人教版三年级数学上册【精品】人教版小学三年级上册月考数学试卷（1-3单元）（二）（9月）（解析版）

这是一份人教版三年级数学上册【精品】人教版小学三年级上册月考数学试卷（1-3单元）（二）（9月）（解析版），共12页。试卷主要包含了分针走30分钟，走了个大格，火车每小时可行驶，下面物体中，的质量最接近1吨，用24时记时法，下午2时是，被减数减数时，差是0等内容，欢迎下载使用。
人教版小学三年级上册月考数学试卷（1-3单元）（二）（9月）（解析版）一．选择题（共10小题）1．分针走30分钟，走了（　　）个大格．A．30 B．6 C．52．钟面上秒针从数字“1”走到数字“2”，经过了（　　）A．1分 B．1秒 C．5秒3．火车每小时可行驶（　　）A．180千米 B．1800米 C．1800分米4．下午5点45分，用二十四时计时法表示是（　　）A．5：45 B．15：45 C．17：455．算式（　　）中的个位、十位相加都需要进位．A．332+628 B．456+253 C．385+2176．下面物体中，（　　）的质量最接近1吨．A．2头猪 B．40名三年级的学生 C．1头大鲸鱼7．星球六上午阿姨准备在家做早点，午饭前赶到电影院，其余的时间要到商场买衣服．阿姨可能在下面的（　　）时间到达商场．A． B． C．8．用24时记时法，下午2时是（　　）A．4时 B．2时 C．14时 D．14小时9．对于算式〇﹣☆＝△，不能体现三者关系的式子是（　　）A．☆+△＝〇 B．☆﹣△＝〇 C．〇﹣△＝☆10．被减数（　　）减数时，差是0．A．等于 B．大于 C．小于二．填空题（共8小题）11．被减数+减数+差＝40，减数+差＝　   　．12．在横线里填上合适的数．2千米＝　   　米5000米＝　   　千米6千米＝　   　米9000米＝　   　千米13．1厘米中间的每一个小格的长度是　   　，1厘米＝　   　毫米．14．479+　   　＝613926﹣　   　＝768　   　﹣525＝38715．1时＝　   　分1分＝　   　秒480秒＝　   　分5时＝　   　分9分＝　   　秒540分＝　   　时2分10秒＝　   　秒90分＝　   　时　   　分16．照样子填一填．21：106：30　   　晚上9：10　   　凌晨3：15 17．小明体重35　   　，一辆汽车载重5　   　，一条鲸鱼重32　   　．18．如图中，台秤的指针指向数字3，表示一盘苹果的重量是　   　千克．如果将盘里的苹果全部拿掉，指针会按　   　时针方向旋转　   　°到数字　   　．三．判断题（共5小题）19．1吨铁比1000克的海绵重．　   　（判断对错）20．分针走一大格是5分钟．　   　（判断对错）21．李明身高132分米．　   　．（判断对错）22．减法的验算方法既可以用加法，也可以用减法．　   　．（判断对错）23．根据403﹣245＝158，可以直接写出245+158的得数．　   　（判断对错）四．计算题（共1小题）24．根据减法各部分的关系，直揍写出下面两道题的得数，并写出相应的依据．691﹣234＝457234+457＝依据：　   　691﹣457＝依据：　   　五．操作题（共3小题）25．根据时刻在钟面上画出时针和分针．26．如图的物品各有多重？连一连．27．画一条长1分米的线段．六．应用题（共3小题）28．小军身高70厘米，他站在凳子上高1米，凳子高多少厘米？29．小红写作业用了多长时间？30．一根1米长的绳子，用去45厘米，还剩多少厘米？
参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．【分析】钟面一周分成了12个大格，分针走一周是1小时，即60分钟，用60除以12，得到分针走一个大格是5分钟；由此解答即可．【解答】解：30÷5＝6（格）；答：分针走30分钟，走了6个大格；故选：B．【点评】此题考查了钟面的认识，明确分针走一个大格是5分钟，是解答此题的关键．2．【分析】秒针每走1大格是5秒，求从1走到2经过的时间，经过了2﹣1＝1格，用1乘5即可得解．【解答】解：（2﹣1）×5＝5（秒）答：钟面上秒针从数字“1”走到数字“2”，经过了5秒．故选：C．【点评】此题考查了钟面的认识，关键是明确走一个大格是多长时间．3．【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小，可知计量火车每小时可行驶180用“千米”做单位；据此得解．【解答】解：火车每小时可行驶180千米；故选：A．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．4．【分析】把普通计时法转化成24时计时法时，上午时刻不变，只要去掉“早晨、上午”等词语即可；下午时数加12时，同时去掉“下午、晚上”等词语即可．【解答】解：下午5点45分，用二十四时计时法表示是17：45．故选：C．【点评】本题是考查普通计时法与24时计时法的相互转化，属于基础知识，要记住．5．【分析】根据整数加法的计算法则，先从个位开始加，无论哪一位上相加满十都要前一位进1．据此解答即可．【解答】解：A、332+628＝960，个位相加满十向十位进1，十位相加不满十所以不需要向前一位进1；B、456+253＝709，个位相加不满十，不向十位进1，十位相加满十所以需要向前一位进1；C、385+217＝602，个位相加满十向十位进1，十位相加也满十所以向前一位进1；故选：C．【点评】此题考查的目的是理解掌握整数加、减法的计算法则，并且能够正确熟练地计算．6．【分析】根据题意，对各选项进行依次分析、进而得出结论．【解答】解：A．一头猪大约重100千克，2头猪大约重200千克；B.1名三年级学生的体重大约20千克，40名三年级学生的体重大约是800千克；C.1头大鲸鱼大约重4吨；由此可知：最接近1吨重的是40名三年级学生的体重；故选：B．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位，算出这些数据的大小再选择．7．【分析】这三个钟面所显示的时刻分别是上午11：50、下午1：35、上午9：15．根据生活实际，做早点的时间不可能是上午11：50，也不可能是下午1：35，应该是上午9：15；午饭前赶到电影院，应该是11：50；用排除法，可得阿姨可能在下午1：35到达商场．【解答】解：李阿姨做早点的时刻是；赶到电影院的时刻是到商场买衣服的时刻是．故选：B．【点评】上题用排除法，根据生活实际及已知条件，排除做早点的时刻、到电影院的时刻，就是在商场的时刻．8．【分析】把普通计时法转化成24时计时法时，上午（包括早晨）时刻不变，只要去掉“早晨、上午”等词语即可；下午（包括晚上）时数加12时，同时去掉“下午、晚上”等词语即可．【解答】解：用24时记时法，下午2时是14时．故选：C．【点评】此题是考查普通计时法与24计时法的互相转化，属于基础知识，要掌握．9．【分析】被减数＝减数+差，被减数﹣减数＝差，被减数﹣差＝减数。【解答】解：根据：被减数＝减数+差，被减数﹣减数＝差，被减数﹣差＝减数，可得：☆+△＝〇，〇﹣△＝☆。故选：B。【点评】完成此题，关键是运用了被减数、减数、差之间的关系．10．【分析】被减数等于减数，就是说一个数减去它本身，差是0．【解答】解：被减数等于减数时，运算的差是0；如：9﹣9＝0，3.8﹣3.8＝0；102﹣102＝0等；故选：A．【点评】本题考查了有关0的计算：一个数减去它本身等于0．二．填空题（共8小题）11．【分析】我们先求出差+减数＝被减数，把被减数+减数+差＝40，改变成2减数+2差＝40，从而求出减数+差的值．【解答】解：被减数+减数+差＝40，  减数+差+减数+差＝40，       2减数+2差＝40，         减数+差＝20，答：减数+差＝20．故答案为：20．【点评】本题是一道简单的等量代换问题，考查了“差+减数＝被减数”的运用情况．考查了学生灵活解决问题的能力．12．【分析】（1）1千米＝1000米，2千米就是2个1000米，即2000米．（2）1000米＝1千米，5000米就是5个1000米，即5千米．（3）1千米＝1000米，6千米就是6个1000米，即6000米．（4）1000米＝1千米，9000米就是9个1000米，即9千米．【解答】解：（1）2千米＝2000米（2）5000米＝5千米（3）6千米＝6000米（4）9000米＝9千米．故答案为：2000，5，6000，9．【点评】米与千米之间的进率是1000，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．13．【分析】在刻度尺上，1厘米分成10小格，每格是1毫米，因此，1厘米＝10毫米．【解答】解：1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米，1厘米＝10毫米．故答案为：1毫米，10．【点评】此题是考查厘米、毫米的认识及进率．14．【分析】根据加、减法之间的关系：一个加数＝和﹣另一个加数，减数＝被减数﹣差，被减数＝减数+差，据此解答即可．【解答】解：因为613﹣479＝134，所以479+134＝613；因为926﹣768＝158，所以926﹣158＝768；因为525+387＝912，所以912﹣525＝387；故答案为：134、158、912．【点评】此题考查的目的是理解掌握加、减法之间的关系及应用．15．【分析】（1）、（4）高级单位时化低级单位分乘进率60.（2）、（5）高级单位分化低级单位秒乘进率60.（3）低级单位秒化高级单位除以进率60.（6）低级单位分化高级单位时除以进率60.（7）把2分化成120秒再加10秒。（8）90分看作60分与30分之和，把60分化成1时，即90分＝1时30分。【解答】解：（1）1时＝60.分（2）1分＝60秒（3）480秒＝8分（4）5时＝300分（5）9分＝540秒（6）540分＝9时（7）2分10秒＝130秒（8）90分＝1时30分故答案为：60；60；8；300；540；9；130；1，30.【点评】时、分、秒相邻单位间的进率是60，由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率。16．【分析】把24时计时法转化成普通计时法时，上午（包括早晨）时刻不变，只要在时刻前加上“早晨、上午”等词语即可；下午（包括晚上）时数减12时，同时加上“下午、晚上”等词语即可；把普通计时法转化成24时计时法时，上午（包括早晨）时刻不变，只要去掉“早晨、上午”等词语即可；下午（包括晚上）时数加12时，同时去掉“下午、晚上”等词语即可．【解答】解：照样子填一填（下表）。21：106：303：15 晚上9：10早上6：30 凌晨3：15 故答案为：早上6：30，3：15.【点评】此题是考查普通计时法与24计时法的互相转化，属于基础知识，要掌握．17．【分析】根据生活经验，对质量单位和数据大小的认识，进行解答即可．【解答】解：小明体重35 千克，一辆汽车载重5 吨，一条鲸鱼重32 吨；故答案为：千克，吨，吨．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．18．【分析】根据图示可知，台秤上每一大格是1千克，放入苹果后指针指向3，所以是3千克；当把苹果全部拿掉，指针会归零，所以会逆时针旋转360÷5×3＝216（度），回到原点（数字5）。【解答】解：台秤的指针指向数字3，表示一盘苹果的重量是 千克．如果将盘里的苹果全部拿掉，指针会按逆时针方向旋转216°到数字5．故答案为：3；逆；216；5.【点评】本题主要考查质量及常用的质量单位，关键是根据台秤上的数字，判断苹果的质量；结合生活常识判断指针的旋转方向。三．判断题（共5小题）19．【分析】1吨＝1000千克，即铁和海绵都是1吨或1000千克，质量相同，一样重．【解答】解：1吨＝1000千克铁和海绵都是1吨或1000千克，一样重．原题说法错误．故答案为：×．【点评】铁和海绵的名数相同，就是质量相同，由于铁和海绵的密度不同，相同质量的铁和海绵体积不同，不要被这一表象所迷惑．20．【分析】钟面上12个数字把钟面平均分成12大格，时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟．【解答】解：分针走一大格是5分钟原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题是考查钟表的认，属于要记忆的内容．21．【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小，可知计量李明身高用“厘米”做单位．【解答】解：李明身高132厘米；故答案为：×．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．22．【分析】减法的验算方法：既可以用差加减数，看是否等于被减数，也就是用加法来验算；也可以用被减数减去差，看是否等于减数，也就是用减法来验算．【解答】解：减法的验算方法既可以用加法，也可以用减法，这种说法是正确的；故判断为：正确．【点评】此题考查减法的两种验算方法：既可以用加法，也可以用减法．23．【分析】减法之间的关系：被减数＝减数+差，据此判断即可．【解答】解：因为403﹣245＝158，所以245+158＝403；原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查的目的是理解掌握加、减法之间的关系．四．计算题（共1小题）24．【分析】因为被减数﹣减数＝差，所以用减数+差＝被减数，被减数﹣差＝减数解答．【解答】解：691﹣234＝457234+457＝691依据：减数+差＝被减数691﹣457＝234依据：被减数﹣差＝减数故答案为：691，减数+差＝被减数，234，被减数﹣差＝减数．【点评】完成此题，关键是运用了被减数、减数、差之间的关系．五．操作题（共3小题）25．【分析】根据钟表的认识，当分针指向12时，时针指向几就是几时整；不是整时时，时针刚过几就是几时，分针指向多少分，就是几时多少分．8：50，时针指向8与9之间，分针指向50分（指向数字10）；11：15，时针指向11与12之间，分针指向15分（指向数字3）；12：00，时针、分针都指向数字12．【解答】解：【点评】不是整时时，确定分针、时针，特别是时针的位置是难点．26．【分析】根据生活经验、对质量单位大小的认识，可确定：一个菠萝重2千克，一枚硬币重1克，一个足球重400克，一只老虎重200千克符合生活实际，据此连线得解．【解答】解：【点评】解决此类题要注意密切联系生活实际，以此确定计量单位和数据的大小．27．【分析】根据线段的含义：线段有两个端点，有限长，然后画出长1分米的线段即可．【解答】解：【点评】此题考查了线段的含义，应注意理解和掌握．六．应用题（共3小题）28．【分析】把凳子高化成厘米，用小军站在凳子的的高减他的身高就是凳子的高．【解答】解：1米＝100厘米100﹣70＝30（厘米）答：凳子高30厘米．【点评】不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．相同单位的名数相加减，只把数值相加减，单位不变．29．【分析】先根据钟面写出两个钟表表示的时刻：左图时针在5和6之间是5时多，分针指向6是30分，所以钟面的时刻为5：30；右图时针刚过6是6时多，分针指向4是20分，所以钟面的时刻为6：20；用结束时刻减去开始时刻即可得出经过的时间；据此解答．【解答】解：6时20分﹣5时30分＝50分钟答：小红写作业用了50分钟．【点评】本题主要是考查钟表的认识及经过时间段的计算，用结束时间减去起始时间就是经过的时间段．30．【分析】把1米化成100厘米，再用100厘米减用去的45厘米，就是还剩的长度．【解答】解：1米＝100厘米100厘米﹣45厘米＝55厘米答：还剩55厘米．【点评】不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．相同单位的名数相加减，只把数值相加减，单位不变．