语文人教部编版花的学校巩固练习

2 花的学校

一．试题（共10小题）

1．下面词语书写完全正确的一项是（　　）

A．漂扬   沟画    丰收 

B．绚丽多采   菊花   增送 

C．规则  棕色  颜料

2．对下列例句运用的修辞手法法分析正确的一项是（　　）

例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

A．比喻 B．比喻、拟人 C．拟人 D．夸张

3．《花的学校》一文中“地下的学校”的含义是（　　）

A．花儿在地下 B．不自由的读书生活 

C．建在地底下的学校

4．下列加点多音字的读法与其他三项不同的一项是（　　）

A．外出度假 B．狐假虎威 C．弄虚作假 D．假公济私

5．文章围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和友情。 　   　（判断对错）

6．找出下面花朵中不是同一季节开花的一项（　　）

A．腊梅 B．水仙 C．杜鹃 D．马蹄莲

7．下列句子中加点的成语运用错误的一项是（　　）

A．穿灰制服和长简皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。             

B．当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。 

C．我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。 

D．伯父问我的时候，我就囫囵吞枣地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

8．阅读《花的学校》回答问题：

课文内容：他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

问题：如果有同学丢下功课玩游戏，该不该受到惩罚？

9．阅读课文选段，完成练习。

       当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

       于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

       妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

       他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

       雨一来，他们便放假了。

（1）这些野花是在 　             　（时间），　                  　（什么情况下）跑出来的。

（2）从“跳舞”“狂欢”这两个加点词语中，我仿佛看到了这样的画面：一阵东风吹过，花儿们 　       　；雨点啪啪地打来，花儿们 　       　。

（3）画横线的句子中加点词语“他们”指的是 　     　。请仿照画线句，把下面的句子补充完整。

清风一吹，他们 　        　；蝴蝶一来，他们 　            　。

10．用一段话描写你熟悉的花儿。

2 花的学校

参考答案与试题解析

一．试题（共10小题）

1．【答案】C

【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可

【解答】A．有误，飘扬：在空中随风舞动。故“漂”错误，应为“飘”。勾画：用简短的文字描写。故“沟”错误，应为“勾”。

B．有误，绚丽多彩：颜色丰富，非常美丽。故“采”错误，应为“彩”。赠送：赠给，给予。故“增”错误，应为“赠”。

C．正确。

故选：C。

【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

2．【答案】C

【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”选自《花的学校》。句中的“他们”指花儿，给花儿运用人格化的语言，故为拟人修辞。

故选：C。

【点评】拟人把事物人格化，赋予他们人的感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感情更突出；也使文章的语言更加的生动、形象。

3．【答案】B

【分析】考查了理解文中词语的意思，理解课文中的词语，不能孤立地去理解词语的意思，要通过联系上下文，把词语放在句子的语境中去理解。

【解答】结合课文中的句子“妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来做游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。”故文中的“地下的学校”的含义是不自由的读书生活。

故选：B。

【点评】句子中对重点词语的准确理解，能帮助我们理解句子的内容，甚至能正确把握课文的内容。

4．【答案】A

【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

【解答】假：[jiǎ]虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）；假如；借用。[jià]按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。故“外出度假”的“假”读“jià”，“狐假虎威、弄虚作假、假公济私”的“假”都读“jiǎ”。

故选：A。

【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

5．【答案】√

【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

【解答】《花的学校》这篇课文诗人依照儿童的思维，以灵动的语言、明快的格调和瑰丽的联想，描绘出儿童种种动人情态和奇思妙想，令人叹为观止。诗歌围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和母爱，整首诗散发着人性的光辉。故题干说法正确。

故答案为：√

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。

6．【答案】A

【分析】本题考查了学生对于课外知识的积累与搜集，重点考查了学生对于四季花卉的了解，根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。

【解答】结合自己的知识积累可知，“水仙、杜鹃、马蹄莲”春季开花，“腊梅”冬季开花。

故选：A。

【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，丰富我们的知识。

7．【答案】D

【分析】考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。

【解答】A、B、C正确。

D.错误，囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。在这形容说话不恰当。

故选：D。

【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

8．【答案】应该受到适当的惩罚。

【分析】考查了口语交际，完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。

【解答】根据自己的生活经验作答。

故答案为：

应该受到适当的惩罚。

【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生的口语表达能力。

9．【答案】（1）六月的阵雨落下的时候     湿润的东风走过荒野，在无人知道的地方；

（2）跳起了舞   无比欢乐；

（3）花儿   便手舞足蹈   便争先恐后地打招呼。

【分析】语段选自《花儿学校》。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。同时也从心灵深处体验到了作者所要表达的热爱大自然的情感。

【解答】（1）考查根据短文内容填空。通读语段，结合文中的“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”本题可填空为：这些野花是在六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在无人知道的地方跑出来的。

（2）考查根据词语想象画面。通读语段，从“跳舞”“狂欢”这两个加点词语中，我仿佛看到了这样的画面：一阵东风吹过，花儿们跳起了舞；雨点啪啪地打来，花儿们无比欢乐。

（3）考查根据语段内容填空，并仿照划线句子补充句子。通读语段可知，画横线的句子“雨一来，他们便放假了”中加点词语“他们”指的是花儿。仿照画线句，本题句子可补充为：清风一吹，他们便手舞足蹈；蝴蝶一来，他们 便争先恐后地打招呼。

故答案为：

（1）六月的阵雨落下的时候    湿润的东风走过荒野，在无人知道的地方；

（2）跳起了舞   无比欢乐；

（3）花儿   便手舞足蹈   便争先恐后地打招呼。

【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。

10．【答案】

我喜欢的花

      在许多花里，我最喜欢的就是菊花了。因为他五彩缤纷、绚丽多姿、艳而不媚。

      菊花五彩缤纷，它的颜色有：红色、黄色、白色、紫色、橙色和粉色等，还有两种颜色混合的，三种颜色混合的，甚至更多种颜色混合的呢！

      菊花绚丽多姿，有的像毛线团，有的像千手观音，有的像一根根手指，还有的好似瀑布一般，可漂亮啦！

      菊花除了颜色和样子好看，还可以用来当药材呢！它性辛甜，微寒，归肺肝经，具有发散风热、清肝明目、平抑肝阳、清热解毒的作用。

      菊花漂亮出众，但有内涵气质烘托，不像花瓶一样，只是单纯好看没别的了。所以更加吸引人，我喜欢它。

【分析】本题为自命题的状物作文，要求用一段话写一写你熟悉的花儿。想想自己最喜观的一种植物是什么，你是否了解它的生长过程和生长特点，选择自己喜欢或熟悉的一种植物去写，也可先观察某种植物的生长过程，了解了之后，先为植物朋友做个记录卡，然后再写。状物的文章要注意以下几点：①要抓事物的特征写。所谓特征就是同其他事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。

【解答】范文：

我喜欢的花

      在许多花里，我最喜欢的就是菊花了。因为他五彩缤纷、绚丽多姿、艳而不媚。

      菊花五彩缤纷，它的颜色有：红色、黄色、白色、紫色、橙色和粉色等，还有两种颜色混合的，三种颜色混合的，甚至更多种颜色混合的呢！

      菊花绚丽多姿，有的像毛线团，有的像千手观音，有的像一根根手指，还有的好似瀑布一般，可漂亮啦！

      菊花除了颜色和样子好看，还可以用来当药材呢！它性辛甜，微寒，归肺肝经，具有发散风热、清肝明目、平抑肝阳、清热解毒的作用。

      菊花漂亮出众，但有内涵气质烘托，不像花瓶一样，只是单纯好看没别的了。所以更加吸引人，我喜欢它。

【点评】文章开门见山，表达了对菊花的喜爱，突出了菊花的五彩缤纷、绚丽多姿、艳而不媚。第三自然段运用排比的修辞手法，写出了菊花的绚丽多姿。如果第三自然段和第四自然段写得再详细一些就好了。