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    人教版四年级数学上册【课本】四年级上第17讲_复杂竖式 试卷

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    人教版四年级数学上册【课本】四年级上第17讲_复杂竖式

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    这是一份人教版四年级数学上册【课本】四年级上第17讲_复杂竖式,共8页。试卷主要包含了这就是位数给我们提供的信息等内容,欢迎下载使用。


    十七 复杂竖式

     

     

     

    数字谜问题是中国人在几千年前发明的数学游戏,它集中了中国古人的数学智慧.我们以前学习过算符问题与数字问题、以及竖式问题.

    本讲是以前内容和方法的综合应用,重点是多位数乘除法,考察的是同学们对知识的掌握情况和分析复杂问题的能力.

    竖式问题常见突破口有:

    1. 首位分析、尾数分析、进位分析:观察算式的首位、末位,分析进位;
    2. 位数分析:观察算式中数的位数,利用数值大小估算的方法;
    3. 相同位分析:利用算式中出现最多的字母或者汉字作为突破口.

    在这些突破口中,数的位数是一个比较隐蔽的突破口,其实它是我们进行估算的基础.比如一个三位数乘4还等于一个三位数,那么这个乘数的百位数字就不能是3或者3以上的数字,只能是12这就是位数给我们提供的信息.

    有一些难题的式子中没有给出任何具体的数字,但是它给出了所有数的位数,这就提供了估算的可能.只要我们仔细观察,就很容易发现突破口,从而获得有价值的信息.

    对于多位数乘法竖式,我们将它拆成若干个多位数乘一位数的乘法,和一个加法竖式,逐一观察.将它们转化成基本问题加以解决.

     

    例题1

    请将右面的竖式补充完整.

    分析比较一下“□□□”和“□8”,这两个数分别是怎么来的呢?能得出什么结论呢?

     

    练习1

    请将右面的竖式补充完整.









     

     

    找到突破口后,更重要的是学会分情况枚举讨论,而突破口的寻找就是为了缩小我们枚举讨论的范围.当然,有的时候我们也需要用到类似于奇偶性分析这样的方法来帮助解题.

     

    例题2

    在图中的乘法竖式中,每个方框和字母都代表一个数字,相同的字母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字.请问:ABCD各代表什么数字?(请写出所有可能)

    「分析」多位数乘法竖式中,不仅包含一位数乘法的部分,还包含一个加法竖式.从哪部分更容易找到突破口呢?

     

    练习2

    在图中的乘法竖式中,每个方框和字母都代表一个数字,相同的字母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字.请问:四位数是多少

    对比较复杂的竖式问题,有时我们需要比较同一个多位数乘以两个不同的一位数,所得结果的关系或差异.

     

    例题3

    如图所示是一个乘法竖式,请在其中的10个方框内分别填入0910个数字,使得竖式成立.

    分析中间的三个乘积有什么大小关系呢?

     

     

    练习3

    请将右面的竖式补充完整.

     

     

     

     

    与乘法竖式比较,除法竖式就显得更复杂一些,除法竖式中包含了一位数乘法和减法,和多位数乘法类似,我们仍然将大算式拆解成小算式,以此帮助寻找解决问题的突破口.

     

    例题4

    请把图中的除法竖式补充完整,其中被除数是多少?

    分析除数是个三位数,它与商的百位和十位的乘积分别是234和351,你能求出除数是多少吗?



    练习4

    请把图中的除法竖式补充完整,其中被除数是多少?

     

     

     

     

     

     

     

    例题5

    请把图中的乘法竖式补充完整.

    「分析」哪个多位数乘一位数的乘法可以进行末位分析?对比三个乘积,为什么有些是三位数有些是四位数?你能填出第一个乘数的百位吗?
     

     

     

    孤独的数字

    下面是九个除法算式,它们在计算过程中分别只有l23789中的一个数字,要求根据除法运算规律确定出算式中的每一个未知数字.这是一些十分有趣的题目.

     

     

     

     

                 

     

     

     

         

     

     

            

     

     

     

           

    例题6

    请把图中的除法竖式补充完整.

    分析这个竖式中几乎都是空格,我们只好观察位数信息.竖式中包含了五个减法,发现什么熟悉的突破口了吗?

     

     

     

     

     

     

    课堂内外

    细说谜语

    谜语是我国民间文学的一种特殊形式,古时称廋辞隐语它起源于春秋战国,那时各国大臣常用暗示、比喻的手法映射事物,以劝谏君主采纳自己的主张,逐渐形成了谜语汉朝时一些文人常用诗词、典故来制谜,出现了妙喻事物特征的事物谜和文字形音义的文字谜南北朝时文人常以制谜、猜谜来斗智,制谜技巧逐渐成熟隋唐时谜语由民间进入宫廷,许多皇帝都喜欢猜谜

    北宋时期,随着城市经济的发展,市民文化娱乐生活的丰富,猜谜成为市民的一大乐趣南宋时,每逢元宵节,人们将自己制作的谜语挂在花灯上,供人们边观灯边猜谜取乐南宋都城临安的灯谜居全国之首,被誉为灯谜之乡明清时期元宵节猜灯谜更加盛行,并出现了研究谜语制作的专门著作谜语就这样成了广大人民喜闻乐见的文学形式,并一直流传至今

    谜语也叫灯谜,猜谜语亦称射虎在中国已经有2500年历史了,到清代其体系已经完备谜语的文学性,知识性,趣味性深受广大群众喜爱

    谜语的种类繁多,主要常见的有字谜,画谜,哑谜,印章谜,成语谜,诗词谜与楹联谜等等并且还有许多的谜格要求(就像诗词文学中的填词一样)

    谜语构成有四大要素

    1. 谜面:是给猜谜者了解意图的谜题;
    2. 谜格:是猜谜时候的一种要求与规则(如:卷帘格 秋千格等);
    3. 谜目:是让猜谜者猜射的范围(如:打一字 打一城市名等);
    4. 谜底:是谜语的答案

    猜谜语之前,首先要看清楚谜面,再看看有没有谜格的要求,下来就看谜目是什么了如果谜语没有谜格,就直接顾及谜面与谜目了

    例如“颜料门市部(打国家名字一)——以色列

    谜面:颜料门市部;谜目:打国家名字一;谜底:以色列
    顾名思义,卖颜料的门市部,它所陈列的商品当然是各种各样
    的颜料啦

     

     

     

     

    作业

    1. 在左下图中的乘法竖式的方框中填入合适的数字,使得竖式成立,那么第二个乘数是多少?






       
    2. 左下图中的乘法竖式中,每个方框和字母都代表一个数字,相同的字母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字.则乘积是多少?







       
    3. 在左下图中的乘法竖式的方框中填入合适的数字,使得竖式成立,那么乘积是多少?







       
    4. 在左下图中的除法竖式的方框中填入合适的数字,使得竖式成立,那么被除数是多少?

       
    5. 右图中的除法竖式的方框内填上合适的数,使竖式成立.那么被除数是多少?


       

     

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