湖北省巴东县2021-2022学年九年级下学期期中教学质量监测语文试题（含答案）

2022年春季学期教学质量期中监测

九年级语文参考答案及评分说明

一、知识运用(每小题2分，共10分)

1.选B。【解析】A. 铢两悉称（chèn）；C .苟（gǒu）安；D.囫（hú）囵。   

2.选C。【解析】A.侍侯（候），无可赖何（奈）；B.苍芒（茫）；D.雕粱画栋（梁）。

3.选A。【解析】B.“味同嚼蜡”指味道如同嚼蜡一般，形容没有味道。多指说话或文章枯燥无味。用于指饭菜不恰当。C.“天伦之乐”指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。用在此处不合语境。D.“油然而生”形容思想感情自然而然的产生，用来形容农直播带货现象，属于望文生义。

4.选C。【解析】A.词序不当，将“思考”和“面对”互换位置；B.搭配不当，“教导”不能“浮现”；D.句式杂糅，删去“的背后”或“的表现”。

5.选D。【解析】A.并列复句，“正题”后的逗号改为分号；B.没有疑问，两个问号改为顿号；C.省略号与“等”重复，删去省略号。  

二、文化积累(8分)

6.诗文名句默写（每小题1分，共8分）

（1）一抹晚烟荒戍垒；（2）身世浮沉雨打萍；（3）文采藻饰太盛则娇；（4）九百六十万平方；

（5）三年羁旅客，今日又南冠；（6）受任于败军之际，奉命于危难之间；

（7）不敢出一言以复，王之蔽甚矣；（8）浊酒一杯家万里，酒酣胸胆尚开张。

评分说明：1-4小题每空1分，5-8小题每空0.5分。错一字该空不给分。

三、诗文阅读(46分)

(一)名著(6分)

7．(2分)“目眩神摇，不敢仰视”，神态描写，饱含着丰富的情感，既有敬佩和欣赏，又有诧异和惊奇，恐怕还有很多不满，因为在封建礼教势力正盛的时代，这是“不敢仰视”的，也从侧面反映出少卿夫妇游山的勇气。

评分说明：有自己的见解且符合文意即可，不可求参考答案。示例仅供参考，不作评分依据。

8．(2分)庄绍光相当于隐居的贤人，不轻易结交外人，对于志不同道不合的世俗小人和官僚不愿相见，也不愿结交。。

杜少卿则是入世的人，无论君子小人，匪盗骗子，从学者贤人到工匠戏子都有结交。当然他真正结交的是那些正直的和他一样有共同道德观的贤人。

评分说明：能回答一点不同即可，不必苛求参考答案。

9.(2分)示例一：淡泊功名，傲视权贵；敢于怀疑权威；尊重妇女，反对歧视；仗义疏财，平等爱人。

示例二：杜少卿是真正的名士，淡泊名利、恪守道德、张扬个性，是作者的化身，彰显了作者改造社会的理想光芒。

示例三：杜少卿是作者褒奖的正面人物，他淡泊功名，仗义疏财，恪守道德，讲究合理的人格操守和人格的自我完善，时时处处洋溢着豪放狂傲的性格。

评分说明：能抓住两个四字词作答即可。

(二)散文(12分)

10．(3分)鱼鳞形状，遍布青苔；平淡无奇，守护故乡；高悬头顶，受人敬重。

评分说明：分点给分，能扣住核心词就行，不必苛求参考答案。

11. (3分)运用了对比的表现手法，将富丽堂皇的外地建筑与平淡无奇的青瓦小屋进行对比，突出了青瓦在“我”心目中的地位，表达了“我”对青瓦对故乡深深的眷恋之情。

评分说明：手法1分，分析2分。

12．(3分)①内容上，指出了“我”小时候与青瓦紧密相依的关系；②结构上，为下文写离开青瓦、远离故乡做铺垫；③丰富的描写，深刻的回忆，凝聚着浓浓的乡愁，照应了文章的标题。

评分说明：分点给分，学生作答必须有条理，意对即可。

13. (3分)①交代写作对象，围绕青瓦谈对故乡的依恋；②点名主旨，对故乡的依恋；③是文章的线索，“青瓦”是明线，“乡愁”是暗线；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

评分说明：分点给分，答对3点给满分。

(三)议论文(12分)

14. (3分)要想有所作为，就要对自己的所好有所节制，不能被“所溺”吞噬。

评分说明：意对即可。注意：若引用文章原句作答，则需酌情扣分。

15．(3分) 引用《新五代史·伶官传》中的句子，并阐释其含义，引出了文章的中心论点（1分）；充当理论论据，增强了文章的说服力（1分）；引用经典，置于开篇，激发阅读兴趣（1分）。

16．(3分)举例论证，通过列举鱼痴于“所溺”而横在案板上的例子（反面事例），论述了“要对自己的所好有所节制，不被所累，才是智勇”的观点，具有很强的说服力。

评分说明：方法1分，分析2分。

17.(3分)首先，提出分论点“始终保持一份警觉，以防随波逐流”（1分）；接着，列举晏婴拒绝齐景公帮助的具体事例进行论述（1分）；最后，引用司马迁的感慨作结，赞赏晏婴的做法是自己的榜样（1分）。

(四)古诗(每小题2分，共6分)

18.(2分)既指时间之漫长久远（1分），又指此人思绪之无穷（1分）。

19.(2分)示例一：问答入词。全词三问三答，层层深入，层层推进，不仅表现感情的悲怆，而且可以见词人不失雄壮的情怀。

示例二：熔写景、抒情、议论于一炉。词人上片写景，景中寄情；下片议论，借古讽今。

示例三：巧用典故，委婉深沉。①据载，曹操曾对刘备说：“今天下英雄，惟使君与操耳。”借用此典赞赏孙权，借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤。②资料记载，曹操曾感叹：“生子 当如孙仲谋，若刘景升儿子豚犬耳。”借用典故，表明词人希望南宋有如孙权那样的有志之士，暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强、收复失地的伟大理想。也暗示了自己对南宋朝廷主和派的愤恨。

评分说明：示例仅供参考，不作评分依据。

20.(2分) 词人热情赞颂了孙权的不畏强敌（1分），其实是借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了词人的爱国情怀（1分）。

(五)文言文比较阅读(每小题2分，共10分)

21.(2分) (1)遍及，普遍；(2)倒下；(3)责备；(4)击鼓（进军）。

22.(2分)选C。【解析】C.都为“虽然”；A.代词/的；B.顺接关系/转折关系；D.凭借/因为。

23.(2分)(1)作战靠的是勇气。第一次击鼓士气振作，第二次击鼓士气衰减，第三次击鼓士气衰竭。      (2)楚军摆好阵势，而后宋军才攻击，结果宋军大败。

24.(2分) 二人都不懂打仗，然鲁庄公善于纳谏，结果获得胜利，可见庄公是一个虚心好学，知人善任的明君（1分）；而宋公固执己见，不愿采纳建议，从而导致失败，可见宋公是一个迂腐虚伪，不明事理的昏君（1分）。

评分说明：能扣住核心词就行。

25.(2分)甲文：通过战前战后的对话重在论述取信于民和把握战机的战略思想；（1分）   乙文：重在战后对话表现宋公的固执以及对失败原因的分析。（1分）

评分说明：意对即可，不必强求“参考答案”。

参考译文：

宋襄公和楚国人在泓水交战。宋军已经排成战斗的行列，楚国人没有全部渡过泓水。子鱼说：“对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡河，但尚未排好阵势，再次报告。宋襄公说：“还不行。”待楚军摆好阵势才攻击楚军，宋军大败。宋襄公大腿受伤，国君的卫士被杀光了。

国人都责备宋襄公。襄公说：“君子不再伤害已经受伤的人，不俘虏头发斑白的老人。古代用兵的道理，不凭借险隘的地形阻击敌人。我虽然是亡国者的后代，（也）不攻击没有排成阵势的敌人。”子鱼说：“主公不懂得作战。面对强大的敌人，（敌人）因地势险阻而未成阵势，这是上天帮助我们；阻碍并攻击他们，不也可以吗？还有什么害怕的呢！而且现在强大的，都是我们的敌人。即使是年纪很大的人，能俘虏就抓回来，还管什么头发斑白的敌人？教导士兵作战，使他们知道退缩就是耻辱来鼓舞战斗的勇气，教战士掌握战斗的方法，就是为了杀死敌人。（敌人）受伤却还没有死，为什么不能再杀伤他们？如果怜惜（他们，不愿）再去伤害受伤的敌人，不如一开始就不伤害他们；怜惜头发斑白的敌人，不如（对敌人）屈服。军队凭借有利的时机而行动，锣鼓用来鼓舞士兵的勇气。利用有利的时机，当（敌人）遇到险阻，（我们）可以进攻。声气充沛盛大，增强士兵的战斗意志，攻击未成列的敌人是可以的。”

四、综合性学习(6分)

26．“岁月如歌”为主题的语文综合性学习活动（每小题2分，共6分）

（1）(2分)通知中缺少参会的地点，应在“4点”后添加“在大礼堂”（1分）；落款的时间和发通知的单位位置互换（1分）。

（2）(2分)示例：同窗往事历历在目，三年友情依依不舍。

评分说明：示例仅供参考，不作评分依据。学生作答合乎主题，读来琅琅上口即可。

（3）(2分)示例：我认为我们还可以把班级获得的荣誉一起记录在上面，这是属于我们班级每个人的光荣，以后我们再看到时会倍感自豪。

评分说明：示例仅供参考，不作评分依据。合乎主题，言之成理即可。

五、个性表达(50分)

材料作文写作导引：

这则材料中的父亲关于太阳最伟大的地方在于坠落之后可以重新升起的看法意味深长，给读者以思考与启迪：

1.要把困难打倒，而不是被困难压倒。俗话说：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。我们要比“打不死的小强”还要坚强，就像太阳头一天晚上已经坠落，可第二天早上又重新升起一样，何愁困难不被我们踩在脚下？

2.换个角度看问题，学会自我调适。人生不如意常常十有八九。既然不如意是一种生活常态，面对生活中的失意，就要坦然面对，学会释然，迅速调节不良情绪，以激昂的姿态迎接明天的到来。我们要坦然面对生活不适，学会自我调节。

3.以崭新的姿态，对待生活的每一天。太阳最伟大之处不在于永不坠落，不管前一天傍晚如何坠落，太阳第二天总会以新的姿态冉冉升起。人生也是如此。面对生活的失意，不能丢了精气神。所谓强者，不是不会摔倒，而是摔倒后，又能重新站起。

评分参见2021年恩施州语文中考作文评分说明。

作文评分标准

      补充说明：

    1.评卷时先定类再评分。

    2.作文无标题扣3分。

    3.篇幅650字以上。字数不够，酌情扣分，最多扣2分。

    4.离题但结构与表达尚好的作文归入四类卷评分，其他离题作文归入五类卷评分。

5.确认作文抄袭的，不给分。