云南省文山市丘北县双龙营镇2022-2023学年七年级下学期道德与法治期末调研测试卷

这是一份云南省文山市丘北县双龙营镇2022-2023学年七年级下学期道德与法治期末调研测试卷，共15页。试卷主要包含了单选题，解答题等内容，欢迎下载使用。
 云南省文山市丘北县双龙营镇2022-2023学年七年级下学期道德与法治期末调研测试卷一、单选题（共18小题，共45分）1．升入中学以后，伴随着生理的快速发育，我们的心理也发生着一些奇妙的变化。下列不属于我们在青春期应该坦然面对的正常心理变化是（　　）A．比较在意自身外在形象 B．情绪和情感丰富强烈而且易变C．身体内部器官逐步完善 D．成人意识和独立意识明显增强2．在生活中我们经常听到类似的言论：“女孩子还那么粗心，太不应该了！”“你是男生，男儿有泪不轻弹！”影响人们如此衡量男生女生的因素是（　　）A．生理性别特征 B．性别刻板印象C．心理性别特征 D．社会行为方式3．小玉胆大豪爽，做事雷厉风行。妈妈总是批评她一点也不像女孩子，让她改改“女汉子”的形象。妈妈的看法（　　）A．受到了性别刻板印象的影响 B．必定会使小玉产生自卑心理C．能帮小玉塑造良好个人形象 D．不会影响到小玉潜能的发挥4．“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。”面对青春，我们应该（　　）A．把握青春时光，及时享乐B．把书本学习当作青春期第一要务C．规划青春路径，奋进的步伐永不停歇D．按照优秀学生的规划安排自己5．处于青春期的人，在情绪体验和情绪表现上具有一定的特点。下列情绪特点对应正确的是（　　）乐乐最近观看了很多天文知识科普视频，常常沉浸在思考中。①细腻性小华的情绪说变就变，一会儿欢天喜地，一会儿愁眉苦脸。②闭锁性小丽竞选班长失败后竞选团支书也没成功，一连几天她都无精打采。③顽固性同桌值日时不小心弄脏了超超的新鞋，他二话不说就给了同桌一拳。④表现性A．②④ B．②③ C．①③ D．①④6．玲玲在阅读课外书籍时，常常会被书中主人公的事迹感动得落泪，还长时间沉浸在书中的故事里不可自拔。这体现了青春期的情绪具有（　　）A．闭锁性 B．表现性C．细腻性 D．波动与固执性7．下列关于情绪与情感的关系，认识正确的是（　　）A．情绪是人最基本的精神需求，影响我们的判断和选择B．情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化C．情感与情绪密切相关，伴随情绪反应逐渐积累和发展D．情由心生，美好情感是在人的交往互动中自然引发8．2022年4月16日神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆，三位航天员顺利出舱。这次“太空出差”为中国航天迄今最长一次太空载人飞行划上圆满句号。人们在高兴的同时，还为伟大的祖国感到自豪。关于“高兴”和“自豪”，下列认识正确的是（　　）A．两者都是个人情感的宣泄 B．两者都是个人情感的表达C．前者是情绪，后者是情感 D．两者本质相同，表现方式不同9．七年级（1）班的思涵通过竞聘方式担任了班级体育委员，她积极听取其他班委成员和同学的建议，工作开展得有声有色，得到了老师和同学们的肯定。思涵的班委工作取得成功说明了（　　）  A．要想不断提高自己，就要当班干部B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C．升入初中后，只有担任班干部才能获得大家的肯定D．担任班干部就不能集中精力完成学习任务10．在集体生活中，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同。在与人交往时下列做法不可取的是（　　）A．恃才傲物，目空一切 B．尊重差异，平等待人C．彼此接纳，求同存异 D．真诚坦率，友好相处11．下图《同心不协力的后果》给我们的启示是（　　）  ①合作是事业成功的土壤②只要团结协作就能取得成功③团结的集体才有凝聚力和战斗力④集体的力量取决于成员数量的多少A．①③ B．①④ C．②③ D．②④12．集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映。坚持集体主义（　　）①不需要考虑个人利益②需要承认个人利益的合理性③需要特别关注个人利益④反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义A．①④ B．②③ C．①③ D．②④13．每个人心中都有对美好班集体的向往，你向往的美好班集体的样子是（　　）①班集体是民主的、公正的②班集体中人与人之间是相互关心和帮助的③班集体是充满活力的④班集体成员为了进步更快都是竞争而非合作的A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④14．美好集体是我们共同学习、生活的精神家园。美好集体是（　　）  ①民主的、公正的          ②充满关怀与友爱的③善于合作和充满活力的    ④可以满足我们所有需求的A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④15．法律就在我们身边，下列体现生活与法律息息相关的有（　　）①在公交车上，我主动为老人让座②出生后，父母要为我申报户口③到了法定上学年龄，父母必须送我上学④作为公民，必须遵守宪法和法律，依法办事A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④16．小明父母离异，两人都不愿意照顾小明，也不支付任何抚养费用，小明在诉讼维权的过程中可能会用到的法律有（　　）A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④17．推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们（　　）①增强法治意识，学会依法办事②年龄还小，长大再考虑履行义务③提高道德水平，增强守法自觉性④树立法律信仰，培养法治精神A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④18．济南市检察院联合市教育局、市关心下一代工作委员会、共青团济南市委共同启动济南“法治进校园”活动。本次“法治进校园”活动旨在提高学生法律素养，学会防范不法侵害。各区各校广泛开展校园法治宣讲、制作播放法治动漫微电影、召开防范侵害主题班会等活动。这些举措（　　）①有利于提高我市中小学生的法治意识②可以减少和防范校园暴力，维护校园安全③消除了影响未成年人健康成长的安全隐患④促进未成年人掌握必要的自我保护技能A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、解答题（共4题，共55分）19．青春是人生中最美的篇章，下面是某校初中生对青春的创意描绘：（1）请从上面对青春的创意描绘中任选一则，谈谈你的理解。（2）有人说：“青春像小鸟，一去不复返”，青春是短暂的也是美好的，在全国人民努力防控疫情的同时，我们青年一代应该如何不负韶华、展现青春的风采与活力呢？请你谈谈自己的规划。20．学校举办青春期心理健康知识讲座，老师分享了两个案例，请你一起来探究：案例一：某校七年级的小文，因为一点儿小事和同学小宇发生争吵，一气之下挥拳将小宇打伤，小文不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还给小宇支付了医疗费。案例二：因为疫情，近来小思出现了下列状态：持续的烦躁，不能静下心来做事情；入睡困难，夜间容易惊醒，或者早晨过早醒来；对各种信息过于敏感、紧张；对以往感兴趣的事情提不起兴趣……小思经常无缘无故愁眉苦脸、不理睬他人或朝别人大发脾气。阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：（1）案例一中的小文和案例二中的小思分别表现出了怎样的基本情绪？（2）案例中两位主人公表达情绪的方式正确吗？为什么？（3）请你谈谈，案例中的主人公要如何调节情绪？21．〖美好集体你我共建〗情境一：在选举班委会时，小李被同学们推选为班长，但他认为担心很多，怕做班长会占用大量的学习与休息时间，于是他找到班主任，极力推辞……情境二：小李做了班长后，积极尽职尽责，在一次班级观察中，他发现同学们在学校里绝大部分时间都在学习书本知识，课外活动开展太少，不利于同学们个性特长的发挥。（1）请你运用所学知识，从集体生活可以涵养品格的角度来做通小李的思想工作，使其打消顾虑。（2）作为班级的一员，你认为我们如何帮助班长来促进同学们的个性发展？22．根据下列对话，回答问题。张二婶：听说老王家14岁的小儿子在学校被同学打成重残了。李大妈：是的，人民法院对打人的孩子进行了不公开审理。（1）张二婶的话表明我们应该加强对未成年人哪一方面的保护?（2）“人民法院对打人的孩子进行了不公开审理”，体现了对未成年人的哪一保护?（3）除了上述保护，未成年人保护法还规定了哪几方面的保护?（4）我国哪些法律对保护未成年人作出了特别规定?（5）宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，作为未成年人应如何正确对待法律的关爱?
答案解析部分1．【答案】C【知识点】青春期矛盾心理【解析】【分析】分析材料可知，伴随着生理的快速发育，我们的心理也发生着一些奇妙的变化。如比较在意自身外在形象，情绪和情感丰富强烈而且易变，性意识和独立意识明显增强，故ABD是心理变化，但不符合题意；
C属于生理上的变化，但符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是青春期的心理变化。产生：认知能力的发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也让我们矛盾和困惑。主要表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。2．【答案】B【知识点】男生女生的性别差异【解析】【分析】结合材料分析，“女孩子还那么粗心，太不应该了!”“你是男生，男儿有泪不轻弹!”，这体现了人们对男性或女性性别角色特征的固有印象，说明影响人们如此衡量男生女生的因素是性别刻板印象，B符合题意。
A不符合题意，生理性别特征是指男生女生与生俱来的的生理差异；
CD不符合题意，材料没有体现男生与女生在心理性别特征、社会行为方式的不同；
故答案为：B。
【点评】本题考查性别刻板印象。性别刻板印象是人们对男性或女性性别角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。3．【答案】A【知识点】男生女生的性别优势及优势互补【解析】【分析】结合材料，依据教材知识，小玉妈妈认为小玉胆大豪爽，做事雷厉风行是“女汉子”的形象，妈妈的看法是受到了性别刻板印象的影响，A正确，符合题意；
BCD错误，未必会使小玉产生自卑心理，不利于帮小玉塑造良好个人形象，会影响到小玉潜能的发挥。
故答案为：A。
【点评】本题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。4．【答案】C【知识点】开发青春的创造潜力【解析】【分析】结合材料分析，“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。”这说明要珍惜青春，积极探索青春，规划人生，创造美好人生，所以C是正确的选项；
选项A是不珍惜青春的表现；
B错误，书本学习与参加社会实践同样重要；
D错误，优秀学生的规划未必适合自己，要结合实际对自己的未来进行规划。
故答案为：C。
【点评】该题考查珍惜青春的内容。青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期。每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好的把握青春的，我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。5．【答案】C【知识点】情绪及情绪的作用【解析】【分析】结合材料分析，依据教材知识，①正确，乐乐因科普知识常常沉浸在思考中，体现了情绪的细腻性；
②错误，小华的情绪说变就变，体现了情绪的波动与固执；
③正确，小丽因竞选失败，一连几天她都无精打采，体现了情绪的顽固性；
④错误，超超因小事与同桌发生矛盾而打了对方，体现了情绪的反应强烈。
故答案为：C。
【点评】本题考查情绪的类型及特点。进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。如：情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性。6．【答案】C【知识点】情绪的调节；情绪的表达【解析】【分析】 C符合题意，分析材料，在阅读过程中，常常沉浸在主人公努力追求美好生活的感动中，易受书中人物情感感染，这说明青春期情绪具有反应强烈、细腻性等特点；
ABD不符合题意，本题意在体现情绪的细腻性而不是闭锁性、表现性和固执性；
故答案为：C。
【点评】 本题考查青春期情绪特点。青春期情绪特点有反应强烈、波动性、细腻性、闭锁性、表现性等。 解答本题要正确理解题意，考查了青春期情绪特点，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。7．【答案】C【知识点】情感与情绪的区别【解析】【分析】A：情感是人最基本的精神需求，影响我们的判断和选择，故A说法错误；
BD：观点虽然正确，但都不是情绪和情感的关系，故BD不符合题意；
C：情绪和情感密切相关，伴随着情绪反映逐渐积累和发展，故C符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查情绪和情感的关系。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。8．【答案】C【知识点】情感与情绪的区别【解析】【分析】结合材料分析，依据教材知识，题干中的“高兴”，这是一种短暂的精神感受，是情绪；“自豪”是一种稳定的精神感受，是情感；情绪形成比较稳定的倾向，就可能产生情感，故C符合题意；
ABD说法错误，均可排除。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查情绪的类型及特点。情绪可以分为喜、怒、哀、惧四大类，情绪影响着人们的生活，影响着人们的生活。我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。9．【答案】B【知识点】集体的力量【解析】【分析】B：材料说明集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，集体可以促使个人发展个性、完善自我，B是正确的选项；
ACD：错误，“就要”“只有......才能””就不能”观点太绝对；
故答案为：B。
【点评】 本题考查集体的力量。美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。10．【答案】A【知识点】承担建设集体责任【解析】【分析】结合教材知识，我们要从小培养良好的文明意识和文明习惯，学会接受他人的异同，尊重差异，平等待人；彼此接纳，求同存异；真诚坦率，友好相处； BCD是正确观点，不符合题意；
A选项观点错误，恃才傲物，目空一切，不利于获得友情，不利于交往，符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查在集体生活中要学会接受他人的不同。在交往中要真诚、平等、尊重、礼貌、宽容待人等等。11．【答案】A【知识点】集体的力量【解析】【分析】题干漫画中的人缺乏团结协作的精神，结果没有成功地将木头抬起，启示我们合作是事业成功的土壤，集体的力量不仅取决于成员的数量的多少而且取决于成员之间的组织和配合，团结的集体才有凝聚力和战斗力， ①③符合题意，正确。
②的观点太绝对，错误。
④观点错误，集体的力量不仅取决于成员的数量的多少而且取决于成员之间的组织和配合。
故答案为：A。【点评】本题考查对集体力量的认识，主要考查学生的理解能力，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。12．【答案】D【知识点】正确认识个人利益与集体利益的关系【解析】【分析】结合材料及教材知识，坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义，②④是正确的选项；
①错误，坚持集体主义，不是不关注个人利益；
③错误，坚持集体主义，需要特别关注集体利益。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是个人利益与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。承认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。13．【答案】B【知识点】美好集体的特点【解析】【分析】根据教材知识，我们向往的美好班集体的样子应该是民主的、公正的；是相互关心和帮助的；是充满活力的，是善于合作的。故①②③正确，符合题意；
④错误，既有竞争也有合作的。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点美好集体的特点。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。14．【答案】B【知识点】美好集体的特点【解析】【分析】根据所学， 美好集体有共同的愿景，有良好的集体氛围即是民主的、公正的，充满关怀与友爱的，是善于合作和充满活力的， ①②③符合题意，正确。
④观点太绝对，是错误的。
故答案为：B。【点评】本题考查对美好集体的特征的认识，主要考查学生对基础知识掌握情况，本题根据所学知识可以直接选出正确的答案。15．【答案】C【知识点】法律的特征和作用【解析】【分析】法律就在我们身边，到了法定上学年龄，父母必须送我上学；出生后，父母要为我申报户口； 作为公民，必须遵守宪法和法律，依法办事 ，这说明我们的生活与法律息息相关，故②③④正确，符合题意；
①不符合题意，为老人让座不是由法律规定的，是履行道德义务的表现，排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是法律的作用。法律是惩治犯罪、保护人民的有力武器。法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。16．【答案】A【知识点】保护未成年人的法律【解析】【分析】结合材料分析，依据教材知识，小明父母的做法没有履行抚养未成年子女的义务，违反了宪法、民法典和未成年人保护法的相关规定；因此，小明在诉讼维权的过程中可能会用到的法律有宪法、民法典、未成年人保护法，故①②③符合题意；
④不符合题意，劳动法与题干中的案例无关。
故答案为：A。
【点评】本题考查法律保护未成年人健康成长。未成年人的健康成长关系着国家的前途和命运，我国法律保护未成年人的健康成长。17．【答案】D【知识点】树立法律信仰【解析】【分析】结合教材知识，我们知道，现代社会是法治社会，我们要树立法治观念和法律的信仰，尊法学法，守法用法，学会依法办事；要提高道德水平，增强守法自觉性，①③④说法正确，符合题意；
②说法错误，我们要从小树立法治观念，积极履行义务。
故答案为：D。
【点评】本题考查的知识点是树立法治观念。树立法治观念是文明社会对公民最起码的素质要求，增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件；只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地保护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。18．【答案】B【知识点】树立法律信仰【解析】【分析】结合材料分析，题干中检察院开展“法治进校园”活动分析可知，这种做法为青少年的普法教育提供新的载体，有利于提高青少年的法制观念和法律意识，树立法律信仰，促进未成年人掌握必要的自我保护技能，可以减少和防范校园暴力，维护校园安全，故①②④是正确的；
③错误，“消除”的说法太绝对。
故答案为：B。
【点评】本题考查树立法治观念。只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地保护社会稳定，才能维护国家、集体利益和公民的合法权益。守法用法是健全社会主义法制的一个重要环节。19．【答案】（1）第一则，青春是山峰意味着青春需要不断进取。我们要珍惜青春，奋斗青春。相信自己，培养自己坚强的意志。第二则，中学生的重要任务是学习，青春是个书架就意味着我们要多读书，好好学习，给生命添加养料，从而使青春之花绽放，激发前进动力。第三则，青春是人一生中的重要时期，是培养世界观、人生观的关键时期。弹奏欢快的乐章说明我们要有积极乐观的心态，珍惜青春时光。第四则，青春是一面旗帜引领前进方向说明了青春期少年梦想的重要意义，我们要努力，将个人理想和国家发展、民族复兴相结合，不断完善自己。任选其一回答。（2）首先要认真学习，因为学习是我们中学时段的重要任务，学习让我们充实并且激发前进的动力。其次将个人理想和国家发展、民族复兴和人类命运共同体相结合，要把国家发展和民族复兴作为己任，为之奋斗。弘扬和学习中华优秀传统文化以及优秀的精神品质，完善自己。【知识点】开发青春的创造潜力；青春期成长的渴望【解析】【分析】(1)结合材料及设问，本题要求任选一则对其进行解读，①需要攀登山峰，说的是需要不断进取；②说书架，指的是学习③说弹奏乐章，指得是要有快乐的心态；④说旗帜，指的是要有梦想，并为之努力。选择第②则进行细；说，注意要谈学习的重要性以及学习的意义。结合以上分析作答。
(2)结合材料及设问，本题属于开放性试题，依据教材知识，围绕主题，珍惜青春作答。作为中学生，肯定首先要做好本职工作，就是学习，通过学习丰富和充实自己；其次学习能让人进步，要有将自己的优秀和国家的发展以及民族复兴结合起来的想法，为国奋斗；再有就是在日常生活中也要弘扬优秀的文化和精神，丰富自己精神世界的同时也要感染他人。言之有理即可。
故答案为：
（1）第一则，青春是山峰意味着青春需要不断进取。我们要珍惜青春，奋斗青春。相信自己，培养自己坚强的意志。第二则，中学生的重要任务是学习，青春是个书架就意味着我们要多读书，好好学习，给生命添加养料，从而使青春之花绽放，激发前进动力。 第三则，青春是人一生中的重要时期，是培养世界观、人生观的关键时期。弹奏欢快的乐章说明我们要有积极乐观的心态，珍惜青春时光。
第四则，青春是一面旗帜引领前进方向说明了青春期少年梦想的重要意义，我们要努力，将个人理想和国家发展、民族复兴相结合，不断完善自己。任选其一回答。
(2)、首先要认真学习，因为学习是我们中学时段的重要任务，学习让我们充实并且激发前进的动力。其次将个人理想和国家发展、民族复兴和人类命运共同体相结合，要把国家发展和民族复兴作为己任，为之奋斗。弘扬和学习中华优秀传统文化以及优秀的精神品质，完善自己。
【点评】本题考查的知识点是对青春的正确认识。对未来更加憧憬和向往，渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，拥有无尽的遐想。青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。自强可以让我们更自信。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
 20．【答案】（1）怒（2）不正确。理由：①人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。③我们学会用恰当的方式表达情绪；（3）①在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受他们，并学会以恰当方式表达出来。②该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。③学会合理调节情绪，掌握调节情绪的方法：改变认知评价，转移注意，合理宣泄，放松训练。【知识点】情绪的调节；情绪的表达【解析】【分析】(1)结合材料及设问，依据教材知识，本题考查情绪的类别。依据教材知识可知，情绪的基本类别是喜、怒、哀、惧。分析可知，案例一中的小文表现出了怒的基本情绪，案例二中的小思表现出了哀的基本情绪。
(2)结合材料及设问，本题考查案例中两位主人公表达情绪的方式是否正确、人际交往中要学会表达自己情绪的原因。分析可知，两位主人公表达情绪的方式不正确，对于学会表达自己情绪的原因，依据教材知识，可从情绪会相互感染、情绪的表达与自己的身心健康有关、关乎人际交往等方面作答。
(3)结合材料及设问，本题考查调节情绪的方法。结合材料信息，依据教材知识点，答出改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等即可。
故答案为：
（1）怒，哀。
（2） 不正确。理由：①人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。③我们学会用恰当的方式表达情绪；
（3） ①在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受他们，并学会以恰当方式表达出来。②该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。③学会合理调节情绪，掌握调节情绪的方法：改变认知评价，转移注意，合理宣泄，放松训练。
【点评】本题考查的知识点是调控情绪。情绪影响我们的行为和观念，它可以激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。我们需要了解自己的情绪。接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。21．【答案】（1）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。（2）①在集体平台上，我们要展示发展自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。【知识点】集体对个人发展个性的作用【解析】【分析】(1)结合材料及设问，劝解小李，他被同学们推选为班长，但他认为担心很多，怕做班长会占用大量的学习与休息时间的观点。从集体生活可以涵养品格，培养我们负责任的态度和能力、培养我们人际交往的基本态度和能力等方面解答。
(2)结合材料及设问，我们可以从哪些角度帮助班长劝说同学们在集体中发展个性。依据教材知识，从展示发展自己的个性、包容他人的不同、学习他人的优点、积极参与共同活动等方面解答。
故答案为：
(1)①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
(2)①在集体平台上，我们要展示发展自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
【点评】本题考查的知识点是集体的作用、集体与个人的关系。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识，综合作答。22．【答案】（1）学校保护（2）司法保护；（3）家庭保护，社会保护，网络保护，政府保护（4）《宪法》《民法典》《义务教育法》等（5）我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。【知识点】保护未成年人的法律；保护未成年人的四道防线；依法办事【解析】【分析】(1)结合材料及设问分析，本题考查张二婶的话涉及的特殊保护类别。分析材料可知，老王家14岁的小儿子在学校被同学打成重残，说明学校未尽到保护职责，因此需加强学校保护。
(2)结合设问，“人民法院对打人的孩子进行了不公开审理“体现的特殊保护类别。依据教材知识，司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等国家司法机关，通过依法履行职责，对未成年人实施的一种专门保护措施。因此，人民法院对打人的孩子进行了不公开审理，体现了司法保护。
(3)依据教材知识，对未成年人的特殊保护包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护。据此作答。
(4)本题考查保护未成年人的法律。依据教材知识，答案不唯一，答出两部即可。如：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》。
(5)本题考查作为未成年人如何正确对待法律的关爱。依据教材知识，可从珍惜和依法行使自己的权利，尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务等方面作答。
故答案为：
(1)学校保护。
(2) 司法保护。
(3)家庭保护，社会保护，网络保护，政府保护。
(4)《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《宪法》《民法典》《义务教育法》等。(答出两部即可)
(5)我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
【点评】本题考查的知识点有六大保护、保护未成年人的法律、依法行使权利、忠实履行义务等。本题涉及的知识点较多，解答时，认真阅读材料及设问，把握六大保护、保护未成年人的法律、依法行使权利、忠实履行义务等知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而分析作答。