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河南省实验中学2022-2023学年高一上学期第二次段考生物试卷 （线上）（月考）
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这是一份河南省实验中学2022-2023学年高一上学期第二次段考生物试卷 （线上）（月考），共45页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年河南省实验中学高一（上）第二次段考生物试卷（线上）
一、单选题（本大题共45小题，每小题2分，共90分）
1．（2分）下列对“系统”的认识，正确的是（ ）
A．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物
B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”的层次
C．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞
D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
2．（2分）下列关于细胞的说法，正确的是（ ）
A．原核细胞和真核细胞均以DNA作为遗传物质
B．发菜细胞群体呈黑蓝色，无叶绿素，不能进行光合作用
C．真核生物是指动物、植物等生物，细菌、病毒和真菌都属于原核生物
D．人体的血小板、成熟红细胞无细胞核，所以这两种细胞属于原核细胞
3．（2分）17世纪，光学显微镜的发明使人们看见了细胞，进而建立了细胞学说，错误的是（ ）
A．显微镜使用时必须先用低倍镜再用高倍镜
B．在调试镜筒的高低时，应先降下镜筒，使镜筒缓缓上升，直至看清楚物像为止
C．要将位于视野右上方的物像移至中央，应向右上方移动装片
D．若要转换至高倍镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本
4．（2分）如表是一组检测生物体主要有机物的实验，表中①～④对应的各项内容描述正确的是（ ）
待测物质
试剂
预期显色结果
反应条件
蛋白质
双缩脲试剂
③
④
脂肪
②
橘黄色
常温
①
斐林试剂
砖红色
50～65℃
A．葡萄糖、碘液、紫色、沸水浴
B．蔗糖、苏丹Ⅲ染液、紫色、常温
C．还原糖、苏丹Ⅲ染液、蓝色、水浴加热
D．果糖、苏丹Ⅲ染液、紫色、常温
5．（2分）下列与组成细胞的元素和化合物有关的叙述正确的是（ ）
A．细胞中的无机盐主要以离子形式存在
B．Ca、Mo、Fe、Mn、Cu是组成细胞的微量元素
C．糖原水解的终产物是二氧化碳和水
D．生物界和非生物界在元素种类上具有统一性是指地壳中的元素在生物体内都能找到
6．（2分）水是细胞的重要成分，在生命活动中起着不可替代的作用。下列关于水的叙述，错误的是（ ）
A．自由水是细胞内良好的溶剂，不能为细胞生存提供能量
B．结合水是细胞结构的重要组成部分，其含量多于自由水
C．水与蛋白质、多糖等物质结合后会失去流动性和溶解性
D．水是一种极性分子，每个水分子可与周围水分子形成氢键
7．（2分）关于生物体内水分与无机盐的叙述，错误的是（ ）
A．处于休眠状态的小麦种子中通常不含水分
B．不同的生物种类，其体内的含水量不同
C．当血液中钙离子浓度过低时，肌肉会出现抽搐现象
D．无机盐可维持细胞的酸碱平衡
8．（2分）如图所示为脂肪和糖类部分元素含量，已知两者最终氧化分解的产物相同．根据图中有关数据分析，以下说法错误的是（ ）
A．同质量下，脂肪比糖类在氧化分解时耗氧量多
B．脂肪中H的比例较高，所以释放能量较多
C．同质量下，糖类比脂肪在氧化分解时产生的水多
D．正常情况下，糖类是能源物质，脂肪是储能物质
9．（2分）糖尿病患者应当控制脂肪的摄入，肥胖患者也应当减少糖类的摄入，原因是糖类和脂肪可以相互转化（ ）
A．大米、玉米、小麦等种子中的糖类大多数以多糖的形式存在
B．糖类可以大量转化为脂肪，但脂肪不可以大量转化为糖类
C．植物脂肪大多含有不饱和脂肪酸，熔点较低，在室温时呈液态
D．植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素，动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原
10．（2分）糖类和脂质是细胞中两类重要的有机物。下列相关叙述正确的是（ ）
A．多糖的差异与其基本组成单位的种类、排列顺序密切相关
B．脂肪只存在于动物脂肪细胞中，而植物细胞中没有
C．人体中的胆固醇可参与血脂的运输、细胞膜的构成
D．二糖水解后才能被细胞吸收，水解产物均为葡萄糖
11．（2分）蛋白质是生命活动的主要承担者。下列相关叙述正确的是（ ）
A．组成细胞的各种化合物中，含量最多的就是蛋白质
B．食物中蛋白质成分的营养价值，主要看所含必需氨基酸的种类和数量
C．绝大多数酶都是蛋白质，细胞中的化学反应离不开酶的调节作用
D．结构蛋白是构成细胞和生物体结构的重要物质，如肌丝蛋白、抗体等
12．（2分）如图是一肽链结构示意图，下列有关叙述不正确的是（ ）
A．该肽链由4种氨基酸脱水缩合而成
B．图中含有的R基是②④⑥⑧
C．该肽链中含有4个游离的羧基
D．该肽链中含有2个游离的氨基
13．（2分）某蛋白质由100个氨基酸形成，含有四条肽链，下列说法不正确的是（ ）
A．该蛋白质含有4个游离的氨基
B．形成该蛋白质，失去96个水分子
C．如果氨基酸平均分子量是128，则该蛋白质的分子量为11072
D．该蛋白质中含有96个肽键
14．（2分）吃熟鸡蛋容易消化，原因是高温改变了（ ）
A．氨基酸的数目 B．氨基酸的种类
C．氨基酸的排列顺序 D．蛋白质的空间结构
15．（2分）如图为核苷酸的模式图，下列说法正确的是（ ）
A．组成DNA与RNA的核苷酸只有②不同
B．与某个具体的②相连的③都有5种类型
C．DNA分子中的②可与1～2个①相连
D．组成②和③的元素相同
16．（2分）T2噬菌体、烟草叶肉细胞这两种生物中含有的碱基、核苷酸、五碳糖种类的数目对应关系，正确的是（ ）
A．4、4、1 和 4、4、1 B．5、8、2 和4、4、1
C．4、4、1 和 5、8、2 D．5、8、2 和5、8、2
17．（2分）下列关于生物大分子的叙述，错误的是（ ）
A．蛋白质是以氨基酸为基本单位的生物大分子
B．核酸是细胞内携带遗传信息的生物大分子
C．多糖、蛋白质、核酸等是以碳链为基本骨架的生物大分子
D．生物大分子淀粉、糖原、纤维素和核糖的基本单位均是葡萄糖
18．（2分）下列关于细胞膜结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A．构成细胞膜的脂质不能流动
B．细胞膜可控制物质进出细胞
C．细胞膜的主要成分是糖类和蛋白质
D．动物细胞通过胞间连丝交流信息
19．（2分）下列有关细胞膜的叙述错误的是（ ）
A．将兔成熟红细胞的磷脂分子在空气﹣水界面上铺展成单分子层，单分子层面积是红细胞表面积的2倍
B．糖类分子可以与细胞膜上的蛋白质结合，也可以与细胞膜上的脂质结合
C．构成细胞膜的所有磷脂分子和蛋白质分子都是可以运动的
D．磷脂双分子层在将细胞与外界环境分隔开中起着关键性的作用
20．（2分）如图中X、Y、Z是细胞中三类重要的化合物，X类物质为细胞生命活动所需的主要能源物质，Y、Z是构成细胞膜的主要成分。下列有关说法正确的是（ ）
A．构成细胞膜的Y可以运动，而Z是静止的
B．Z构成细胞膜的基本支架，Y在Z中均匀分布
C．细胞膜的选择透过性与Y有关，与Z无关
D．X分布在细胞膜的外侧，与细胞间信息交流有关
21．（2分）下列关于植物细胞壁的叙述，错误的是（ ）
A．细胞壁与细胞间的信息交流有重要关系
B．主要成分是纤维素和果胶
C．作用是保护细胞，支撑植物体
D．与细胞的选择透性无关
22．（2分）下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A．细胞骨架由蛋白质纤维组成，与信息传递等活动有关
B．液泡是植物细胞重要的细胞器，内有无机盐、色素等，不含蛋白质
C．小肠黏膜属于生物膜系统，在生命活动中的作用极为重要
D．活的动物细胞会被台盼蓝染成蓝色，体现了细胞膜的选择透过性
23．（2分）动物细胞中某消化酶的合成、加工与分泌的部分过程如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．光面内质网是合成该酶的场所
B．核糖体能形成包裹该酶的小泡
C．高尔基体具有分拣和转运该酶的作用
D．该酶的分泌通过细胞的胞吞作用实现
24．（2分）关于观察叶绿体和细胞质流动的实验相关叙述，正确的是（ ）
A．在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水，用于制作临时装片
B．操作熟练的同学可以直接用高倍镜观察叶绿体的形态
C．显微镜下看到细胞质的流动方向与其真实流动方向相同
D．本实验不可用黑藻作为材料观察叶绿体的形态
25．（2分）分泌蛋白在细胞内合成与加工后，经囊泡运输到细胞外起作用。下列有关叙述错误的是（ ）
A．核糖体上合成的肽链经内质网和高尔基体加工形成分泌蛋白
B．囊泡在运输分泌蛋白的过程中会发生膜成分的交换
C．参与分泌蛋白合成与加工的细胞器的膜共同构成了生物膜系统
D．合成的分泌蛋白通过胞吐排出细胞
26．（2分）用差速离心法分离出某动物细胞的3种细胞器，经测定其中3种有机物的含量如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．细胞器甲是有氧呼吸的场所
B．细胞器乙肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关
C．细胞器丙是蛋白质合成的场所
D．细菌与该动物细胞共有的细胞器有甲和丙
27．（2分）如图为细胞核结构模式图，下列有关其结构与功能的叙述正确的是（ ）
A．①易被碱性染料染成深色，其主要成分是DNA和蛋白质
B．组成核糖体的RNA、蛋白质由②合成，蛋白质合成旺盛的细胞，②体积大，③数目多
C．凡是比核孔孔径小的物质分子均可自由进出细胞核
D．细胞核是细胞代谢的中心
28．（2分）下列关于科学实验或研究中采用的方法的叙述，错误的是（ ）
A．研究细胞膜的流动性时，用到了荧光标记法
B．通过构建数学模型的方法来制作真核细胞的三维结构模型
C．根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用不完全归纳法
D．拍摄口腔上皮细胞显微照片不属于构建物理模型
29．（2分）将生鸡蛋的大头保持壳膜完好去掉蛋壳，小头开个小孔让蛋清和蛋黄流出。将蛋壳内灌入15%的蔗糖溶液，然后放在烧杯的清水中并用铅笔标上吃水线。下列分析错误的是（ ）
A．卵壳膜相当于渗透装置中的半透膜
B．半小时后吃水线低于烧杯的水面是由于清水渗入蛋壳所致
C．若将清水换为15%的NaCl溶液，则蛋壳先上浮后下沉
D．若将正常的线粒体放入清水中，则线粒体内膜先涨破
30．（2分）在观察某植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验中，依次观察到的结果示意图如图，其中①、②指细胞结构。下列叙述正确的是（ ）
A．甲状态时不存在水分子跨膜运输进出细胞的现象
B．甲→乙变化的原因之一是结构①的伸缩性比②的要大
C．乙→丙的变化是由于外界溶液浓度小于细胞液浓度所致
D．细胞发生渗透作用至丙状态，一段时间后该细胞会破裂
31．（2分）在“观察植物细胞的质壁分离及复原现象”实验中，观察到了如图所示的实验现象。下列有关叙述正确的是（ ）
A．图中①④⑤组成原生质层
B．该实验至少需用显微镜观察3次
C．实验材料常用紫色洋葱鳞片叶内表皮
D．图示细胞中⑥和⑦内的溶液浓度相等
32．（2分）将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。若在该实验过程中，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系（ ）
A．甲＜乙，被动运输 B．甲＞乙，被动运输
C．甲＞乙，主动运输 D．甲＝乙，主动运输
33．（2分）下列有关酶的叙述，正确的是（ ）
①是有分泌功能的细胞产生的
②有的从食物中获得，有的从体内转化而来
③凡是活细胞都能产生酶
④绝大多数酶是蛋白质
⑤有的酶是蛋白质，有的是固醇
⑥酶在代谢中有多种功能
⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用
⑧酶只是起催化作用
⑨酶只在细胞内发挥作用。
A．①②⑤ B．③⑦⑨ C．③④⑧ D．④⑤⑥
34．（2分）下列有关酶的本质和作用的说法、正确的是（ ）
A．酶不一定都能与双缩脲试剂发生紫色反应
B．加热和过氧化氢酶加快过氧化氢分解的原理相同
C．可选择过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
D．过酸、过碱、温度过高或过低都会使酶的空间结构发生改变
35．（2分）如图表示人体内某种消化酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶催化反应速率的影响，据图分析（ ）
A．在A点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度
B．在其他条件不变的情况下，在C点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率不变
C．如果在A点时，温度再提高5℃，则反应速率上升
D．在C点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度和酶的浓度
36．（2分）关于温度对酶活性的影响，相关叙述错误的是（ ）
A．实验过程中，应将酶与底物分别保温后再混合
B．低温条件下酶活性降低，但其空间结构保持稳定
C．超过酶的最适温度，酶将因为肽键被破坏而逐渐失活
D．从生活在热泉生态系统中的生物体内可找到耐高温的酶
37．（2分）下列实验中，温度属于无关变量的是（ ）
①证明酶具有专一性的实验中，将实验温度设置为酶的最适温度
②比较过氧化氢在不同条件下分解的实验，其中一支试管的温度设置为90℃
③探究温度对唾液淀粉酶活性影响的实验，设置0℃、37℃、100℃三种温度
④用过氧化氢作为底物验证酶具有催化作用时，两组实验均在室温下进行
A．①② B．①②③ C．①④ D．①③④
38．（2分）关于水稻细胞内ATP的叙述，正确的是（ ）
A．ATP的含量会随代谢强弱发生比较大的变化
B．ATP的分子结构可以简写为A～P～P～P
C．ATP水解释放的磷酸基团可使某些蛋白质磷酸化
D．细胞中的放能反应通常伴随ATP的水解
39．（2分）关于ATP分子的叙述，正确的是（ ）
A．ATP分子中含有C、H、O、N、P5种元素
B．“A”中含有1个脱氧核糖和Ⅰ个腺嘌呤
C．“T”表示3，因而ATP中含有3个特殊的化学键
D．ATP和ADP之间可以相互转化，转化反应是可逆反应
40．（2分）如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三个途径，有关说法正确的是（ ）
A．过程①②③④中均有ATP生成
B．过程③中的二氧化碳产生于线粒体内膜上
C．除过程④外，其他三个过程均可以发生在酵母菌中
D．马拉松运动员剧烈运动时呼出的二氧化碳来自于过程②③
41．（2分）关于生物学实验中的变量，下列说法不正确的是（ ）
A．无关变量就是与实验结果没有关系的变量
B．对照实验中一定存在自变量
C．对照实验中应遵循单一变量原则
D．对比实验中均为实验组
42．（2分）种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，正确的是（ ）
A．若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸
B．若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数大于释放CO2的分子数
C．若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放
D．若细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多
43．（2分）下列关于绿叶中色素的提取和分离实验的叙述，错误的是（ ）
A．色素提取过程中加入碳酸钙是为了防止色素被破坏
B．滤液细线应该触及层析液，便于色素的溶解和分离
C．滤纸条上的叶绿素a呈蓝绿色，且含量最多
D．提取色素的原理是色素易溶解于有机溶剂，分离原理是色素在层析液中溶解度不同
44．（2分）叶绿体中色素的分离过程中，在滤纸条上扩散速度最慢的色素及其主要吸收的光是（ ）
A．叶绿素a，蓝紫光 B．叶绿素a，红光和蓝紫光
C．叶绿素b，蓝紫光 D．叶绿素b，红光和蓝紫光
45．（2分）农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加产量等目的。下列方法或解释合理的是（ ）
A．冬季蔬菜大棚可用绿色薄膜提高农作物光合速率
B．夜间蔬菜大棚可适当提高温度以有利于提高产量
C．土壤板结后松土主要是促进农作物根系吸收水分
D．农田施肥的同时适当浇水有利于农作物更好生长
二、非选择题
46．（10分）图甲表示细胞呼吸模式图，其中①、②、③、④表示生理过程，A、B、C、D表示物质。图乙是某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。请回答下列相关问题：
（1）图甲中A表示 ，在生物膜上发生的生理过程是 （填序号），不产生ATP的生理过程是 （填序号）。
（2）图乙中只进行图甲中生理过程①、②、③的氧浓度是 。氧浓度为b时，植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的 倍。
2022-2023学年河南省实验中学高一（上）第二次段考生物试卷（线上）
参考答案与试题解析
一、单选题（本大题共45小题，每小题2分，共90分）
1．（2分）下列对“系统”的认识，正确的是（ ）
A．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物
B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”的层次
C．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞
D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
【分析】一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的．
现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的，地球上最早出现的生命形式也是具有细胞形态的单细胞生物，原始的单细胞生物经过漫长的进化过程，演变为今天多种多样的生物个体、种群和群落．所以生命系统的结构层次中最小的是细胞．
【解答】解：A、“生态系统”是生命系统的一个层次，A错误；
B、蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，B错误；
C、生命系统的每个层次都是“系统”，C正确；
D、植物没有系统。
故选：C。
【点评】解答本题的关键是理解系统与生命系统的区别，要求理解生命系统能完成一定的生命活动．
2．（2分）下列关于细胞的说法，正确的是（ ）
A．原核细胞和真核细胞均以DNA作为遗传物质
B．发菜细胞群体呈黑蓝色，无叶绿素，不能进行光合作用
C．真核生物是指动物、植物等生物，细菌、病毒和真菌都属于原核生物
D．人体的血小板、成熟红细胞无细胞核，所以这两种细胞属于原核细胞
【分析】根据有没有成形的细胞核，可以将细胞分为原核细胞和真核细胞两种，原核细胞没有成形的细胞核，也没有复杂的细胞器，只有拟核和核糖体；真核细胞有核膜包被的细胞核，有各种复杂的细胞器。
【解答】解：A、原核细胞和真核细胞都是细胞生物，A正确；
B、发菜属于蓝细菌，可以进行光合作用；
C、真核生物包括动物、真菌和原生动物，既不属于真核生物，细菌属于原核生物；
D、人体的血小板，但在它成熟之前含有细胞核，D错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查原核细胞和真核细胞的结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
3．（2分）17世纪，光学显微镜的发明使人们看见了细胞，进而建立了细胞学说，错误的是（ ）
A．显微镜使用时必须先用低倍镜再用高倍镜
B．在调试镜筒的高低时，应先降下镜筒，使镜筒缓缓上升，直至看清楚物像为止
C．要将位于视野右上方的物像移至中央，应向右上方移动装片
D．若要转换至高倍镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本
【分析】1、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
2、显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
【解答】解：A、在使用显微镜的观察实验中，再移动玻片到视野中央，转动细准焦螺旋，A正确；
B、在调试镜筒的高低时，使物镜接近玻片标本，眼睛要看着物镜，再边用眼向目镜内观察边逆时针方向转动粗准焦螺旋，直至看清物像；
C、显微镜成像是倒立的虚像，左右相反，应向右上方移动装片；
D、由低倍镜转换高倍镜时，不用上升镜筒。
故选：D。
【点评】本题主要考查显微镜的使用的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
4．（2分）如表是一组检测生物体主要有机物的实验，表中①～④对应的各项内容描述正确的是（ ）
待测物质
试剂
预期显色结果
反应条件
蛋白质
双缩脲试剂
③
④
脂肪
②
橘黄色
常温
①
斐林试剂
砖红色
50～65℃
A．葡萄糖、碘液、紫色、沸水浴
B．蔗糖、苏丹Ⅲ染液、紫色、常温
C．还原糖、苏丹Ⅲ染液、蓝色、水浴加热
D．果糖、苏丹Ⅲ染液、紫色、常温
【分析】生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
【解答】解：斐林试剂能和还原糖在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀，所以①表示还原糖（葡萄糖；脂肪可以在常温下被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色；蛋白质可与双缩脲试剂在常温下产生紫色反应、常温。
故选：D。
【点评】本题考查生物组织中化合物的鉴定实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
5．（2分）下列与组成细胞的元素和化合物有关的叙述正确的是（ ）
A．细胞中的无机盐主要以离子形式存在
B．Ca、Mo、Fe、Mn、Cu是组成细胞的微量元素
C．糖原水解的终产物是二氧化碳和水
D．生物界和非生物界在元素种类上具有统一性是指地壳中的元素在生物体内都能找到
【分析】1、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类：
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素。
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
2、无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：
（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe2+是血红蛋白的必要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。
（2）维持细胞的生命活动，如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。
（3）维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
【解答】解：A、细胞中的无机盐主要以离子形式存在，A正确；
B、Ca属于大量元素、Fe、Cu是组成细胞的微量元素；
C、糖原是动物特有的多糖，C错误；
D、生物界和非生物界在元素种类上具有统一性是指组成生物体的化学元素在无机自然界中都存在，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查细胞中的元素和化合物，要求考生识记组成细胞的元素和化合物的种类、功能呢等知识，属于基础题。
6．（2分）水是细胞的重要成分，在生命活动中起着不可替代的作用。下列关于水的叙述，错误的是（ ）
A．自由水是细胞内良好的溶剂，不能为细胞生存提供能量
B．结合水是细胞结构的重要组成部分，其含量多于自由水
C．水与蛋白质、多糖等物质结合后会失去流动性和溶解性
D．水是一种极性分子，每个水分子可与周围水分子形成氢键
【分析】细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，比值越低，细胞代谢活动越弱。
（1）结合水；与细胞内其它物质结合，是细胞结构的组成成分；细胞内结合水的存在形式主要是水与蛋白质、多糖等物质结合，这样水就失去流动性和溶解性，成为生物体的构成成分。
（2）自由水：绝大部分的水以游离形式存在，可以自由流动，叫做自由水。生理功能：①细胞内良好的溶剂；②运送营养物质和代谢的废物；③参与许多化学反应，绿色植物进行光合作用的原料；④为细胞提供液体环境。
【解答】解：A、自由水是细胞内良好的溶剂，不能为细胞生存提供能量；
B、结合水是细胞结构的重要组成部分、多糖等物质结合，B错误；
C、由分析可知、多糖等物质结合后形成结合水，成为生物体的构成成分；
D、水是一种极性分子，它们之间的静电吸引作用就形成一种弱的引力，每个水分子可与周围水分子形成氢键相互作用在一起。
故选：B。
【点评】本题考查水的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
7．（2分）关于生物体内水分与无机盐的叙述，错误的是（ ）
A．处于休眠状态的小麦种子中通常不含水分
B．不同的生物种类，其体内的含水量不同
C．当血液中钙离子浓度过低时，肌肉会出现抽搐现象
D．无机盐可维持细胞的酸碱平衡
【分析】1、细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；自由水与结合水不是一成不变的，可以相互转化，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越低，反之亦然。
2、无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe2+是血红蛋白的必要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。（2）维持细胞的生命活动，如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。（3）维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
【解答】解：A、结合水与抗逆性有关，A错误；
B、不同的生物种类，B正确；
C、哺乳动物血液中钙离子含量过低时，C正确；
D、某些无机盐离子对维持细胞的酸碱平衡非常重要。
故选：A。
【点评】本题考查细胞内水和无机盐的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
8．（2分）如图所示为脂肪和糖类部分元素含量，已知两者最终氧化分解的产物相同．根据图中有关数据分析，以下说法错误的是（ ）
A．同质量下，脂肪比糖类在氧化分解时耗氧量多
B．脂肪中H的比例较高，所以释放能量较多
C．同质量下，糖类比脂肪在氧化分解时产生的水多
D．正常情况下，糖类是能源物质，脂肪是储能物质
【分析】本题是脂肪和糖类在元素组成特点上、耗氧量、放能多少方面进行比较的题目，分析题干图示可知，同质量的脂肪和糖类相比，O元素含量少，H元素含量多，释放的能量也较多．
【解答】解：A、同质量下，A正确；
B、脂肪中H的比例较高，所以释放能量较多；
C、同质量下，C错误；
D、正常情况下，脂肪是主要的储能物质。
故选：C。
【点评】本题的知识点是脂肪与糖类在元素组成上的特点，有氧呼吸的过程，解题时把脂肪与糖类在元素组成上差异，与有氧呼吸过程元素的转移途径及释放能量的多少联系起来理解脂肪与糖类在氧化分解时耗氧量与放出的能量多少．
9．（2分）糖尿病患者应当控制脂肪的摄入，肥胖患者也应当减少糖类的摄入，原因是糖类和脂肪可以相互转化（ ）
A．大米、玉米、小麦等种子中的糖类大多数以多糖的形式存在
B．糖类可以大量转化为脂肪，但脂肪不可以大量转化为糖类
C．植物脂肪大多含有不饱和脂肪酸，熔点较低，在室温时呈液态
D．植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素，动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原
【分析】1、植物细胞以淀粉储存能量，动物细胞以糖原储存能量，生物体的糖类大多数以多糖的形式存在。
2、脂质分为脂肪、磷脂和固醇，固醇包括胆固醇、性激素和维生素D。与糖类相比，脂肪分子中的氢含量多，氧含量少，氧化分解时产生的能量多，因此是良好的储能物质。
3、三大能源物质的供能顺序为：糖类→脂肪→蛋白质。正常情况下，脂肪、蛋白质除正常代谢中产生部分能量供生命活动利用外，一般不供能，只有在病理状态或衰老状态下才大量氧化供能。
【解答】解：A、植物细胞通过淀粉储存能量，因此植物中的糖类大多数以多糖的形式存在；
B、当血糖含量上升时，当血糖含量下降时，但脂肪不可以大量转化为糖类；
C、植物脂肪大多含有非饱和脂肪酸，动物脂肪大多含有饱和脂肪酸，C正确；
D、植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素，乳糖是二糖。
故选：D。
【点评】本题考查糖类和脂质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
10．（2分）糖类和脂质是细胞中两类重要的有机物。下列相关叙述正确的是（ ）
A．多糖的差异与其基本组成单位的种类、排列顺序密切相关
B．脂肪只存在于动物脂肪细胞中，而植物细胞中没有
C．人体中的胆固醇可参与血脂的运输、细胞膜的构成
D．二糖水解后才能被细胞吸收，水解产物均为葡萄糖
【分析】1、糖类由C、H、O三种元素组成的，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质；常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等，植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞中常见的二糖是乳糖，植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中常见的多糖是糖原。
2、常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇。①脂肪是最常见的脂质，是细胞内良好的储能物质，还是一种良好的绝热体，起保温作用，分布在内脏周围的脂肪还具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官；②磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分；③固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D，胆固醇是构成细胞膜的重要成分、在人体内还参与血液中脂质的运输，性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
【解答】解：A、纤维素和糖原都属于多糖，都是葡萄糖；
B、脂肪在动物细胞和植物细胞中都有，植物细胞中主要是不饱和脂肪酸；
C、胆固醇是脂质的一种，此外也可参与构成动物细胞膜；
D、二糖需要被水解为单糖才能被吸收，如蔗糖的水解产物是葡萄糖和果糖。
故选：C。
【点评】本题考查糖类和脂质的分类和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
11．（2分）蛋白质是生命活动的主要承担者。下列相关叙述正确的是（ ）
A．组成细胞的各种化合物中，含量最多的就是蛋白质
B．食物中蛋白质成分的营养价值，主要看所含必需氨基酸的种类和数量
C．绝大多数酶都是蛋白质，细胞中的化学反应离不开酶的调节作用
D．结构蛋白是构成细胞和生物体结构的重要物质，如肌丝蛋白、抗体等
【分析】蛋白质的结构多样性与氨基酸的数目、种类、排列顺序，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构有关；蛋白质的结构多样性决定蛋白质功能的多样性；蛋白质的功能具有多样性：结构蛋白（如血红蛋白）、催化功能（如蛋白质类的酶）、运输功能（如载体蛋白）、调节功能（如胰岛素）、免疫功能（如抗体）等。
【解答】解：A、组成细胞的各种化合物中，A错误；
B、非必需氨基酸可以自身合成，人们格外注重必需氨基酸的种类和数量；
C、细胞内的化学反应离不开酶的催化（而非调节），少数是RNA；
D、抗体不是结构蛋白，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查蛋白质功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
12．（2分）如图是一肽链结构示意图，下列有关叙述不正确的是（ ）
A．该肽链由4种氨基酸脱水缩合而成
B．图中含有的R基是②④⑥⑧
C．该肽链中含有4个游离的羧基
D．该肽链中含有2个游离的氨基
【分析】氨基酸种类的不同在于R基的不同，每条肽链至少含有一个氨基和一个羧基位于肽链两端．
【解答】解：A、氨基酸种类的不同在于R基的不同，找氨基残基和羧基残基，剩下的就是R基，且四个R基各不相同，A正确；
B、该肽链的R基是②④⑥⑧；
C、该肽链中含有3个游离的羧基，C错误；
D、该肽链中含有2个游离的氨基，D正确。
故选：C。
【点评】在肽链中寻找R基的方法是，找氨基残基和羧基残基，它们相连的中心C原子上除了一个H之外，剩下的就是R基，氨基酸种类的不同在于R基的不同．
13．（2分）某蛋白质由100个氨基酸形成，含有四条肽链，下列说法不正确的是（ ）
A．该蛋白质含有4个游离的氨基
B．形成该蛋白质，失去96个水分子
C．如果氨基酸平均分子量是128，则该蛋白质的分子量为11072
D．该蛋白质中含有96个肽键
【分析】脱水缩合过程中的相关计算：
（1）脱去的水分子数＝形成的肽键个数＝氨基酸个数n﹣肽链条数m。
（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基。
（3）蛋白质分子量＝氨基酸分子量×氨基酸个数﹣水的个数×18。
【解答】解：A、该蛋白质由100个氨基酸形成，所以含有100﹣4＝96个肽键，所以至少含有4个游离的氨基；
B、形成该蛋白质，B正确；
C、如果氨基酸平均分子量是128，C正确；
D、由于蛋白质由100个氨基酸形成，所以含肽键数＝100﹣3＝96个。
故选：A。
【点评】解答本题的关键是掌握脱水缩合过程中的相关计算，能运用其延伸规律答题。
14．（2分）吃熟鸡蛋容易消化，原因是高温改变了（ ）
A．氨基酸的数目 B．氨基酸的种类
C．氨基酸的排列顺序 D．蛋白质的空间结构
【分析】蛋白质结构多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关，蛋白质变性是蛋白质的空间结构发生改变，肽键没有水解断裂。
【解答】解：高温会使蛋白质的空间结构发生变化，空间结构松散。因此吃熟鸡蛋容易消化。
故选：D。
【点评】对于蛋白质多样性的原因和蛋白质变性的机理的理解，把握知识的内在联系，并应用相关知识解释生物学问题的能力是本题考查的重点。
15．（2分）如图为核苷酸的模式图，下列说法正确的是（ ）
A．组成DNA与RNA的核苷酸只有②不同
B．与某个具体的②相连的③都有5种类型
C．DNA分子中的②可与1～2个①相连
D．组成②和③的元素相同
【分析】1、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：①五碳糖不同，脱氧核苷酸中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C．
2、分析题图：图为核苷酸的模式图，其中①为磷酸，②为五碳糖，③为含氮碱基．
【解答】解：A、组成DNA与RNA在核苷酸上的不同除了②五碳糖（分别是脱氧核糖和核糖）不同外、T、G、C和A、U、G，A错误；
B、题图中的②为核糖或脱氧核糖、G、C、U）、G、C、T）；
C、DNA分子中的②是脱氧核糖，其它脱氧核糖与2个①（磷酸）相连；
D、组成②的元素为C、H、O、H、O、N，二者不相同。
故选：C。
【点评】本题结合核苷酸的模式图，考查细胞中的元素和化合物的知识，考生识记细胞中核酸的种类、组成和分布，明确DNA和RNA两种核酸在构成上的异同是解题的关键．
16．（2分）T2噬菌体、烟草叶肉细胞这两种生物中含有的碱基、核苷酸、五碳糖种类的数目对应关系，正确的是（ ）
A．4、4、1 和 4、4、1 B．5、8、2 和4、4、1
C．4、4、1 和 5、8、2 D．5、8、2 和5、8、2
【分析】核酸包括DNA和RNA，构成DNA的基本单位有4种腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸，构成RNA的基本单位有4种腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸；构成DNA的碱基有4种，分别是A、G、C、T，构成RNA的碱基有4种，分别是A、T、C、U；构成DNA的五碳糖是脱氧核糖，构成RNA的五碳糖是核糖。
【解答】解：（1）T2噬菌体是DNA病毒，体内只含有DNA一种核酸，4种核苷酸；
（2）烟草是高等植物，其体内含有DNA和RNA，6种核苷酸。
故选：C。
【点评】本题考查了不同生物所含的核酸种类，所有细胞生物体内都含有2种核酸，8种核苷酸，2种五碳糖，5种含氮碱基，所有病毒体内都只有一种核酸DNA或RNA，4种核苷酸，一种五碳糖，4种含氮碱基。
17．（2分）下列关于生物大分子的叙述，错误的是（ ）
A．蛋白质是以氨基酸为基本单位的生物大分子
B．核酸是细胞内携带遗传信息的生物大分子
C．多糖、蛋白质、核酸等是以碳链为基本骨架的生物大分子
D．生物大分子淀粉、糖原、纤维素和核糖的基本单位均是葡萄糖
【分析】蛋白质的基本组成单位是氨基酸，核酸都我基本组成单位是核苷酸，多糖的基本组成单位是葡萄糖，氨基酸、核苷酸、葡萄糖是以碳链为骨架的单体，所以说蛋白质、核酸、多糖是题碳链为骨架的多聚体。
【解答】解：A、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，A正确；
B、核酸是核苷酸聚合形成的生物大分子，B正确；
C、多糖、蛋白质是以碳链为骨架的生物大分子；
D、核糖是单糖。
故选：D。
【点评】本题旨在考查学生理解蛋白质、核酸、多糖的基本组成单位及生物大分子以碳链为骨架的知识要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合题干信息进行推理、判断。
18．（2分）下列关于细胞膜结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A．构成细胞膜的脂质不能流动
B．细胞膜可控制物质进出细胞
C．细胞膜的主要成分是糖类和蛋白质
D．动物细胞通过胞间连丝交流信息
【分析】1、细胞膜主要成分为磷脂和蛋白质，含有少量的糖类；胆固醇是构成动物细胞膜的成分之一。
2、细胞膜的结构特点：具有流动性（膜的结构成分不是静止的，而是动态的）。
3、细胞膜的功能特点：具有选择透过性（可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过）。
4、细胞膜的功能：（1）将细胞与外界环境分开；（2）控制物质进出细胞；（3）进行细胞间的物质交流。
【解答】解：A、细胞膜具有一定的流动性，A错误；
B、细胞膜具有选择透过性，B正确；
C、细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，C错误；
D、植物细胞通过胞间连丝交流信息。
故选：B。
【点评】本题考查细胞膜的结构和功能，要求考生识记相关知识，意在考查考生的理解和运用能力，属于基础题。
19．（2分）下列有关细胞膜的叙述错误的是（ ）
A．将兔成熟红细胞的磷脂分子在空气﹣水界面上铺展成单分子层，单分子层面积是红细胞表面积的2倍
B．糖类分子可以与细胞膜上的蛋白质结合，也可以与细胞膜上的脂质结合
C．构成细胞膜的所有磷脂分子和蛋白质分子都是可以运动的
D．磷脂双分子层在将细胞与外界环境分隔开中起着关键性的作用
【分析】1、细胞膜的成分及其含量和作用
成分
所占比例
在细胞膜构成中作用
脂质
约50%
其中磷脂是构成细胞膜的重要成分
蛋白质
约40%
蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞膜的功能主要由其上的蛋白质来行使
糖类
约2%～10%
与膜蛋白或膜脂结合成糖蛋白或糖脂，分布在细胞膜的外表面
2、流动镶嵌模型：
（1）磷脂双分子层构成膜的基本支架，这个支架是可以流动的；
（2）蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层．大多数蛋白质也是可以流动的；
（3）在细胞膜的外表，少数糖类与蛋白质结合形成糖蛋白．除糖蛋白外，细胞膜表面还有糖类与脂质结合形成糖脂。
【解答】解：A、将兔成熟红细胞的磷脂分子在空气﹣水界面上铺展成单分子层，说明构成细胞膜的磷脂分子是双层的；
B、细胞膜上的糖类可以与蛋白质结合形成糖蛋白，B正确；
C、细胞膜上的绝大多数蛋白质分子都是可以运动的；
D、磷脂双分子层在将细胞与外界环境分隔开中起着关键性的作用。
故选：C。
【点评】本题考查细胞膜的相关知识，要求考生识记细胞膜的成分，掌握流动镶嵌模型的主要内容，能结合所学的知识准确答题。
20．（2分）如图中X、Y、Z是细胞中三类重要的化合物，X类物质为细胞生命活动所需的主要能源物质，Y、Z是构成细胞膜的主要成分。下列有关说法正确的是（ ）
A．构成细胞膜的Y可以运动，而Z是静止的
B．Z构成细胞膜的基本支架，Y在Z中均匀分布
C．细胞膜的选择透过性与Y有关，与Z无关
D．X分布在细胞膜的外侧，与细胞间信息交流有关
【分析】分析题图：题图为细胞膜的组成成分和结构，其中X是多糖，Y是蛋白质，Z是磷脂。
【解答】解：A、构成细胞膜的Y（蛋白质）大多数可以运动，A错误；
B、Z磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架，B错误；
C、细胞膜的选择透过性与Y蛋白质有关，C错误；
D、X多糖分布在细胞膜的外侧，D正确。
故选：D。
【点评】梳理细胞中的化合物的种类与化学组成及其功能、细胞膜的结构等相关知识，形成知识网络。在此基础上，从题意和图示中提取有效信息，准确定位图中X、Y、Z所指代的物质名称，进而对各选项的问题情境进行分析判断。
21．（2分）下列关于植物细胞壁的叙述，错误的是（ ）
A．细胞壁与细胞间的信息交流有重要关系
B．主要成分是纤维素和果胶
C．作用是保护细胞，支撑植物体
D．与细胞的选择透性无关
【分析】植物细胞壁：
（1）主要成分：纤维素和果胶．
（2）功能：支持和保护．
（3）特性：全透性．
【解答】解：A、细胞膜与细胞间的信息交流有重要关系；
B、植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶；
C、细胞壁对植物细胞有支持和保护作用；
D、细胞壁具有全透性，不能控制物质进出细胞。
故选：A。
【点评】本题考查细胞壁的相关知识，为基础题，只要考生识记细胞壁的成分、功能及特点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
22．（2分）下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A．细胞骨架由蛋白质纤维组成，与信息传递等活动有关
B．液泡是植物细胞重要的细胞器，内有无机盐、色素等，不含蛋白质
C．小肠黏膜属于生物膜系统，在生命活动中的作用极为重要
D．活的动物细胞会被台盼蓝染成蓝色，体现了细胞膜的选择透过性
【分析】1、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。
2、液泡主要存在于植物细胞中，内有细胞液，细胞液中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质。
3、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。
4、细胞膜的结构特性是具有一定的流动性，功能特性是选择透过性。
【解答】解：A、细胞骨架是真核细胞中由蛋白质聚合而成的三维的纤维状网架体系、微管和中间纤维、细胞分裂、细胞物质运输，A正确；
B、液泡是植物细胞重要的细胞器、色素等，B错误；
C、肠黏膜不属于生物膜系统；
D、活的动物细胞不会被台盼蓝染成蓝色，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查细胞结构和功能的知识，考生对细胞各结构和功能的识记和理解是解题的关键。
23．（2分）动物细胞中某消化酶的合成、加工与分泌的部分过程如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．光面内质网是合成该酶的场所
B．核糖体能形成包裹该酶的小泡
C．高尔基体具有分拣和转运该酶的作用
D．该酶的分泌通过细胞的胞吞作用实现
【分析】分泌蛋白的合成与分泌过程大致是：首先在核糖体上以氨基酸为原料合成肽链，并且边合成边转移到内质网腔内，再经过加工、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质。内质网膜鼓出形成囊泡，包裹着蛋白质离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工，然后由高尔基体膜形成包裹着蛋白质的囊泡，囊泡转运到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。在分泌蛋白的合成、加工、运输的过程中，需要消耗能量，这些能量主要来自线粒体。
【解答】解：A、光面内质网与细胞中脂质的合成有关；
B、核糖体没有膜结构，形成小泡的是内质网和高尔基体；
C、高尔基体可以对来自内质网的蛋白质进行加工、包装和运输；
D、该酶属于分泌蛋白，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查分泌蛋白合成和运输的过程，要求学生掌握各种细胞器、细胞膜的结构和功能，结合图解理解细胞器等细胞结构的分工与合作，再结合选项进行分析判断。
24．（2分）关于观察叶绿体和细胞质流动的实验相关叙述，正确的是（ ）
A．在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水，用于制作临时装片
B．操作熟练的同学可以直接用高倍镜观察叶绿体的形态
C．显微镜下看到细胞质的流动方向与其真实流动方向相同
D．本实验不可用黑藻作为材料观察叶绿体的形态
【分析】1、观察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶。取这些材料的原因是：叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片，所以作为实验的首选材料。 若用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉。因为表皮细胞不含叶绿体。
2、方法步骤：
（1）制片。用镊子取一片黑藻的小叶，放入载玻片的水滴中，盖上盖玻片。制片和镜检时，临时装片中的叶片不能放干了，要随时保持有水状态 否则细胞或叶绿体失水收缩，将影响对叶绿体形态和分布的观察。
（2）低倍镜下找到叶片细胞。
（3）高倍镜下观察叶绿体的形态和分布。
【解答】解：A、在载玻片中央滴一滴清水，A错误；
B、必须先用低倍镜观察到以后才能用高倍镜观察；
C、显微镜下看到细胞质的流动方向与其真实流动方向相同；
D、黑藻叶子薄而小，本实验可用黑藻作为材料观察叶绿体的形态。
故选：C。
【点评】本题考查观察叶绿体和细胞质流动的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确判断各叙说，难度不大。
25．（2分）分泌蛋白在细胞内合成与加工后，经囊泡运输到细胞外起作用。下列有关叙述错误的是（ ）
A．核糖体上合成的肽链经内质网和高尔基体加工形成分泌蛋白
B．囊泡在运输分泌蛋白的过程中会发生膜成分的交换
C．参与分泌蛋白合成与加工的细胞器的膜共同构成了生物膜系统
D．合成的分泌蛋白通过胞吐排出细胞
【分析】分泌蛋白的合成与分泌过程大致是：首先在游离的核糖体中以氨基酸为原料开始多肽链的合成，当合成了一段肽链后，这段肽链会与核糖体一起转移到粗面内质网上继续其合成过程，并且边合成边转移到内质网腔内，再经过加工、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质。内质网膜鼓出形成囊泡，包裹着蛋白质离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工，然后由高尔基体膜形成包裹着蛋白质的囊泡，囊泡转运到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。在分泌蛋白的合成、加工、运输的过程中，需要消耗能量，这些能量主要来自线粒体。
【解答】解：A、结合分析可知，A正确；
B、分泌蛋白向外运输的过程中内质网膜转变为囊泡，高尔基体膜再变成囊泡，故囊泡在运输分泌蛋白的过程中会发生膜成分的交换；
C、生物膜系统由细胞器膜，并不是参与分泌蛋白合成与加工的细胞器的膜共同构成了生物膜系统；
D、合成的分泌蛋白通过胞吐排出细胞。
故选：C。
【点评】本题考查分泌蛋白的合成与分泌过程，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握生物膜系统的组成，以及分泌蛋白的合成与分泌过程，运用所学知识完成判断。
26．（2分）用差速离心法分离出某动物细胞的3种细胞器，经测定其中3种有机物的含量如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．细胞器甲是有氧呼吸的场所
B．细胞器乙肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关
C．细胞器丙是蛋白质合成的场所
D．细菌与该动物细胞共有的细胞器有甲和丙
【分析】1、分析题图：该细胞为动物细胞，甲有膜结构和核酸，可推断甲细胞器为线粒体；乙的脂质含量不为0，说明乙细胞器有膜结构，但无核酸，可推断乙细胞器为内质网、高尔基体、溶酶体；丙的脂质含量为0，说明没有膜结构，但含有核酸，可推测丙细胞器为核糖体。
2、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
【解答】解：A、该细胞为动物细胞，可推断甲细胞器为线粒体，而有氧呼吸的场所还有细胞质基质；
B、细胞器乙含有蛋白质和脂质，可推断乙细胞器为内质网、溶酶体，而溶酶体与分泌蛋白的加工和分泌无关；
C、细胞器丙是核糖体，C正确；
D、硝化细菌属于原核细胞，D错误。
故选：C。
【点评】本题结合细胞器的有机物含量柱形图，考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。
27．（2分）如图为细胞核结构模式图，下列有关其结构与功能的叙述正确的是（ ）
A．①易被碱性染料染成深色，其主要成分是DNA和蛋白质
B．组成核糖体的RNA、蛋白质由②合成，蛋白质合成旺盛的细胞，②体积大，③数目多
C．凡是比核孔孔径小的物质分子均可自由进出细胞核
D．细胞核是细胞代谢的中心
【分析】细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）
功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。
分析图示可知，表示细胞核结构模式图，①表示染色质，②表示核仁，③表示核孔。
【解答】解：A、①表示染色质，其主要成分是DNA和蛋白质；
B、②表示核仁，B错误；
C、核孔具有选择透过性；
D、细胞核是细胞的遗传和代谢的控制中心。
故选：A。
【点评】本题考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
28．（2分）下列关于科学实验或研究中采用的方法的叙述，错误的是（ ）
A．研究细胞膜的流动性时，用到了荧光标记法
B．通过构建数学模型的方法来制作真核细胞的三维结构模型
C．根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用不完全归纳法
D．拍摄口腔上皮细胞显微照片不属于构建物理模型
【分析】科学的研究方法：
1、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的：有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。
2、不完全归纳推理是统计推理归纳事务中比较常用的一种方法。由于完全归纳推理具有一定的局限性和不可实现性，当需要归纳推理的单位数量过大，在这个命题下，归纳者若需要遵循完全归纳推理原则，就需要调查全部5000名农民的实际情况，对集合内所有要素进行逐一了解，这是一种不实际的推理原则。而不完全统计是相对完全统计而言，在集合中抽取少量或具有代表性的元素。
【解答】解：A、研究细胞膜的流动性时，最终证明细胞膜具有一定的流动性；
B、通过构建物理模型的方法来制作真核细胞的三维结构模型；
C、根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，C正确。
D、拍摄口腔上皮细胞显微照片是实物，更不属于物理模型。
故选：B。
【点评】本题考查生物科学实验或研究中采用的方法，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
29．（2分）将生鸡蛋的大头保持壳膜完好去掉蛋壳，小头开个小孔让蛋清和蛋黄流出。将蛋壳内灌入15%的蔗糖溶液，然后放在烧杯的清水中并用铅笔标上吃水线。下列分析错误的是（ ）
A．卵壳膜相当于渗透装置中的半透膜
B．半小时后吃水线低于烧杯的水面是由于清水渗入蛋壳所致
C．若将清水换为15%的NaCl溶液，则蛋壳先上浮后下沉
D．若将正常的线粒体放入清水中，则线粒体内膜先涨破
【分析】根据题意和图示分析可知：生鸡蛋壳膜具有半透膜的特性，蔗糖分子不能通过。当生鸡蛋壳膜内的浓度大于外界溶液的浓度时，壳膜外的水分就透过壳膜进入到卵壳膜内的蔗糖溶液中；
若壳膜内的浓度小于外界溶液的浓度，卵壳内的水就透过壳膜进入到壳膜外的溶液中。
【解答】解：A、本实验中相当于渗透装置中的半透膜的是壳膜；
B、蛋壳内为15%的蔗糖溶液，导致蛋壳下沉，B正确；
C、若将清水换为15%的NaCl溶液，单位时间内进入蛋壳膜的水分子少于从蛋壳膜外出的水分子，随着氯离子和钠离子进入卵壳膜，单位时间内进入蛋壳膜的水分子多于从蛋壳膜外出的水分子，C正确；
D、线粒体内膜内折，内膜面积远大于外膜，则线粒体外膜先涨破。
故选：D。
【点评】本题结合图示，考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
30．（2分）在观察某植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验中，依次观察到的结果示意图如图，其中①、②指细胞结构。下列叙述正确的是（ ）
A．甲状态时不存在水分子跨膜运输进出细胞的现象
B．甲→乙变化的原因之一是结构①的伸缩性比②的要大
C．乙→丙的变化是由于外界溶液浓度小于细胞液浓度所致
D．细胞发生渗透作用至丙状态，一段时间后该细胞会破裂
【分析】1、据图分析，①表示细胞壁，②表示细胞膜。
2、在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，第一次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蒸馏水中的正常状态，第二次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蔗糖溶液中的质壁分离状态，第三次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蒸馏水中的质壁分离复原状态。
3、成熟的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用。质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层。
【解答】解：A、甲状态时，不过处于动态平衡；
B、甲→乙变化表明，其内在的原因是：结构①细胞壁的伸缩性比②细胞膜在内的原生质层的伸缩性要小；
C、乙→丙表示细胞在发生质壁分离复原，细胞吸水所致；
D、细胞发生渗透作用至丙状态，一段时间后该细胞不会破裂。
故选：C。
【点评】本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识，意在考查考生识图和判断能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
31．（2分）在“观察植物细胞的质壁分离及复原现象”实验中，观察到了如图所示的实验现象。下列有关叙述正确的是（ ）
A．图中①④⑤组成原生质层
B．该实验至少需用显微镜观察3次
C．实验材料常用紫色洋葱鳞片叶内表皮
D．图示细胞中⑥和⑦内的溶液浓度相等
【分析】题图分析，①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④是细胞质，⑤是核膜，⑥是细胞液，⑦是外界溶液。
【解答】解：A、原生质层是由细胞膜，对应图中的②④⑤；
B、该实验需要使用显微镜三次，一次是质壁分离时观察，B正确；
C、该实验常用紫色洋葱鳞片叶外表皮，便于实验观察；
D、图示观察到了质壁分离，因此无法判断⑥细胞液和⑦外界溶液的浓度大小关系。
故选：B。
【点评】本题主要考查质壁分离及其复原实验、质壁分离及其复原实验的应用的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
32．（2分）将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。若在该实验过程中，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系（ ）
A．甲＜乙，被动运输 B．甲＞乙，被动运输
C．甲＞乙，主动运输 D．甲＝乙，主动运输
【分析】渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧；条件是半透膜和浓度差。由于外界溶液浓度等于细胞液浓度，则细胞液浓度不变；当外表皮细胞放在浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，细胞液浓度先增加，后减少。
【解答】解：水分子的跨膜运输是自由扩散，属于被动运输，保持了外表皮细胞的生活状态（细胞液浓度为甲），由于外界溶液的浓度大于细胞液的浓度，细胞液浓度升高，因蒸馏水浓度小于细胞液浓度，随着细胞吸水，逐渐恢复至甲，细胞液浓度降低，因此外表皮细胞液的浓度应为甲浓度大于乙浓度。
故选：B。
【点评】本题主要考查物质运输的相关知识，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，解题的关键是水分的运输方向。
33．（2分）下列有关酶的叙述，正确的是（ ）
①是有分泌功能的细胞产生的
②有的从食物中获得，有的从体内转化而来
③凡是活细胞都能产生酶
④绝大多数酶是蛋白质
⑤有的酶是蛋白质，有的是固醇
⑥酶在代谢中有多种功能
⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用
⑧酶只是起催化作用
⑨酶只在细胞内发挥作用。
A．①②⑤ B．③⑦⑨ C．③④⑧ D．④⑤⑥
【分析】酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，所以酶的基本单位都是氨基酸或核糖核苷酸。酶具有高效性、专一性和作用条件温和等特性，酶具有高效性的原因是酶能显著降低化学反应的活化能。酶的活性受温度、pH等因素的影响，如高温、过酸、过碱都会使酶永久失活，但低温只能降低酶的活性，不会使酶失活。
【解答】解：①酶是由活细胞产生的，①错误；
②酶是由活细胞产生的，不能来源于食物；
③几乎所有的活细胞都能产生酶，③正确；
④绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA；
⑤酶是蛋白质或RNA，而不是固醇；
⑥酶只起催化功能，⑥错误；
⑦酶只起催化作用，不起调控作用；
⑧酶只起催化作用，⑧正确；
⑨酶在细胞内和细胞外都能发挥作用，⑨错误。
故选：C。
【点评】本题考查酶的概念、酶的特性、酶在代谢中的作用等知识，要求考生识记酶的概念、特性、作用原理和影响酶活性的因素等基础知识点，明确酶只起催化作用，不能调节生命活动，能运用所学的知识对各叙说作出准确的判断。
34．（2分）下列有关酶的本质和作用的说法、正确的是（ ）
A．酶不一定都能与双缩脲试剂发生紫色反应
B．加热和过氧化氢酶加快过氧化氢分解的原理相同
C．可选择过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
D．过酸、过碱、温度过高或过低都会使酶的空间结构发生改变
【分析】酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，所以酶的基本组成单位为氨基酸或核糖核苷酸．酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特点．
【解答】解：A、酶的本质是蛋白质或者RNA，不能与双缩脲试剂发生紫色反应；
B、加热使过氧化氢分子得到能量从常态转变为活跃状态，二者加快过氧化氢分解的原理不同；
C、温度改变本身会影响过氧化氢的分解，C错误；
D、过酸、温度过高都会使酶的空间结构发生改变，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查酶的相关知识，包括酶的概念、化学本质和特性，能运用所学的知识对选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．学会构建知识网络结构．
35．（2分）如图表示人体内某种消化酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶催化反应速率的影响，据图分析（ ）
A．在A点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度
B．在其他条件不变的情况下，在C点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率不变
C．如果在A点时，温度再提高5℃，则反应速率上升
D．在C点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度和酶的浓度
【分析】分析曲线：曲线AB段，随着反应物浓度的增加，反应速率加快，因此该段影响酶促反应速率的因素是反应物浓度；B点时，酶促反应速率达到最大值；曲线BC段随着反应物浓度的增加，催化速率不变，说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量和酶的活性．
【解答】解：A、曲线AB段，反应速率加快，A正确；
B、曲线BC段随着反应物浓度的增加，说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量，往反应物中加入少量同样的酶，B错误；
C、本实验是在最适温度条件下进行的，酶活性会下降，C错误；
D、曲线BC段随反应物浓度的增加，说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量。
故选：A。
【点评】本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，重点考查曲线图的分析，要求考生结合所学的影响酶促反应速率的因素（温度、pH、反应物浓度和酶浓度），准确判断同一条曲线中不同段或不同点的影响因素．
36．（2分）关于温度对酶活性的影响，相关叙述错误的是（ ）
A．实验过程中，应将酶与底物分别保温后再混合
B．低温条件下酶活性降低，但其空间结构保持稳定
C．超过酶的最适温度，酶将因为肽键被破坏而逐渐失活
D．从生活在热泉生态系统中的生物体内可找到耐高温的酶
【分析】酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低．低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活。
【解答】解；A、探究温度对酶活性的影响过程中，保证实验变量的唯一，A正确；
B、低温条件下酶活性降低，酶的活性可以恢复；
C、酶绝大多数是蛋白质，而不是破坏肽键；
D、从生活在热泉生态系统中的生物体内可找到耐高温的酶。
故选：C。
【点评】本题主要考查酶的知识，主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
37．（2分）下列实验中，温度属于无关变量的是（ ）
①证明酶具有专一性的实验中，将实验温度设置为酶的最适温度
②比较过氧化氢在不同条件下分解的实验，其中一支试管的温度设置为90℃
③探究温度对唾液淀粉酶活性影响的实验，设置0℃、37℃、100℃三种温度
④用过氧化氢作为底物验证酶具有催化作用时，两组实验均在室温下进行
A．①② B．①②③ C．①④ D．①③④
【分析】酶具有一些特性：高效性、特异性、需要温和的条件（适宜的温度和pH）。因此温度、pH等因素会影响酶的活性，在高温、过酸、过碱的条件下，酶的空间结构改变，导致酶失活；而在低温条件下，酶活性只是降低，升温可使活性恢复。
【解答】解：①证明酶具有专一性的实验中，将实验温度设置为酶的最适温度，①正确；
②比较过氧化氢在不同条件下分解的实验，其中一支试管的温度设置为90℃，②错误；
③探究温度对唾液淀粉酶活性影响的实验，设置0℃、100℃三种温度，③错误；
④用过氧化氢作为底物验证酶具有催化作用时，两组实验均在室温下进行，④正确。
故选：C。
【点评】本题考查酶活性的影响因素，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
38．（2分）关于水稻细胞内ATP的叙述，正确的是（ ）
A．ATP的含量会随代谢强弱发生比较大的变化
B．ATP的分子结构可以简写为A～P～P～P
C．ATP水解释放的磷酸基团可使某些蛋白质磷酸化
D．细胞中的放能反应通常伴随ATP的水解
【分析】1、ATP是腺苷三磷酸的英文名称缩写，ATP分子的结构式可以简写成A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键。
2、ATP的化学性质不稳定，在有关酶的催化作用下，ATP分子远离A那个特殊化学键很容易水解，于是远离A那个P就脱离开来，形成游离的Pi，同时释放出大量的能量，ATP就转化成了ADP。
【解答】解：A、无论代谢强若，代谢旺盛的部位ATP与ADP相互转化较为迅速；
B、ATP的分子结构可以简写为A﹣P～P～P；
C、ATP在酶的作用下水解时，使载体蛋白磷酸化，C正确；
D、细胞中的放能反应通常伴随ATP的合成。
故选：C。
【点评】本题考查学生对ATP相关知识的了解，要求学生掌握ATP的分子结构及其基本功能，属于识记层次的内容，难度较易。
39．（2分）关于ATP分子的叙述，正确的是（ ）
A．ATP分子中含有C、H、O、N、P5种元素
B．“A”中含有1个脱氧核糖和Ⅰ个腺嘌呤
C．“T”表示3，因而ATP中含有3个特殊的化学键
D．ATP和ADP之间可以相互转化，转化反应是可逆反应
【分析】1、ATP的组成元素：C、H、O、N、P
2、ATP的结构式及各组分的含义：
ATP的结构式可简写成A﹣P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．通常断裂和合成的是第二个高能磷酸键．一个ATP分子中含有一个腺苷、3个磷酸基团、2个高能磷酸键．ATP的一个高能磷酸键水解，形成ADP（二磷酸腺苷），两个高能磷酸键水解，形成AMP（一磷酸腺苷）．ATP的结构如图所示（虚线框表示腺苷）：
【解答】解：A、ATP子中含有C、H、O、N，A正确；
B、“A”中含有1个核糖和1个腺嘌呤；
C、ATP中含有3个特殊的化学键；
D、ATP和ADP之间可以相互转化，D错误。
故选：A。
【点评】本题结合图解，考查ATP的化学组成和特点、ATP与ADP相互转化的过程，要求考生识记ATP的结构特点，识记产生ATP的途径和场所，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。
40．（2分）如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三个途径，有关说法正确的是（ ）
A．过程①②③④中均有ATP生成
B．过程③中的二氧化碳产生于线粒体内膜上
C．除过程④外，其他三个过程均可以发生在酵母菌中
D．马拉松运动员剧烈运动时呼出的二氧化碳来自于过程②③
【分析】分析题图：图中①表示细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中；②表示无氧呼吸的第二阶段，发生在细胞质基质中；③表示有氧呼吸的第二和第三阶段，发生在线粒体中；④表示无氧呼吸的第二阶段，发生在细胞质基质中。
【解答】解：A、无氧呼吸的第二阶段没有能量释放，A错误；
B、过程③中的二氧化碳产生于线粒体基质中；
C、过程①②可表示酵母菌的无氧呼吸，因此过程①②③均能发生在酵母菌细胞中；
D、人体细胞无氧呼吸的产物只有乳酸，D错误。
故选：C。
【点评】本题结合图解，考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的种类、具体过程及场所，能正确分析题图，再结合图中信息准确判断各选项。
41．（2分）关于生物学实验中的变量，下列说法不正确的是（ ）
A．无关变量就是与实验结果没有关系的变量
B．对照实验中一定存在自变量
C．对照实验中应遵循单一变量原则
D．对比实验中均为实验组
【分析】变量：实验过程中可以变化的因素称为变量。 自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量。 因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量。无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。
【解答】解：A、无关变量会对实验结果造成影响，不是实验者所要研究的量；
B、对照实验，其他条件都是相同的，B正确；
C、对照实验要设置实验组和对照组，其他条件都是相同的，C正确；
D、对比实验中均为实验组，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查了生物实验的有关知识，要求考生能够掌握变量、自变量、因变量以及无关变量的概念，掌握对照实验设计的原则。
42．（2分）种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，正确的是（ ）
A．若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸
B．若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数大于释放CO2的分子数
C．若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放
D．若细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多
【分析】1、有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量；
2、无氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量 或 C6H12O62C3H6O3+能量。
【解答】解：A、若二氧化碳的生成量＝酒精的生成量，故只有无氧呼吸；
B、若只进行有氧呼吸，B错误；
C、若只进行无氧呼吸，产乳酸的无氧呼吸不会产生二氧化碳；
D、若同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，则消耗的氧气量小于二氧化碳的生成量，则消耗的氧气量＝二氧化碳的生成量。
故选：C。
【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的概念、类型及产物等基础知识，掌握有氧呼吸和无氧呼吸的区别，能结合所学的知识准确判断各选项。
43．（2分）下列关于绿叶中色素的提取和分离实验的叙述，错误的是（ ）
A．色素提取过程中加入碳酸钙是为了防止色素被破坏
B．滤液细线应该触及层析液，便于色素的溶解和分离
C．滤纸条上的叶绿素a呈蓝绿色，且含量最多
D．提取色素的原理是色素易溶解于有机溶剂，分离原理是色素在层析液中溶解度不同
【分析】叶绿体色素的提取和分离实验：
（1）提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。
（2）分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小的，扩散速度慢。
（3）各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。
（4）结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。
【解答】解：A、色素提取过程中加入碳酸钙是为了防止色素被破坏；
B、滤液细线应不能触及层析液，不利于色素的分离；
C、滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶绿素a（最宽），色素带的宽窄与色素含量相关，且含量最多；
D、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中；分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同。溶解度大；溶解度小，D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查绿叶中色素的提取和分离实验，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
44．（2分）叶绿体中色素的分离过程中，在滤纸条上扩散速度最慢的色素及其主要吸收的光是（ ）
A．叶绿素a，蓝紫光 B．叶绿素a，红光和蓝紫光
C．叶绿素b，蓝紫光 D．叶绿素b，红光和蓝紫光
【分析】1、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。
2、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
【解答】解：1、各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，结果如图：
其中叶绿素b溶解度小，扩散速度慢。
2、叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光。
故选：D。
【点评】本题考查色素的提取和分离，以及吸收的光能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。
45．（2分）农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加产量等目的。下列方法或解释合理的是（ ）
A．冬季蔬菜大棚可用绿色薄膜提高农作物光合速率
B．夜间蔬菜大棚可适当提高温度以有利于提高产量
C．土壤板结后松土主要是促进农作物根系吸收水分
D．农田施肥的同时适当浇水有利于农作物更好生长
【分析】1、农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加产量的目的。植物主要吸收红光和蓝紫光，植物绿色的原因是绿光吸收最少，大多数被反射出来。
2、松土对作物的作用往往可以增加土壤氧气含量，促进根系的呼吸作用。
【解答】解：A、植物几乎不吸收绿光，因此若蔬菜大棚使用绿色薄膜，A错误；
B、夜间植物只进行呼吸作用，呼吸酶的活性降低，以有利于提高产量；
C、土壤板结后松土主要是促进农作物根系的有氧呼吸，促进根系吸收无机盐以及根系的生长；
D、农田施肥的同时适当浇水，以离子形式存在，也有利于降低土壤溶液的浓度，有利于农作物更好生长。
故选：D。
【点评】本题考查呼吸作用原理和光合作用原理在农业生产中的应用，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
二、非选择题
46．（10分）图甲表示细胞呼吸模式图，其中①、②、③、④表示生理过程，A、B、C、D表示物质。图乙是某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。请回答下列相关问题：
（1）图甲中A表示 丙酮酸 ，在生物膜上发生的生理过程是 ③ （填序号），不产生ATP的生理过程是 ④ （填序号）。
（2）图乙中只进行图甲中生理过程①、②、③的氧浓度是 d 。氧浓度为b时，植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的 5 倍。
【分析】根据题意和图示分析可知：图甲表示细胞呼吸过程，其中①②③表示有氧呼吸（三个数字分别表示有氧呼吸第一、二、三阶段），①④表示无氧呼吸，物质A表示丙酮酸，B表示[H]，C表示酒精，D表示乳酸；图乙是某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化，a点时只进行无氧呼吸，d点时只进行有氧呼吸，bc两点同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。
【解答】解：（1）图甲中①为呼吸作用第一阶段，发生在细胞质基质中；②为有氧呼吸的第二阶段，产生少量能量，发生在线粒体内膜上；生理过程④为无氧呼吸第二阶段，不产生能量。
（2）图乙中O2浓度为d时，O2吸收量和CO6 释放量相等，植物细胞只进行有氧呼吸；O2浓度为b时，CO2的释放量大于O6的吸收量，则植物细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸2吸收量为3，则有氧呼吸产生CO5的量为3，无氧呼吸产生CO2的量为2，根据有氧呼吸与无氧呼吸的化学反应式可知。
故答案为：
（1）丙酮酸；③；④
（2）d；5
【点评】本题主要考查有氧呼吸的过程和意义的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2023/10/18 9:41:42；用户：15290311958；邮箱：15290311958；学号：48861359
2022-2023学年河南省实验中学高一（上）第二次段考生物试卷（线上）
一、单选题（本大题共45小题，每小题2分，共90分）
1．（2分）下列对“系统”的认识，正确的是（ ）
A．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物
B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”的层次
C．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞
D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
2．（2分）下列关于细胞的说法，正确的是（ ）
A．原核细胞和真核细胞均以DNA作为遗传物质
B．发菜细胞群体呈黑蓝色，无叶绿素，不能进行光合作用
C．真核生物是指动物、植物等生物，细菌、病毒和真菌都属于原核生物
D．人体的血小板、成熟红细胞无细胞核，所以这两种细胞属于原核细胞
3．（2分）17世纪，光学显微镜的发明使人们看见了细胞，进而建立了细胞学说，错误的是（ ）
A．显微镜使用时必须先用低倍镜再用高倍镜
B．在调试镜筒的高低时，应先降下镜筒，使镜筒缓缓上升，直至看清楚物像为止
C．要将位于视野右上方的物像移至中央，应向右上方移动装片
D．若要转换至高倍镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本
4．（2分）如表是一组检测生物体主要有机物的实验，表中①～④对应的各项内容描述正确的是（ ）
待测物质
试剂
预期显色结果
反应条件
蛋白质
双缩脲试剂
③
④
脂肪
②
橘黄色
常温
①
斐林试剂
砖红色
50～65℃
A．葡萄糖、碘液、紫色、沸水浴
B．蔗糖、苏丹Ⅲ染液、紫色、常温
C．还原糖、苏丹Ⅲ染液、蓝色、水浴加热
D．果糖、苏丹Ⅲ染液、紫色、常温
5．（2分）下列与组成细胞的元素和化合物有关的叙述正确的是（ ）
A．细胞中的无机盐主要以离子形式存在
B．Ca、Mo、Fe、Mn、Cu是组成细胞的微量元素
C．糖原水解的终产物是二氧化碳和水
D．生物界和非生物界在元素种类上具有统一性是指地壳中的元素在生物体内都能找到
6．（2分）水是细胞的重要成分，在生命活动中起着不可替代的作用。下列关于水的叙述，错误的是（ ）
A．自由水是细胞内良好的溶剂，不能为细胞生存提供能量
B．结合水是细胞结构的重要组成部分，其含量多于自由水
C．水与蛋白质、多糖等物质结合后会失去流动性和溶解性
D．水是一种极性分子，每个水分子可与周围水分子形成氢键
7．（2分）关于生物体内水分与无机盐的叙述，错误的是（ ）
A．处于休眠状态的小麦种子中通常不含水分
B．不同的生物种类，其体内的含水量不同
C．当血液中钙离子浓度过低时，肌肉会出现抽搐现象
D．无机盐可维持细胞的酸碱平衡
8．（2分）如图所示为脂肪和糖类部分元素含量，已知两者最终氧化分解的产物相同．根据图中有关数据分析，以下说法错误的是（ ）
A．同质量下，脂肪比糖类在氧化分解时耗氧量多
B．脂肪中H的比例较高，所以释放能量较多
C．同质量下，糖类比脂肪在氧化分解时产生的水多
D．正常情况下，糖类是能源物质，脂肪是储能物质
9．（2分）糖尿病患者应当控制脂肪的摄入，肥胖患者也应当减少糖类的摄入，原因是糖类和脂肪可以相互转化（ ）
A．大米、玉米、小麦等种子中的糖类大多数以多糖的形式存在
B．糖类可以大量转化为脂肪，但脂肪不可以大量转化为糖类
C．植物脂肪大多含有不饱和脂肪酸，熔点较低，在室温时呈液态
D．植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素，动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原
10．（2分）糖类和脂质是细胞中两类重要的有机物。下列相关叙述正确的是（ ）
A．多糖的差异与其基本组成单位的种类、排列顺序密切相关
B．脂肪只存在于动物脂肪细胞中，而植物细胞中没有
C．人体中的胆固醇可参与血脂的运输、细胞膜的构成
D．二糖水解后才能被细胞吸收，水解产物均为葡萄糖
11．（2分）蛋白质是生命活动的主要承担者。下列相关叙述正确的是（ ）
A．组成细胞的各种化合物中，含量最多的就是蛋白质
B．食物中蛋白质成分的营养价值，主要看所含必需氨基酸的种类和数量
C．绝大多数酶都是蛋白质，细胞中的化学反应离不开酶的调节作用
D．结构蛋白是构成细胞和生物体结构的重要物质，如肌丝蛋白、抗体等
12．（2分）如图是一肽链结构示意图，下列有关叙述不正确的是（ ）
A．该肽链由4种氨基酸脱水缩合而成
B．图中含有的R基是②④⑥⑧
C．该肽链中含有4个游离的羧基
D．该肽链中含有2个游离的氨基
13．（2分）某蛋白质由100个氨基酸形成，含有四条肽链，下列说法不正确的是（ ）
A．该蛋白质含有4个游离的氨基
B．形成该蛋白质，失去96个水分子
C．如果氨基酸平均分子量是128，则该蛋白质的分子量为11072
D．该蛋白质中含有96个肽键
14．（2分）吃熟鸡蛋容易消化，原因是高温改变了（ ）
A．氨基酸的数目 B．氨基酸的种类
C．氨基酸的排列顺序 D．蛋白质的空间结构
15．（2分）如图为核苷酸的模式图，下列说法正确的是（ ）
A．组成DNA与RNA的核苷酸只有②不同
B．与某个具体的②相连的③都有5种类型
C．DNA分子中的②可与1～2个①相连
D．组成②和③的元素相同
16．（2分）T2噬菌体、烟草叶肉细胞这两种生物中含有的碱基、核苷酸、五碳糖种类的数目对应关系，正确的是（ ）
A．4、4、1 和 4、4、1 B．5、8、2 和4、4、1
C．4、4、1 和 5、8、2 D．5、8、2 和5、8、2
17．（2分）下列关于生物大分子的叙述，错误的是（ ）
A．蛋白质是以氨基酸为基本单位的生物大分子
B．核酸是细胞内携带遗传信息的生物大分子
C．多糖、蛋白质、核酸等是以碳链为基本骨架的生物大分子
D．生物大分子淀粉、糖原、纤维素和核糖的基本单位均是葡萄糖
18．（2分）下列关于细胞膜结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A．构成细胞膜的脂质不能流动
B．细胞膜可控制物质进出细胞
C．细胞膜的主要成分是糖类和蛋白质
D．动物细胞通过胞间连丝交流信息
19．（2分）下列有关细胞膜的叙述错误的是（ ）
A．将兔成熟红细胞的磷脂分子在空气﹣水界面上铺展成单分子层，单分子层面积是红细胞表面积的2倍
B．糖类分子可以与细胞膜上的蛋白质结合，也可以与细胞膜上的脂质结合
C．构成细胞膜的所有磷脂分子和蛋白质分子都是可以运动的
D．磷脂双分子层在将细胞与外界环境分隔开中起着关键性的作用
20．（2分）如图中X、Y、Z是细胞中三类重要的化合物，X类物质为细胞生命活动所需的主要能源物质，Y、Z是构成细胞膜的主要成分。下列有关说法正确的是（ ）
A．构成细胞膜的Y可以运动，而Z是静止的
B．Z构成细胞膜的基本支架，Y在Z中均匀分布
C．细胞膜的选择透过性与Y有关，与Z无关
D．X分布在细胞膜的外侧，与细胞间信息交流有关
21．（2分）下列关于植物细胞壁的叙述，错误的是（ ）
A．细胞壁与细胞间的信息交流有重要关系
B．主要成分是纤维素和果胶
C．作用是保护细胞，支撑植物体
D．与细胞的选择透性无关
22．（2分）下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A．细胞骨架由蛋白质纤维组成，与信息传递等活动有关
B．液泡是植物细胞重要的细胞器，内有无机盐、色素等，不含蛋白质
C．小肠黏膜属于生物膜系统，在生命活动中的作用极为重要
D．活的动物细胞会被台盼蓝染成蓝色，体现了细胞膜的选择透过性
23．（2分）动物细胞中某消化酶的合成、加工与分泌的部分过程如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．光面内质网是合成该酶的场所
B．核糖体能形成包裹该酶的小泡
C．高尔基体具有分拣和转运该酶的作用
D．该酶的分泌通过细胞的胞吞作用实现
24．（2分）关于观察叶绿体和细胞质流动的实验相关叙述，正确的是（ ）
A．在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水，用于制作临时装片
B．操作熟练的同学可以直接用高倍镜观察叶绿体的形态
C．显微镜下看到细胞质的流动方向与其真实流动方向相同
D．本实验不可用黑藻作为材料观察叶绿体的形态
25．（2分）分泌蛋白在细胞内合成与加工后，经囊泡运输到细胞外起作用。下列有关叙述错误的是（ ）
A．核糖体上合成的肽链经内质网和高尔基体加工形成分泌蛋白
B．囊泡在运输分泌蛋白的过程中会发生膜成分的交换
C．参与分泌蛋白合成与加工的细胞器的膜共同构成了生物膜系统
D．合成的分泌蛋白通过胞吐排出细胞
26．（2分）用差速离心法分离出某动物细胞的3种细胞器，经测定其中3种有机物的含量如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．细胞器甲是有氧呼吸的场所
B．细胞器乙肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关
C．细胞器丙是蛋白质合成的场所
D．细菌与该动物细胞共有的细胞器有甲和丙
27．（2分）如图为细胞核结构模式图，下列有关其结构与功能的叙述正确的是（ ）
A．①易被碱性染料染成深色，其主要成分是DNA和蛋白质
B．组成核糖体的RNA、蛋白质由②合成，蛋白质合成旺盛的细胞，②体积大，③数目多
C．凡是比核孔孔径小的物质分子均可自由进出细胞核
D．细胞核是细胞代谢的中心
28．（2分）下列关于科学实验或研究中采用的方法的叙述，错误的是（ ）
A．研究细胞膜的流动性时，用到了荧光标记法
B．通过构建数学模型的方法来制作真核细胞的三维结构模型
C．根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用不完全归纳法
D．拍摄口腔上皮细胞显微照片不属于构建物理模型
29．（2分）将生鸡蛋的大头保持壳膜完好去掉蛋壳，小头开个小孔让蛋清和蛋黄流出。将蛋壳内灌入15%的蔗糖溶液，然后放在烧杯的清水中并用铅笔标上吃水线。下列分析错误的是（ ）
A．卵壳膜相当于渗透装置中的半透膜
B．半小时后吃水线低于烧杯的水面是由于清水渗入蛋壳所致
C．若将清水换为15%的NaCl溶液，则蛋壳先上浮后下沉
D．若将正常的线粒体放入清水中，则线粒体内膜先涨破
30．（2分）在观察某植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验中，依次观察到的结果示意图如图，其中①、②指细胞结构。下列叙述正确的是（ ）
A．甲状态时不存在水分子跨膜运输进出细胞的现象
B．甲→乙变化的原因之一是结构①的伸缩性比②的要大
C．乙→丙的变化是由于外界溶液浓度小于细胞液浓度所致
D．细胞发生渗透作用至丙状态，一段时间后该细胞会破裂
31．（2分）在“观察植物细胞的质壁分离及复原现象”实验中，观察到了如图所示的实验现象。下列有关叙述正确的是（ ）
A．图中①④⑤组成原生质层
B．该实验至少需用显微镜观察3次
C．实验材料常用紫色洋葱鳞片叶内表皮
D．图示细胞中⑥和⑦内的溶液浓度相等
32．（2分）将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。若在该实验过程中，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系（ ）
A．甲＜乙，被动运输 B．甲＞乙，被动运输
C．甲＞乙，主动运输 D．甲＝乙，主动运输
33．（2分）下列有关酶的叙述，正确的是（ ）
①是有分泌功能的细胞产生的
②有的从食物中获得，有的从体内转化而来
③凡是活细胞都能产生酶
④绝大多数酶是蛋白质
⑤有的酶是蛋白质，有的是固醇
⑥酶在代谢中有多种功能
⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用
⑧酶只是起催化作用
⑨酶只在细胞内发挥作用。
A．①②⑤ B．③⑦⑨ C．③④⑧ D．④⑤⑥
34．（2分）下列有关酶的本质和作用的说法、正确的是（ ）
A．酶不一定都能与双缩脲试剂发生紫色反应
B．加热和过氧化氢酶加快过氧化氢分解的原理相同
C．可选择过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
D．过酸、过碱、温度过高或过低都会使酶的空间结构发生改变
35．（2分）如图表示人体内某种消化酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶催化反应速率的影响，据图分析（ ）
A．在A点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度
B．在其他条件不变的情况下，在C点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率不变
C．如果在A点时，温度再提高5℃，则反应速率上升
D．在C点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度和酶的浓度
36．（2分）关于温度对酶活性的影响，相关叙述错误的是（ ）
A．实验过程中，应将酶与底物分别保温后再混合
B．低温条件下酶活性降低，但其空间结构保持稳定
C．超过酶的最适温度，酶将因为肽键被破坏而逐渐失活
D．从生活在热泉生态系统中的生物体内可找到耐高温的酶
37．（2分）下列实验中，温度属于无关变量的是（ ）
①证明酶具有专一性的实验中，将实验温度设置为酶的最适温度
②比较过氧化氢在不同条件下分解的实验，其中一支试管的温度设置为90℃
③探究温度对唾液淀粉酶活性影响的实验，设置0℃、37℃、100℃三种温度
④用过氧化氢作为底物验证酶具有催化作用时，两组实验均在室温下进行
A．①② B．①②③ C．①④ D．①③④
38．（2分）关于水稻细胞内ATP的叙述，正确的是（ ）
A．ATP的含量会随代谢强弱发生比较大的变化
B．ATP的分子结构可以简写为A～P～P～P
C．ATP水解释放的磷酸基团可使某些蛋白质磷酸化
D．细胞中的放能反应通常伴随ATP的水解
39．（2分）关于ATP分子的叙述，正确的是（ ）
A．ATP分子中含有C、H、O、N、P5种元素
B．“A”中含有1个脱氧核糖和Ⅰ个腺嘌呤
C．“T”表示3，因而ATP中含有3个特殊的化学键
D．ATP和ADP之间可以相互转化，转化反应是可逆反应
40．（2分）如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三个途径，有关说法正确的是（ ）
A．过程①②③④中均有ATP生成
B．过程③中的二氧化碳产生于线粒体内膜上
C．除过程④外，其他三个过程均可以发生在酵母菌中
D．马拉松运动员剧烈运动时呼出的二氧化碳来自于过程②③
41．（2分）关于生物学实验中的变量，下列说法不正确的是（ ）
A．无关变量就是与实验结果没有关系的变量
B．对照实验中一定存在自变量
C．对照实验中应遵循单一变量原则
D．对比实验中均为实验组
42．（2分）种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，正确的是（ ）
A．若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸
B．若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数大于释放CO2的分子数
C．若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放
D．若细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多
43．（2分）下列关于绿叶中色素的提取和分离实验的叙述，错误的是（ ）
A．色素提取过程中加入碳酸钙是为了防止色素被破坏
B．滤液细线应该触及层析液，便于色素的溶解和分离
C．滤纸条上的叶绿素a呈蓝绿色，且含量最多
D．提取色素的原理是色素易溶解于有机溶剂，分离原理是色素在层析液中溶解度不同
44．（2分）叶绿体中色素的分离过程中，在滤纸条上扩散速度最慢的色素及其主要吸收的光是（ ）
A．叶绿素a，蓝紫光 B．叶绿素a，红光和蓝紫光
C．叶绿素b，蓝紫光 D．叶绿素b，红光和蓝紫光
45．（2分）农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加产量等目的。下列方法或解释合理的是（ ）
A．冬季蔬菜大棚可用绿色薄膜提高农作物光合速率
B．夜间蔬菜大棚可适当提高温度以有利于提高产量
C．土壤板结后松土主要是促进农作物根系吸收水分
D．农田施肥的同时适当浇水有利于农作物更好生长
二、非选择题
46．（10分）图甲表示细胞呼吸模式图，其中①、②、③、④表示生理过程，A、B、C、D表示物质。图乙是某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。请回答下列相关问题：
（1）图甲中A表示 ，在生物膜上发生的生理过程是 （填序号），不产生ATP的生理过程是 （填序号）。
（2）图乙中只进行图甲中生理过程①、②、③的氧浓度是 。氧浓度为b时，植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的 倍。
2022-2023学年河南省实验中学高一（上）第二次段考生物试卷（线上）
参考答案与试题解析
一、单选题（本大题共45小题，每小题2分，共90分）
1．（2分）下列对“系统”的认识，正确的是（ ）
A．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物
B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”的层次
C．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞
D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
【分析】一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的．
现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的，地球上最早出现的生命形式也是具有细胞形态的单细胞生物，原始的单细胞生物经过漫长的进化过程，演变为今天多种多样的生物个体、种群和群落．所以生命系统的结构层次中最小的是细胞．
【解答】解：A、“生态系统”是生命系统的一个层次，A错误；
B、蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，B错误；
C、生命系统的每个层次都是“系统”，C正确；
D、植物没有系统。
故选：C。
【点评】解答本题的关键是理解系统与生命系统的区别，要求理解生命系统能完成一定的生命活动．
2．（2分）下列关于细胞的说法，正确的是（ ）
A．原核细胞和真核细胞均以DNA作为遗传物质
B．发菜细胞群体呈黑蓝色，无叶绿素，不能进行光合作用
C．真核生物是指动物、植物等生物，细菌、病毒和真菌都属于原核生物
D．人体的血小板、成熟红细胞无细胞核，所以这两种细胞属于原核细胞
【分析】根据有没有成形的细胞核，可以将细胞分为原核细胞和真核细胞两种，原核细胞没有成形的细胞核，也没有复杂的细胞器，只有拟核和核糖体；真核细胞有核膜包被的细胞核，有各种复杂的细胞器。
【解答】解：A、原核细胞和真核细胞都是细胞生物，A正确；
B、发菜属于蓝细菌，可以进行光合作用；
C、真核生物包括动物、真菌和原生动物，既不属于真核生物，细菌属于原核生物；
D、人体的血小板，但在它成熟之前含有细胞核，D错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查原核细胞和真核细胞的结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
3．（2分）17世纪，光学显微镜的发明使人们看见了细胞，进而建立了细胞学说，错误的是（ ）
A．显微镜使用时必须先用低倍镜再用高倍镜
B．在调试镜筒的高低时，应先降下镜筒，使镜筒缓缓上升，直至看清楚物像为止
C．要将位于视野右上方的物像移至中央，应向右上方移动装片
D．若要转换至高倍镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本
【分析】1、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
2、显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
【解答】解：A、在使用显微镜的观察实验中，再移动玻片到视野中央，转动细准焦螺旋，A正确；
B、在调试镜筒的高低时，使物镜接近玻片标本，眼睛要看着物镜，再边用眼向目镜内观察边逆时针方向转动粗准焦螺旋，直至看清物像；
C、显微镜成像是倒立的虚像，左右相反，应向右上方移动装片；
D、由低倍镜转换高倍镜时，不用上升镜筒。
故选：D。
【点评】本题主要考查显微镜的使用的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
4．（2分）如表是一组检测生物体主要有机物的实验，表中①～④对应的各项内容描述正确的是（ ）
待测物质
试剂
预期显色结果
反应条件
蛋白质
双缩脲试剂
③
④
脂肪
②
橘黄色
常温
①
斐林试剂
砖红色
50～65℃
A．葡萄糖、碘液、紫色、沸水浴
B．蔗糖、苏丹Ⅲ染液、紫色、常温
C．还原糖、苏丹Ⅲ染液、蓝色、水浴加热
D．果糖、苏丹Ⅲ染液、紫色、常温
【分析】生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
【解答】解：斐林试剂能和还原糖在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀，所以①表示还原糖（葡萄糖；脂肪可以在常温下被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色；蛋白质可与双缩脲试剂在常温下产生紫色反应、常温。
故选：D。
【点评】本题考查生物组织中化合物的鉴定实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
5．（2分）下列与组成细胞的元素和化合物有关的叙述正确的是（ ）
A．细胞中的无机盐主要以离子形式存在
B．Ca、Mo、Fe、Mn、Cu是组成细胞的微量元素
C．糖原水解的终产物是二氧化碳和水
D．生物界和非生物界在元素种类上具有统一性是指地壳中的元素在生物体内都能找到
【分析】1、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类：
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素。
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
2、无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：
（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe2+是血红蛋白的必要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。
（2）维持细胞的生命活动，如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。
（3）维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
【解答】解：A、细胞中的无机盐主要以离子形式存在，A正确；
B、Ca属于大量元素、Fe、Cu是组成细胞的微量元素；
C、糖原是动物特有的多糖，C错误；
D、生物界和非生物界在元素种类上具有统一性是指组成生物体的化学元素在无机自然界中都存在，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查细胞中的元素和化合物，要求考生识记组成细胞的元素和化合物的种类、功能呢等知识，属于基础题。
6．（2分）水是细胞的重要成分，在生命活动中起着不可替代的作用。下列关于水的叙述，错误的是（ ）
A．自由水是细胞内良好的溶剂，不能为细胞生存提供能量
B．结合水是细胞结构的重要组成部分，其含量多于自由水
C．水与蛋白质、多糖等物质结合后会失去流动性和溶解性
D．水是一种极性分子，每个水分子可与周围水分子形成氢键
【分析】细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，比值越低，细胞代谢活动越弱。
（1）结合水；与细胞内其它物质结合，是细胞结构的组成成分；细胞内结合水的存在形式主要是水与蛋白质、多糖等物质结合，这样水就失去流动性和溶解性，成为生物体的构成成分。
（2）自由水：绝大部分的水以游离形式存在，可以自由流动，叫做自由水。生理功能：①细胞内良好的溶剂；②运送营养物质和代谢的废物；③参与许多化学反应，绿色植物进行光合作用的原料；④为细胞提供液体环境。
【解答】解：A、自由水是细胞内良好的溶剂，不能为细胞生存提供能量；
B、结合水是细胞结构的重要组成部分、多糖等物质结合，B错误；
C、由分析可知、多糖等物质结合后形成结合水，成为生物体的构成成分；
D、水是一种极性分子，它们之间的静电吸引作用就形成一种弱的引力，每个水分子可与周围水分子形成氢键相互作用在一起。
故选：B。
【点评】本题考查水的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
7．（2分）关于生物体内水分与无机盐的叙述，错误的是（ ）
A．处于休眠状态的小麦种子中通常不含水分
B．不同的生物种类，其体内的含水量不同
C．当血液中钙离子浓度过低时，肌肉会出现抽搐现象
D．无机盐可维持细胞的酸碱平衡
【分析】1、细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；自由水与结合水不是一成不变的，可以相互转化，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越低，反之亦然。
2、无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe2+是血红蛋白的必要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。（2）维持细胞的生命活动，如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。（3）维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
【解答】解：A、结合水与抗逆性有关，A错误；
B、不同的生物种类，B正确；
C、哺乳动物血液中钙离子含量过低时，C正确；
D、某些无机盐离子对维持细胞的酸碱平衡非常重要。
故选：A。
【点评】本题考查细胞内水和无机盐的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
8．（2分）如图所示为脂肪和糖类部分元素含量，已知两者最终氧化分解的产物相同．根据图中有关数据分析，以下说法错误的是（ ）
A．同质量下，脂肪比糖类在氧化分解时耗氧量多
B．脂肪中H的比例较高，所以释放能量较多
C．同质量下，糖类比脂肪在氧化分解时产生的水多
D．正常情况下，糖类是能源物质，脂肪是储能物质
【分析】本题是脂肪和糖类在元素组成特点上、耗氧量、放能多少方面进行比较的题目，分析题干图示可知，同质量的脂肪和糖类相比，O元素含量少，H元素含量多，释放的能量也较多．
【解答】解：A、同质量下，A正确；
B、脂肪中H的比例较高，所以释放能量较多；
C、同质量下，C错误；
D、正常情况下，脂肪是主要的储能物质。
故选：C。
【点评】本题的知识点是脂肪与糖类在元素组成上的特点，有氧呼吸的过程，解题时把脂肪与糖类在元素组成上差异，与有氧呼吸过程元素的转移途径及释放能量的多少联系起来理解脂肪与糖类在氧化分解时耗氧量与放出的能量多少．
9．（2分）糖尿病患者应当控制脂肪的摄入，肥胖患者也应当减少糖类的摄入，原因是糖类和脂肪可以相互转化（ ）
A．大米、玉米、小麦等种子中的糖类大多数以多糖的形式存在
B．糖类可以大量转化为脂肪，但脂肪不可以大量转化为糖类
C．植物脂肪大多含有不饱和脂肪酸，熔点较低，在室温时呈液态
D．植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素，动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原
【分析】1、植物细胞以淀粉储存能量，动物细胞以糖原储存能量，生物体的糖类大多数以多糖的形式存在。
2、脂质分为脂肪、磷脂和固醇，固醇包括胆固醇、性激素和维生素D。与糖类相比，脂肪分子中的氢含量多，氧含量少，氧化分解时产生的能量多，因此是良好的储能物质。
3、三大能源物质的供能顺序为：糖类→脂肪→蛋白质。正常情况下，脂肪、蛋白质除正常代谢中产生部分能量供生命活动利用外，一般不供能，只有在病理状态或衰老状态下才大量氧化供能。
【解答】解：A、植物细胞通过淀粉储存能量，因此植物中的糖类大多数以多糖的形式存在；
B、当血糖含量上升时，当血糖含量下降时，但脂肪不可以大量转化为糖类；
C、植物脂肪大多含有非饱和脂肪酸，动物脂肪大多含有饱和脂肪酸，C正确；
D、植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素，乳糖是二糖。
故选：D。
【点评】本题考查糖类和脂质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
10．（2分）糖类和脂质是细胞中两类重要的有机物。下列相关叙述正确的是（ ）
A．多糖的差异与其基本组成单位的种类、排列顺序密切相关
B．脂肪只存在于动物脂肪细胞中，而植物细胞中没有
C．人体中的胆固醇可参与血脂的运输、细胞膜的构成
D．二糖水解后才能被细胞吸收，水解产物均为葡萄糖
【分析】1、糖类由C、H、O三种元素组成的，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质；常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等，植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞中常见的二糖是乳糖，植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中常见的多糖是糖原。
2、常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇。①脂肪是最常见的脂质，是细胞内良好的储能物质，还是一种良好的绝热体，起保温作用，分布在内脏周围的脂肪还具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官；②磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分；③固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D，胆固醇是构成细胞膜的重要成分、在人体内还参与血液中脂质的运输，性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
【解答】解：A、纤维素和糖原都属于多糖，都是葡萄糖；
B、脂肪在动物细胞和植物细胞中都有，植物细胞中主要是不饱和脂肪酸；
C、胆固醇是脂质的一种，此外也可参与构成动物细胞膜；
D、二糖需要被水解为单糖才能被吸收，如蔗糖的水解产物是葡萄糖和果糖。
故选：C。
【点评】本题考查糖类和脂质的分类和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
11．（2分）蛋白质是生命活动的主要承担者。下列相关叙述正确的是（ ）
A．组成细胞的各种化合物中，含量最多的就是蛋白质
B．食物中蛋白质成分的营养价值，主要看所含必需氨基酸的种类和数量
C．绝大多数酶都是蛋白质，细胞中的化学反应离不开酶的调节作用
D．结构蛋白是构成细胞和生物体结构的重要物质，如肌丝蛋白、抗体等
【分析】蛋白质的结构多样性与氨基酸的数目、种类、排列顺序，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构有关；蛋白质的结构多样性决定蛋白质功能的多样性；蛋白质的功能具有多样性：结构蛋白（如血红蛋白）、催化功能（如蛋白质类的酶）、运输功能（如载体蛋白）、调节功能（如胰岛素）、免疫功能（如抗体）等。
【解答】解：A、组成细胞的各种化合物中，A错误；
B、非必需氨基酸可以自身合成，人们格外注重必需氨基酸的种类和数量；
C、细胞内的化学反应离不开酶的催化（而非调节），少数是RNA；
D、抗体不是结构蛋白，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查蛋白质功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
12．（2分）如图是一肽链结构示意图，下列有关叙述不正确的是（ ）
A．该肽链由4种氨基酸脱水缩合而成
B．图中含有的R基是②④⑥⑧
C．该肽链中含有4个游离的羧基
D．该肽链中含有2个游离的氨基
【分析】氨基酸种类的不同在于R基的不同，每条肽链至少含有一个氨基和一个羧基位于肽链两端．
【解答】解：A、氨基酸种类的不同在于R基的不同，找氨基残基和羧基残基，剩下的就是R基，且四个R基各不相同，A正确；
B、该肽链的R基是②④⑥⑧；
C、该肽链中含有3个游离的羧基，C错误；
D、该肽链中含有2个游离的氨基，D正确。
故选：C。
【点评】在肽链中寻找R基的方法是，找氨基残基和羧基残基，它们相连的中心C原子上除了一个H之外，剩下的就是R基，氨基酸种类的不同在于R基的不同．
13．（2分）某蛋白质由100个氨基酸形成，含有四条肽链，下列说法不正确的是（ ）
A．该蛋白质含有4个游离的氨基
B．形成该蛋白质，失去96个水分子
C．如果氨基酸平均分子量是128，则该蛋白质的分子量为11072
D．该蛋白质中含有96个肽键
【分析】脱水缩合过程中的相关计算：
（1）脱去的水分子数＝形成的肽键个数＝氨基酸个数n﹣肽链条数m。
（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基。
（3）蛋白质分子量＝氨基酸分子量×氨基酸个数﹣水的个数×18。
【解答】解：A、该蛋白质由100个氨基酸形成，所以含有100﹣4＝96个肽键，所以至少含有4个游离的氨基；
B、形成该蛋白质，B正确；
C、如果氨基酸平均分子量是128，C正确；
D、由于蛋白质由100个氨基酸形成，所以含肽键数＝100﹣3＝96个。
故选：A。
【点评】解答本题的关键是掌握脱水缩合过程中的相关计算，能运用其延伸规律答题。
14．（2分）吃熟鸡蛋容易消化，原因是高温改变了（ ）
A．氨基酸的数目 B．氨基酸的种类
C．氨基酸的排列顺序 D．蛋白质的空间结构
【分析】蛋白质结构多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关，蛋白质变性是蛋白质的空间结构发生改变，肽键没有水解断裂。
【解答】解：高温会使蛋白质的空间结构发生变化，空间结构松散。因此吃熟鸡蛋容易消化。
故选：D。
【点评】对于蛋白质多样性的原因和蛋白质变性的机理的理解，把握知识的内在联系，并应用相关知识解释生物学问题的能力是本题考查的重点。
15．（2分）如图为核苷酸的模式图，下列说法正确的是（ ）
A．组成DNA与RNA的核苷酸只有②不同
B．与某个具体的②相连的③都有5种类型
C．DNA分子中的②可与1～2个①相连
D．组成②和③的元素相同
【分析】1、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：①五碳糖不同，脱氧核苷酸中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C．
2、分析题图：图为核苷酸的模式图，其中①为磷酸，②为五碳糖，③为含氮碱基．
【解答】解：A、组成DNA与RNA在核苷酸上的不同除了②五碳糖（分别是脱氧核糖和核糖）不同外、T、G、C和A、U、G，A错误；
B、题图中的②为核糖或脱氧核糖、G、C、U）、G、C、T）；
C、DNA分子中的②是脱氧核糖，其它脱氧核糖与2个①（磷酸）相连；
D、组成②的元素为C、H、O、H、O、N，二者不相同。
故选：C。
【点评】本题结合核苷酸的模式图，考查细胞中的元素和化合物的知识，考生识记细胞中核酸的种类、组成和分布，明确DNA和RNA两种核酸在构成上的异同是解题的关键．
16．（2分）T2噬菌体、烟草叶肉细胞这两种生物中含有的碱基、核苷酸、五碳糖种类的数目对应关系，正确的是（ ）
A．4、4、1 和 4、4、1 B．5、8、2 和4、4、1
C．4、4、1 和 5、8、2 D．5、8、2 和5、8、2
【分析】核酸包括DNA和RNA，构成DNA的基本单位有4种腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸，构成RNA的基本单位有4种腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸；构成DNA的碱基有4种，分别是A、G、C、T，构成RNA的碱基有4种，分别是A、T、C、U；构成DNA的五碳糖是脱氧核糖，构成RNA的五碳糖是核糖。
【解答】解：（1）T2噬菌体是DNA病毒，体内只含有DNA一种核酸，4种核苷酸；
（2）烟草是高等植物，其体内含有DNA和RNA，6种核苷酸。
故选：C。
【点评】本题考查了不同生物所含的核酸种类，所有细胞生物体内都含有2种核酸，8种核苷酸，2种五碳糖，5种含氮碱基，所有病毒体内都只有一种核酸DNA或RNA，4种核苷酸，一种五碳糖，4种含氮碱基。
17．（2分）下列关于生物大分子的叙述，错误的是（ ）
A．蛋白质是以氨基酸为基本单位的生物大分子
B．核酸是细胞内携带遗传信息的生物大分子
C．多糖、蛋白质、核酸等是以碳链为基本骨架的生物大分子
D．生物大分子淀粉、糖原、纤维素和核糖的基本单位均是葡萄糖
【分析】蛋白质的基本组成单位是氨基酸，核酸都我基本组成单位是核苷酸，多糖的基本组成单位是葡萄糖，氨基酸、核苷酸、葡萄糖是以碳链为骨架的单体，所以说蛋白质、核酸、多糖是题碳链为骨架的多聚体。
【解答】解：A、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，A正确；
B、核酸是核苷酸聚合形成的生物大分子，B正确；
C、多糖、蛋白质是以碳链为骨架的生物大分子；
D、核糖是单糖。
故选：D。
【点评】本题旨在考查学生理解蛋白质、核酸、多糖的基本组成单位及生物大分子以碳链为骨架的知识要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合题干信息进行推理、判断。
18．（2分）下列关于细胞膜结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A．构成细胞膜的脂质不能流动
B．细胞膜可控制物质进出细胞
C．细胞膜的主要成分是糖类和蛋白质
D．动物细胞通过胞间连丝交流信息
【分析】1、细胞膜主要成分为磷脂和蛋白质，含有少量的糖类；胆固醇是构成动物细胞膜的成分之一。
2、细胞膜的结构特点：具有流动性（膜的结构成分不是静止的，而是动态的）。
3、细胞膜的功能特点：具有选择透过性（可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过）。
4、细胞膜的功能：（1）将细胞与外界环境分开；（2）控制物质进出细胞；（3）进行细胞间的物质交流。
【解答】解：A、细胞膜具有一定的流动性，A错误；
B、细胞膜具有选择透过性，B正确；
C、细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，C错误；
D、植物细胞通过胞间连丝交流信息。
故选：B。
【点评】本题考查细胞膜的结构和功能，要求考生识记相关知识，意在考查考生的理解和运用能力，属于基础题。
19．（2分）下列有关细胞膜的叙述错误的是（ ）
A．将兔成熟红细胞的磷脂分子在空气﹣水界面上铺展成单分子层，单分子层面积是红细胞表面积的2倍
B．糖类分子可以与细胞膜上的蛋白质结合，也可以与细胞膜上的脂质结合
C．构成细胞膜的所有磷脂分子和蛋白质分子都是可以运动的
D．磷脂双分子层在将细胞与外界环境分隔开中起着关键性的作用
【分析】1、细胞膜的成分及其含量和作用
成分
所占比例
在细胞膜构成中作用
脂质
约50%
其中磷脂是构成细胞膜的重要成分
蛋白质
约40%
蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞膜的功能主要由其上的蛋白质来行使
糖类
约2%～10%
与膜蛋白或膜脂结合成糖蛋白或糖脂，分布在细胞膜的外表面
2、流动镶嵌模型：
（1）磷脂双分子层构成膜的基本支架，这个支架是可以流动的；
（2）蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层．大多数蛋白质也是可以流动的；
（3）在细胞膜的外表，少数糖类与蛋白质结合形成糖蛋白．除糖蛋白外，细胞膜表面还有糖类与脂质结合形成糖脂。
【解答】解：A、将兔成熟红细胞的磷脂分子在空气﹣水界面上铺展成单分子层，说明构成细胞膜的磷脂分子是双层的；
B、细胞膜上的糖类可以与蛋白质结合形成糖蛋白，B正确；
C、细胞膜上的绝大多数蛋白质分子都是可以运动的；
D、磷脂双分子层在将细胞与外界环境分隔开中起着关键性的作用。
故选：C。
【点评】本题考查细胞膜的相关知识，要求考生识记细胞膜的成分，掌握流动镶嵌模型的主要内容，能结合所学的知识准确答题。
20．（2分）如图中X、Y、Z是细胞中三类重要的化合物，X类物质为细胞生命活动所需的主要能源物质，Y、Z是构成细胞膜的主要成分。下列有关说法正确的是（ ）
A．构成细胞膜的Y可以运动，而Z是静止的
B．Z构成细胞膜的基本支架，Y在Z中均匀分布
C．细胞膜的选择透过性与Y有关，与Z无关
D．X分布在细胞膜的外侧，与细胞间信息交流有关
【分析】分析题图：题图为细胞膜的组成成分和结构，其中X是多糖，Y是蛋白质，Z是磷脂。
【解答】解：A、构成细胞膜的Y（蛋白质）大多数可以运动，A错误；
B、Z磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架，B错误；
C、细胞膜的选择透过性与Y蛋白质有关，C错误；
D、X多糖分布在细胞膜的外侧，D正确。
故选：D。
【点评】梳理细胞中的化合物的种类与化学组成及其功能、细胞膜的结构等相关知识，形成知识网络。在此基础上，从题意和图示中提取有效信息，准确定位图中X、Y、Z所指代的物质名称，进而对各选项的问题情境进行分析判断。
21．（2分）下列关于植物细胞壁的叙述，错误的是（ ）
A．细胞壁与细胞间的信息交流有重要关系
B．主要成分是纤维素和果胶
C．作用是保护细胞，支撑植物体
D．与细胞的选择透性无关
【分析】植物细胞壁：
（1）主要成分：纤维素和果胶．
（2）功能：支持和保护．
（3）特性：全透性．
【解答】解：A、细胞膜与细胞间的信息交流有重要关系；
B、植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶；
C、细胞壁对植物细胞有支持和保护作用；
D、细胞壁具有全透性，不能控制物质进出细胞。
故选：A。
【点评】本题考查细胞壁的相关知识，为基础题，只要考生识记细胞壁的成分、功能及特点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
22．（2分）下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A．细胞骨架由蛋白质纤维组成，与信息传递等活动有关
B．液泡是植物细胞重要的细胞器，内有无机盐、色素等，不含蛋白质
C．小肠黏膜属于生物膜系统，在生命活动中的作用极为重要
D．活的动物细胞会被台盼蓝染成蓝色，体现了细胞膜的选择透过性
【分析】1、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。
2、液泡主要存在于植物细胞中，内有细胞液，细胞液中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质。
3、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。
4、细胞膜的结构特性是具有一定的流动性，功能特性是选择透过性。
【解答】解：A、细胞骨架是真核细胞中由蛋白质聚合而成的三维的纤维状网架体系、微管和中间纤维、细胞分裂、细胞物质运输，A正确；
B、液泡是植物细胞重要的细胞器、色素等，B错误；
C、肠黏膜不属于生物膜系统；
D、活的动物细胞不会被台盼蓝染成蓝色，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查细胞结构和功能的知识，考生对细胞各结构和功能的识记和理解是解题的关键。
23．（2分）动物细胞中某消化酶的合成、加工与分泌的部分过程如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．光面内质网是合成该酶的场所
B．核糖体能形成包裹该酶的小泡
C．高尔基体具有分拣和转运该酶的作用
D．该酶的分泌通过细胞的胞吞作用实现
【分析】分泌蛋白的合成与分泌过程大致是：首先在核糖体上以氨基酸为原料合成肽链，并且边合成边转移到内质网腔内，再经过加工、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质。内质网膜鼓出形成囊泡，包裹着蛋白质离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工，然后由高尔基体膜形成包裹着蛋白质的囊泡，囊泡转运到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。在分泌蛋白的合成、加工、运输的过程中，需要消耗能量，这些能量主要来自线粒体。
【解答】解：A、光面内质网与细胞中脂质的合成有关；
B、核糖体没有膜结构，形成小泡的是内质网和高尔基体；
C、高尔基体可以对来自内质网的蛋白质进行加工、包装和运输；
D、该酶属于分泌蛋白，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查分泌蛋白合成和运输的过程，要求学生掌握各种细胞器、细胞膜的结构和功能，结合图解理解细胞器等细胞结构的分工与合作，再结合选项进行分析判断。
24．（2分）关于观察叶绿体和细胞质流动的实验相关叙述，正确的是（ ）
A．在载玻片中央滴一滴0.9%生理盐水，用于制作临时装片
B．操作熟练的同学可以直接用高倍镜观察叶绿体的形态
C．显微镜下看到细胞质的流动方向与其真实流动方向相同
D．本实验不可用黑藻作为材料观察叶绿体的形态
【分析】1、观察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶。取这些材料的原因是：叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片，所以作为实验的首选材料。 若用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉。因为表皮细胞不含叶绿体。
2、方法步骤：
（1）制片。用镊子取一片黑藻的小叶，放入载玻片的水滴中，盖上盖玻片。制片和镜检时，临时装片中的叶片不能放干了，要随时保持有水状态 否则细胞或叶绿体失水收缩，将影响对叶绿体形态和分布的观察。
（2）低倍镜下找到叶片细胞。
（3）高倍镜下观察叶绿体的形态和分布。
【解答】解：A、在载玻片中央滴一滴清水，A错误；
B、必须先用低倍镜观察到以后才能用高倍镜观察；
C、显微镜下看到细胞质的流动方向与其真实流动方向相同；
D、黑藻叶子薄而小，本实验可用黑藻作为材料观察叶绿体的形态。
故选：C。
【点评】本题考查观察叶绿体和细胞质流动的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确判断各叙说，难度不大。
25．（2分）分泌蛋白在细胞内合成与加工后，经囊泡运输到细胞外起作用。下列有关叙述错误的是（ ）
A．核糖体上合成的肽链经内质网和高尔基体加工形成分泌蛋白
B．囊泡在运输分泌蛋白的过程中会发生膜成分的交换
C．参与分泌蛋白合成与加工的细胞器的膜共同构成了生物膜系统
D．合成的分泌蛋白通过胞吐排出细胞
【分析】分泌蛋白的合成与分泌过程大致是：首先在游离的核糖体中以氨基酸为原料开始多肽链的合成，当合成了一段肽链后，这段肽链会与核糖体一起转移到粗面内质网上继续其合成过程，并且边合成边转移到内质网腔内，再经过加工、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质。内质网膜鼓出形成囊泡，包裹着蛋白质离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工，然后由高尔基体膜形成包裹着蛋白质的囊泡，囊泡转运到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。在分泌蛋白的合成、加工、运输的过程中，需要消耗能量，这些能量主要来自线粒体。
【解答】解：A、结合分析可知，A正确；
B、分泌蛋白向外运输的过程中内质网膜转变为囊泡，高尔基体膜再变成囊泡，故囊泡在运输分泌蛋白的过程中会发生膜成分的交换；
C、生物膜系统由细胞器膜，并不是参与分泌蛋白合成与加工的细胞器的膜共同构成了生物膜系统；
D、合成的分泌蛋白通过胞吐排出细胞。
故选：C。
【点评】本题考查分泌蛋白的合成与分泌过程，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握生物膜系统的组成，以及分泌蛋白的合成与分泌过程，运用所学知识完成判断。
26．（2分）用差速离心法分离出某动物细胞的3种细胞器，经测定其中3种有机物的含量如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．细胞器甲是有氧呼吸的场所
B．细胞器乙肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关
C．细胞器丙是蛋白质合成的场所
D．细菌与该动物细胞共有的细胞器有甲和丙
【分析】1、分析题图：该细胞为动物细胞，甲有膜结构和核酸，可推断甲细胞器为线粒体；乙的脂质含量不为0，说明乙细胞器有膜结构，但无核酸，可推断乙细胞器为内质网、高尔基体、溶酶体；丙的脂质含量为0，说明没有膜结构，但含有核酸，可推测丙细胞器为核糖体。
2、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
【解答】解：A、该细胞为动物细胞，可推断甲细胞器为线粒体，而有氧呼吸的场所还有细胞质基质；
B、细胞器乙含有蛋白质和脂质，可推断乙细胞器为内质网、溶酶体，而溶酶体与分泌蛋白的加工和分泌无关；
C、细胞器丙是核糖体，C正确；
D、硝化细菌属于原核细胞，D错误。
故选：C。
【点评】本题结合细胞器的有机物含量柱形图，考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项。
27．（2分）如图为细胞核结构模式图，下列有关其结构与功能的叙述正确的是（ ）
A．①易被碱性染料染成深色，其主要成分是DNA和蛋白质
B．组成核糖体的RNA、蛋白质由②合成，蛋白质合成旺盛的细胞，②体积大，③数目多
C．凡是比核孔孔径小的物质分子均可自由进出细胞核
D．细胞核是细胞代谢的中心
【分析】细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）
功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。
分析图示可知，表示细胞核结构模式图，①表示染色质，②表示核仁，③表示核孔。
【解答】解：A、①表示染色质，其主要成分是DNA和蛋白质；
B、②表示核仁，B错误；
C、核孔具有选择透过性；
D、细胞核是细胞的遗传和代谢的控制中心。
故选：A。
【点评】本题考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
28．（2分）下列关于科学实验或研究中采用的方法的叙述，错误的是（ ）
A．研究细胞膜的流动性时，用到了荧光标记法
B．通过构建数学模型的方法来制作真核细胞的三维结构模型
C．根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用不完全归纳法
D．拍摄口腔上皮细胞显微照片不属于构建物理模型
【分析】科学的研究方法：
1、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的：有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。
2、不完全归纳推理是统计推理归纳事务中比较常用的一种方法。由于完全归纳推理具有一定的局限性和不可实现性，当需要归纳推理的单位数量过大，在这个命题下，归纳者若需要遵循完全归纳推理原则，就需要调查全部5000名农民的实际情况，对集合内所有要素进行逐一了解，这是一种不实际的推理原则。而不完全统计是相对完全统计而言，在集合中抽取少量或具有代表性的元素。
【解答】解：A、研究细胞膜的流动性时，最终证明细胞膜具有一定的流动性；
B、通过构建物理模型的方法来制作真核细胞的三维结构模型；
C、根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，C正确。
D、拍摄口腔上皮细胞显微照片是实物，更不属于物理模型。
故选：B。
【点评】本题考查生物科学实验或研究中采用的方法，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
29．（2分）将生鸡蛋的大头保持壳膜完好去掉蛋壳，小头开个小孔让蛋清和蛋黄流出。将蛋壳内灌入15%的蔗糖溶液，然后放在烧杯的清水中并用铅笔标上吃水线。下列分析错误的是（ ）
A．卵壳膜相当于渗透装置中的半透膜
B．半小时后吃水线低于烧杯的水面是由于清水渗入蛋壳所致
C．若将清水换为15%的NaCl溶液，则蛋壳先上浮后下沉
D．若将正常的线粒体放入清水中，则线粒体内膜先涨破
【分析】根据题意和图示分析可知：生鸡蛋壳膜具有半透膜的特性，蔗糖分子不能通过。当生鸡蛋壳膜内的浓度大于外界溶液的浓度时，壳膜外的水分就透过壳膜进入到卵壳膜内的蔗糖溶液中；
若壳膜内的浓度小于外界溶液的浓度，卵壳内的水就透过壳膜进入到壳膜外的溶液中。
【解答】解：A、本实验中相当于渗透装置中的半透膜的是壳膜；
B、蛋壳内为15%的蔗糖溶液，导致蛋壳下沉，B正确；
C、若将清水换为15%的NaCl溶液，单位时间内进入蛋壳膜的水分子少于从蛋壳膜外出的水分子，随着氯离子和钠离子进入卵壳膜，单位时间内进入蛋壳膜的水分子多于从蛋壳膜外出的水分子，C正确；
D、线粒体内膜内折，内膜面积远大于外膜，则线粒体外膜先涨破。
故选：D。
【点评】本题结合图示，考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
30．（2分）在观察某植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验中，依次观察到的结果示意图如图，其中①、②指细胞结构。下列叙述正确的是（ ）
A．甲状态时不存在水分子跨膜运输进出细胞的现象
B．甲→乙变化的原因之一是结构①的伸缩性比②的要大
C．乙→丙的变化是由于外界溶液浓度小于细胞液浓度所致
D．细胞发生渗透作用至丙状态，一段时间后该细胞会破裂
【分析】1、据图分析，①表示细胞壁，②表示细胞膜。
2、在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，第一次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蒸馏水中的正常状态，第二次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蔗糖溶液中的质壁分离状态，第三次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蒸馏水中的质壁分离复原状态。
3、成熟的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用。质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层。
【解答】解：A、甲状态时，不过处于动态平衡；
B、甲→乙变化表明，其内在的原因是：结构①细胞壁的伸缩性比②细胞膜在内的原生质层的伸缩性要小；
C、乙→丙表示细胞在发生质壁分离复原，细胞吸水所致；
D、细胞发生渗透作用至丙状态，一段时间后该细胞不会破裂。
故选：C。
【点评】本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识，意在考查考生识图和判断能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
31．（2分）在“观察植物细胞的质壁分离及复原现象”实验中，观察到了如图所示的实验现象。下列有关叙述正确的是（ ）
A．图中①④⑤组成原生质层
B．该实验至少需用显微镜观察3次
C．实验材料常用紫色洋葱鳞片叶内表皮
D．图示细胞中⑥和⑦内的溶液浓度相等
【分析】题图分析，①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④是细胞质，⑤是核膜，⑥是细胞液，⑦是外界溶液。
【解答】解：A、原生质层是由细胞膜，对应图中的②④⑤；
B、该实验需要使用显微镜三次，一次是质壁分离时观察，B正确；
C、该实验常用紫色洋葱鳞片叶外表皮，便于实验观察；
D、图示观察到了质壁分离，因此无法判断⑥细胞液和⑦外界溶液的浓度大小关系。
故选：B。
【点评】本题主要考查质壁分离及其复原实验、质壁分离及其复原实验的应用的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
32．（2分）将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。若在该实验过程中，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系（ ）
A．甲＜乙，被动运输 B．甲＞乙，被动运输
C．甲＞乙，主动运输 D．甲＝乙，主动运输
【分析】渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧；条件是半透膜和浓度差。由于外界溶液浓度等于细胞液浓度，则细胞液浓度不变；当外表皮细胞放在浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，细胞液浓度先增加，后减少。
【解答】解：水分子的跨膜运输是自由扩散，属于被动运输，保持了外表皮细胞的生活状态（细胞液浓度为甲），由于外界溶液的浓度大于细胞液的浓度，细胞液浓度升高，因蒸馏水浓度小于细胞液浓度，随着细胞吸水，逐渐恢复至甲，细胞液浓度降低，因此外表皮细胞液的浓度应为甲浓度大于乙浓度。
故选：B。
【点评】本题主要考查物质运输的相关知识，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，解题的关键是水分的运输方向。
33．（2分）下列有关酶的叙述，正确的是（ ）
①是有分泌功能的细胞产生的
②有的从食物中获得，有的从体内转化而来
③凡是活细胞都能产生酶
④绝大多数酶是蛋白质
⑤有的酶是蛋白质，有的是固醇
⑥酶在代谢中有多种功能
⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用
⑧酶只是起催化作用
⑨酶只在细胞内发挥作用。
A．①②⑤ B．③⑦⑨ C．③④⑧ D．④⑤⑥
【分析】酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，所以酶的基本单位都是氨基酸或核糖核苷酸。酶具有高效性、专一性和作用条件温和等特性，酶具有高效性的原因是酶能显著降低化学反应的活化能。酶的活性受温度、pH等因素的影响，如高温、过酸、过碱都会使酶永久失活，但低温只能降低酶的活性，不会使酶失活。
【解答】解：①酶是由活细胞产生的，①错误；
②酶是由活细胞产生的，不能来源于食物；
③几乎所有的活细胞都能产生酶，③正确；
④绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA；
⑤酶是蛋白质或RNA，而不是固醇；
⑥酶只起催化功能，⑥错误；
⑦酶只起催化作用，不起调控作用；
⑧酶只起催化作用，⑧正确；
⑨酶在细胞内和细胞外都能发挥作用，⑨错误。
故选：C。
【点评】本题考查酶的概念、酶的特性、酶在代谢中的作用等知识，要求考生识记酶的概念、特性、作用原理和影响酶活性的因素等基础知识点，明确酶只起催化作用，不能调节生命活动，能运用所学的知识对各叙说作出准确的判断。
34．（2分）下列有关酶的本质和作用的说法、正确的是（ ）
A．酶不一定都能与双缩脲试剂发生紫色反应
B．加热和过氧化氢酶加快过氧化氢分解的原理相同
C．可选择过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
D．过酸、过碱、温度过高或过低都会使酶的空间结构发生改变
【分析】酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，所以酶的基本组成单位为氨基酸或核糖核苷酸．酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特点．
【解答】解：A、酶的本质是蛋白质或者RNA，不能与双缩脲试剂发生紫色反应；
B、加热使过氧化氢分子得到能量从常态转变为活跃状态，二者加快过氧化氢分解的原理不同；
C、温度改变本身会影响过氧化氢的分解，C错误；
D、过酸、温度过高都会使酶的空间结构发生改变，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查酶的相关知识，包括酶的概念、化学本质和特性，能运用所学的知识对选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．学会构建知识网络结构．
35．（2分）如图表示人体内某种消化酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶催化反应速率的影响，据图分析（ ）
A．在A点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度
B．在其他条件不变的情况下，在C点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率不变
C．如果在A点时，温度再提高5℃，则反应速率上升
D．在C点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度和酶的浓度
【分析】分析曲线：曲线AB段，随着反应物浓度的增加，反应速率加快，因此该段影响酶促反应速率的因素是反应物浓度；B点时，酶促反应速率达到最大值；曲线BC段随着反应物浓度的增加，催化速率不变，说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量和酶的活性．
【解答】解：A、曲线AB段，反应速率加快，A正确；
B、曲线BC段随着反应物浓度的增加，说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量，往反应物中加入少量同样的酶，B错误；
C、本实验是在最适温度条件下进行的，酶活性会下降，C错误；
D、曲线BC段随反应物浓度的增加，说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量。
故选：A。
【点评】本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，重点考查曲线图的分析，要求考生结合所学的影响酶促反应速率的因素（温度、pH、反应物浓度和酶浓度），准确判断同一条曲线中不同段或不同点的影响因素．
36．（2分）关于温度对酶活性的影响，相关叙述错误的是（ ）
A．实验过程中，应将酶与底物分别保温后再混合
B．低温条件下酶活性降低，但其空间结构保持稳定
C．超过酶的最适温度，酶将因为肽键被破坏而逐渐失活
D．从生活在热泉生态系统中的生物体内可找到耐高温的酶
【分析】酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低．低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活。
【解答】解；A、探究温度对酶活性的影响过程中，保证实验变量的唯一，A正确；
B、低温条件下酶活性降低，酶的活性可以恢复；
C、酶绝大多数是蛋白质，而不是破坏肽键；
D、从生活在热泉生态系统中的生物体内可找到耐高温的酶。
故选：C。
【点评】本题主要考查酶的知识，主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
37．（2分）下列实验中，温度属于无关变量的是（ ）
①证明酶具有专一性的实验中，将实验温度设置为酶的最适温度
②比较过氧化氢在不同条件下分解的实验，其中一支试管的温度设置为90℃
③探究温度对唾液淀粉酶活性影响的实验，设置0℃、37℃、100℃三种温度
④用过氧化氢作为底物验证酶具有催化作用时，两组实验均在室温下进行
A．①② B．①②③ C．①④ D．①③④
【分析】酶具有一些特性：高效性、特异性、需要温和的条件（适宜的温度和pH）。因此温度、pH等因素会影响酶的活性，在高温、过酸、过碱的条件下，酶的空间结构改变，导致酶失活；而在低温条件下，酶活性只是降低，升温可使活性恢复。
【解答】解：①证明酶具有专一性的实验中，将实验温度设置为酶的最适温度，①正确；
②比较过氧化氢在不同条件下分解的实验，其中一支试管的温度设置为90℃，②错误；
③探究温度对唾液淀粉酶活性影响的实验，设置0℃、100℃三种温度，③错误；
④用过氧化氢作为底物验证酶具有催化作用时，两组实验均在室温下进行，④正确。
故选：C。
【点评】本题考查酶活性的影响因素，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
38．（2分）关于水稻细胞内ATP的叙述，正确的是（ ）
A．ATP的含量会随代谢强弱发生比较大的变化
B．ATP的分子结构可以简写为A～P～P～P
C．ATP水解释放的磷酸基团可使某些蛋白质磷酸化
D．细胞中的放能反应通常伴随ATP的水解
【分析】1、ATP是腺苷三磷酸的英文名称缩写，ATP分子的结构式可以简写成A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键。
2、ATP的化学性质不稳定，在有关酶的催化作用下，ATP分子远离A那个特殊化学键很容易水解，于是远离A那个P就脱离开来，形成游离的Pi，同时释放出大量的能量，ATP就转化成了ADP。
【解答】解：A、无论代谢强若，代谢旺盛的部位ATP与ADP相互转化较为迅速；
B、ATP的分子结构可以简写为A﹣P～P～P；
C、ATP在酶的作用下水解时，使载体蛋白磷酸化，C正确；
D、细胞中的放能反应通常伴随ATP的合成。
故选：C。
【点评】本题考查学生对ATP相关知识的了解，要求学生掌握ATP的分子结构及其基本功能，属于识记层次的内容，难度较易。
39．（2分）关于ATP分子的叙述，正确的是（ ）
A．ATP分子中含有C、H、O、N、P5种元素
B．“A”中含有1个脱氧核糖和Ⅰ个腺嘌呤
C．“T”表示3，因而ATP中含有3个特殊的化学键
D．ATP和ADP之间可以相互转化，转化反应是可逆反应
【分析】1、ATP的组成元素：C、H、O、N、P
2、ATP的结构式及各组分的含义：
ATP的结构式可简写成A﹣P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．通常断裂和合成的是第二个高能磷酸键．一个ATP分子中含有一个腺苷、3个磷酸基团、2个高能磷酸键．ATP的一个高能磷酸键水解，形成ADP（二磷酸腺苷），两个高能磷酸键水解，形成AMP（一磷酸腺苷）．ATP的结构如图所示（虚线框表示腺苷）：
【解答】解：A、ATP子中含有C、H、O、N，A正确；
B、“A”中含有1个核糖和1个腺嘌呤；
C、ATP中含有3个特殊的化学键；
D、ATP和ADP之间可以相互转化，D错误。
故选：A。
【点评】本题结合图解，考查ATP的化学组成和特点、ATP与ADP相互转化的过程，要求考生识记ATP的结构特点，识记产生ATP的途径和场所，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。
40．（2分）如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三个途径，有关说法正确的是（ ）
A．过程①②③④中均有ATP生成
B．过程③中的二氧化碳产生于线粒体内膜上
C．除过程④外，其他三个过程均可以发生在酵母菌中
D．马拉松运动员剧烈运动时呼出的二氧化碳来自于过程②③
【分析】分析题图：图中①表示细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中；②表示无氧呼吸的第二阶段，发生在细胞质基质中；③表示有氧呼吸的第二和第三阶段，发生在线粒体中；④表示无氧呼吸的第二阶段，发生在细胞质基质中。
【解答】解：A、无氧呼吸的第二阶段没有能量释放，A错误；
B、过程③中的二氧化碳产生于线粒体基质中；
C、过程①②可表示酵母菌的无氧呼吸，因此过程①②③均能发生在酵母菌细胞中；
D、人体细胞无氧呼吸的产物只有乳酸，D错误。
故选：C。
【点评】本题结合图解，考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的种类、具体过程及场所，能正确分析题图，再结合图中信息准确判断各选项。
41．（2分）关于生物学实验中的变量，下列说法不正确的是（ ）
A．无关变量就是与实验结果没有关系的变量
B．对照实验中一定存在自变量
C．对照实验中应遵循单一变量原则
D．对比实验中均为实验组
【分析】变量：实验过程中可以变化的因素称为变量。 自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量。 因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量。无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。
【解答】解：A、无关变量会对实验结果造成影响，不是实验者所要研究的量；
B、对照实验，其他条件都是相同的，B正确；
C、对照实验要设置实验组和对照组，其他条件都是相同的，C正确；
D、对比实验中均为实验组，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查了生物实验的有关知识，要求考生能够掌握变量、自变量、因变量以及无关变量的概念，掌握对照实验设计的原则。
42．（2分）种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，正确的是（ ）
A．若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸
B．若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数大于释放CO2的分子数
C．若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放
D．若细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多
【分析】1、有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量；
2、无氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量 或 C6H12O62C3H6O3+能量。
【解答】解：A、若二氧化碳的生成量＝酒精的生成量，故只有无氧呼吸；
B、若只进行有氧呼吸，B错误；
C、若只进行无氧呼吸，产乳酸的无氧呼吸不会产生二氧化碳；
D、若同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，则消耗的氧气量小于二氧化碳的生成量，则消耗的氧气量＝二氧化碳的生成量。
故选：C。
【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的概念、类型及产物等基础知识，掌握有氧呼吸和无氧呼吸的区别，能结合所学的知识准确判断各选项。
43．（2分）下列关于绿叶中色素的提取和分离实验的叙述，错误的是（ ）
A．色素提取过程中加入碳酸钙是为了防止色素被破坏
B．滤液细线应该触及层析液，便于色素的溶解和分离
C．滤纸条上的叶绿素a呈蓝绿色，且含量最多
D．提取色素的原理是色素易溶解于有机溶剂，分离原理是色素在层析液中溶解度不同
【分析】叶绿体色素的提取和分离实验：
（1）提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。
（2）分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小的，扩散速度慢。
（3）各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。
（4）结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。
【解答】解：A、色素提取过程中加入碳酸钙是为了防止色素被破坏；
B、滤液细线应不能触及层析液，不利于色素的分离；
C、滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶绿素a（最宽），色素带的宽窄与色素含量相关，且含量最多；
D、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中；分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同。溶解度大；溶解度小，D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查绿叶中色素的提取和分离实验，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
44．（2分）叶绿体中色素的分离过程中，在滤纸条上扩散速度最慢的色素及其主要吸收的光是（ ）
A．叶绿素a，蓝紫光 B．叶绿素a，红光和蓝紫光
C．叶绿素b，蓝紫光 D．叶绿素b，红光和蓝紫光
【分析】1、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。
2、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
【解答】解：1、各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，结果如图：
其中叶绿素b溶解度小，扩散速度慢。
2、叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光。
故选：D。
【点评】本题考查色素的提取和分离，以及吸收的光能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。
45．（2分）农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加产量等目的。下列方法或解释合理的是（ ）
A．冬季蔬菜大棚可用绿色薄膜提高农作物光合速率
B．夜间蔬菜大棚可适当提高温度以有利于提高产量
C．土壤板结后松土主要是促进农作物根系吸收水分
D．农田施肥的同时适当浇水有利于农作物更好生长
【分析】1、农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加产量的目的。植物主要吸收红光和蓝紫光，植物绿色的原因是绿光吸收最少，大多数被反射出来。
2、松土对作物的作用往往可以增加土壤氧气含量，促进根系的呼吸作用。
【解答】解：A、植物几乎不吸收绿光，因此若蔬菜大棚使用绿色薄膜，A错误；
B、夜间植物只进行呼吸作用，呼吸酶的活性降低，以有利于提高产量；
C、土壤板结后松土主要是促进农作物根系的有氧呼吸，促进根系吸收无机盐以及根系的生长；
D、农田施肥的同时适当浇水，以离子形式存在，也有利于降低土壤溶液的浓度，有利于农作物更好生长。
故选：D。
【点评】本题考查呼吸作用原理和光合作用原理在农业生产中的应用，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
二、非选择题
46．（10分）图甲表示细胞呼吸模式图，其中①、②、③、④表示生理过程，A、B、C、D表示物质。图乙是某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。请回答下列相关问题：
（1）图甲中A表示 丙酮酸 ，在生物膜上发生的生理过程是 ③ （填序号），不产生ATP的生理过程是 ④ （填序号）。
（2）图乙中只进行图甲中生理过程①、②、③的氧浓度是 d 。氧浓度为b时，植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的 5 倍。
【分析】根据题意和图示分析可知：图甲表示细胞呼吸过程，其中①②③表示有氧呼吸（三个数字分别表示有氧呼吸第一、二、三阶段），①④表示无氧呼吸，物质A表示丙酮酸，B表示[H]，C表示酒精，D表示乳酸；图乙是某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化，a点时只进行无氧呼吸，d点时只进行有氧呼吸，bc两点同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。
【解答】解：（1）图甲中①为呼吸作用第一阶段，发生在细胞质基质中；②为有氧呼吸的第二阶段，产生少量能量，发生在线粒体内膜上；生理过程④为无氧呼吸第二阶段，不产生能量。
（2）图乙中O2浓度为d时，O2吸收量和CO6 释放量相等，植物细胞只进行有氧呼吸；O2浓度为b时，CO2的释放量大于O6的吸收量，则植物细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸2吸收量为3，则有氧呼吸产生CO5的量为3，无氧呼吸产生CO2的量为2，根据有氧呼吸与无氧呼吸的化学反应式可知。
故答案为：
（1）丙酮酸；③；④
（2）d；5
【点评】本题主要考查有氧呼吸的过程和意义的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
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