河南省许昌市长葛市2022-2023上期七年级生物期末试卷附答案

2022～2023学年上学期期末质量监测

七年级生物

注意事项：

本试卷分试题卷和答题卡两部分。本试卷满分50分，时间50分钟。考生应首先阅

读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。

2.绿色植物与人类的关系密切，下列说法不正确的是(   )

A.藻类植物释放的氧气是大气中氧气的主要来源

B.蕨类植物长期埋在地层中形成能源物质煤

C.银杏树又名“白果树”,可食用部分是它的果皮

D. 国槐、梧桐、柳树等种子植物是很好的绿化树种

3.如图表示被子植物和裸子植物的一些特征，交叉部分表示两者共有的特征，下列选项可

写在交叉部分的是(    )

4.在农业生产上，摇种前应当测定种子的发芽率。如果发芽率低，就需要另选良种，否则

会造成减产。下列分析不正确的是(   )

A.可用抽样检测法测定种子的发芽率

B.在种子萌发的适宜条件下测定种子的发芽率

C.可以设置多组相同实验同时测定种子的发芽率

D. 随机抽取200粒种子，把被昆虫咬坏的种子剔除后再进行测定

5.某研究性学习小组就“种子的萌发受水分影响”进行了探究，其实验记录如下表：

由表分析，该实验设计的不妥之处是(   )

A.种子的数量太少了                    B.没有光照

C.不是单一控制变量                    D.温度太高

七年级生物 第1页   (共6页)

6.叶片结构中，植物进行光合作用的主要场所是        ,运输水分和营养物质的结构是

      。 (    )

①表皮            ② 叶肉            ③叶脉            ④叶柄 A.①,④            B.②,③            C.①,③            D.②,④

7.下列关于植株生长的叙述，错误的是(   )

A.植株生长需要氮、磷、钾等适量的无机盐  B.芽和根尖都有分生组织能不断生长

C.树茎逐年加粗是形成层细胞分裂的结果  D.植株生长需要的营养物质都来自土壤

8. “落红不是无情物，化作春泥更护花”。此诗中蕴含了许多科学道理：落在地上的“红”

(即花瓣)通过微生物的分解产生水、无机盐和二氧化碳等物质，成为重新被植物体吸收

的“春泥”。据此判断下列叙述中不正确的是(   )

A.花瓣中的有机物是植物从土壤中吸收来的    B.推测“落红”的植物应该是虫媒花

C.无机盐能被成熟区细胞吸收并通过导管运输  D. 二氧化碳能用于光合作用

9.一朵梨花的某个结构被虫子咬掉，这朵梨花就再也结不出梨子，被咬掉的可能是(    )

A.子房            B.雄蕊           C.花瓣           D.萼片

10.下图是花的结构示意图，据图进行的下列叙述中，正确的是(   )

A.从右图可看出，该图所示的花既是含有萼片、花冠等结

构的花又是两性花

B.只有[4]、〔5〕、〔6〕组成的雄蕊才是花的最重要的部分

C.图中结构〔1〕中的花粉落到〔4〕上的过程称为受精作用

D. 受精后，图中结构[3]将发育成果实，[6]将发育成种子

11.如图为火龙果花与果实的示意图，下列说法错误的是(    ),

A.火龙果的果实是由子房发育而来的

B.种子的形成与雄蕊没有关系                         雄蕊

C.人工授粉有利于提高结果率                           雌蕊                  种子

D. 火龙果花的雌蕊子房中含有多枚                                     果实

胚珠

12.我国有几千年的农业开垦历史，积累了丰富的农业耕种经验。下列措施与生物学原理

的对应关系错误的是(    )

A. 田间松土——抑制植物根的呼吸作用

B.移栽时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用

C.合理密植——提高植物光合作用的效率

D.正其行，通其风——提高光合作用的效率

七年级生物 第2页 (共6页)

13.花店中常有无土栽培的绿植出售，下列相关叙述中不正确的是(    )

A.培养液的营养成分必需包含水、无机盐和有机物

B.无土栽培的实验证明了没有土壤，植物也可生长

C.培养液中含量较多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐

D.为满足绿植正常生长的需要，除培养液以外，还需光、空气、适宜的温度等

14.对绿色植物各种生理活动的叙述，不正确的是(   )

A.气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”

B. 通过呼吸作用吸收二氧化碳、产生氧气，维持碳一氧平衡

C.蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输

D.在光照下不仅能进行光合作用和蒸腾作用，呼吸作用也在进行

15.温带地区的冬季寒冷，大部分树木的叶片要脱落，其原因是(   )

16.某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选 取一片较大的带白斑的叶片(B 区是白斑区，其余部分是绿色的),进行如下处理，将E 区用铝箔上下盖起来，D 处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下照射数小时。假设

A、B、C、E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是(   )

A.将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域

有A 区、B 区和E 区

B.探究光合作用是否需要水，应选取A 区和 E 区形成

对照

C.若设置B 区和C 区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体

D. 若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C 区和E 区进行对照

17.下图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中②、③处应依次填写(   )

A.线粒体、有机物和氧气

B．叶绿体、有机物和氧气

C．叶绿体、二氧化碳和水

D．线粒体、二氧化碳和水

18.在养金鱼时，通常在鱼缸中放置一些水草

19.绿色植物的呼吸作用是生物的共同特征之一，下列说法正确的是(    )

① 原料是有机物和氧气               ②进行的主要部位是线粒体

③ 能为生物的各种生命活动提供能量     ④ 不同发育时期，生物呼吸作用的强弱是相同的

A.①②③          B.②③④           C.①③④           D.①②③④

20.下列农业生产措施，主要利用了光合作用原理的是(    )

二、实验探究题(每空1分，共30分)

21.某生物兴趣小组甲、乙、丙三位同学，对玉米种子的萌发条件和萌发过程进行一系列的 探究活动。为探究“环境条件对玉米种子萌发的影响”设计了如下实验，种子的萌发情

况如表格所示：

(1)一粒玉米种子是由.             发育来的。

(2)从表格中乙同学的实验结果分析得出，          是玉米种子萌发的必要条件。

(3)丙同学设计的实验与甲、乙两同学相比，明显的不足之处是           。

(4)充足的空气是种子萌发的外界条件之一，原因是种子在萌发过程中，需要进行旺盛 的            ,以产生能量供其生命活动所需。

(5)在适宜的条件下，表格中A、D 两组均有未萌发的种子，分析可能的原因是

22.小明常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物 生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗?为了把这个问题搞清楚，小明设计了如

下实验来探究这个问题：

一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的

甲、乙、丙三个花盆中。(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)

二 、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。

三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。

小明将变化情况记录在下表中：

请根据上述材料回答以下问题：

(1)小明在实验中提出的问题是；           ?

(2)“妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质”,属于科学探究过程中的

(3)比较             两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。

(4)甲、丙两组           (填“能”或“不能”)形成对照。

(5)该实验是否有不足之处?若有请提出改进建议：           。

23.如图是某同学设计的探究种子萌发的环境条件实验。他随机选取了六粒菜豆种子，进 行了如图所示的操作。并将甲瓶放在20C 左右的房间内，乙瓶放在冰箱的冷藏室内

(4℃左右)。请据图分析回答。

(1)几天后，最有可能萌发的是           种子，因为只有它才具备种子萌发的环境 条件。

(2)该实验有            组对照实验。

(3)1号种子不能萌发的原因是缺少          。

(4)该实验设计的不严谨之处是           。

(5)该同学实验时随机选取种子的目的是           。

24.如图，将银边天竺葵(边缘细胞不含叶绿体，呈

白色)放在黑暗处一昼夜，用黑纸片把叶片的

一部分(如图C 处)从上下两面遮盖起来，放在

阳光下照射数小时后，将此叶片经脱水处理后

滴上碘液，结果 A、C两处不变蓝，其余部分变

蓝(如图B 处),请分析回答：

(1)本实验有           组对照试验，其中A 和B 是一组对照实验，其变量是           

(2)滴加碘液后只要B 处变蓝，说明光合作用产生了          。

(3)天竺葵进行光合作用所需的二氧化碳从外界进入叶片的通道是           

(4)写出光合作用的表达式           。

25.为了探究“植物蒸腾作用的强弱与叶片数量的关系”,小刚设计了如下实验：

①在一株生长健壮的绿色植物上选取三段枝叶相似 的枝条，A 段保留全部叶片，B 段去掉大部分叶片，C 段去掉全部叶片；

②在三个锥形瓶中分别加入等量的清水，在液面上

甲         乙        丙

滴加油滴，让油滴铺满水面；

③ 把枝条分别插入锥形瓶里，并用脱脂棉塞紧瓶口；

④将装置置于相同环境中照射一段时间，取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条。

⑤用量筒分别测量锥形瓶中剩余的清水量，计算实验前后两个装置内清水量的差值并记录。 请分析以上实验回答有关问题：

(1)实验步骤①中“A 段保留全部叶片，B 段去掉大部分叶片，C 段去掉全部叶片”目的 是          

(2)在锥形瓶中加入油滴的作用是

(3)预期实验结果和分析；①若三个装置内清水量的差值相同，则说明          。② 若三个装置内清水量的差值不同，则说明          

(4)植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义，请举一例；          

26.如图是探究“天竺葵的绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，请分析回答问题。

暗处理

部分遮光后光照

水浴加热

染色后

(1)把盆栽的天竺葵放到黑喑处一昼夜，目的是将叶片原有的           运走或耗尽。

(2)向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片的见光部分变成   色，说明叶片的见光部分产生了淀粉。

(3)叶片的见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明            是绿色植物 制造有机物不可缺少的条件。

(4)绿叶在光下制造有机物的过程就是光合作用，光合作用的实质是           。

(5)绿色植物通过光合作用维持了生物圈的           平衡。 七年级生物 第6页(共6页)

答案

1.C

2.C

3.B

4.D

5.C

6.B

7.D

8.A

9.A

10.A

11.B

12.A

13.A

14.D

15.C

16.B

17.D

18.D

19.A

20.D

21.(1)子房

（2）一定的水分/适量的水分

（3）种子数量少

（4）呼吸作用

（5）种子已死亡（或胚不完整或种子未度过休眠期）

22.（1）蛋壳能促进植物生长吗？

（2）作出假设

（3）甲、乙

（4）不能

（5）吊兰的数量太少，应增加吊兰幼苗数量

23.（1）2

（2）3

（3）水分

（4）每组自由一粒种子，树木太少，具有偶然性

（5）为了减少主观因素对实验结果的影响

24.            （1）两组    叶绿体

（2）淀粉

（3）气孔

（4）二氧化碳+水       有机物（储能能量）+氧气

25.            （1）作对照

（2）避免锥形瓶中的水分蒸发，对实验结果造成影响

（3）植物蒸腾作用的强弱与叶片数量无光

植物蒸腾作用的强弱与叶片数量有光

（4）促进植物从土壤中吸取水分，促进水分和无机盐向上运输，降低叶片表面温度（写出一条，合理即可）

26.            （1）淀粉

（2）蓝色

（3）光

（4）制造有机物，储存能量

（5）碳—氧