初中政治 (道德与法治)参与民主生活教案设计

课题

3.2参与民主生活

周次

课时

2课时

课型

新授课

教学目标

树立主人翁意识，自觉增强民主意识，积极参与民主生活，关心国家建设。

在自主合作探究情境中，理解并掌握公民行使民主权利的三种方式和增强民主意识的方法，并以此指导自己的行为;在已有知识的基础上，学会对所学新知进行归纳概括，同时关注知识之间的内在逻辑关系，进而形成一定的后续学习能力。

知道公民参与的含义;理解并掌握公民行使民主权利的三种方式;了解民主选举的地位、形式及注意事项;了解民主决策的地位、制度保障及注意事项;了解民主监督的地位及作用;理解公民为什么要有民主意识;掌握增强民主意识的方法。

教学重点及难点

重点:行使民主权利、增强民主意识。

难点:把增强民主意识落实到行动中。

教学方法

自主阅读、归纳要点，讲授法、讨论法、活动探究法。

教   学   过   程  设  计

二次备课

及双边活动

一、导入新课

方式:情境导入(见课件)

阅读文字材料， 西安高新一中2020届模拟政协社团撰写的《关于助力老年人进一步融入智能生活的提案》，让学生谈感受。

教师归纳:导入新课。

二、自主学习

基本要求:快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上画出问题要点。

（一）行使民主权利

1.为什么行使民主权利？

2.公民行使民主权利的途径/方式

（二）增强民主意识

1.为什么要增强公民的民主意识？

2.公民参与民主生活的要求：

3.公民应怎样增强民主意识？

三、合作探究

探究(一)行使民主权利

1.学生抢答:什么是公民参与?教师展示答案。

参考答案:公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。

2.公民参与民主生活的形式

(1)民主选举:①展示图片和文字解释，学习“直接选举”和“间接选举”。

②引导学生阅读文字资料，学习“差额选举”。

③展示图片，引导学生学习“等额选举”。

④教师讲授:民主选举的地位和注意事项，需要注意的关键词用红字展示，提醒学生注意。

(2)民主决策:①展示“上海政协网站截图”，引导学生理解“社情民意反映制度”。②观看视频“李克强总理主持召开专家学者和企业界人士座谈会”，引导学生理解“专家咨询制度”。

③展示“衡水市人民政府网站截图”，引导学生理解“重大事项社会公示制度”。

④观察图片“某市居民用水价格调整听证会”，引导学生理解“社会听证制度”。

⑤教师讲授:民主决策的地位和注意事项，需要注意的关键词用红字展示，提醒学生注意。

(3)民主监督:①展示四幅图片，引导学生理解民主监督。

②教师讲授:结合上边四幅图片，让学生理解民主监督的地位和作用。

(4)以列表形式总结三种形式，对比三种形式的特点，各自特色用红字展示，提醒学生注意。

探究(二)增强民主意识

1.怎样理解民主意识?

首先展示“关心时政”“热心公益”“关爱集体”“做学校主人”四幅图片，引导学生理解民主意识。

2.为什么要有民主意识?

课堂探究:李某是多管闲事吗?现在的社会需要他这样的人吗?(见课件)

学生分组讨论，小组代表发言。

教师总结:我国公民参与民主生活，要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。

3.如何增强民主意识?学生分组总结，教师总结三个做法。

教师小结:这节课我们一起学习探究了公民参与民主生活的相关知识，从行使民主权利和增强民主意识两个方面，知道了公民参与民主生活，行使民主权利的三种方式，知道了增强民主意识的重要性和方法。通过学习，老师希望你们在自己心中能播下民主的种子，从小培养自己参与民主生活的能力，为成为合格公民做准备。

板  书  设  计

         教  学  反  思

3.2参与民主生活