人教部编版 (五四制)第一单元 富强与创新第二课 创新驱动发展创新永无止境教案

课题

2.2创新永无止境

周次

课时

2课时

课型

新授课

教学目标

1.树立创新意识，树立敢为人先的精神，培养兴趣和好奇心;提高观察能力和创造性思维能力。

2.提高观察能力和创造性思维能力。

3.懂得创新的重要性，知道我国科技的现状，理解创新的目的。

教学重点及难点

重点：树立创新意识，树立敢为人先的精神，培养兴趣和好奇心;提高观察能力和创造性思维能力。

难点：理解创新的目的。

教学方法

以体验式、案例式、启发式教学为主，结合社会热点进行探究。自主学习、合作探究。

教   学   过   程  设  计

二次备课

及双边活动

一、导入新课

方式一:情境导入:新闻播报(见课件)

展示嫦娥五号月球采样、天问一号飞向火星、人造太阳建成等相关图片，了解当前我国科技状况，引导学生谈谈自己的感悟，教师总结学生的感悟，导入新课。

方式二:情境导入

师生共读教材P20第一自然段，引导学生思考并回答问题:科技创新的重要性是什么，我国科技的现状怎样，教师总结导入新课。

二、自主学习

基本要求:快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上画出问题要点。

（一）创新强国

1.我国的科技创新现状

2.如何建设科技创新强国？（P21-24、4点）

3.怎样进行科技创新？

4.教育的重要性

5.改革开放以来，我国教育事业取得的发展成就：

（二）激发创新活力

6.企业为什么要创新？

7.企业如何进行创新？

8.创新精神表现在哪些方面？

9.创新的时代，我们应如何正确对待知识产权？

10.创新的目的：

三、合作探究

探究(一)创新强国

1.新闻播报:

　　嫦娥五号探测器成功发射，完成了中国首次地外天体采样返回之旅；量子计算原型机“九章”问世，意味着中国量子计算机实现算力全球领先；“奋斗者”号成功完成万米海试，标注了中国载人深潜新坐标……2020年，一项项代表着中国最前沿科技的成果频频凝聚全球目光，让世界感受到中国创新越来越澎湃的活力。令人振奋的是，中国创新始终闪耀着自立自强的光芒，北斗导航卫星单机和关键元器件国产化率达到100%。正如北斗一号卫星总指挥李祖洪所说，“北斗的研制，是中国人自己干出来的。‘巨人’对我们技术封锁，不让我们站在肩膀上，唯一的办法就是自己成为巨人。”

提问:上述材料说明我国正在实施的是什么战略?请你说说我国科技的现状。

参考答案:(1)上述材料说明我国实施的是创新驱动发展战略。

(2)党的18大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新，不断加强一些关键核心技术，实现突破战略性新兴产业，发展壮大，成功进入创新型国家行列。同时，我们必须清醒认识到，我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。

2.多媒体展示:“互联网+”、最高科学技术奖、国产航母“山东号”、以及“5G”建设等重大科技成就。

提问:取得这些成就的原因是什么?请你为建设科技创新强国出谋划策。

参考答案:(1)①国家实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。②科技工作者的艰苦奋斗、勇于创新。③国家注重教育的发展和人才的培养。④增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。

(2)①形成有利于创新的治理格局和协同机制。②搭建有利于创新的活动平台和融资平台。③营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。④落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

教师小结:科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。

探究(二)万众创新

做客创客星球(见课件)

讲一讲拉链的故事(见课件)，引导学生思考问题:你将如何在创新中实现自我价值?

参考答案:(1)敢于质疑、敢于向传统和权威挑战，树立敢为人先的精神。

(2)培养兴趣和好奇心，提高观察能力和创造性思维能力。

(3)培养自己的发散思维和逆向思维。

(4)努力探索，注重实践，养成勤动脑、动手的好习惯。

(5)积极参加科技实践，从小发明、小创造做起。

(6)敢于创新、善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来。

(7)既尊重他人的知识产权，又学会保护自己的知识产权。

教师小结:创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。我们今天播下创新的种子，明天定会收获丰硕的果实。

板  书  设  计

         教  学  反  思

2.2创新永无止境