（厘米）
答：还剩24厘米。
【点睛】本题关键是求出绕盒子一圈用去彩带长度。
32. 一共有48支粉笔，王老师用去，李老师用去。王老师和李老师共用去多少支粉笔？
【答案】26支
【解析】
【分析】王老师用去，李老师用去，是把粉笔总支数看作一个整体，把总数48支平均分成8份，王老师用的占其中3份；平均分成6份，李老师用的占其中1份，再将两人用的支数相加；据此解答即可。
【详解】王老师：48÷8×3＝18（支）
李老师：48÷6×1＝8（支）
18＋8＝26（支）
答：王老师和李老师共用去26支粉笔。
【点睛】解答此题的关键是确定需要平均分的总量为48支。
33. 有一个16人的旅游团，要租如图的两种车出游，怎样租车最省钱？先用列表法把不同的方案都列出来，再完成填空。
方案
面包车（辆）
小轿车（辆）
总人数（人）
总钱数（元）




















答：租面包车（ ）辆，小轿车（ ）辆最省钱。

【答案】表格见详解；
2；1
【解析】
【分析】根据坐车的总人数与面包车和小轿车可以乘坐的人数，确定坐车的方案；计算出租金各是多少元，然后填表解答即可。
【详解】如图：
方案
面包车（辆）
小轿车（辆）
总人数（人）
总钱数（元）
1
0
4
16
320
2
1
3
18
340
3
2
1
16
280
4
3
0
18
300
280＜300＜320＜340
答：租面包车2辆，小轿车1辆最省钱。
【点睛】本题主要考查了优化问题的应用，熟练掌握整数乘加的计算方法是关键。