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江苏省南菁高级中学实验学校教育集团暨阳校区2023-2024学年九年级上学期第一次课堂练习物理试卷（月考）
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这是一份江苏省南菁高级中学实验学校教育集团暨阳校区2023-2024学年九年级上学期第一次课堂练习物理试卷（月考），文件包含2023-2024初三上学期物理第一次课堂练习已标分值docx、2023-2024初三上学期物理第一次课堂练习答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共7页， 欢迎下载使用。
1 ．以下工具属于费力杠杆的是( )
A ．羊角锤撬钉子 B ．瓶盖起子 C ．核桃夹 D ．筷子
2．体育课上两位同学进行爬杆比赛，假如他们先后从同一根杆的底端匀速爬到顶端．如果要粗略比较一下两人做功的大小， 需要知道的物理量是( )
A ．爬杆的速度 B ．爬杆的时间
C ．两人的体重 D ．杆的具体高度
3 ．小明同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中， 装置图如图甲、乙所示．下列说法错误的是( )
A ．实验前， 需将弹簧测力计在竖直方向调零
B ．实验过程中， 要沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计
C ．探究动滑轮时，弹簧测力计的实际示数要大于物重的 1/2
D ．探究定滑轮时，照图甲操作觉得读数不方便， 于是把测力计倒过来，测力吊环系在拉绳上，手拉挂钩，如图丙，则测力计的示数会变大
4 ．如图是足球落地后又弹起的示意图．分析可知， 足球( )
A ．在 B 点时受力平衡 B ．在 A 、D 两点动能可能相等
C ．在运动过程中，只存在动能和势能的相互转化 D ．在小球弹起后的最高点 B点， 小球动能为 0
5 ．关于功、功率和机械效率，下列说法正确的是（ ）
A．作用在物体上的力越大，做的功越多 B．使用机器一定不能省功
C．做功快的机械其机械效率一定高 D．物体通过的距离越长，对物体做的功越多
6 ．小夏推箱子经历了如图所示的过程，最终箱子被推出去后又向前滑行了一段距离。对上述过程中涉及到的物理知识，分析正确的是（ ）
A．图甲：因为箱子没动，所以小夏没有对箱子施加力的作用
B．图乙：因为箱子受到的摩擦力大于推力，所以小夏没推动箱子
C．图乙：因为小夏对箱子施加了力，所以小夏对箱子做了功
D．图丙：小夏对箱子做的功小于推力与箱子移动距离的乘积
7 ．仅用了8天时间就建成的武汉火神山医院，彰显的不仅是中国速度，更是战胜疫情的坚强决心。如图所示，为了在最短的时间完成地面基础建设，上百台挖掘机同时工作，其目的是增大所有挖掘机总的（ ）
A．机械效率 B．功 C．功率 D．有用功
8 ．如图用同一滑轮组分别将两个不同的物体A 和 B 匀速提升相同的高度，不计绳重和摩擦，提升A 的过程滑轮组的机械效率较大，则下列说法正确的是 ( )
A. 提升A 的拉力较大 B. 提升 B 做的有用功较多
C. A 物体的重力较小 D. 提升 B 做的额外功较少
题7 题8 题9 题10
9 ．双杠屈臂伸是中学生体育测试的项目之一，若一个普通中学生在30s内完成12次屈臂伸，该学生此过程中克服重力做功的平均功率最接近于（ ）
A．5W B．50W C．500W D．5000W
10 ．如图所示， 斜面长 3m，高 1m，用平行于斜面 F=10N 的拉力， 将重24N 铝块从底端匀速拉到顶端（不计空气阻力）。下列说法正确的是（ ）
A ．拉力做功为 24J B ．有用功为 30J
C ．物体受到的摩擦力为 2N D ．斜面的机械效率是 60%
11 ．在我校物理科技节上， 张老师给大家演示了神奇的“二力平衡”．如图所示，当一学生握住中间细细 的圆柱体并保持静止时， 张老师用两弹簧测力计拉动圆柱体两侧的“同一根”细线， 使“整根”细线向右做匀速运动，神奇的是：左手甲弹簧测力计的示数为 4.8N，右手乙弹簧测力计的示数却只有1.6N ．“同一根”细线右端受拉力小，为何细线还能向右匀速运动呢？原来中空的细圆柱体内部另有“机械”，你认为内部最有可能的滑轮绕线结构是下列图中（不计绳重及摩擦）( )
A ． B ． C ． D.
12 ．汽车在平直公路上以速度 V0匀速行驶， 发动机功率为 P0，牵引力为 F0．t1时刻开始， 司机减小了油门，汽车以另一恒定功率 P 行驶， 到 t2 时刻，汽车又开始做匀速直线运动，速度为 v ．已知运动过程中汽车所受阻力f 恒定不变， 汽车牵引力 F 随时间变化的图象如图所示， 则( )
A ．t1至 t2时间内，汽车做加速运动 B．F0=2f
C ．t2时刻之后，P=P0/2 D ．v=2v0
二．填空题（每空1分）
13．按照如图1的方法进行实验，并把你的结果和结论填在横线上。
（1）由实验可知F1、F2和F3的大小关系为： ▲ ；
（2）你能得出的实验结论为： ▲ ；
（3）小明发现简单机械在生活中有很多实际应用，如：指甲钳、剪刀、钥匙等．将图2所示的钥匙插入锁孔转动开锁时，钥匙就相当于一个 ▲ （选填“杠杆”、“滑轮”、“轮轴”），属于 ▲ （选填“省力”或“费力”）机械。
14．如图所示是一座高山的等高线图（即等高线上每点的高度均相同）．若质量为1500 千克的汽车从 A 匀速到达 B 点时，汽车在 A 点的动能 ▲ 在 B 点的动能， 在A 点的机械能 ▲ 在 B 点的机械能（均选填“大于 ”、“等于 ”或“小于 ”）；汽车发动机克服汽车重力做了 ▲ 焦的功．（g=10N/kg）
15．明代宋应星在《天工开物》中记载的农业生产汲水装置——辘轳，沿用至今．图甲是一种辘轳，由具有共同转动轴的大轮和小轮组成．提水时， 用力使大轮转动， 小轮随之转动并缠绕井绳，提起水桶.
（1）图甲所示辘轳可视为不等臂杠杆，为方便提水，它是按照 ▲ （选填“省力”或“费力”）杠杆 来设计的．用辘轳提水的某时刻示意图如图乙所示，它的支点是“A ”、“B”或“C”中的▲点；
（2）图丙所示水龙头开关的设计也应用了同样的原理，为了更省力， 开关应选用 ▲ （选填“① ” 或“②”) .
14题 15题 16题
16 ．用起重机吊臂上的滑轮组吊起某厢式板房的情景如图所示．其中使用滑轮组上面的小滑轮的好处是 ▲ , 最下面的大滑轮相当于 ▲ 杠杆；若铁钩最大能承受 15t 货物的拉力，则此时绳端拉力至少为 ▲ N ．（g=10N/kg）
17．如图所示，冰壶运动中， 冰壶由静止在出发点A被运动员推着运动 6m，到达 B 点后放手， 再沿水平冰道滑行 24m 到达 O 点停下来．从 A 点到O 点运动过程中， 冰壶重力做功为 ▲ J ，若运动员对冰壶的水平推力是 10N，冰壶所受摩擦力为 2N ，运动员对冰壶做的功为 ▲ J ，冰壶运动全过程克服摩擦力做功 ▲ J .
18. 利用如图所示的滑轮组， 将重为 180N 的物体匀速向上提起 2m ，用了 10s ，作用在 绳端的拉力 F 为 100N，则有用功为 ▲ J，该滑轮组的机械效率是 ▲ , 拉力 F 的功率为 ▲ W，若变成使用一个动滑轮， 机械效率 ▲ （选填“变大”、“不变”“变小”）．（不计绳重和摩擦）
17题 18题 19题
19 ．同学们在体育课上做仰卧起坐，前半段是背部由平躺地面变成脊柱弯曲，后半段是上半身完全离开地面。
（1）仰卧起坐时，人体可看成杠杆模型，O为支点，肌肉的拉力F为动力。先将头向前抬起，可以减小
▲ 力臂。在平躺至坐起的过程中，运动员肌肉所施加的动力变化情况是 ▲ 。
（2）同学们可以改变仰卧起坐的快慢，来控制体育锻炼的效果，从物理学角度分析，其实质是改变 ▲ 的大小。
20．如图所示，原长为L的轻质弹簧一端固定在竖直墙面上，另一端与水平面上的木块相连．推动木块压缩弹簧，当其左端至A点时，弹簧具有的弹性势能为20J；松手后，木块在弹簧的作用下往复运动若干次后静止，此时弹簧具有的弹性势能为2J．则木块左端最终静止的位置一定不可能位于 ▲ （选填B、C、D）点，整个过程中木块克服阻力做的功是 ▲ J，整个过程中木块速度最大时其左端可能位于 ▲ （选填B、C、D）点．
题20 题21 题22 题23
21 ．如图所示是玩弹弓的情景．经验表明，橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越 ▲ , 这说明橡皮筋 的弹性势能与其 ▲ 有关；若橡皮筋被拉的长度相同， 而用的“子弹”不同，则质量大的“子弹”射 出的距离较 ▲ ,原因是质量大的“子弹”射出时 ▲ 小.
22 ．图中AOB是光滑轨道，A点的高度大于B点的高度，让小球由A点静止开始自由落下，沿轨道AOB到达B点后离开（不计空气阻力），则从A点到O点的过程中小球的机械能 ▲ （变大、变小或不变），到达B点后它的运动轨迹a，b，c，d最符合实际的▲ 。
23．如图是某商场的自动扶梯。扶梯的部分尺寸如图所示，质量为50kg的小华站在该扶梯上从商场一楼到二楼．扶梯以1m／s的速度匀速上行，扶梯对他做的功是__▲__J，功率是_ ▲__W．
24 ．如图， 电子秤上支架质量不计， 均匀细木棒 OAB 可绕 O 点自由转动， 当支架支撑在 A 点时， 调节 O点高度，使木棒水平平衡，此时电子秤示数如图 1 所示， 已知 OA：OB ＝3：5，细木棒的自重为 ▲ N ．现在 B 点施加竖直向上拉力 FB，电子秤示数与 FB 的关系图线为图 2 中的①, 则图像中横坐标 x 点的数值为 ▲ N．若将支架从 A 点移至 C 点，电子秤示数与 FB 的关系图线变为图 2 中的 ▲ （选填数字序号）．（g ＝10N/kg）
三．解答题
25 ．（4分）（1）图甲是一个门把手，握住门把手向下压就可以打开门，门把手可以看成如图乙所示的一个杠杆，O 为支点， 请你在图乙中画出打开门时所用最小力及阻力 F2 的力臂；
（2）如图丙某人利用滑轮组向下拉绳提起物体，请在图中画出绳子绕法；
26 ．（8分）在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
甲 乙 丙 丁 戊 已
（1）实验前， 在没有挂钩码和弹簧测力计时， 小明发现杠杆左端低、右端高， 如甲所示．此时杠杆 处于 ▲ （选填“平衡”或“非平衡”）状态，实验过程中我们需要使杠杆在水平位置平衡， 这样做的好处是 ▲ ;
戊 己
（2）如图乙所示，经正确调节后，小明在杠杆左边 B 处挂 2 个钩码（每个钩码的重量均为 0.5N），为 便于实验在右边 A 处用弹簧测力计沿 ▲ 方向拉动杠杆；
（3）如丙所示，改用弹簧测力计在 C 处竖直向上拉住杠杆，将拉力的方向逐渐向右倾斜如图丁， 使 杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 ▲ （选填“变大”、“不变”或“变小”），现 分别用丙、丁两种方式将相同钩码向上提升相同的高度， 试比较两次杠杆的机械效率 η 丙 ▲ η 丁；
（4）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然 成立？ ”于是小组同学利用如图戊所示装置进行探究（重心已调至杠杆中点），杠杆上每格长 1cm， 将支点设计为 E 点， 然后将测力计作用在 H 点，发现使杠杆处于图己平衡状态时， 弹簧测力计 的示数为 2N，杠杆在由图戊到图己的过程中， 测力计最少要对杠杆做功 ▲ J ．若再在 F 点挂 8N 的钩码， 弹簧测力计的示数将为 ▲ N ．（不考虑摩擦力对本实验的影响）
（5）如图所示，小明实验时在一平衡杠杆的两端放上不同数量的相同硬币，杠杆仍在水平位置平衡．她用刻度尺测出L1和L2，则2L1 ▲ 3L2（选填“>”、“<”或“=”）．
27 ．（6分）“1分钟跳绳”是多地体育测试的自选项目之一，小南想估测自己跳绳时的功率（不计绳重），将下列步骤补充完整。
（1）用体重秤测量自己的 ▲ ；（填物理量及其符号）（2）估测自己每次跳起的平均高度h；
（3）用 ▲ 测量跳n次绳所用的 ▲ ；（4）小南跳绳的功率P= ▲ 。（用物理量符号表示）
（5）若要比较小南和其他同学跳绳的功率大小，（设跳起的平均高度相同）则 ▲ 。
A.跳绳快的功率一定大 B.跳绳的快慢相同时，体重大的功率大
C.体重相同时，跳的个数越多的功率越大 D.体重相同时，跳的时间越长的功率越大
（6）小南要想提高跳绳测试的成绩，请你从物理学角度为他提出一条合理的建议： ▲ 。
28 ．（7分）请仔细阅读材料，根据材料提供的信息回答问题： 小文借助速度传感器和其他仪器，进行“探究影响 动能大小的因素”的实验．测量小车在水平面上运动的初速度和滑行的距离，数据如表所示（小车的 质量为 0.1kg）．实验中，小车在水平面上运动一段距离后静止下来，是由于克服摩擦力做功，消耗了 小车的动能，且克服摩擦力做功的多少就等于减少的动能.
（1）该实验过程中， 小车在平面上运动的初速度是通过改变 ▲ （选填“高度”或“质量”）来实现 的，小车动能大小由 ▲ 来反映，由表格数据可以得出实验结论为 ▲
（2）小明同学发现，在小文实验的基础上，只要再用弹簧测力计测出一个物理量，就能推算出每次小 车到达平面时的动能大小.
①所需测量的物理量及其符号： ▲ ; ②计算动能的表达式（用已知量和测量量表示）：E 动 = ▲ ；
（3）小明由此实验还联想到探究牛顿第一定律的实验，让同一个小车沿同一斜面的同一个高度由静止开始向下运动， 到达毛巾、棉布、玻璃三种不同水平面上继续向前运动直到停止，在水平面运 动的整个过程中， 克服摩擦力做的功 ▲ （选填“相等”或“不相等”），小车在玻璃、毛巾表 面克服阻力做功的功率分别是 P1 、P2 ，则 P1 ▲ P2 （选填“ ＞ ”或“= ”或“＜ ”）.
29 ．（8分）用图甲滑轮组做“探究动滑轮的重对滑轮组机械效率的影响”实验．实验中把不同的磁铁吸附在动滑 轮边框上以改变滑轮的重，每次实验都匀速拉动绳端使物体上升 10cm ．不计绳重， 实验数据如表.
（1）每次实验绳端移动距离为 ▲ cm；
（2）第 2 次实验中拉力 F 的示数如图乙，读数为 ▲ N，第 2 次实验滑轮组的机械效率为 ▲ % ．分析数据可知：在物重不变的情况下， 动滑轮越重滑轮组的机械效率越 ▲ ;
（3）实验中若仅增大绳端移动的距离，则滑轮组的机械效率将 ▲ ; 若弹簧测力计没有竖直向上拉，则测得的机械效率将 ▲ （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（4）第 1 次实验中， 由摩擦引起的额外功占总额外功的比例为 ▲ %，在物重不变的情况下，动滑轮变重时，由摩擦引起的额外功占总额外功的比例 ▲ （选填“变大”、“变小”或“不变”）.
30．（6分）如图所示，在科普节目《加油 向未来》中，有一项对抗性实验，甲、乙两人站在平衡板上，滑轮组将平衡板提升至一定高度后，两人在平衡板上挪动，并保持平衡板平衡．若甲的质量为55kg，乙的质量为45kg．平衡板质量为900kg，且质量分布均匀，重心在点O．（g取10N/kg）
（1）甲、乙两人竖直站在平衡板上，滑轮组在25s内将平衡板匀速提升至离地面5m的高度处．提升过程中平衡板始终保持水平平衡，拉力F为6250N．求在此过程中：
①滑轮组所做的有用功为多少？
②拉力F的功率多大？滑轮组的机械效率为多少？
（2）当甲、乙两人竖直站立在图中A、B位置时，平衡板在空中处于水平平衡．甲、乙两人从图中位置同时向平衡板左、右两侧沿同一直线向相反方向缓慢挪动至C、D竖直站立时，平衡板也恰好处于水平平衡，则两人挪动的距离AC和BD之比为多少？．实验次数
1
2
3
4
小车初速度 v/cm•s﹣1
8
16
24
32
小车滑行的距离 s/cm
10
40
90
160
次数
G 物/N
G 动/N
F/N
η/%
1
6.0
0.3
2.2
90.9
2
6.0
1.0
▲
▲
3
6.0
1.9
2.9
69.0
4
6.0
3.2
3.4
58.8
1 ．以下工具属于费力杠杆的是( )
A ．羊角锤撬钉子 B ．瓶盖起子 C ．核桃夹 D ．筷子
2．体育课上两位同学进行爬杆比赛，假如他们先后从同一根杆的底端匀速爬到顶端．如果要粗略比较一下两人做功的大小， 需要知道的物理量是( )
A ．爬杆的速度 B ．爬杆的时间
C ．两人的体重 D ．杆的具体高度
3 ．小明同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中， 装置图如图甲、乙所示．下列说法错误的是( )
A ．实验前， 需将弹簧测力计在竖直方向调零
B ．实验过程中， 要沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计
C ．探究动滑轮时，弹簧测力计的实际示数要大于物重的 1/2
D ．探究定滑轮时，照图甲操作觉得读数不方便， 于是把测力计倒过来，测力吊环系在拉绳上，手拉挂钩，如图丙，则测力计的示数会变大
4 ．如图是足球落地后又弹起的示意图．分析可知， 足球( )
A ．在 B 点时受力平衡 B ．在 A 、D 两点动能可能相等
C ．在运动过程中，只存在动能和势能的相互转化 D ．在小球弹起后的最高点 B点， 小球动能为 0
5 ．关于功、功率和机械效率，下列说法正确的是（ ）
A．作用在物体上的力越大，做的功越多 B．使用机器一定不能省功
C．做功快的机械其机械效率一定高 D．物体通过的距离越长，对物体做的功越多
6 ．小夏推箱子经历了如图所示的过程，最终箱子被推出去后又向前滑行了一段距离。对上述过程中涉及到的物理知识，分析正确的是（ ）
A．图甲：因为箱子没动，所以小夏没有对箱子施加力的作用
B．图乙：因为箱子受到的摩擦力大于推力，所以小夏没推动箱子
C．图乙：因为小夏对箱子施加了力，所以小夏对箱子做了功
D．图丙：小夏对箱子做的功小于推力与箱子移动距离的乘积
7 ．仅用了8天时间就建成的武汉火神山医院，彰显的不仅是中国速度，更是战胜疫情的坚强决心。如图所示，为了在最短的时间完成地面基础建设，上百台挖掘机同时工作，其目的是增大所有挖掘机总的（ ）
A．机械效率 B．功 C．功率 D．有用功
8 ．如图用同一滑轮组分别将两个不同的物体A 和 B 匀速提升相同的高度，不计绳重和摩擦，提升A 的过程滑轮组的机械效率较大，则下列说法正确的是 ( )
A. 提升A 的拉力较大 B. 提升 B 做的有用功较多
C. A 物体的重力较小 D. 提升 B 做的额外功较少
题7 题8 题9 题10
9 ．双杠屈臂伸是中学生体育测试的项目之一，若一个普通中学生在30s内完成12次屈臂伸，该学生此过程中克服重力做功的平均功率最接近于（ ）
A．5W B．50W C．500W D．5000W
10 ．如图所示， 斜面长 3m，高 1m，用平行于斜面 F=10N 的拉力， 将重24N 铝块从底端匀速拉到顶端（不计空气阻力）。下列说法正确的是（ ）
A ．拉力做功为 24J B ．有用功为 30J
C ．物体受到的摩擦力为 2N D ．斜面的机械效率是 60%
11 ．在我校物理科技节上， 张老师给大家演示了神奇的“二力平衡”．如图所示，当一学生握住中间细细 的圆柱体并保持静止时， 张老师用两弹簧测力计拉动圆柱体两侧的“同一根”细线， 使“整根”细线向右做匀速运动，神奇的是：左手甲弹簧测力计的示数为 4.8N，右手乙弹簧测力计的示数却只有1.6N ．“同一根”细线右端受拉力小，为何细线还能向右匀速运动呢？原来中空的细圆柱体内部另有“机械”，你认为内部最有可能的滑轮绕线结构是下列图中（不计绳重及摩擦）( )
A ． B ． C ． D.
12 ．汽车在平直公路上以速度 V0匀速行驶， 发动机功率为 P0，牵引力为 F0．t1时刻开始， 司机减小了油门，汽车以另一恒定功率 P 行驶， 到 t2 时刻，汽车又开始做匀速直线运动，速度为 v ．已知运动过程中汽车所受阻力f 恒定不变， 汽车牵引力 F 随时间变化的图象如图所示， 则( )
A ．t1至 t2时间内，汽车做加速运动 B．F0=2f
C ．t2时刻之后，P=P0/2 D ．v=2v0
二．填空题（每空1分）
13．按照如图1的方法进行实验，并把你的结果和结论填在横线上。
（1）由实验可知F1、F2和F3的大小关系为： ▲ ；
（2）你能得出的实验结论为： ▲ ；
（3）小明发现简单机械在生活中有很多实际应用，如：指甲钳、剪刀、钥匙等．将图2所示的钥匙插入锁孔转动开锁时，钥匙就相当于一个 ▲ （选填“杠杆”、“滑轮”、“轮轴”），属于 ▲ （选填“省力”或“费力”）机械。
14．如图所示是一座高山的等高线图（即等高线上每点的高度均相同）．若质量为1500 千克的汽车从 A 匀速到达 B 点时，汽车在 A 点的动能 ▲ 在 B 点的动能， 在A 点的机械能 ▲ 在 B 点的机械能（均选填“大于 ”、“等于 ”或“小于 ”）；汽车发动机克服汽车重力做了 ▲ 焦的功．（g=10N/kg）
15．明代宋应星在《天工开物》中记载的农业生产汲水装置——辘轳，沿用至今．图甲是一种辘轳，由具有共同转动轴的大轮和小轮组成．提水时， 用力使大轮转动， 小轮随之转动并缠绕井绳，提起水桶.
（1）图甲所示辘轳可视为不等臂杠杆，为方便提水，它是按照 ▲ （选填“省力”或“费力”）杠杆 来设计的．用辘轳提水的某时刻示意图如图乙所示，它的支点是“A ”、“B”或“C”中的▲点；
（2）图丙所示水龙头开关的设计也应用了同样的原理，为了更省力， 开关应选用 ▲ （选填“① ” 或“②”) .
14题 15题 16题
16 ．用起重机吊臂上的滑轮组吊起某厢式板房的情景如图所示．其中使用滑轮组上面的小滑轮的好处是 ▲ , 最下面的大滑轮相当于 ▲ 杠杆；若铁钩最大能承受 15t 货物的拉力，则此时绳端拉力至少为 ▲ N ．（g=10N/kg）
17．如图所示，冰壶运动中， 冰壶由静止在出发点A被运动员推着运动 6m，到达 B 点后放手， 再沿水平冰道滑行 24m 到达 O 点停下来．从 A 点到O 点运动过程中， 冰壶重力做功为 ▲ J ，若运动员对冰壶的水平推力是 10N，冰壶所受摩擦力为 2N ，运动员对冰壶做的功为 ▲ J ，冰壶运动全过程克服摩擦力做功 ▲ J .
18. 利用如图所示的滑轮组， 将重为 180N 的物体匀速向上提起 2m ，用了 10s ，作用在 绳端的拉力 F 为 100N，则有用功为 ▲ J，该滑轮组的机械效率是 ▲ , 拉力 F 的功率为 ▲ W，若变成使用一个动滑轮， 机械效率 ▲ （选填“变大”、“不变”“变小”）．（不计绳重和摩擦）
17题 18题 19题
19 ．同学们在体育课上做仰卧起坐，前半段是背部由平躺地面变成脊柱弯曲，后半段是上半身完全离开地面。
（1）仰卧起坐时，人体可看成杠杆模型，O为支点，肌肉的拉力F为动力。先将头向前抬起，可以减小
▲ 力臂。在平躺至坐起的过程中，运动员肌肉所施加的动力变化情况是 ▲ 。
（2）同学们可以改变仰卧起坐的快慢，来控制体育锻炼的效果，从物理学角度分析，其实质是改变 ▲ 的大小。
20．如图所示，原长为L的轻质弹簧一端固定在竖直墙面上，另一端与水平面上的木块相连．推动木块压缩弹簧，当其左端至A点时，弹簧具有的弹性势能为20J；松手后，木块在弹簧的作用下往复运动若干次后静止，此时弹簧具有的弹性势能为2J．则木块左端最终静止的位置一定不可能位于 ▲ （选填B、C、D）点，整个过程中木块克服阻力做的功是 ▲ J，整个过程中木块速度最大时其左端可能位于 ▲ （选填B、C、D）点．
题20 题21 题22 题23
21 ．如图所示是玩弹弓的情景．经验表明，橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越 ▲ , 这说明橡皮筋 的弹性势能与其 ▲ 有关；若橡皮筋被拉的长度相同， 而用的“子弹”不同，则质量大的“子弹”射 出的距离较 ▲ ,原因是质量大的“子弹”射出时 ▲ 小.
22 ．图中AOB是光滑轨道，A点的高度大于B点的高度，让小球由A点静止开始自由落下，沿轨道AOB到达B点后离开（不计空气阻力），则从A点到O点的过程中小球的机械能 ▲ （变大、变小或不变），到达B点后它的运动轨迹a，b，c，d最符合实际的▲ 。
23．如图是某商场的自动扶梯。扶梯的部分尺寸如图所示，质量为50kg的小华站在该扶梯上从商场一楼到二楼．扶梯以1m／s的速度匀速上行，扶梯对他做的功是__▲__J，功率是_ ▲__W．
24 ．如图， 电子秤上支架质量不计， 均匀细木棒 OAB 可绕 O 点自由转动， 当支架支撑在 A 点时， 调节 O点高度，使木棒水平平衡，此时电子秤示数如图 1 所示， 已知 OA：OB ＝3：5，细木棒的自重为 ▲ N ．现在 B 点施加竖直向上拉力 FB，电子秤示数与 FB 的关系图线为图 2 中的①, 则图像中横坐标 x 点的数值为 ▲ N．若将支架从 A 点移至 C 点，电子秤示数与 FB 的关系图线变为图 2 中的 ▲ （选填数字序号）．（g ＝10N/kg）
三．解答题
25 ．（4分）（1）图甲是一个门把手，握住门把手向下压就可以打开门，门把手可以看成如图乙所示的一个杠杆，O 为支点， 请你在图乙中画出打开门时所用最小力及阻力 F2 的力臂；
（2）如图丙某人利用滑轮组向下拉绳提起物体，请在图中画出绳子绕法；
26 ．（8分）在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
甲 乙 丙 丁 戊 已
（1）实验前， 在没有挂钩码和弹簧测力计时， 小明发现杠杆左端低、右端高， 如甲所示．此时杠杆 处于 ▲ （选填“平衡”或“非平衡”）状态，实验过程中我们需要使杠杆在水平位置平衡， 这样做的好处是 ▲ ;
戊 己
（2）如图乙所示，经正确调节后，小明在杠杆左边 B 处挂 2 个钩码（每个钩码的重量均为 0.5N），为 便于实验在右边 A 处用弹簧测力计沿 ▲ 方向拉动杠杆；
（3）如丙所示，改用弹簧测力计在 C 处竖直向上拉住杠杆，将拉力的方向逐渐向右倾斜如图丁， 使 杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 ▲ （选填“变大”、“不变”或“变小”），现 分别用丙、丁两种方式将相同钩码向上提升相同的高度， 试比较两次杠杆的机械效率 η 丙 ▲ η 丁；
（4）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然 成立？ ”于是小组同学利用如图戊所示装置进行探究（重心已调至杠杆中点），杠杆上每格长 1cm， 将支点设计为 E 点， 然后将测力计作用在 H 点，发现使杠杆处于图己平衡状态时， 弹簧测力计 的示数为 2N，杠杆在由图戊到图己的过程中， 测力计最少要对杠杆做功 ▲ J ．若再在 F 点挂 8N 的钩码， 弹簧测力计的示数将为 ▲ N ．（不考虑摩擦力对本实验的影响）
（5）如图所示，小明实验时在一平衡杠杆的两端放上不同数量的相同硬币，杠杆仍在水平位置平衡．她用刻度尺测出L1和L2，则2L1 ▲ 3L2（选填“>”、“<”或“=”）．
27 ．（6分）“1分钟跳绳”是多地体育测试的自选项目之一，小南想估测自己跳绳时的功率（不计绳重），将下列步骤补充完整。
（1）用体重秤测量自己的 ▲ ；（填物理量及其符号）（2）估测自己每次跳起的平均高度h；
（3）用 ▲ 测量跳n次绳所用的 ▲ ；（4）小南跳绳的功率P= ▲ 。（用物理量符号表示）
（5）若要比较小南和其他同学跳绳的功率大小，（设跳起的平均高度相同）则 ▲ 。
A.跳绳快的功率一定大 B.跳绳的快慢相同时，体重大的功率大
C.体重相同时，跳的个数越多的功率越大 D.体重相同时，跳的时间越长的功率越大
（6）小南要想提高跳绳测试的成绩，请你从物理学角度为他提出一条合理的建议： ▲ 。
28 ．（7分）请仔细阅读材料，根据材料提供的信息回答问题： 小文借助速度传感器和其他仪器，进行“探究影响 动能大小的因素”的实验．测量小车在水平面上运动的初速度和滑行的距离，数据如表所示（小车的 质量为 0.1kg）．实验中，小车在水平面上运动一段距离后静止下来，是由于克服摩擦力做功，消耗了 小车的动能，且克服摩擦力做功的多少就等于减少的动能.
（1）该实验过程中， 小车在平面上运动的初速度是通过改变 ▲ （选填“高度”或“质量”）来实现 的，小车动能大小由 ▲ 来反映，由表格数据可以得出实验结论为 ▲
（2）小明同学发现，在小文实验的基础上，只要再用弹簧测力计测出一个物理量，就能推算出每次小 车到达平面时的动能大小.
①所需测量的物理量及其符号： ▲ ; ②计算动能的表达式（用已知量和测量量表示）：E 动 = ▲ ；
（3）小明由此实验还联想到探究牛顿第一定律的实验，让同一个小车沿同一斜面的同一个高度由静止开始向下运动， 到达毛巾、棉布、玻璃三种不同水平面上继续向前运动直到停止，在水平面运 动的整个过程中， 克服摩擦力做的功 ▲ （选填“相等”或“不相等”），小车在玻璃、毛巾表 面克服阻力做功的功率分别是 P1 、P2 ，则 P1 ▲ P2 （选填“ ＞ ”或“= ”或“＜ ”）.
29 ．（8分）用图甲滑轮组做“探究动滑轮的重对滑轮组机械效率的影响”实验．实验中把不同的磁铁吸附在动滑 轮边框上以改变滑轮的重，每次实验都匀速拉动绳端使物体上升 10cm ．不计绳重， 实验数据如表.
（1）每次实验绳端移动距离为 ▲ cm；
（2）第 2 次实验中拉力 F 的示数如图乙，读数为 ▲ N，第 2 次实验滑轮组的机械效率为 ▲ % ．分析数据可知：在物重不变的情况下， 动滑轮越重滑轮组的机械效率越 ▲ ;
（3）实验中若仅增大绳端移动的距离，则滑轮组的机械效率将 ▲ ; 若弹簧测力计没有竖直向上拉，则测得的机械效率将 ▲ （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（4）第 1 次实验中， 由摩擦引起的额外功占总额外功的比例为 ▲ %，在物重不变的情况下，动滑轮变重时，由摩擦引起的额外功占总额外功的比例 ▲ （选填“变大”、“变小”或“不变”）.
30．（6分）如图所示，在科普节目《加油 向未来》中，有一项对抗性实验，甲、乙两人站在平衡板上，滑轮组将平衡板提升至一定高度后，两人在平衡板上挪动，并保持平衡板平衡．若甲的质量为55kg，乙的质量为45kg．平衡板质量为900kg，且质量分布均匀，重心在点O．（g取10N/kg）
（1）甲、乙两人竖直站在平衡板上，滑轮组在25s内将平衡板匀速提升至离地面5m的高度处．提升过程中平衡板始终保持水平平衡，拉力F为6250N．求在此过程中：
①滑轮组所做的有用功为多少？
②拉力F的功率多大？滑轮组的机械效率为多少？
（2）当甲、乙两人竖直站立在图中A、B位置时，平衡板在空中处于水平平衡．甲、乙两人从图中位置同时向平衡板左、右两侧沿同一直线向相反方向缓慢挪动至C、D竖直站立时，平衡板也恰好处于水平平衡，则两人挪动的距离AC和BD之比为多少？．实验次数
1
2
3
4
小车初速度 v/cm•s﹣1
8
16
24
32
小车滑行的距离 s/cm
10
40
90
160
次数
G 物/N
G 动/N
F/N
η/%
1
6.0
0.3
2.2
90.9
2
6.0
1.0
▲
▲
3
6.0
1.9
2.9
69.0
4
6.0
3.2
3.4
58.8
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