04 文言句式-2024年新高考语文一轮复习文言文专题精讲课件PPT

这是一份04 文言句式-2024年新高考语文一轮复习文言文专题精讲课件PPT，共35页。PPT课件主要包含了文言句式，突破导航，先生的话太过分了，对点训练等内容，欢迎下载使用。

高考文言文考查能力要求明确指出：“理解与现代汉语不同的句式和用法。”考查形式主要有显性和隐性两种。显性就是以选择题形式判断句式的不同（一般不考），隐性是将文言文特殊句式放在翻译中综合考查。
突破　把握文言句式　　文言文的特殊句式主要包含判断句、被动句、省略句、倒装句、固定句式等。在近几年的高考命题中,没有单独设题来考查对文言句式的理解,而是将其隐含在文言文翻译题中。对文言文特殊句式的把握,是正确理解文意的关键一步。1.判断句　　在现代汉语中,一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表判断。但在古代汉语里,“是”多用作代词,很少用作判断词。因此,在绝大多数情况下古代汉语是借助语气词来表判断的。
【对点训练】1.阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。　　公叔对曰：“臣之御庶子鞅，愿王以国听之也。为不能听，勿使出境。”王不应，出而谓左右日：“岂不悲哉？以公叔之贤,而今谓寡人必以国听鞅，悖也夫！”公叔死，公孙鞅西游秦，秦孝公听之。秦果用强，魏果用弱。非公叔痤之悖也，魏王则悖也。夫悖者之悲，固以不悖为悖。 （节选自《吕氏春秋• 仲冬纪第十一》）
(1)秦果用强，魏果用弱。非公叔痤之悖也，魏王则悖也。译文:_____________________________________________________________ ________________________[解析]“非公叔痤之悖也，魏王则悖也”，“……也”表判断。
秦国果然就因此强大，魏国果然就因此而削弱。不是公叔座糊涂，而是魏王糊涂。
2.被动句　　“被动句”是指主语与谓语之间的关系是被动关系,主语是谓语所表示的行为的被动者、受事者,而不是主动者、施事者。被动句主要有以下类型:
【对点训练】2.阅读下面的文言文,把画横线的句子翻译成现代汉语。　 子仪因说之曰：“吐蕃无道，乘我国有乱，不顾舅甥之亲，吞噬我边鄙，焚荡我畿甸，其所掠之财不可胜载。马牛杂畜，长数百里,弥漫在野。此天以赐汝也。全师而继好，破敌以取富，为汝计，熟便于此？不可失也。”药葛罗曰：“吾为怀恩所误，负公诚深，今请击吐蕃以谢过。” (节选自《通鉴纪事本末 •仆固怀恩之叛》
(2)吾为怀恩所误，负公诚深，今请击吐蕃以谢过。译文:_____________________________________________________________[解析] “吾为怀恩所误”，“为……所……”表被动。
我被怀恩蒙蔽了，辜负您实在太深，如今请让我攻击吐蕃来谢罪。
3.省略句　　在句子中省略某一词语或某种成分的现象,是古今共有的。不过,在文言文里这种现象更突出,而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分,在古代汉语中也经常被省略。　　最常见的省略方式有以下几种:
【对点训练】3.阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 上善骑射、剑槊、法算，至于音律、蒱博，无不精妙。好蹴鞠、斗鸡，与诸王赌鹅,鹅一头至直五十缗。尤善击球，尝谓优人石野猪日：“朕若应击球进士举，须为状元。”对曰：“若遇尧、舜作礼部侍耶，恐陛下不免驳放。” （节选自《通鉴纪事本末 •黄巢之乱》）　　
(3)对曰：“若遇尧、舜作礼部侍耶，恐陛下不免驳放。”译文:_________________________________________________________________ _____________[解析] “对日”前省略主语“石野猪”。
（石野猪）回答说：“假如遇到尧、舜担任礼部侍郎，恐怕陛下就要落榜了。”
4.倒装句(1)宾语前置句　　文言文中,动词或介词的宾语一般置于动词或介词之后,但在一定条件下,宾语会前置。
【对点训练】4.阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。　　永明初，卫将军王俭领丹阳尹，复引为主薄。俭每见其文,必三复殷勤，以为当时无辈，曰：“自傅季友以来，始复见于任子。若孔门是用，其入室升堂。”于是令昉作一文，及见，曰：“正得吾腹中之欲。”乃出自作文,令昉点正，昉因定数字。 （节选自《南史 •任昉传》）
(4)自傅季友以来，始复见于任子。若孔门是用，其入室升堂。译文:_____________________________________________________________ ____________________________________________________________ [解析] “孔门是用”，“是”是宾语前置的标志，正常语序应为 “用孔门”。
自傅季友以后,这样的好文章才又出现在任昉笔下。如果收录为孔门（成为孔子的学生），那么任防（的水平)已经达到了入室升堂的地步了。
(2)定语后置句　　在现代汉语中,定语是修饰和限制主语或宾语的形容词、名词、代词等,一般放在中心词前。但在文言文中,定语也可以放在中心词后。定语放在中心词后面,构成定语后置的句式。在翻译的时候,要注意把后置的定语提到中心词前面。
【对点训练】5.阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。　　冬十一月，至定远七十关,其关上下皆筑连堡，宋以五百人守之，巴渠江水环堡东流。（史)天泽命(李）进往关下说降之，不从。进潜视间道,归白天泽日：“彼可取也。”是夜二鼓，天泽遣进率勇士七十人,掩其不备，攻之，脱门枢而入者二十人。 （节选自《元史•李进传》）
(5)天泽遣进率勇士七十人,掩其不备，攻之，脱门枢而入者二十人。译文:____________________________________________________________________________________________________[解析] “脱门枢而入者二十人”，定语 “二十人”应置于中心语“脱门枢而入者”之前。
史天泽派遣李进率领七十名勇士，趁守关的士兵没有防备,进攻七十关，有二十名卸掉门枢而潜入的勇士。
(3)状语后置句　　在现代汉语中,介词结构经常放在谓语或主语之前做状语;而在文言文中,这种介词结构却经常放在谓语动词后面。翻译时,习惯上把这种介词结构前置,所以有这种语法现象的句子被称为状语后置句。也有称之为“介词结构后置句”。
【对点训练】6.阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。　　宰相房琯以武名臣之子，素重之，及是，首荐才略可称，累迁给事中。既收长安，以武为京兆少尹、兼御史中丞，时年三十二。以史思明阻兵不之官，优游京师，颇自矜大。 （节选自《旧唐书 •严武传》)
(6)以史思明阻兵不之官，优游京师，颇自矜大。译文:________________________________________________________________________________________________________________________[解析]优游京师，“京师”前省略介词“于”，同时介词结构“于京师”置于动词“优游”之后，正常语序应为 “于京师优游”。
由于史思明兵马阻碍，不能去任职，（严武)在京城生活得十分闲适，非第自负自大。
(4)主谓倒装　　古汉语中,谓语的位置和现代汉语中一样,一般放在主语之后,但有时为了强调和突出谓语的意义,在一些疑问句或感叹句中,就把谓语提到主语前面,构成主谓倒装句。翻译时要根据语意、语气表达的需要,适当调整主语、谓语的顺序。主谓倒装句主要有两种类型:
(7) 亦太甚哉，先生之言也！（《史记 。鲁仲连邹阳列传》）译文:___________________________________________________________(8)子耶，言伐莒者？ （《吕氏春秋 •重言》）译文:___________________________________________________________
说要讨伐莒的人（是）你吗？
5.固定句式　　固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起,成为一种固定句法格式,表达一种新的语法意义,约定俗成,经久不变。熟练地掌握这些句式,可以收到事半功倍的效果,对快速、准确地进行文言文翻译非常有帮助。按表达的语气可将其分为六类:
(9)我孰与城北徐公美译文:___________________________________________________________[解析] “孰与”是固定句式,可翻译成“与……相比,哪一个(谁)更……”。 (10)成反复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》）译文:__________________________________________________________[解析] 得无……乎？表测度语气，相当于现代汉语里的“该不会（恐怕、莫不是、只怕是、莫非）……吧”。
我和城北徐公相比,谁更美呢?
成名反复自己念叨，莫不是教我捉蛐蛐的地方吧？