







冀教版二年级上册一 观察物体(一)教学课件ppt
展开1.体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2.能够根据物体的形状判断观察者的位置。3.感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。
聪聪在大象的前面,能看到大象的头部、鼻子,还有前腿……所以他看到的大象是 这样的。
亮亮在大象的侧面,大象的头在他的左侧,尾巴在他的右侧,所以他看到的大象是 这样的。
丫丫在大象的侧面,大象的头在她的右侧,尾巴在她的左侧,所以她看到的大象是 这样的。
红红在大象的后面,能看到大象的尾巴和两条后腿……所以她看到的大象是 这样的。
下面四幅图分别是谁看到的,填在( )里。
下面四张照片分别是从汽车的前面、后面、侧面和上面拍的。在( )里写出拍照的位置。
下面两张照片是从空中拍的,判断一下各是谁的家。
下面三张图,分别是在小兔的哪一面看到的?连一连。
他们分别看到的是什么?连一连。
3.根据具体事物和图片判断观察角度时,要抓住图片中关键部分的特征,还原观察情境,从而判断出观察角度。
1. 从不同位置观察同一个物体,看到的形状可能不同。
2. 要分辨出观察者看到的是什么形状,关键是要弄清观察者看到的是物体的哪一面。
哪个是猩猩看到的?在相应的( )里打”√”。
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