人教部编版五年级上册忆读书免费教案及反思

这是一份人教部编版五年级上册忆读书免费教案及反思，共3页。教案主要包含了激趣导入，检查预习情况，初读课文，理清条理，进一步感知课文，课堂小结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
教学设计课程基本信息学科语文年级五年级学期秋季课题忆读书教科书书  名：语文教材出版社：人民教育出版社               出版日期：2022年7月教学目标1.会认“浒、传”等14个生字，掌握三个多音字，会写“舅、津”等14个生字。掌握“津津有味、真情实感”等词语。2. 整体感知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。3.了解作者及其代表作，把握文章要点，更好地理解“读书好，多读书，读好书”这一中心。4.通过多种朗读形式，品味文中富有感染力的语句，感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。教学内容教学重点：1.把握重点词语的意思，掌握多音字。2.理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。教学难点：通过多种朗读形式，品味文中富有感染力的语句，感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。教学过程全文12个自然段，可以分为三个部分：第一部分（1）：总说。突出作者对读书的感受。第二部分（2—10）：主要讲作者读书的经历和感受。。第三部分（11、12）：作者的感悟：“读书好，多读书，读好书” 。四、进一步感知课文1.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。（出示课件11）明确：时间顺序。表时间的词语：“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”、“在我十二三岁时”等词语。2.齐读课文第1段：文章开篇的这句话有什么样的表达作用？（出示课件12）明确：短短一句话，让我们感受到了作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣和多么深切的体会。3.读书有哪些好处呢？（在文中找出相关的语句）（出示课件13）4.作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。（出示课件14）5.全文哪些句段是写“多读书”的？（请学生在文中圈画作者幼时、少时读过的书。）（出示课件15—17）明确：全文第二、四、六、七、九自然段写的是“多读书”，并且，在写多读书的同时，也简略地写出了每次读书的不同感受。6.作者是怎样写“读好书”的？（出示课件18—20）五、默读课文，合作探究，完成学习任务单。（出示课件21—23）1.“读书好，多读书，读好书”这九个字是冰心老人八十多年读书生涯的切身体会。围绕这几个字，作者回忆了哪些具体事例？作者认为怎样的书才算是好书？ 明确：作者回忆了少年时期读《三国演义》的情形并和《荡寇志》进行了比较；回忆了读《红楼梦》的感受；回忆了自己如何选择书等。作者认为那些带着真情实感、十分质朴浅显的篇章才是好书。2.作者对《水浒传》的人物描写做出了怎样的评价？这样写有什么好处？明确：作者认为《水浒传》中的人物都有极其生动的性格。在对《水浒传》人物做评价时，作者还通过与《荡寇志》中人物描写作比较，突出《水浒传》中人物性格鲜明的特点。3.仔细阅读课文，看看作者心中好书的标准是什么？六、课堂小结1.说说你对“读书好，多读书，读好书”的理解。（出示课件24）2.课文告诉了我们什么道理？（出示课件25）七、拓展延伸  1.四大名著是哪几本书？（《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》和《西游记》）2.朗诵《冰心妙语录》。（出示课件26）【板书设计】 ① 读书好（收获快乐、获取知识、提高能力）忆读书    ② 多读书③ 读好书