吉林省长春市榆树市红星三中2023-2024学年八年级上学期第一次月考物理试卷

2023-2024学年吉林省长春市榆树市红星三中八年级（上）月考物理试卷（9月份）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1.下列运动形式中，不属于机械运动的是(    )

A. 猎豹奔跑 B. 树木生长 C. 车流滚滚 D. 飞船翱翔

2.下列数据中，你认为最接近实际的是(    )

A. 教室内书桌的高度大约 B. 学生眼保健操音乐的时长约为
C. 学生在校园内步行的速度约为 D. 中华人民共和国国歌演奏时间为

3.吕氏春秋“察今篇”记载了刻舟求剑的故事，当中有这样的文句：“舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎”文中对舟和剑运动状态的描述，可选择的共同参照物是(    )

A. 舟 B. 剑 C. 江岸 D. 舟中人

4.如图所示是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图像，由图像判断以下说法正确的是(    )

 

A. 内，物体通过的路程是
B. 整个时间内，物体的平均速度是
C. 物体在整个内都做匀速直线运动
D. 物体在时间内的速度比内的速度小

5.如图所示测量硬币直径的做法中，正确的是(    )

A.  B.
C.  D.

6.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了次测量，结果如下：、、、，则该物体的长度应记为(    )

A.  B.  C.  D.

7.古诗春夜洛城闻笛中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的(    )

A. 音调 B. 响度 C. 频率 D. 音色

8.我们听到“开始答题”的铃声，主要传播介质是(    )

A. 空气 B. 墙壁 C. 地板 D. 电线

9.下列现象形成的过程中，吸收热量的一组是(    )
春天，冰雪融化汇成溪流    夏天，自来水管“出汗”
秋天，草丛上凝结出露珠    冬天，冰冻的衣服晾干．

A.  B.  C.  D.

10.疫情防控期间用酒精消毒，喷到物品上酒精很快“消失不见”，这是(    )

A. 熔化现象 B. 汽化现象 C. 升华现象 D. 凝华现象

第II卷（非选择题）

二、填空题（本大题共6小题，共14.0分）

11.甲、乙两物体，同时从同一地点沿直线向东运动，它们的图象如图所示，由图象可以获得的信息是：
甲在处于______ 状态填“静止”或“匀速直线运动”；
乙在处于______ 状态填“静止”或“匀速直线运动”。

12.如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是______ ．

 

13.放鞭炮时，用手使劲堵住耳孔，这是在______ 处减弱噪声；在居民区和马路旁植树造林，这是在______ 减弱噪声．

14.医生给孕妇做超，说明声波能够传递______；医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波能够传递______。

15.标准大气压下水的凝固点是______；被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重，是因为水蒸气______时要放出大量的热；冬天，北方的菜窖里常常会放一桶水，这是利用水结冰时______填“吸热”或“放热”来防止蔬菜被冻坏的。

16.小明在观察“碘锤”中的物态变化之前，查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为，碘的熔点为。采用图中的两种方式加热，图甲的碘颗粒吸热会______填物态变化名称，图乙中的碘颗粒吸热除了发生图甲中的物态变化外，还可能会______填物态变化名称；两种方式停止加热后，“碘锤”中的碘蒸气会______填物态变化名称。这一过程需要______热。
 

三、实验探究题（本大题共5小题，共36.0分）

17.为了探究声音的特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示。
将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，从而得出了声音的______ 与振动______ 有关。
把步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同，听出了两次声音的______ 不同。
以上探究方法叫______ ，下列实验不是采用这种方法的是______ 。
A.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开
B.探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系

18.图甲为“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。

实验前调整器材时，图甲中应该先调节        选填“”或“”的高度。
根据实验数据，画出了水温随时间变化的图象，如图乙中的图线。由图线可知，水沸腾时温度        选填“升高”、“降低”或“不变”。
实验完成后熄灭酒精灯，将烧瓶从铁架台上取下。拿橡皮塞塞紧瓶口，用冷水喷洒瓶底如图丙，里面的水        选填“能”或“不能”沸腾。
另一位同学使用相同装置，仅将水的质量减少，其他条件不变，根据实验数据画出水温随时间变化的图象可能是        图线。

19.如图甲所示是小明“探究冰熔化时温度变化规律”的装置。
除了图甲中所示的器材外，还需要的测量工具是        ；某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是        ；
把装有碎冰块的试管放到装有水的大烧杯中加热，主要目的是使碎冰块        ；
图丙是小明根据实验数据绘制的冰的温度随时间变化的图像，由此可知冰是        选填“晶体”或“非晶体”，冰的熔化过程持续了        。
小明又继续加热一段时间，观察到        选填“试管”、“烧杯”或“试管和烧杯”中的水发生了沸腾现象，温度计的示数不再发生变化。

20.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到                              ，这说明                            此探究中悬挂着的乒乓球的作用是                             ．
如图所示，为了验证中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______ ．
如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明______ 可以传声．
如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐______ 选填“变大”、“变小”或“不变”，甚至最后听不到声音．这个实验说明了                                                    ．

21.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从斜面顶端由静止下滑，当小车到达、、三处时电子表的显示数字分别表示“小时：分：秒”。
该实验是根据公式______ 进行测量的，实验中还需要的测量工具是______ ；
实验中为了便于操作，应使斜面的坡度较______ 选填“大”或“小”，目的是______ ；
实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了点才开始计时，则会使所测段的平均速度偏______ 选填“大”或“小”；
若，的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度是______ ；小车通过上半程的速度与小车在下半程的速度相比， ______ 选填“”“”或“”，小车全程的平均速度______ 。
由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越______ ，是在做______ 选填“匀速直线”或“变速直线”运动；
小明学习了如何测量平均速度的知识后，想到自己骑自行车去书店时，他开始以的速度骑行了，等红灯耗时，接着又以的速度骑行了。请你帮助他完成以下内容：
她去书店用时多少分钟？
她在全程中的平均速度为多大？写出必要的文字说明、公式、解题过程及最后结果

答案和解析

1.【答案】 

【解析】解：、因为树木生长是一个生长过程，没有位置的变化，不属于机械运动，故B符合题意；
、猎豹奔跑、车流滚滚、飞船翱翔中都存在物体位置的变化，所以都属于机械运动，故ACD不符合题意。
故选：。
物理学中把物体位置的变化叫做机械运动。
此题考查了机械运动的概念，属基础题目。

2.【答案】 

【解析】解：、教室内书桌的高度大约，故A不符合实际；
B、中小学课间活动时间一般是，一遍眼保健操音乐的时长约为，故B不符合实际；
C、学生在校园内步行的速度约为，故C不符合实际；
D、中华人民共和国国歌演奏时间长度约为，故D符合实际；
故选：。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查了学生对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。

3.【答案】 

【解析】解：舟已行矣，而剑不行，意思是舟已经向前行驶了，但剑没有行进，即舟是运动的，剑是静止的；
A、以舟为参照物，剑相对于舟的位置发生变化，是运动的；舟不能以自身为参照物，故A错误；
B、以剑为参照物，舟相对于剑的位置发生变化，是运动的；剑不能以自身为参照物，故B错误；
C、以江岸为参照物，舟相对于江岸的位置发生变化，是运动的；以江岸为参照物，剑相对于江岸的位置没有发生变化，是静止的，均以江岸为参照物，故C正确；
D、以舟中人为参照物，舟相对于人的位置没有发生变化，是静止的；剑相对于人的位置发生变化，是运动的，故D错误。
故选：。
在研究机械运动时，假定不动的物体叫参照物，判断一个物体相对于哪一个物体在运动，就要看这个物体相对于哪个物体位置发生变化。
一个物体是运动还是静止，取决于选择的参照物，参照物不同，物体运动状态也不一样。

4.【答案】 

【解析】解：、，物体静止，物体通过的路程为。故A错误；
B、整个时间内，物体通过的路程为，则物体的平均速度为，故B正确；
C、由图象可知，物体在处于静止状态，所以物体在内不是都做匀速直线运动，故C错误；
D、前内物体通过的路程为，则速度为：，此过程中物体做的是匀速直线运动；
物体在内物体也是做匀速直线运动，内物体通过的路程为，
其速度为。
所以，物体在时间内的速度比内的速度大；故D错误。
故选：。
根据图象解答；
从图象中找出时间内物体通过的路程，利用速度公式计算；
在路程时间图象中，水平直线表示物体静止，而倾斜的直线表示物体做匀速直线运动。
根据图象分别求出物体在时间内的速度和内的速度，然后比较即可。
根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。此题涉及到的知识点较多，综合性很强。

5.【答案】 

【解析】解：、图中直接用刻度尺来寻找硬币的直径的方法是不科学的，误差较大，故A、B错误；
C、图中所示的方法为“辅助工具法”，三角板的直角边所对应的示数之差即为硬币直径的大小，故C正确；
D、用刻度尺测量物体的长度时，一般应从零刻度线或某一整刻线开始测量，图中测量方法会使测量值偏小，故D错误。
故选：。
三角尺和直尺辅助测量圆柱体直径，三角尺一个直角边要紧贴刻度边缘，零刻线要对齐被测物体的一端。
图中展示的特殊测量方法称之为辅助工具法三角板、直尺等，可用在不能用刻度尺直接准确测量的一些几何体的高度、直径等物理量的测量中。

6.【答案】 

【解析】解：从题干中提供数据可知，与其它数据相差较大，所以是错误的，应该去掉；
为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录为：。
故选：。
偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余个正确测量值的平均值值即为测量结果。
在测量长度时，通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差，故只要计算出四次测量的平均值即可，但是在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同。
此题考查了在长度测量时，减小误差的方法--取平均值法；但在计算平均值时，所得结果无论是否能除尽，都要将小数位数保留成与测量值相同。

7.【答案】 

【解析】解：不同乐器发出乐音的音色不同，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的音色不同。
故选：。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
能区分声音的三个特征音调、响度、音色是解答此题的关键。

8.【答案】 

【解析】解：
考试时“开始答题”的铃声是通过空气传入同学们耳中，故A正确。
故选：。
声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。
解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。

9.【答案】 

【解析】解：
冰雪融化汇成溪流是冰雪由固态变成液态，是熔化现象，吸热；
自来水管“出汗”是空中水蒸气变成液态，是液化现象，放热；
露珠 是空中水蒸气变成液态，是液化现象，放热；
冰冻的衣服晾干是冰由固态直接变成气态，是升华现象，吸热．
物态变化成过程中，吸收热量的是．
故选A．
首先根据物质状态的前后变化，判断物态变化类型，再判断吸放热情况；
物态变化中吸热的有：熔化、汽化和升华；放热的有：凝固、液化和凝华．
此题考查的知识点有两个：一是认识自然现象各属于什么物态变化；二是掌握各种物态变化的吸放热情况．

10.【答案】 

【解析】解：酒精很快“消失不见”了，说明变成了气体，整个过程是由液态变为气态，是汽化现象。
故选：。
汽化是指物质由液态变为气态的过程。
本题主要考查了物态变化的知识，正确分析物体所处的初末状态是解决问题的关键。

11.【答案】匀速直线运动  静止 

【解析】解：根据图象可知，在内，甲图象是一条斜线，路程与时间成正比，则甲做匀速直线运动；
根据图象可知，在内，乙图象是一水平直线，说明随时间增加运动路程大小不变，则乙处于静止状态。
故答案为：匀速直线运动；静止。
在图象中，一条过原点的斜线表示物体做匀速直线运动；
在图象中，一条与时间轴平行的直线表示物体静止不动。
本题考查了物体运动状态的判断，解题时，应先读懂图，由图象获取必要的信息。

12.【答案】甲乙 

【解析】解：从甲乙丙三幅图可以看出，甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的．所以甲和乙的音调是相同的；
甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的．
故答案为：甲乙．
声音的特性有三个：音调、响度和音色．音调和发声体的振动频率快慢有关系；响度和发声体的振幅大小有关．
此题主要考查的是声音的三个基本特性--音调、响度和音色，以及对其影响因素的了解和掌握．基础性题目，难度不大．

13.【答案】人耳处；传播过程中 

【解析】解：放鞭炮时，堵住耳朵是在人耳处减弱；树林可以吸收声音和反射声音，是在传播过程中减弱．
故答案为：人耳；传播过程中．
听到声音的条件是：有振动的声源；有传声的介质；有听声的耳朵．减弱噪声可以从这三个环节入手，即在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声．
人教版教材上减弱噪声的说法是：“防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入人耳”与“在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声”意思是相同的．

14.【答案】信息  能量 

【解析】解：医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波能够传递能量；医生给病人做超诊断病情，说明声波能够传递信息。
故答案为：信息，能量。
声音即能够传递信息，也能够传递能量。
声音能传递信息和能量在实际生活中有着广泛的应用，物理知识来源于生活，又应用于生活。

15.【答案】  液化  放热 

【解析】解：标准大气压下水的凝固点是；被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重，是因为水蒸气液化时要放出大量的热；冬天，北方的菜窖里常常会放一桶水，这是利用水结冰时放热来防止蔬菜被冻坏的。
故答案为：；液化；放热。
熔化是物质从固态变成液态的过程，熔化要吸收热量；凝固是物质从液体变为固态的过程，凝固过程要放出热量；液化是物质由气态变为液态的过程，液化过程要放热；汽化是物质从液态变成气态的过程，汽化过程要吸热。
掌握“固态、液态、气态”三态之间变化规律，以及吸热和放热情况，并能应用于生活中，能解释生活中有关的物态变化。

16.【答案】升华；熔化；凝华；放。 

【解析】图甲的碘颗粒吸热升华为碘蒸气；图乙中的碘颗粒吸热除了发生图甲中的物态变化外，还可能会熔化为液态；停止加热后，“碘锤”中的碘蒸气会凝华为固态，此过程放热。
故答案为：升华；熔化；凝华；放。
【分析】
物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热，其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。
分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。

17.【答案】音调  频率  音色  控制变量法   

【解析】解：改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即振动的频率不同，发出声音的音调也不同，从而得出声音的音调和振动频率有关；
把钢尺换成塑料尺，其它操作相同时，振动的物体不同，所以听到声音的音色不同；
探究音调时，控制音色和响度不变；探究音色时，控制响度和音调不变；这种探究方法叫控制变量法；
A.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动；这个实验是用来探究“声音是由物体振动产生的”，没有应用控制变量法，而是采用了转换法；
B.琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧有关，因此应采用控制变量法进行研究；
故选A。
故答案为：音调；频率；音色；控制变量法；。
音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高；
音色跟材料和结构有关；
在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想；据此对各选项逐一进行分析，然后得出结论。
用控制变量法探究声音的三个特征，是声学中重要的实验，应当注意掌握。

18.【答案】  不变  不能   

【解析】解：因为外焰温度最高，实验时要用酒精灯外焰加热，需要根据外焰高度先确定石棉网的位置，所以图甲中应该先调节的高度；
水沸腾时吸收热量且温度保持不变；
由图可知，用冷水喷洒瓶底，只会降低水的温度，不能减小上方气体的压强，因此此时水的沸点不变，而水的温度降得更低，故水不能再次沸腾；
其它条件不变，只是减少水量，水的沸点不变，缩短了水沸腾所用的时间，水温随时间变化的图像可能是。
故答案为：；不变；不能；。
因为外焰温度最高，实验时要用酒精灯外焰加热，需要根据外焰高度先确定石棉网的位置，因此需要自下而上安装实验器材；
根据水沸腾时的特点分析；
用冷水喷洒瓶底，会降低水的温度，不能改变上方气体的压强，据此分析解答；
减少了水的质量，水的沸点不会变，只会缩短加热的时间，据此来做出判断。
本题探究水沸腾时温度变化的特点，主要考查了器材的组装、液体的沸腾特点等，注意最后一问与我们课本上的实验方法不一样，课本上是冷却液体上方的气体，而本题是冷却液体。

19.【答案】秒表    受热均匀  晶体    烧杯 

【解析】解：实验过程中，需要用秒表来记录时间；由图乙可知温度计的分度值是，且在之间，温度计的示数是；
把装有碎冰块的试管放到装有水的大烧杯中加热，此方法称为水浴法，主要目的是使碎冰块受热均匀；
由图丙冰的温度随时间变化的图像知，在第到第，物质吸热温度保持不变，由此可知冰是晶体；冰的熔化过程持续了；
小明又继续加热一段时间，观察到烧杯内的水会沸腾，但试管内的水不会沸腾，因为试管内的水可以达到沸点，但不能继续吸热，所以只有烧杯内的水沸腾。
故答案为：秒表；；受热均匀；晶体；；烧杯。
实验时需要用秒表来记录时间；由图乙可知温度计的分度值是，且在之间，根据液柱上表面所对数值可得；
为了观察晶体熔化过程的现象，要使晶体受热均匀，水浴法加热可实现物质受热均匀；
有一定熔化温度的固体叫晶体，晶体熔化过程中吸热温度保持不变；熔化过程对应的就是冰的熔化过程持续的时间；
液体沸腾的条件：达到沸点，继续吸热。
准确读取温度计的示数，知道水浴法加热的目的，理解晶体的特点以及晶体熔化的规律，明确液体沸腾的特点，可解答此题。

20.【答案】乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动；显示音叉的振动；在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体；空气；变小；声音不能在真空中传播声音的传播需要介质 

【解析】解：此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动；
为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些砂粒，把桌子振动转化为砂粒的振动，即把桌子振动放大，便于观察．
由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音；
声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱；
如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声．这说明声音靠介质传播，真空不能传声．
故答案为：乒乓球弹跳起来   发声的物体在振动；  显示音叉的振动；
在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体；
空气；
变小；声音不能在真空中传播声音的传播需要介质．
把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大．
为了看到桌子振动更明显，可想办法把桌子振动放大．
声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的．
声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；真空不能传播声音．
此题考查了声音的产生、传播等基本的声学知识，还考查了转换法和理想实验的方法等学习方法，是一道好题．

21.【答案】  刻度尺  小  便于准确测量时间  大        大  变速直线 

【解析】解：测小车平均速度的实验原理是；测平均速度需要用到刻度尺与秒表分别来测量路程与时间。
实验中，应使斜面的坡度较小，这样增加了测量时间，方便计时，以减小测量时间的误差。
如果让小车过了点才开始计时，计时晚，所测时间偏小，由可知，计算出的平均速度偏大。
小车上半段的运动距离
；
小车通过上半段路程的时间
：：：：；
小车通过上半段路程的平均速度
；
由图可知，小车通过下半程的时间是：：：：，上下半段路程相等，通过下半程所用的时间较小，由可知下半程的速度较大，即
；
全程的时间是：：：：，小车全程的平均速度
；
因为，所以小车在下滑过程中速度越来越大，做变速直线运动。
他开始以的速度骑行了所用的时间
；
以的速度骑行了所用的时间
；
她去书店用时
；
她在全程中的平均速度为
。
故答案为：；刻度尺；小；便于准确测量时间；大；；；；大；变速直线；小明去书店用时；小明在全程中的平均速度为。
测小车平均速度的实验原理是速度公式；测平均速度需要用到刻度尺测量路程。
实验中，使小车运动速度慢一些方便计时，据此分析。
如果让小车过了点才开始计时，会计时晚，导致所测时间偏小，由进行分析。
分别求出小车上半段的运动距离和小车通过上半段路程的时间，根据求出小车通过上半段路程的平均速度；根据通过相同路程比较所用时间多少来比较和的大小；根据求出小车全程的平均速度；
因为，所以小车在下滑过程中速度越来越大，做变速直线运动。
根据分别求出小明以的速度骑行了所用的时间和以的速度骑行了所用的时间，再根据求出小明去书店用时；
根据求出小明在全程中的平均速度。
此题考查了“测小车的平均速度”的实验、速度公式的应用，难度不是很大，属基础题。