河南省驻马店市西平县出山中学2023-2024学年九年级上学期9月月考物理试题

这是一份河南省驻马店市西平县出山中学2023-2024学年九年级上学期9月月考物理试题，共13页。试卷主要包含了关于比热容，下列说法正确的是，下列说法中，正确的是等内容，欢迎下载使用。
2023-2024学年河南省驻马店市西平县出山中学九年级（上）月考物理试卷（9月份）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1.如图示意图形象的反映了物质气、液、固三态分子排列的特点，下列说法正确的是(    )

 A. 丙是气态 B. 乙是气态 C. 甲是气态 D. 甲是固态2.封闭在容器内的气体，是由大量的气体分子组成的，这些分子都在不停地做无规则运动。下列有关说法正确的是(    )A. 温度一定时，气体分子的运动速度大小都相同
B. 温度一定时，向各个方向运动的气体分子都有
C. 温度升高时，每个气体分子的运动速度都增大
D. 温度降低时，所有气体分子的运动方向都相同3.如图所示现象中，利用做功使物体内能增加的是(    )A. 发烧时，用冷毛巾给头部降温
B. 钻木时，来回转动硬木棒取火
C. 天晴时，晒太阳使身体变暖和
D. 煮茶时，火焰使茶水温度升高4.关于比热容，下列说法正确的是(    )A. 物体的比热容跟温度有关 B. 物体的比热容跟它的吸热多少有关
C. 物体的比热容跟它的放热多少有关 D. 物体的比热容是物体本身的一种特性5.两个相同的烧杯中盛有质量相同的甲、乙两种液体，它们的初温不相同，现用两个同样的酒精灯分别给它们加热，如图所示是它们温度随加热时间变化的图象不计热损失，从图中可以看出(    )A. 甲的比热容大
B. 乙的比热容大
C. 它们的比热容一样大
D. 无法确定6.一壶水由升高到，吸收的热量为，由升高到，吸收的热量为，则(    )A.  B.  C.  D. 无法比较7.下列说法中，正确的是(    )A. 空气中细小的灰尘就是分子
B. 大雾天，我们看到空气中许多极小的小水珠就是一个个水分子
C. 由于分子非常小，人们无法直接用肉眼进行观察
D. 将一铁块锉成极细的铁粉就是铁分子8.质量相同的的冰、的水、的水蒸气中，它们的内能(    )A. 一样大 B. 冰的内能最大，水蒸气的内能最小
C. 水的内能最大，冰的内能最小 D. 水蒸气的内能最大，冰的内能最小9.糖炒栗子时，栗子在翻炒一段时间后纷纷爆裂开来，露出诱人果肉，下列说法正确的是(    )A. 栗子果肉内水分对外壳做功爆开，水分内能不变
B. 栗子果肉内水分对外壳做功爆开，栗子内能减少
C. 栗子与铁锅发生热传递，其内能不变
D. 栗子主要通过铁锅对其碰撞做功，使其内能改变10.物理兴趣小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置．在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是(    )

 A. 采用完全相同的加热方式 B. 酒精灯里所加酒精量相同
C. 取相同质量的水和另一种液体 D. 加热水和加热液体的烧杯相同11.我国自行研制的万千瓦双水内冷气轮发电机组，采用循环水来冷却机体是因为(    )A. 水是热的不良导体 B. 水的比热容较大
C. 水的热膨胀比气体小 D. 水的对流传热较快12.关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是(    )A. 冰在熔化过程中吸收热量，温度和内能均不变
B. 水的温度越高，所含热量越多
C. 热量可以从内能少的物体传递到内能多的物体
D. 的冰水混合物内能为零13.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐和味精在______ 时候溶化得快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度______ ，分子______ 的缘故。14.一根钢棒很难被压缩，也很难被拉伸，是因为分子间存在着______ 。两滴水银相互接触时能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子间存在______ 。15.如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，压缩玻璃筒内的空气，对筒内空气做了______ ，空气______ 增加，温度升高，棉花燃烧起来。
 16.水和冰，温度都升高，则水吸收的热量是______ ，冰吸收的热量是______ 。17.甲、乙物质，比热之比为：，质量之比为：，甲、乙两物体吸收相同的热量，甲升高了，则乙物体温度可以升高______无物态变化。18.汽车散热器等制冷设备常用水作为冷却剂，这是利用了水的______较大的性质；如果汽车散热器中装有的水，在温度升高的过程中，水吸收的热量是______。已知。19.阅读短文，回答文后的问题
有两只装有一半水的烧杯甲和乙，分别用长颈漏斗在两只烧杯底部缓慢注入蓝色的硫酸铜溶液，把烧杯甲浸没在温度为的恒温水槽中，把烧杯乙浸没在温度为的恒温水槽中，结果发现：甲中硫酸铜溶液与水起初有清晰的分界面，随着时间推移，原来清晰的分界面逐渐变模糊，上部的水由下而上逐渐变蓝，下部的硫酸铜溶液由上而下蓝色逐渐变淡，约小时后上下两部分都变成相同的淡蓝色液体，烧杯乙发生类似的变化，但变化比甲快，约小时后上下部分都变成相同的淡蓝色液体．
硫酸铜溶液与水起初有清晰的分界面，这是因为它们具有不同的______
A.重力   质量   体积   密度
清晰的分界面逐渐变模糊是______ 现象，说明分子在______ ．
从烧杯乙比烧杯甲变化的快可以得到的结论是______ ．20.为了研究不同物质的吸热能力是否相同，用同样的酒精灯分别加热质量相等的水和煤油，实验装置如图所示：
实验得到两种物质的温度随时间的变化关系数据如下表：加热时间水的温度煤油温度实验中，水和煤油吸热的多少是通过______来反映的，
这种方法叫______。
分析上表数据可知：要使水和煤油的温度都升高，则给______加热的时间更长，这表明质量相等的不同物质升高相同的温度时，吸收的热量一般不同。正因为如此，物理学中才引入“比热容”这个物理量由上面的数据可知______比热容更小。
除了采用在相同时间内观察水和煤油升高的温度来比较它们的吸热能力之外，还可以采用什么方法来比较它们的吸热能力？答：______。21.木工师傅用木胶粘木制构件，当木胶干了后凝固才能粘牢，这是为什么？22.用打气筒给自行车的内胎打气时，打完气，用手摸一摸打气筒壁，会有什么感觉？23.有两个相同的烧杯，第一个装有水，第二个装有酒精，若用相同的加热器给它们加热，根据加热时间与其对应的上升到的温度作成如图所示，求：
这个电加热器每分钟放出的热量是多少焦？，不计热损失
酒精的比热容是多少？
 24.把质量为的冷水和、的热水混合后的温度为，若不计热量损失，求冷水的初温是多少。
答案和解析 1.【答案】 【解析】解：甲图中分子间的距离略大，约束力很小，分子的位置不固定，和液态分子的特点相似；
乙图中分子间的距离很小，约束力很大，分子的位置固定，和固态分子的特点相似；
丙图中分子间的距离很大，约束力几乎没有，分子的位置极度散乱，和气态分子特点相似。
故选：。
固体分子间距离小，作用力大，分子位置固定，宏观上有固定的形状和体积，不具有流动性；
液体分子间距略大，作用力小，分子位置不固定，宏观上有固定的体积，无固定形状，具有流动性；
气体分子间距很大，作用力几乎为零，分子极度散乱，宏观上无固定的体积，无固定形状，具有流动性。
本题考查物质三种状态的微观特征，要求记住三种不同状态分子排列方式的不同特点。2.【答案】 【解析】解：、温度一定时，气体分子的运动速度大小没有规律，故A错；
B、温度一定时，分子运动没有规律，分子运动朝各个方向，故B正确；
C、温度升高时，大部分气体分子速度增大，不是每个气体分子速度增大，故C错；
D、温度降低时，气体分子运动还是朝各个方向，故D错；
故选：。
分子做无规则运动，无规则是指每个分子运动时的方向、速度大小均不一致且没有规律。
温度越高，分子做无规则运动越剧烈，是整体而言，不是说任何一个分子的运动都更剧烈速度更大。
本题考查学生对分子做无规则运动的理解。3.【答案】 【解析】解：
A、发烧时，冷毛巾给头降温，是通过热传递的方式改变物体的内能，故A不符合题意；
B、钻木时，来回转动硬木棒取火，是克服摩擦做功，是通过做功的方式改变内能的，故B符合题意；
C、天晴时，晒太阳可以让身体暖和，是通过热传递的方式改变物体的内能，故C不符合题意；
D、煮茶时，火焰使茶水温度升高，是通过热传递的方式改变汤的内能，故D不符合题意。
故选：。
改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程。
本题考查改变物体内能的方式，要知道做功和热传递虽然都能改变物体内能，但热传递是内能的转移，而做功是内能与机械能的转化，两者的实质不一样。4.【答案】 【解析】解：
物理学规定，单位质量的某种物质，温度升高或降低所吸收或放出的热量为该物体的比热容；
比热容是物质本身的一种特性，每种物质都有自己的比热容，与物体的质量、物体的温度变化和物体吸收放出热量的多少均无关；所以，、、不符合题意，符合题意．
故选D．
单位质量的某种物质温度升高所吸收的热量叫做这种物质的比热容；
比热容是物质的一种特性，和物体吸收热量的多少、温度的高低、质量的大小都没有关系，只与物质的种类、状态有关．
本题考查了比热容的概念．注意比热容是物质的一种特性，与物体的质量、物体的温度变化和物体吸收热量的多少均无关，它只与物质的种类、状态有关．5.【答案】 【解析】解：
由图形可知当甲、乙两种液体吸收相同的热量时，甲液体升高的温度多，根据公式比较可知，所以甲液体的比热容小，乙液体的比热容大。
故选：。
两种液体质量相等，当升高的温度相同时，它们的比热容大小决定于吸收的热量，用公式比较。
本题考查的是对比热容的概念的理解中图象题的解法。这类题一般取加热时间的长短吸收热量的多少相同时，通过升高的温度来判断比热容的大小。6.【答案】 【解析】解：从升高到，水升高的温度，
从升高到，水升高的温度，
水的质量、比热容和升高的温度都相同，根据可知，水吸收的热量相同，即。
故选：。
根据题意求出水前、后两次升高的温度，再根据分析比较前、后两次水吸收的热量大小关系。
本题考查吸热公式的应用，是一道基础题。7.【答案】 【解析】解：分子是肉眼看不见的，灰尘、小水珠和铁粉都是能够看到的物体，不是分子，因此选项说法不正确，选项说法正确。
故选：。
物质是由分子组成的，分子十分微小，它的直径的数量级一般，是肉眼看不见的。
本题考查了学生对分子的了解，抓住“分子是肉眼看不见的”这个特点是解题的关键。8.【答案】 【解析】解：质量相等温度相等的冰、水和水蒸气，分子动能相等，冰的分子势能最小，水蒸气的分子势能大，所以水蒸气的内能大一些．
故选D．
内能是大量分子做无规则运动的分子动能和分子势能的总和．
分子动能大体现的是温度高；分子势能变化体现的是物态变化．
内能的概念很抽象，它包含两部分，理解好概念是做好内能相关题的基础．9.【答案】 【解析】解：、栗子内水分受热膨胀对外壳做功爆开，内能转化为机械能，内能会减少，故A错误，B正确；
、炒栗子的过程中，栗子从铁锅中吸收热量，栗子的内能增大，是通过热传递增加内能，不是做功改变内能，故CD错误。
故选：。
栗子爆开前吸收铁锅的热量，温度升高，内能增加，通过热传递的方式改变了内能；爆开时栗子内水分受热膨胀对外做功，内能减小，温度降低，通过做功的方式改变了内能。
本题考查改变物体内能的两种方法：做功和热传递。物体对内做功，内能会增加，物体对外做功，内能会减少。10.【答案】 【解析】解：、为保证水和液体在相同时间内吸收的热量相同，采用完全相同的加热方式，故A正确．
B、实验时为了减小误差，应尽量使酒精灯的火焰大小一样，但不一定要求酒精灯内的酒精相同，故B错误．
C、为了便于比较水与液体升高的温度差，实验时应取相同质量的水和液体，故C正确．
D、为防止热量散失对实验的影响，应让盛放水和液体的容器相同，故D正确．
故选B．
物质的比热容不能直接测量，探究过程中往往是通过比较物体吸收热量的多少或升高温度的多少来体现比热容的大小．由于物体吸收热量的多少不仅跟物体的质量和种类有关，还跟物体升高的温度有关，所以在实验过程中应控制液体的质量相等，为防止热量散失的影响要用相同的容器，为了保证液体吸收的热量相同，还应使用相同的加热方式．
本题的意图是了解使用控制变量法设计实验方案的方法．11.【答案】 【解析】解：水的比热容大，在升高和降低相同的温度的情况下，水吸收和放出的热量多，能带走更多的热量，所以采用水来做冷却剂．
故选择：
要解答本题需掌握：水的比热容大，故其吸放热本领越大，所以用水来散热和降温．
本题主要考查学生对：水的比热容大的特点在生活中的应用的了解和掌握，是一道基础题．12.【答案】 【解析】解：、冰在熔化过程中吸收热量，内能增大，温度不变，故A错误；
B、热量是一个过程量，不能用含有来表示，故B错误；
C、热量总是从高温物体传向低温物体，或者从同一物体的高温部分传向低温部分，跟内能多少无关，所以内能少的物体可以把热量传递给内能多的物体，故C正确；
D、任何物体都有内能，的冰水混合物内能不为零，故D错误。
故选：。
晶体熔化时，吸收热量，内能增大，但温度不变；
热量是热传递过程中传递能量的多少，是一个过程量；
发生热传递的条件是存在温度差；
任何物体都有内能。
知道内能、热量、和温度的关系，并能利用上述关系解释问题是解决该题的关键。13.【答案】炒菜  高  无规则运动更剧烈 【解析】解：因为炒菜时温度高，分子运动速度加快，分子无规则运动加剧。
故本题答案为：炒菜，高，分子无规则运动更剧烈。
要解答本题需掌握：温度对扩散现象的影响，温度越高扩散现象越明显。
主要是考查：温度对扩散现象的影响，温度越高扩散现象越明显。是中考的热点。14.【答案】引力和斥力  引力 【解析】解：一根钢棒很难被压缩，也很难被拉伸，是因为分子间存在引力和斥力；
两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着引力。
故答案为：引力和斥力；引力。
分子间存在相互作用力--引力和斥力。
本题主要考查学生对分子动理论知识的了解和掌握，是一道基础题。15.【答案】功  内能 【解析】解：压缩玻璃筒内的空气，机械能转化为筒内空气的内能，空气的内能增加，温度升高，当达到棉花的燃点后，棉花会燃烧；
故答案为：功，内能。
做功可以使内能与机械能之间进行转化：对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，物体内能会减少。
解决此类问题要知道做功可以改变物体的内能。16.【答案】   【解析】解：
水吸收的热量：
；
冰吸收的热量：
。
故答案为：；。
已知水和冰的质量、比热容、初温和末温，利用吸热公式求水和冰吸收的热量。
本题考查了吸热公式的简单应用，比较基础。17.【答案】 【解析】解：
，
，
两物体升高的温度之比：
：：：，
。
故答案为：。
知道甲、乙两物质的比热容之比、质量之比，并且吸收相同的热量，利用吸热公式求两物体升高的温度之比；再求乙物体温度的升高值。
本题考查了学生对吸热公式的掌握和运用，因为是求比值，要细心，防止因颠倒而出错18.【答案】比热容； 【解析】【分析】
根据水的比热容的特点进行分析，由吸热公式即可求出。
考查了水的比热容的特点以及应用。
【解答】
因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车散热器常用水作为冷却剂。
根据吸热公式。
故答案为：比热容；。19.【答案】；扩散；永不停息的做无规则运动；温度越高，分子无规则运动越剧烈 【解析】解：硫酸铜溶液的密度大于水的密度，所以硫酸铜溶液在水的下面，与水起初有清晰的分界面；
由于分子的运动，它们之间相互渗透，彼此进入对方，故原来可以看到明显的界面．静置几天后，界面逐渐模糊不清，说明分子是不断运动的；这就是扩散现象；说明分子在永不停息的做无规则运动；
烧杯乙的温度高于烧杯甲的温度，烧杯乙比烧杯甲变化的快，说明温度越高分子无规则运动越剧烈．
故答案为：；
扩散；永不停息的做无规则运动；
温度越高，分子无规则运动越剧烈．
要解答本题需掌握：从浮力的角度比较硫酸铜溶液和水的密度大小关系，可知硫酸铜溶液不会浮到水的上面，二者有清晰的界面；
不同物质的分子彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象说明了分子都在不停的做无规则运动；
分子的热运动与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈．
解答本题的关键是要充分理解微观粒子的特征方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．20.【答案】加热时间  转换法  水  煤油  升高相同的温度比较加热时间 【解析】解：本实验将“物体吸收热量的多少”转化为通过比较加热时间的长短来实现，这种方法称为“转换法”。
由表中实验数据可知，质量相同的水与煤油，升高相同的温度，水需要的加热时间长，水吸收的热量多，
由此可知，如果使水和煤油都升高，给水加热的时间长，这表明质量相等的不同物质升高相同温度时，吸收的热量一般是不同的。
根据可知，在物质质量和吸收热量相同时，煤油升高的温度较多，故煤油比热容小。
由可得，，判断在此实验中，为了比较水和煤油两种物质吸热本领的大小，
我们可以加热相同的时间，观察温度变化的不同；也可以比较升高相同温度所需的时间的方法来比较两种液体吸热能力的大小。
故答案为：加热时间；转换法；水；煤油；升高相同的温度比较加热时间。
掌握转换法，实验中通过加热时间的长短来反映吸收热量的多少；掌握一些常见的物理方法：类比法、归纳法、控制变量法、模型法等，并掌握其特点；
分析表中实验数据，根据实验控制的变量与实验数据得出实验结论；
依据可知：判断、两种物质吸热本领的大小，有两种方法：
可判断两种物质在升高相同温度的情况下，所用时间的多少。用时较多的，说明吸收的热量多，则比热较大；
可判断两种物质在吸收相同热量的情况下，升高温度的多少。温度升高较多的，则比热较小。
本题是热学的重要实验之一，考查的是学生观察实验现象、分析实验现象，得出实验结论的能力，这种能力的考查将在中考所占的比例越来越大，此实验过程充分利用了控制变量法和转换法，是中考中常见的题目。21.【答案】答：因为木胶凝固后，由液体变成了固体，固体分子间距离比液体小，作用力比液体大，所以木胶干了后才能粘牢。 【解析】木胶原来是液态的物质。
“干”是凝固的过程，凝固是指物质从液态变为固态的过程，它需要放热。
分子之间存在引力，引力大小与分子之间的距离有关。
根据以上内容，对题目进行解释。
本题考查学生对知识的综合运用能力，要求熟练掌握物态变化和分子动理论的相关内容。22.【答案】答：用打气筒给自行车的内胎打气时，压缩气体做功，使气体的内能增大、温度升高，所以用手摸一摸打气筒壁，会感觉筒壁发热。 【解析】做功可以改变物体的内能，对物体做功，物体的内能增大、温度升高。
本题考查了对做功改变物体内能实例的分析，难度不大。23.【答案】解：
水在内吸收的热量：
，
不计热损失，所以电加热器放出的热量，
电加热器放出的热量：
；
酒精在内吸收的热量：
，
根据可知，
酒精的比热容：
。
答：
这个电加热器每分钟放出的热量是；
酒精的比热容是。 【解析】从图象中找出水的初温和末温，根据公求出水在内吸收的热量，即电加热器放出的热量，再除以即可得出每分钟放出的热量；
因为是相同的电加热器，所以可以求出酒精在内吸收的热量，再根据公式求出酒精的比热容。
此题主要考查的是学生对图象的理解和热量计算公式的理解和掌握，能够正确从图象中找出有关信息来进行计算是解决此题的关键。24.【答案】解：热水放出的热量：
；
不计热量损失，冷水吸收的热量：，
由可得，冷水的初温：
。
答：冷水原来的温度是。 【解析】根据求出热水放出的热量；不计热量损失，冷水吸收的热量：，根据求出冷水的初温。
此题主要考查的是学生对热量计算公式的理解和掌握，知道不计热量损失时，是关键。