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2023-2024学年广西南宁外国语学校九年级（上）月考化学试卷（9月份）（含解析）
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这是一份2023-2024学年广西南宁外国语学校九年级（上）月考化学试卷（9月份）（含解析），共23页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
2023-2024学年广西南宁外国语学校九年级（上）月考
化学试卷（9月份）
一、选择题（本大题共20小题，共40分）
1.下列变化中分子的变化情况其他三种不同的是( )
A. 水电解生成氢气和氧气 B. 氢气和氧气在点燃斜下生成水
C. 氧气加压降温变成液态氧 D. 氢气在空气点燃发爆炸
2.为确保安全，面粉加工厂、加油站等处通常要在明显位置张贴的标识是( )
A. B.
C. D.
3.化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作中，正确的是( )
A. 加入粉末药品 B. 点燃酒精灯
C. 读取液体的体积 D. 滴加液体
4.对化学实验室剩余的药品，处理方法正确的是( )
A. 带回家中 B. 随意倒在水槽中 C. 倒在指定的容器中 D. 倒回试剂瓶中
5.日常生活中见到的“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的“碘、钙”应理解为
( )
A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 元素
6.下列变化不属于缓慢氧化的是( )
A. 食物变质 B. 动植物呼吸 C. 钢铁生锈 D. 铁丝在氧气中燃烧
7.下列对事实的微观解释不正确的是( )
A. 墙内开花，墙外可闻到花香——分子在不停地运动
B. 酒和醋的酿制——分子本身发生改变
C. 水变成水蒸气——分子体积变大
D. 物质的热胀冷缩——分子间间隔改变
8.下列物质中，由原子构成的是( )
A. 水 B. 氯化钠 C. 金刚石 D. 二氧化碳
9.下列有关实验现象的描述，正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳
C. 木炭在空气中燃烧发出白光 D. 铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体
10.下列有关空气成分的说法正确的是( )
A. 按质量分数计算，空气中含有氮气约78%
B. 液氧用于火箭发射时利用氧气的可燃性
C. 空气中可吸入颗粒物(PM2.5)的多少不影响人体的健康
D. 焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气的化学性质不活泼
11.金属钛(Ti)因为具有神奇的性能越来越引起人们的关注，是航空、宇航、军工、电力等方面的必备原料。已知钛原子的核内有23个质子，中子数比质子数多2个，则钛原子的相对原子质量是( )
A. 46 B. 71 C. 48 D. 73
12.实验是学习化学的重要手段，掌握实验中的一些基本操作方法，是实验成功的关键，下列关于实验操作中的一些“先”“后”顺序，不正确的是( )
A. 给试管加热时，先预热，后对准药品部位集中加热
B. 制取气体之前，先检查气密性，后装药品
C. 检查气密性时，塞紧连导管的单孔橡皮塞，先用手握住试管，后将导管插入水中
D. 排水法集满氧气后，先在水下盖好玻璃片，后拿出集气瓶
13.某学生用量筒取液体时，量筒放平稳后俯视液面读得数值为15毫升，倾倒出一部分液体后，又仰视液面，读得数值为9毫升。则该学生实际倾倒的液体体积是( )
A. 等于6毫升 B. 小于6毫升 C. 大于6毫升 D. 无法判断
14.下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还能表示一种物质的是( )
A. He B. N2 C. H D. 2O2
15.如图所示，如果用一个圆表示化合反应，另一个圆表示氧化反应，下列各选项中，属于图中“C”区域的是( )
A. 氧化汞→加热汞+氧气
B. 碳+氧气→点燃二氧化碳
C. 石蜡+氧气→点燃二氧化碳+水
D. 二氧化碳+水→碳酸
16.下列关于分子、原子和离子的说法正确的是( )
A. 分子的质量和体积一定比原子大 B. 原子核都是由质子和中子构成
C. 化学变化中分子可分原子不可再分 D. 水的化学性质由氢原子和氧原子保持
17.如图为元素周期表的一部分，A−E代表五种不同元素。下列说法不正确的是 ( )
A. 原子序数：C>B B. B、C在同一周期
C. 原子核外电子层数：E>D D. A、D属于同一族
18.下列关于镁原子和镁离子的说法正确的是( )
A. 它们的核外电子数相同 B. 它们的性质完全相同
C. 镁原子的质量比镁离子的质量大得多 D. 它们的质子数和中子数都相同
19.下列实验方案不能得到相对应实验结论的是 ( )
选项
A
B
C
D
方案
结论
说明装置气密性良好
说明白烟具有可燃性
说明瓶内气体是二氧化碳
说明液态水与气态水可以相互转化
A. A B. B C. C D. D
20.下列图象能正确反映对应变化关系的是( )
A. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
B. 加热高锰酸钾制取氧气
C. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
D. 测定空气中氧气的含量
二、非选择题（共60分）
21.用化学用语或化学用语表示的意义填空：
(1)氧元素 ______ 。
(2)铝元素 ______ 。
(3)钠离子 ______ 。
(4)4P ______ 。
(5)Mg2+ ______ 。
22.请根据下列空气中的常见气体填空(填序号)：
①水蒸气
②氧气
③氮气
④稀有气体
⑤二氧化碳
(1)食品包装时充入以防腐的气体是 ______ 。
(2)可作霓虹灯的气体是 ______ 。
(3)供给呼吸，医疗上急救病人的气体是 ______ 。
(4)参与植物光合作用的气体是 ______ 。
(5)夏天盛放雪糕的杯子外壁附有水珠，说明空气中含有 ______ 。
23.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究，根据要求完成下列填空。
(1)从暖水瓶中倒开水，拿下瓶塞 ______ (填“正放”或“倒放”)在桌上，其操作与化学中药品的取用操作相似；
(2)厨房里的食用碘盐用 ______ (填“细口瓶”或“广口瓶”)盛装，这与实验室贮存药品相似；
(3)用试管夹夹持试管给物质加热时，应先将试管夹从试管 ______ (填“口”或“底部”)往里夹，夹在约距试管口 ______ 处，用试管给液体加热时不可让试管口朝着 ______ 。
24.溴原子结构示意图如图甲所示，请回答下列问题：
(1)图甲中x的值为 ______ 。
(2)溴元素的化学性质与图乙中 ______ (填字母标号)的化学性质相似。A、B、C、D共包含 ______ 种元素。
(3)图乙中属于阴离子的是 ______ ，其离子符号为 ______ 。
25.请根据如图实验回答问题。
(1)如图一，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1s后取出，可以看到 ______ 处(填字母)的火柴梗最先碳化，由此证明， ______ 温度最高。
(2)图二为铁丝在氧气中燃烧，实验中放水的目的是 ______ ，若实验中未看到火星四射的现象，原因可能是 ______ 。
(3)图三为探究分子性质的实验，实验中观察到烧杯 ______ (填“A”或“B”)中的液体由无色变为红色，说明分子具有的性质是 ______ 。
26.认真阅读下列科普短文，回答下列问题。
催化剂最早由瑞典化学家贝采里乌斯发现。
100多年前，贝采里乌斯发现，把酒变成醋酸的魔力是来源于白金粉末，是它加快了乙醇(酒精)和氧气的化学反应，生成了醋酸和水。后来，人们把这一作用叫做触媒作用或催化作用。
催化剂是一种改变反应速率，催化剂自身的组成、化学性质和质量在反应前后不发生变化；它和反应体系的关系就像锁与钥匙的关系一样，具有高度的选择性(或专一性)。一种催化剂并非对所有的化学反应都有催化作用；某些化学反应并非只有唯一的催化剂。
也有一种说法，催化剂参与化学反应。在一个总的化学反应中，催化剂的作用是降低该反应发生所需要的活化能，本质上是把一个比较难发生的反应变成了两个很容易发生的化学反应(与之相反的称为抑制剂)。在这两个反应中，第一个反应中催化剂扮演反应物的角色，第二个反应中催化剂扮演生成物的角色，所以说从总的反应来看，催化剂在反应前后没有变化。一般来说，催化剂是指参与化学反应中间历程的，又能选择性地改变化学反应速率，而其本身的质量和化学性质在反应前后基本保持不变的物质。
(1)催化剂是由谁发现的 ______ (填字母序号)。
A.玛利亚
B.贝采里乌斯
C.客人
D.法国科学家
(2)请写出乙醇与氧气反应生成醋酸的文字表达式 ______ 。
(3)关于催化剂的说法正确的是 ______ 。(填字母序号)
A.改变其它物质的化学反应速率
B.一定不会参加化学反应
C.反应前后质量不发生改变
D.一个化学反应的催化剂只有一种
(4)结合科普短文，实验室用加热氯酸钾制取氧气的过程中，若误将高锰酸钾当着二氧化锰加入，下列说法正确的是 ______ (填字母序号)。
A.反应速率加快，氧气量不变
B.反应速率不变，氧气量增加
C.高锰酸钾作这个反应催化剂
D.反应速率加快，氧气量增加
(5)要证明物质是某个反应的催化剂，除了要通过多次实验证明“一变”外，还应该证明“两不变”，即 ______ 在化学反应前后没有改变。
27.空气是我们赖以生存的宝贵资源。如图是以空气等为原料合成农业上一种重要的化肥——尿素的工艺流程。请按要求回答相关问题：
(1)X是空气中含量最多的气体，其名称为 ______ 。
(2)空气分离出X气体和氧气的变化属于 ______ 变化(选填“物理”或“化学”)。
(3)氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是(填字母序号) ______ 。
A.医疗急救
B.食物防腐
C.航天火箭
D.气焊气割
(4)写出合成尿素的反应的文字表达式： ______ 。
(5)从图中可以看出，空气是一种宝贵的资源，请写出一条防治空气污染的措施： ______ 。
28.实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验，请回答：
(1)指出编号仪器的名称：① ______ ；② ______ 。
(2)欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是 ______ (填字母)，反应的文字表达式为 ______ 。
(3)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，应选择的气体发生装置为 ______ ；能用装置C收集氧气的原因是 ______ ，当观察到 ______ 时，表示氧气已收集满。
29.氧气是一种重要的物质，某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。
(1)【常规测定】如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定的方法。
①写出红磷燃烧的文字表达式： ______ 。
②实验完毕，若进入集气瓶中水的体积超过集气瓶中原空气总体积的15，你认为导致这一结果的原因可能是 ______ (写一条)。
③上面的实验同时证明了氮气的化学性质有 ______ (写一条)。
(2)【实验改进】小华同学经过思考，没有使用止水夹，设计出了如图2所示的实验装置。
实验过程：
①经检查，装置的气密性良好。
②在集气瓶里装进a体积的水，燃烧匙里放一块白磷(40℃时白磷即可燃烧)，按图示装置连接仪器，然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热，玻璃棒的作用为 ______ (注：集气瓶内的长导管已接近瓶底)。
③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，现象为 ______ (注：白磷与红磷燃烧的产物、现象均相同)。
④待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化现象是 ______ (填字母序号)。
A.上升
B.下降
C.先上升后下降
D.先下降后上升
⑤根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。已知c=60mL，a=10mL，b=19mL，得出结论，氧气的体积分数为 ______ 。
30.据《自然》杂志报道，科学家最近研制出一种以元素锶(Sr)的原子做钟摆的钟是世界上最精确的钟。锶元素在元素周期表中的原子序数为38，一个锶原子的质量8.304×10−26kg，一个碳12原子的质量为1.993×10−26kg。则求：
(1)锶原子的质子数为 ______ ，核外电子数为 ______ 。
(2)锶原子的相对原子质量(写出计算过程，结果保留整数)。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、通电分解水的过程中分子发生了改变，生成了新分子氢分子和氧分子。
B、氢气和氧气在点燃斜下生成水的过程中分子发生了改变，生成了新分子水分子。
C、氧气加压降温变成液态氧的过程中分子本身没有改变，只是分子间的间隔发生了改变。
D、氢气在空气点燃发爆炸的过程中分子发生了改变，生成了新分子水分子。
A、B、D反应后均生成了新的分子，C反应后只是分子间的间隔发生了改变，故C与其他三种不同。
故选：C。
由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身没有变化．发生化学变化时，它的分子起了变化，变成了别的物质的分子．据此分析判断即可．
解答本题要分析微观粒子的变化方面的情况，分子本身是否发生了改变．
2.【答案】C
【解析】解：A、图中所示标志是节约用水标志，故选项错误。
B、图中所示标志是剧毒品标志，故选项错误。
C、图中所示标志是禁止烟火标志，故选项正确。
D、图中所示标志是塑料制品回收标志，故选项错误。
故选：C。
可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，面粉加工厂、加油站等的空气中混有可燃的煤粉粉尘、汽油蒸汽，要防止引燃混合粉尘、混合气体发生爆炸，进行分析判断。
本题难度不大，了解各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键。
3.【答案】A
【解析】解：A、取用粉末状药品的方法：将试管横放或倾斜，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起即可，图示操作正确；
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图示操作错误；
C、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，图示操作错误；
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作错误；
故选：A。
根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4.【答案】C
【解析】解：对化学实验中的剩余药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内．
A、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，不能带回家中，故选项错误．
B、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，不能随意倒在水槽中，故选项错误．
C、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，故选项正确．
D、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，不能倒回试剂瓶中，故选项错误．
故选：C．
根据实验室剩余药品的处理原则(三不一要)，进行分析解答即可．
本题难度不大，了解实验室剩余药品的处理原则(三不一要)即可正确解答本题．
5.【答案】D
【解析】【分析】
本题难度不大，主要考查了元素的有关知识，从而加深了学生对分子、原子、离子和元素的认识。
【解答】
加碘食盐、高钙牛奶中的碘、钙指的是在食盐、牛奶中添加了相应的元素。
故选D。
6.【答案】D
【解析】解：A、食物变质，是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误。
B、动植物呼吸，与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误。
C、钢铁生锈，实际是铁与空气中的氧气和水等共同作用，发生缓慢氧化所致，故选项错误。
D、铁丝在氧气中燃烧是发光发热的剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项正确。
故选：D。
根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应。
本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键。
7.【答案】C
【解析】解：A、墙内开花，墙外可闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。
B、酒和醋的酿制，有新物质生成，属于化学变化，化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，分子本身发生了改变，故选项解释正确。
C、水变为水蒸气，是因为水分子间的间隔变大，水分子的体积不变，故选项解释错误。
D、物质的热胀冷缩，是因为温度升高，分子间的间隔增大；温度降低，分子间的间隔变小，故选项解释正确。
故选：C。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
本题难度不大，了解分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键。
8.【答案】C
【解析】解：A、水是由水分子构成的，故选项错误。
B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误。
C、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项正确。
D、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故选项错误。
故选：C。
根据金属、大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可。
本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。
9.【答案】D
【解析】解：A、红磷燃烧产生大量白烟，故错误；
B、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳属于实验结论不是现象，故错误；
C、木炭在氧气中燃烧发出白光，空气中持续红热不是白光，故错误；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体，故正确；
故选：D。
根据常见物质在氧气中或在空气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
10.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查了空气中各种气体的含量和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
【解答】
A.氮气约占空气体积的78%，是体积分数，不是质量分数，故A错误；
B.液氧用于火箭发射是利用了氧气的助燃性，而不是可燃性，故B错误；
C.空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘，吸入颗粒物PM2.5属于粉尘污染，空气中可吸入颗粒物PM2.5的多少会影响人体健康，故C错误；
D.焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气的化学性质不活泼，故D正确。
故选D。
11.【答案】C
【解析】解：已知钛原子的核内有23个质子，中子数比质子数多2个，则中子数为23+2=25。
根据相对原子质量=质子数+中子数，钛原子的相对原子质量是23+25=48。
故选：C。
根据相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答。
本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用相对原子质量=质子数+中子数。
12.【答案】C
【解析】解：A、给试管加热时，先预热，后对准药品部位集中加热，否则会因为受热不均，使试管炸裂，故A说法正确；
B、制取气体之前，先检查气密性，后装药品，否则装置漏气收集不到气体，故B说法正确；
C、检查气密性时，塞紧连导管的单孔橡皮塞，先将导管插入水中，后用手握住试管，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故C说法错误；
D、排水法集满氧气后，先在水下盖好玻璃片，后拿出集气瓶正放在桌面上，故D说法正确。
故选：C。
A、根据给试管加热的注意事项考虑；
B、根据制取气体的注意事项考虑；
C、根据装置气密性检查方法考虑；
D、根据收集气体的方法考虑。
解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。
13.【答案】B
【解析】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。某学生用量筒取液体时，量筒放平稳后俯视液面读得数值为15毫升，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于15mL；倾倒出一部分液体后，又仰视液面，读得数值为9毫升，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于9mL；则该学生实际倾倒的液体体积小于6mL。
故选：B。
用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大。根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小。
本题有一定难度，量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小。
14.【答案】A
【解析】解：
A.He属于稀有气体元素，可表示氦元素，表示一个氦原子，还能表示氦气这一纯净物，故选项符合题意。
B.该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。
C.H属于非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意。
D.该符号只能表示2个氧分子，故选项不符合题意。
故选：A。
本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．
15.【答案】B
【解析】解：根据右图中的信息可以知道C既在A中也在B中，所以可以判断C既是化合反应又是氧化反应。
A、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，既不属于化合反应，也不属于氧化反应，故选项错误。
B、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项正确。
C、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项错误。
D、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误。
故选：B。
化合反应是指由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。而氧化反应是指物质与氧发生的反应。
本题难度不大，掌握化合反应的特征(“多变一”)、氧化反应的特征是正确解答本题的关键。
16.【答案】C
【解析】解：A、分子的质量和体积一定比原子大错误，如铁原子的质量大于水分子；故选项错误；
B、原子核都是由质子和中子构成错误，如氢原子的原子核中没有中子；故选项错误；
C、化学变化中分子可分原子不可再分正确，故选项正确；
D、水的化学性质由氢原子和氧原子保持错误，因为水的化学性质由水分子保持的；故选项错误；
故选：C。
A、分子、原子的比较；
B、原子核都是由质子和中子构成错误；
C、分子和原子的本质区别；
D、分子是保持物质化学性质的最小微粒。
本考点考查了分子和原子的区别和联系，要加强记忆，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。
17.【答案】C
【解析】解：A、元素周期表是按原子序数递增的顺序排列的，则原子序数：C>B，故选项说法正确。
B、同一横行的元素位于同一周期，B、C在元素周期表中位于同一横行，则在同一周期，故选项说法正确。
C、同一横行的元素位于同一周期，D、E均位于同一周期，则原子核外电子层数D=E，故选项说法错误。
D、同一纵行的元素位于同一族，A、D处在同一纵行，属于同一族，故选项说法正确。
故选：C。
A、根据元素周期表是按原子序数递增的顺序排列的，进行分析判断。
B、根据同一横行的元素位于同一周期，进行分析判断。
C、根据同一横行的元素位于同一周期，进行分析判断。
D、根据同一纵行的元素位于同一族，进行分析判断。
本题难度不大，了解元素周期表的排列规律是正确解答本题的关键。
18.【答案】D
【解析】解：A、镁原子失去2个电子形成镁离子，则它们的核外电子数不同，故错误；
B、决定元素化学性质的是最外层电子数，镁原子失去最外层的2个电子后得到镁离子，最外层电子数发生了改变，镁原子和镁离子的化学性质不同，故错误；
C、镁原子失去最外层的2个电子后得到镁离子，电子的质量很小，可以忽略不计，故错误；
D、镁原子失去2个电子形成镁离子，原子核不变，故原子核内的质子数和中子数不变，故正确；
故选：D。
根据镁原子失去2个电子形成镁离子，据此结合题意进行分析判断．
本题难度不大，掌握原子与离子之间的相互转化、元素的特征等是正确解答本题的关键．
19.【答案】C
【解析】解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项实验方案能得到相对应实验结论。
B、用火柴点蜡烛熄灭使产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性，故选项实验方案能得到相对应实验结论。
C、检验二氧化碳，应使用澄清石灰水，不能使用燃着的木条，故选项实验方案不能得到相对应实验结论。
D、液态水受热变为水蒸气，在试管口冷凝成小液滴，说明液态水与气态水可以相互转化，故选项实验方案能得到相对应实验结论。
故选：C。
A、根据检查装置气密性的方法，进行分析判断。
B、根据用火柴点蜡烛熄灭使产生的白烟，蜡烛重新燃烧，进行分析判断。
C、根据二氧化碳的检验方法，进行分析判断。
D、根据液态水受热变为水蒸气，在试管口冷凝成小液滴，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
20.【答案】A
【解析】解：A、反应中二氧化锰是催化剂，反应前后质量不变，该选项对应关系正确；
B、加热高锰酸钾分解产生了氧气，反应后剩余固体的总质量逐渐减少，待氧气生成完全，剩余固体的总质量保持不变，该选项对应关系不正确；
C、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，有无催化剂，产生的氧气是一样的，该选项对应关系不正确；
D、氧气约占空气总体积的五分之一，最终气体体积减少约为五分之一，该选项对应关系不正确。
故选：A。
A、反应前后催化剂质量不变；
B、高锰酸钾分解产生了氧气，所以反应后剩余固体质量逐渐减少；
C、催化剂反应过程中不改变生成物的量；
D、氧气约占空气总体积的五分之一。
解答这类题目时，首先，要熟记实验室制取氧气的反应原理(即实验室制取氧气的文字表达式和化学方程式)，各物质的颜色、状态，反应的条件、类型，以及实验室制取氧气的反应原理和发生装置的相互联系；并且，一定要理解催化剂的概念、催化作用等等；然后，根据所给的问题情景及相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可。
21.【答案】O Al Na+ 4个磷原子 镁离子
【解析】解：(1)氧元素的符号为O；
(2)铝元素的符号为Al；
(3)元素符号右上角的数字表示离子个数，数字在前，符号在后，且数字为“1”时省略不写，则钠离子的符号为Na+；
(4)元素符号右上角的数字表示原子个数，则4P表示4个磷原子；
(5)由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，则Mg2+表示镁离子。
故答案为：(1)O；
(2)Al；
(3)Na+；
(4)4个磷原子；
(5)镁离子。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
22.【答案】③ ④ ② ⑤ ①
【解析】解：(1)由于氮气的性质稳定，故常用于食品包装时充入以防腐；
(2)稀有气体通电时会发出不同颜色的光，故可作霓虹灯的气体是稀有气体；
(3)供给呼吸，医疗上急救病人的气体是氧气。
(4)参与植物光合作用的气体是二氧化碳。
(5)由于水蒸气遇冷形成了小水珠，夏天盛放冰棒的杯子外壁附有水珠，说明空气中含有水蒸气。
故答案为：(1)③；
(2)④；
(3)②；
(4)⑤；
(5)①。
根据已有的物质的性质和用途的关系进行分析解答即可。
加强对常见物质性质和用途的关系的掌握是正确解答本题的关键。
23.【答案】倒放 广口瓶 底部 13 有人的地方
【解析】解：(1)液体药品的取用：向试管中添加液体药品时，先取下瓶塞，倒放在桌面上，然后标签向着手心拿起试剂瓶，瓶口紧挨试管口，将液体缓缓倒入试管中。因从热水瓶中倒热水时拿下瓶塞的操作与化学中药品的取用相似，所以瓶塞要倒放；
(2)实验室储存固体时，放在广口瓶中；储存液体药品时，放在细口瓶中。食用碘盐属于固体，应该储存在广口瓶中；
(3)用试管夹夹持试管给物质加热时，应注意试管内液体不能超过试管容积的三分之一，先将试管夹从试管底部，从下往上夹，夹在距离试管口三分之一处，试管与桌面呈45°角，而且试管口不能朝着有人的地方。
故答案为：(1)倒放；
(2)广口瓶；
(3)底部；13；有人的地方。
(1)根据取用液体药品的主要事项分析；
(2)根据药品存放的方法分析；
(3)根据加热试管中的液体的注意事项分析。
加强对常见化学实验仪器以及操作方法的掌握是正确解答本题的关键。
24.【答案】7 B 3 A S2−
【解析】解：(1)原子中，质子数=核外电子数，35=2+8+18+x，x=7。
(2)决定元素化学性质的是原子的最外层电子数，溴原子的最外层有7个电子，B与溴元素的化学性质相似；质子数决定元素的种类，A、B、C、D中质子数的种类是3种，共包含3种元素。
(3)A质子数=16，核外电子数=18，质子数<核外电子数，为带2个单位负电荷的硫离子，其离子符号为S2−。
故答案为：
(1)7；
(2)B；AC；
(3)A；S2−。
(1)根据原子中，质子数=核外电子数，进行分析解答。
(2)根据决定元素化学性质的是原子的最外层电子数，质子数决定元素的种类，C进行分析解答。
(3)原子中，质子数=核外电子数；当质子数>核外电子数，为阳离子；当质子数<核外电子数，为阴离子。
本题难度不大，考查对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
25.【答案】a 外焰 防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底 氧气浓度不够 B 不断运动
【解析】解：(1)由于蜡烛的外延温度最高，故把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1s后取出，可以看到a处的火柴梗最先碳化；
(2)铁丝在氧气中燃烧实验中放水是为了防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底，若实验中未看到火星四射的现象，可能是因为氧气浓度不够；
(3)在探究分子性质的实验，由于氨气挥发出来不断地运动到B中，故在实验中会观察到烧杯B中的液体由无色变为红色，说明分子具有不断运动的性质；
故答案为：(1)a；外焰；
(2)防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底；氧气浓度不够；
(3)B；不断运动。
(1)根据蜡烛外焰温度最高解答；
(2)根据铁燃烧的知识解答；
(3)根据分子的基本性质解答。
加强对常见化学实验的掌握是正确解答本题的关键。
26.【答案】B 乙醇+氧气→白金粉末醋酸+水 AC D 质量和化学性质
【解析】解：(1)根据题意，催化剂最早由瑞典化学家贝采里乌斯发现；
(2)根据题意，贝采里乌斯发现，把酒变成醋酸的魔力是来源于白金粉末，是它加快了乙醇(酒精)和氧气的化学反应，生成了醋酸和水。文字表达式是：乙醇+氧气→白金粉末醋酸+水；
(3)A、催化剂是一种改变反应速率，催化剂自身的组成、化学性质和质量在反应前后不发生变化，选项正确；
B、催化剂参与化学反应，总反应中发生两个反应第一个催化剂是反应物，第二个催化剂是生成物，因此说催化剂参与反应，选项错误；
C、催化剂反应前后质量不变，选项正确；
D、某些化学反应并非只有唯一的催化剂，选项错误；
(4)高锰酸钾加热后生成的二氧化锰可作为氯酸钾分解的催化剂因此反应速率加快，而高锰酸钾加热还会生成氧气，因此使最终氧气的质量增加；
(5)要证明物质是某个反应的催化剂，除了要通过多次实验证明“一变”外，还应该证明“两不变”即质量和化学性质在化学反应前后没有改变。
故答案为：(1)B；
(2)乙醇+氧气→白金粉末醋酸+水；
(3)AC；
(4)D；
(5)质量和化学性质。
(1)根据催化剂最早由瑞典化学家贝采里乌斯发进行分析。
(2)根据把酒变成醋酸的魔力是来源于白金粉末，是它加快了乙醇(酒精)和氧气的化学反应，生成了醋酸和水进行分析。
(3)根据催化剂是一种改变反应速率，催化剂自身的组成、化学性质和质量在反应前后不发生变化进行分析。
(4)根据高锰酸钾加热后生成的二氧化锰可作为氯酸钾分解的催化剂因此反应速率加快进行分析。
(5)根据要证明物质是某个反应的催化剂，除了要证明“一变”外，还应该证明“两不变”进行分析。
本题主要考查催化剂的特点与催化作用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
27.【答案】氮气 物理 ACD 氨气+二氧化碳→低温加压尿素+水 植树造林
【解析】解：(1)氮气是空气中含量最多的气体；
(2)将空气分离出X气体和氧气的变化中没有新物质生成，属于物理变化；
(3)氧气有很多用途，属于氧气用途的是医疗急救、航天火箭、气焊气割；
(4)氨气和二氧化碳反应生成尿素和水，文字表达式为：氨气+二氧化碳→低温加压尿素+水；
(5)从图中可以看出，空气是一种宝贵的资源，防治空气污染的措施有：植树造林。
故答案为：(1)氮气；
(2)物理；
(3)ACD；
(4)氨气+二氧化碳→低温加压尿素+水；
(5)植树造林。
(1)根据空气中含量最多的是氮气进行分析；
(2)根据将空气分离出X气体和氧气的变化中没有新物质生成进行分析；
(3)根据氧气的用途进行分析；
(4)根据氨气和二氧化碳反应生成尿素和水进行分析；
(5)根据防治空气污染的措施进行分析。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
28.【答案】酒精灯 锥形瓶 A 高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 B 氧气不易溶于水 集气瓶口有大气泡向外冒出
【解析】解：(1)仪器的名称：①酒精灯；②锥形瓶。
(2)欲使用高锰酸钾制取氧气，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，采用固体加热型装置，应选择的发生装置是A，反应的文字表达式为：高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气。
(3)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，采用固液常温型装置，应选择的气体发生装置为B；能用装置C收集氧气的原因是氧气不易溶于水，当观察到集气瓶口有大气泡向外冒出时，表示氧气已收集满。
故答案为：(1)酒精灯；锥形瓶。
(2)A；高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气。
(3)B；氧气不易溶于水；集气瓶口有大气泡向外冒出。
(1)根据仪器的名称进行分析。
(2)根据加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析。
(3)根据实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，采用固液常温型装置，氧气不易溶于水进行分析。
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
29.【答案】红磷+氧气→点燃五氧化二磷 燃烧匙伸入集气瓶太慢 不支持燃烧 引燃白磷 燃烧，产生白烟，放热 D 18%
【解析】解：(1)①红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气→点燃五氧化二磷。
②实验完毕，若进入集气瓶中水的体积超过集气瓶中原空气总体积的15，导致这一结果的原因可能是燃烧匙伸入集气瓶太慢，导致瓶内气体逸出装置。
③上面的实验同时证明了氮气的化学性质有不支持燃烧等。
故答案为：不支持燃烧。
(2)②在集气瓶里装进a体积的水，燃烧匙里放一块白磷(40℃时白磷即可燃烧)，按图示装置连接仪器，然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热，玻璃棒的作用为引燃白磷。
③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，现象为燃烧，产生白烟，放热。
④从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化现象是先下降(白磷燃烧放热，气体膨胀，导致液面下降)后上升(完全反应后温度降低，氧气消耗，气压减小，液面上升)。
⑤氧气的体积分数为19mL−10mL60mL−10mL×100%=18%。
故答案为：(1)①红磷+氧气→点燃五氧化二磷；
②燃烧匙伸入集气瓶太慢；
③不支持燃烧。
(2)②引燃白磷；
③燃烧，产生白烟，放热；
④D；
⑤18%。
红磷、白磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
30.【答案】38 38
【解析】解：(1)原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意可知，锶元素在元素周期表中的原子序数为38，故其核内质子数和核外电子数均为38；
(2)一个锶原子的质量为8.304×10−26kg，一个碳12原子的质量为1.993×10−26kg，锶原子的相对原子质量为8.304×10−26kg1.993×10−26kg×112≈50。
答：锶原子的相对原子质量为50。
故答案为：
(1)38；38；
(2)50。
(1)根据原子中原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数，进行分析解答；
(2)根据某原子的相对原子质量=该元素的一个原子的质量一种碳原子质量×112，进行分析解答。
本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数、原子的相对原子质量=该元素的一个原子的质量一种碳原子质量×112。
2023-2024学年广西南宁外国语学校九年级（上）月考
化学试卷（9月份）
一、选择题（本大题共20小题，共40分）
1.下列变化中分子的变化情况其他三种不同的是( )
A. 水电解生成氢气和氧气 B. 氢气和氧气在点燃斜下生成水
C. 氧气加压降温变成液态氧 D. 氢气在空气点燃发爆炸
2.为确保安全，面粉加工厂、加油站等处通常要在明显位置张贴的标识是( )
A. B.
C. D.
3.化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作中，正确的是( )
A. 加入粉末药品 B. 点燃酒精灯
C. 读取液体的体积 D. 滴加液体
4.对化学实验室剩余的药品，处理方法正确的是( )
A. 带回家中 B. 随意倒在水槽中 C. 倒在指定的容器中 D. 倒回试剂瓶中
5.日常生活中见到的“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的“碘、钙”应理解为
( )
A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 元素
6.下列变化不属于缓慢氧化的是( )
A. 食物变质 B. 动植物呼吸 C. 钢铁生锈 D. 铁丝在氧气中燃烧
7.下列对事实的微观解释不正确的是( )
A. 墙内开花，墙外可闻到花香——分子在不停地运动
B. 酒和醋的酿制——分子本身发生改变
C. 水变成水蒸气——分子体积变大
D. 物质的热胀冷缩——分子间间隔改变
8.下列物质中，由原子构成的是( )
A. 水 B. 氯化钠 C. 金刚石 D. 二氧化碳
9.下列有关实验现象的描述，正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳
C. 木炭在空气中燃烧发出白光 D. 铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体
10.下列有关空气成分的说法正确的是( )
A. 按质量分数计算，空气中含有氮气约78%
B. 液氧用于火箭发射时利用氧气的可燃性
C. 空气中可吸入颗粒物(PM2.5)的多少不影响人体的健康
D. 焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气的化学性质不活泼
11.金属钛(Ti)因为具有神奇的性能越来越引起人们的关注，是航空、宇航、军工、电力等方面的必备原料。已知钛原子的核内有23个质子，中子数比质子数多2个，则钛原子的相对原子质量是( )
A. 46 B. 71 C. 48 D. 73
12.实验是学习化学的重要手段，掌握实验中的一些基本操作方法，是实验成功的关键，下列关于实验操作中的一些“先”“后”顺序，不正确的是( )
A. 给试管加热时，先预热，后对准药品部位集中加热
B. 制取气体之前，先检查气密性，后装药品
C. 检查气密性时，塞紧连导管的单孔橡皮塞，先用手握住试管，后将导管插入水中
D. 排水法集满氧气后，先在水下盖好玻璃片，后拿出集气瓶
13.某学生用量筒取液体时，量筒放平稳后俯视液面读得数值为15毫升，倾倒出一部分液体后，又仰视液面，读得数值为9毫升。则该学生实际倾倒的液体体积是( )
A. 等于6毫升 B. 小于6毫升 C. 大于6毫升 D. 无法判断
14.下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还能表示一种物质的是( )
A. He B. N2 C. H D. 2O2
15.如图所示，如果用一个圆表示化合反应，另一个圆表示氧化反应，下列各选项中，属于图中“C”区域的是( )
A. 氧化汞→加热汞+氧气
B. 碳+氧气→点燃二氧化碳
C. 石蜡+氧气→点燃二氧化碳+水
D. 二氧化碳+水→碳酸
16.下列关于分子、原子和离子的说法正确的是( )
A. 分子的质量和体积一定比原子大 B. 原子核都是由质子和中子构成
C. 化学变化中分子可分原子不可再分 D. 水的化学性质由氢原子和氧原子保持
17.如图为元素周期表的一部分，A−E代表五种不同元素。下列说法不正确的是 ( )
A. 原子序数：C>B B. B、C在同一周期
C. 原子核外电子层数：E>D D. A、D属于同一族
18.下列关于镁原子和镁离子的说法正确的是( )
A. 它们的核外电子数相同 B. 它们的性质完全相同
C. 镁原子的质量比镁离子的质量大得多 D. 它们的质子数和中子数都相同
19.下列实验方案不能得到相对应实验结论的是 ( )
选项
A
B
C
D
方案
结论
说明装置气密性良好
说明白烟具有可燃性
说明瓶内气体是二氧化碳
说明液态水与气态水可以相互转化
A. A B. B C. C D. D
20.下列图象能正确反映对应变化关系的是( )
A. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
B. 加热高锰酸钾制取氧气
C. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
D. 测定空气中氧气的含量
二、非选择题（共60分）
21.用化学用语或化学用语表示的意义填空：
(1)氧元素 ______ 。
(2)铝元素 ______ 。
(3)钠离子 ______ 。
(4)4P ______ 。
(5)Mg2+ ______ 。
22.请根据下列空气中的常见气体填空(填序号)：
①水蒸气
②氧气
③氮气
④稀有气体
⑤二氧化碳
(1)食品包装时充入以防腐的气体是 ______ 。
(2)可作霓虹灯的气体是 ______ 。
(3)供给呼吸，医疗上急救病人的气体是 ______ 。
(4)参与植物光合作用的气体是 ______ 。
(5)夏天盛放雪糕的杯子外壁附有水珠，说明空气中含有 ______ 。
23.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究，根据要求完成下列填空。
(1)从暖水瓶中倒开水，拿下瓶塞 ______ (填“正放”或“倒放”)在桌上，其操作与化学中药品的取用操作相似；
(2)厨房里的食用碘盐用 ______ (填“细口瓶”或“广口瓶”)盛装，这与实验室贮存药品相似；
(3)用试管夹夹持试管给物质加热时，应先将试管夹从试管 ______ (填“口”或“底部”)往里夹，夹在约距试管口 ______ 处，用试管给液体加热时不可让试管口朝着 ______ 。
24.溴原子结构示意图如图甲所示，请回答下列问题：
(1)图甲中x的值为 ______ 。
(2)溴元素的化学性质与图乙中 ______ (填字母标号)的化学性质相似。A、B、C、D共包含 ______ 种元素。
(3)图乙中属于阴离子的是 ______ ，其离子符号为 ______ 。
25.请根据如图实验回答问题。
(1)如图一，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1s后取出，可以看到 ______ 处(填字母)的火柴梗最先碳化，由此证明， ______ 温度最高。
(2)图二为铁丝在氧气中燃烧，实验中放水的目的是 ______ ，若实验中未看到火星四射的现象，原因可能是 ______ 。
(3)图三为探究分子性质的实验，实验中观察到烧杯 ______ (填“A”或“B”)中的液体由无色变为红色，说明分子具有的性质是 ______ 。
26.认真阅读下列科普短文，回答下列问题。
催化剂最早由瑞典化学家贝采里乌斯发现。
100多年前，贝采里乌斯发现，把酒变成醋酸的魔力是来源于白金粉末，是它加快了乙醇(酒精)和氧气的化学反应，生成了醋酸和水。后来，人们把这一作用叫做触媒作用或催化作用。
催化剂是一种改变反应速率，催化剂自身的组成、化学性质和质量在反应前后不发生变化；它和反应体系的关系就像锁与钥匙的关系一样，具有高度的选择性(或专一性)。一种催化剂并非对所有的化学反应都有催化作用；某些化学反应并非只有唯一的催化剂。
也有一种说法，催化剂参与化学反应。在一个总的化学反应中，催化剂的作用是降低该反应发生所需要的活化能，本质上是把一个比较难发生的反应变成了两个很容易发生的化学反应(与之相反的称为抑制剂)。在这两个反应中，第一个反应中催化剂扮演反应物的角色，第二个反应中催化剂扮演生成物的角色，所以说从总的反应来看，催化剂在反应前后没有变化。一般来说，催化剂是指参与化学反应中间历程的，又能选择性地改变化学反应速率，而其本身的质量和化学性质在反应前后基本保持不变的物质。
(1)催化剂是由谁发现的 ______ (填字母序号)。
A.玛利亚
B.贝采里乌斯
C.客人
D.法国科学家
(2)请写出乙醇与氧气反应生成醋酸的文字表达式 ______ 。
(3)关于催化剂的说法正确的是 ______ 。(填字母序号)
A.改变其它物质的化学反应速率
B.一定不会参加化学反应
C.反应前后质量不发生改变
D.一个化学反应的催化剂只有一种
(4)结合科普短文，实验室用加热氯酸钾制取氧气的过程中，若误将高锰酸钾当着二氧化锰加入，下列说法正确的是 ______ (填字母序号)。
A.反应速率加快，氧气量不变
B.反应速率不变，氧气量增加
C.高锰酸钾作这个反应催化剂
D.反应速率加快，氧气量增加
(5)要证明物质是某个反应的催化剂，除了要通过多次实验证明“一变”外，还应该证明“两不变”，即 ______ 在化学反应前后没有改变。
27.空气是我们赖以生存的宝贵资源。如图是以空气等为原料合成农业上一种重要的化肥——尿素的工艺流程。请按要求回答相关问题：
(1)X是空气中含量最多的气体，其名称为 ______ 。
(2)空气分离出X气体和氧气的变化属于 ______ 变化(选填“物理”或“化学”)。
(3)氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是(填字母序号) ______ 。
A.医疗急救
B.食物防腐
C.航天火箭
D.气焊气割
(4)写出合成尿素的反应的文字表达式： ______ 。
(5)从图中可以看出，空气是一种宝贵的资源，请写出一条防治空气污染的措施： ______ 。
28.实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验，请回答：
(1)指出编号仪器的名称：① ______ ；② ______ 。
(2)欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是 ______ (填字母)，反应的文字表达式为 ______ 。
(3)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，应选择的气体发生装置为 ______ ；能用装置C收集氧气的原因是 ______ ，当观察到 ______ 时，表示氧气已收集满。
29.氧气是一种重要的物质，某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。
(1)【常规测定】如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定的方法。
①写出红磷燃烧的文字表达式： ______ 。
②实验完毕，若进入集气瓶中水的体积超过集气瓶中原空气总体积的15，你认为导致这一结果的原因可能是 ______ (写一条)。
③上面的实验同时证明了氮气的化学性质有 ______ (写一条)。
(2)【实验改进】小华同学经过思考，没有使用止水夹，设计出了如图2所示的实验装置。
实验过程：
①经检查，装置的气密性良好。
②在集气瓶里装进a体积的水，燃烧匙里放一块白磷(40℃时白磷即可燃烧)，按图示装置连接仪器，然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热，玻璃棒的作用为 ______ (注：集气瓶内的长导管已接近瓶底)。
③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，现象为 ______ (注：白磷与红磷燃烧的产物、现象均相同)。
④待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化现象是 ______ (填字母序号)。
A.上升
B.下降
C.先上升后下降
D.先下降后上升
⑤根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。已知c=60mL，a=10mL，b=19mL，得出结论，氧气的体积分数为 ______ 。
30.据《自然》杂志报道，科学家最近研制出一种以元素锶(Sr)的原子做钟摆的钟是世界上最精确的钟。锶元素在元素周期表中的原子序数为38，一个锶原子的质量8.304×10−26kg，一个碳12原子的质量为1.993×10−26kg。则求：
(1)锶原子的质子数为 ______ ，核外电子数为 ______ 。
(2)锶原子的相对原子质量(写出计算过程，结果保留整数)。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、通电分解水的过程中分子发生了改变，生成了新分子氢分子和氧分子。
B、氢气和氧气在点燃斜下生成水的过程中分子发生了改变，生成了新分子水分子。
C、氧气加压降温变成液态氧的过程中分子本身没有改变，只是分子间的间隔发生了改变。
D、氢气在空气点燃发爆炸的过程中分子发生了改变，生成了新分子水分子。
A、B、D反应后均生成了新的分子，C反应后只是分子间的间隔发生了改变，故C与其他三种不同。
故选：C。
由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身没有变化．发生化学变化时，它的分子起了变化，变成了别的物质的分子．据此分析判断即可．
解答本题要分析微观粒子的变化方面的情况，分子本身是否发生了改变．
2.【答案】C
【解析】解：A、图中所示标志是节约用水标志，故选项错误。
B、图中所示标志是剧毒品标志，故选项错误。
C、图中所示标志是禁止烟火标志，故选项正确。
D、图中所示标志是塑料制品回收标志，故选项错误。
故选：C。
可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，面粉加工厂、加油站等的空气中混有可燃的煤粉粉尘、汽油蒸汽，要防止引燃混合粉尘、混合气体发生爆炸，进行分析判断。
本题难度不大，了解各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键。
3.【答案】A
【解析】解：A、取用粉末状药品的方法：将试管横放或倾斜，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起即可，图示操作正确；
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图示操作错误；
C、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，图示操作错误；
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作错误；
故选：A。
根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4.【答案】C
【解析】解：对化学实验中的剩余药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内．
A、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，不能带回家中，故选项错误．
B、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，不能随意倒在水槽中，故选项错误．
C、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，故选项正确．
D、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，不能倒回试剂瓶中，故选项错误．
故选：C．
根据实验室剩余药品的处理原则(三不一要)，进行分析解答即可．
本题难度不大，了解实验室剩余药品的处理原则(三不一要)即可正确解答本题．
5.【答案】D
【解析】【分析】
本题难度不大，主要考查了元素的有关知识，从而加深了学生对分子、原子、离子和元素的认识。
【解答】
加碘食盐、高钙牛奶中的碘、钙指的是在食盐、牛奶中添加了相应的元素。
故选D。
6.【答案】D
【解析】解：A、食物变质，是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误。
B、动植物呼吸，与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误。
C、钢铁生锈，实际是铁与空气中的氧气和水等共同作用，发生缓慢氧化所致，故选项错误。
D、铁丝在氧气中燃烧是发光发热的剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项正确。
故选：D。
根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应。
本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键。
7.【答案】C
【解析】解：A、墙内开花，墙外可闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。
B、酒和醋的酿制，有新物质生成，属于化学变化，化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，分子本身发生了改变，故选项解释正确。
C、水变为水蒸气，是因为水分子间的间隔变大，水分子的体积不变，故选项解释错误。
D、物质的热胀冷缩，是因为温度升高，分子间的间隔增大；温度降低，分子间的间隔变小，故选项解释正确。
故选：C。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
本题难度不大，了解分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键。
8.【答案】C
【解析】解：A、水是由水分子构成的，故选项错误。
B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误。
C、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项正确。
D、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故选项错误。
故选：C。
根据金属、大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可。
本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。
9.【答案】D
【解析】解：A、红磷燃烧产生大量白烟，故错误；
B、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳属于实验结论不是现象，故错误；
C、木炭在氧气中燃烧发出白光，空气中持续红热不是白光，故错误；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体，故正确；
故选：D。
根据常见物质在氧气中或在空气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
10.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查了空气中各种气体的含量和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
【解答】
A.氮气约占空气体积的78%，是体积分数，不是质量分数，故A错误；
B.液氧用于火箭发射是利用了氧气的助燃性，而不是可燃性，故B错误；
C.空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘，吸入颗粒物PM2.5属于粉尘污染，空气中可吸入颗粒物PM2.5的多少会影响人体健康，故C错误；
D.焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气的化学性质不活泼，故D正确。
故选D。
11.【答案】C
【解析】解：已知钛原子的核内有23个质子，中子数比质子数多2个，则中子数为23+2=25。
根据相对原子质量=质子数+中子数，钛原子的相对原子质量是23+25=48。
故选：C。
根据相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答。
本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用相对原子质量=质子数+中子数。
12.【答案】C
【解析】解：A、给试管加热时，先预热，后对准药品部位集中加热，否则会因为受热不均，使试管炸裂，故A说法正确；
B、制取气体之前，先检查气密性，后装药品，否则装置漏气收集不到气体，故B说法正确；
C、检查气密性时，塞紧连导管的单孔橡皮塞，先将导管插入水中，后用手握住试管，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故C说法错误；
D、排水法集满氧气后，先在水下盖好玻璃片，后拿出集气瓶正放在桌面上，故D说法正确。
故选：C。
A、根据给试管加热的注意事项考虑；
B、根据制取气体的注意事项考虑；
C、根据装置气密性检查方法考虑；
D、根据收集气体的方法考虑。
解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。
13.【答案】B
【解析】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。某学生用量筒取液体时，量筒放平稳后俯视液面读得数值为15毫升，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于15mL；倾倒出一部分液体后，又仰视液面，读得数值为9毫升，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于9mL；则该学生实际倾倒的液体体积小于6mL。
故选：B。
用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大。根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小。
本题有一定难度，量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小。
14.【答案】A
【解析】解：
A.He属于稀有气体元素，可表示氦元素，表示一个氦原子，还能表示氦气这一纯净物，故选项符合题意。
B.该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。
C.H属于非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意。
D.该符号只能表示2个氧分子，故选项不符合题意。
故选：A。
本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．
15.【答案】B
【解析】解：根据右图中的信息可以知道C既在A中也在B中，所以可以判断C既是化合反应又是氧化反应。
A、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，既不属于化合反应，也不属于氧化反应，故选项错误。
B、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项正确。
C、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项错误。
D、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误。
故选：B。
化合反应是指由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。而氧化反应是指物质与氧发生的反应。
本题难度不大，掌握化合反应的特征(“多变一”)、氧化反应的特征是正确解答本题的关键。
16.【答案】C
【解析】解：A、分子的质量和体积一定比原子大错误，如铁原子的质量大于水分子；故选项错误；
B、原子核都是由质子和中子构成错误，如氢原子的原子核中没有中子；故选项错误；
C、化学变化中分子可分原子不可再分正确，故选项正确；
D、水的化学性质由氢原子和氧原子保持错误，因为水的化学性质由水分子保持的；故选项错误；
故选：C。
A、分子、原子的比较；
B、原子核都是由质子和中子构成错误；
C、分子和原子的本质区别；
D、分子是保持物质化学性质的最小微粒。
本考点考查了分子和原子的区别和联系，要加强记忆，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。
17.【答案】C
【解析】解：A、元素周期表是按原子序数递增的顺序排列的，则原子序数：C>B，故选项说法正确。
B、同一横行的元素位于同一周期，B、C在元素周期表中位于同一横行，则在同一周期，故选项说法正确。
C、同一横行的元素位于同一周期，D、E均位于同一周期，则原子核外电子层数D=E，故选项说法错误。
D、同一纵行的元素位于同一族，A、D处在同一纵行，属于同一族，故选项说法正确。
故选：C。
A、根据元素周期表是按原子序数递增的顺序排列的，进行分析判断。
B、根据同一横行的元素位于同一周期，进行分析判断。
C、根据同一横行的元素位于同一周期，进行分析判断。
D、根据同一纵行的元素位于同一族，进行分析判断。
本题难度不大，了解元素周期表的排列规律是正确解答本题的关键。
18.【答案】D
【解析】解：A、镁原子失去2个电子形成镁离子，则它们的核外电子数不同，故错误；
B、决定元素化学性质的是最外层电子数，镁原子失去最外层的2个电子后得到镁离子，最外层电子数发生了改变，镁原子和镁离子的化学性质不同，故错误；
C、镁原子失去最外层的2个电子后得到镁离子，电子的质量很小，可以忽略不计，故错误；
D、镁原子失去2个电子形成镁离子，原子核不变，故原子核内的质子数和中子数不变，故正确；
故选：D。
根据镁原子失去2个电子形成镁离子，据此结合题意进行分析判断．
本题难度不大，掌握原子与离子之间的相互转化、元素的特征等是正确解答本题的关键．
19.【答案】C
【解析】解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项实验方案能得到相对应实验结论。
B、用火柴点蜡烛熄灭使产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性，故选项实验方案能得到相对应实验结论。
C、检验二氧化碳，应使用澄清石灰水，不能使用燃着的木条，故选项实验方案不能得到相对应实验结论。
D、液态水受热变为水蒸气，在试管口冷凝成小液滴，说明液态水与气态水可以相互转化，故选项实验方案能得到相对应实验结论。
故选：C。
A、根据检查装置气密性的方法，进行分析判断。
B、根据用火柴点蜡烛熄灭使产生的白烟，蜡烛重新燃烧，进行分析判断。
C、根据二氧化碳的检验方法，进行分析判断。
D、根据液态水受热变为水蒸气，在试管口冷凝成小液滴，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
20.【答案】A
【解析】解：A、反应中二氧化锰是催化剂，反应前后质量不变，该选项对应关系正确；
B、加热高锰酸钾分解产生了氧气，反应后剩余固体的总质量逐渐减少，待氧气生成完全，剩余固体的总质量保持不变，该选项对应关系不正确；
C、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，有无催化剂，产生的氧气是一样的，该选项对应关系不正确；
D、氧气约占空气总体积的五分之一，最终气体体积减少约为五分之一，该选项对应关系不正确。
故选：A。
A、反应前后催化剂质量不变；
B、高锰酸钾分解产生了氧气，所以反应后剩余固体质量逐渐减少；
C、催化剂反应过程中不改变生成物的量；
D、氧气约占空气总体积的五分之一。
解答这类题目时，首先，要熟记实验室制取氧气的反应原理(即实验室制取氧气的文字表达式和化学方程式)，各物质的颜色、状态，反应的条件、类型，以及实验室制取氧气的反应原理和发生装置的相互联系；并且，一定要理解催化剂的概念、催化作用等等；然后，根据所给的问题情景及相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可。
21.【答案】O Al Na+ 4个磷原子 镁离子
【解析】解：(1)氧元素的符号为O；
(2)铝元素的符号为Al；
(3)元素符号右上角的数字表示离子个数，数字在前，符号在后，且数字为“1”时省略不写，则钠离子的符号为Na+；
(4)元素符号右上角的数字表示原子个数，则4P表示4个磷原子；
(5)由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，则Mg2+表示镁离子。
故答案为：(1)O；
(2)Al；
(3)Na+；
(4)4个磷原子；
(5)镁离子。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
22.【答案】③ ④ ② ⑤ ①
【解析】解：(1)由于氮气的性质稳定，故常用于食品包装时充入以防腐；
(2)稀有气体通电时会发出不同颜色的光，故可作霓虹灯的气体是稀有气体；
(3)供给呼吸，医疗上急救病人的气体是氧气。
(4)参与植物光合作用的气体是二氧化碳。
(5)由于水蒸气遇冷形成了小水珠，夏天盛放冰棒的杯子外壁附有水珠，说明空气中含有水蒸气。
故答案为：(1)③；
(2)④；
(3)②；
(4)⑤；
(5)①。
根据已有的物质的性质和用途的关系进行分析解答即可。
加强对常见物质性质和用途的关系的掌握是正确解答本题的关键。
23.【答案】倒放 广口瓶 底部 13 有人的地方
【解析】解：(1)液体药品的取用：向试管中添加液体药品时，先取下瓶塞，倒放在桌面上，然后标签向着手心拿起试剂瓶，瓶口紧挨试管口，将液体缓缓倒入试管中。因从热水瓶中倒热水时拿下瓶塞的操作与化学中药品的取用相似，所以瓶塞要倒放；
(2)实验室储存固体时，放在广口瓶中；储存液体药品时，放在细口瓶中。食用碘盐属于固体，应该储存在广口瓶中；
(3)用试管夹夹持试管给物质加热时，应注意试管内液体不能超过试管容积的三分之一，先将试管夹从试管底部，从下往上夹，夹在距离试管口三分之一处，试管与桌面呈45°角，而且试管口不能朝着有人的地方。
故答案为：(1)倒放；
(2)广口瓶；
(3)底部；13；有人的地方。
(1)根据取用液体药品的主要事项分析；
(2)根据药品存放的方法分析；
(3)根据加热试管中的液体的注意事项分析。
加强对常见化学实验仪器以及操作方法的掌握是正确解答本题的关键。
24.【答案】7 B 3 A S2−
【解析】解：(1)原子中，质子数=核外电子数，35=2+8+18+x，x=7。
(2)决定元素化学性质的是原子的最外层电子数，溴原子的最外层有7个电子，B与溴元素的化学性质相似；质子数决定元素的种类，A、B、C、D中质子数的种类是3种，共包含3种元素。
(3)A质子数=16，核外电子数=18，质子数<核外电子数，为带2个单位负电荷的硫离子，其离子符号为S2−。
故答案为：
(1)7；
(2)B；AC；
(3)A；S2−。
(1)根据原子中，质子数=核外电子数，进行分析解答。
(2)根据决定元素化学性质的是原子的最外层电子数，质子数决定元素的种类，C进行分析解答。
(3)原子中，质子数=核外电子数；当质子数>核外电子数，为阳离子；当质子数<核外电子数，为阴离子。
本题难度不大，考查对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
25.【答案】a 外焰 防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底 氧气浓度不够 B 不断运动
【解析】解：(1)由于蜡烛的外延温度最高，故把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1s后取出，可以看到a处的火柴梗最先碳化；
(2)铁丝在氧气中燃烧实验中放水是为了防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底，若实验中未看到火星四射的现象，可能是因为氧气浓度不够；
(3)在探究分子性质的实验，由于氨气挥发出来不断地运动到B中，故在实验中会观察到烧杯B中的液体由无色变为红色，说明分子具有不断运动的性质；
故答案为：(1)a；外焰；
(2)防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底；氧气浓度不够；
(3)B；不断运动。
(1)根据蜡烛外焰温度最高解答；
(2)根据铁燃烧的知识解答；
(3)根据分子的基本性质解答。
加强对常见化学实验的掌握是正确解答本题的关键。
26.【答案】B 乙醇+氧气→白金粉末醋酸+水 AC D 质量和化学性质
【解析】解：(1)根据题意，催化剂最早由瑞典化学家贝采里乌斯发现；
(2)根据题意，贝采里乌斯发现，把酒变成醋酸的魔力是来源于白金粉末，是它加快了乙醇(酒精)和氧气的化学反应，生成了醋酸和水。文字表达式是：乙醇+氧气→白金粉末醋酸+水；
(3)A、催化剂是一种改变反应速率，催化剂自身的组成、化学性质和质量在反应前后不发生变化，选项正确；
B、催化剂参与化学反应，总反应中发生两个反应第一个催化剂是反应物，第二个催化剂是生成物，因此说催化剂参与反应，选项错误；
C、催化剂反应前后质量不变，选项正确；
D、某些化学反应并非只有唯一的催化剂，选项错误；
(4)高锰酸钾加热后生成的二氧化锰可作为氯酸钾分解的催化剂因此反应速率加快，而高锰酸钾加热还会生成氧气，因此使最终氧气的质量增加；
(5)要证明物质是某个反应的催化剂，除了要通过多次实验证明“一变”外，还应该证明“两不变”即质量和化学性质在化学反应前后没有改变。
故答案为：(1)B；
(2)乙醇+氧气→白金粉末醋酸+水；
(3)AC；
(4)D；
(5)质量和化学性质。
(1)根据催化剂最早由瑞典化学家贝采里乌斯发进行分析。
(2)根据把酒变成醋酸的魔力是来源于白金粉末，是它加快了乙醇(酒精)和氧气的化学反应，生成了醋酸和水进行分析。
(3)根据催化剂是一种改变反应速率，催化剂自身的组成、化学性质和质量在反应前后不发生变化进行分析。
(4)根据高锰酸钾加热后生成的二氧化锰可作为氯酸钾分解的催化剂因此反应速率加快进行分析。
(5)根据要证明物质是某个反应的催化剂，除了要证明“一变”外，还应该证明“两不变”进行分析。
本题主要考查催化剂的特点与催化作用等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
27.【答案】氮气 物理 ACD 氨气+二氧化碳→低温加压尿素+水 植树造林
【解析】解：(1)氮气是空气中含量最多的气体；
(2)将空气分离出X气体和氧气的变化中没有新物质生成，属于物理变化；
(3)氧气有很多用途，属于氧气用途的是医疗急救、航天火箭、气焊气割；
(4)氨气和二氧化碳反应生成尿素和水，文字表达式为：氨气+二氧化碳→低温加压尿素+水；
(5)从图中可以看出，空气是一种宝贵的资源，防治空气污染的措施有：植树造林。
故答案为：(1)氮气；
(2)物理；
(3)ACD；
(4)氨气+二氧化碳→低温加压尿素+水；
(5)植树造林。
(1)根据空气中含量最多的是氮气进行分析；
(2)根据将空气分离出X气体和氧气的变化中没有新物质生成进行分析；
(3)根据氧气的用途进行分析；
(4)根据氨气和二氧化碳反应生成尿素和水进行分析；
(5)根据防治空气污染的措施进行分析。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
28.【答案】酒精灯 锥形瓶 A 高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 B 氧气不易溶于水 集气瓶口有大气泡向外冒出
【解析】解：(1)仪器的名称：①酒精灯；②锥形瓶。
(2)欲使用高锰酸钾制取氧气，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，采用固体加热型装置，应选择的发生装置是A，反应的文字表达式为：高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气。
(3)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，采用固液常温型装置，应选择的气体发生装置为B；能用装置C收集氧气的原因是氧气不易溶于水，当观察到集气瓶口有大气泡向外冒出时，表示氧气已收集满。
故答案为：(1)酒精灯；锥形瓶。
(2)A；高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气。
(3)B；氧气不易溶于水；集气瓶口有大气泡向外冒出。
(1)根据仪器的名称进行分析。
(2)根据加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析。
(3)根据实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，采用固液常温型装置，氧气不易溶于水进行分析。
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
29.【答案】红磷+氧气→点燃五氧化二磷 燃烧匙伸入集气瓶太慢 不支持燃烧 引燃白磷 燃烧，产生白烟，放热 D 18%
【解析】解：(1)①红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气→点燃五氧化二磷。
②实验完毕，若进入集气瓶中水的体积超过集气瓶中原空气总体积的15，导致这一结果的原因可能是燃烧匙伸入集气瓶太慢，导致瓶内气体逸出装置。
③上面的实验同时证明了氮气的化学性质有不支持燃烧等。
故答案为：不支持燃烧。
(2)②在集气瓶里装进a体积的水，燃烧匙里放一块白磷(40℃时白磷即可燃烧)，按图示装置连接仪器，然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热，玻璃棒的作用为引燃白磷。
③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，现象为燃烧，产生白烟，放热。
④从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化现象是先下降(白磷燃烧放热，气体膨胀，导致液面下降)后上升(完全反应后温度降低，氧气消耗，气压减小，液面上升)。
⑤氧气的体积分数为19mL−10mL60mL−10mL×100%=18%。
故答案为：(1)①红磷+氧气→点燃五氧化二磷；
②燃烧匙伸入集气瓶太慢；
③不支持燃烧。
(2)②引燃白磷；
③燃烧，产生白烟，放热；
④D；
⑤18%。
红磷、白磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
30.【答案】38 38
【解析】解：(1)原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意可知，锶元素在元素周期表中的原子序数为38，故其核内质子数和核外电子数均为38；
(2)一个锶原子的质量为8.304×10−26kg，一个碳12原子的质量为1.993×10−26kg，锶原子的相对原子质量为8.304×10−26kg1.993×10−26kg×112≈50。
答：锶原子的相对原子质量为50。
故答案为：
(1)38；38；
(2)50。
(1)根据原子中原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数，进行分析解答；
(2)根据某原子的相对原子质量=该元素的一个原子的质量一种碳原子质量×112，进行分析解答。
本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数、原子的相对原子质量=该元素的一个原子的质量一种碳原子质量×112。
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