初中美术人教版七年级上册第二单元 多彩的学校生活第3课 我们的风采教案及反思

这是一份初中美术人教版七年级上册第二单元 多彩的学校生活第3课 我们的风采教案及反思，共4页。教案主要包含了板书课题导，讲授新课，学生装的特点，校服设计手法，布置课堂作业，小结等内容，欢迎下载使用。
 《我们的风采》教案 情感态度与价值观：提高学生对服装美的鉴赏能力，树立学生美好的生活情趣。知识与技能：通过学习服装设计的原理，使学生掌握服装设计的功能性与审美性。过程与方法：运用所学过的设计技法，结合服装设计，使学生了解服装设计的过程与方法，效果图的绘制技巧、服装的简单制作方法教学重点：1.服装设计分类。2.校服设计分类。   教学难点：服装效果图的绘制方法教学方法：讲授法、展示法、启发引导法、合作探究法课     型：综合•探究教学用具：服装效果范图、服装设计过程范图、课本、马克笔等学具：课本、画纸、颜料、调色盘、颜色笔教学内容：一、稳定学生情绪，检查学生学具，组织教学二、板书课题导，讲授新课1）、提出问题：1.你对你的校服款式满意吗？2.平时喜欢哪些式样的服装？3.您是否认为校服应该男女有别？4.如果学校不强制要求，你会主动穿校服吗？ 5.你觉得校服应该符合什么样的要求？6.如果让你自己设计校服你会怎样设计？7.你希望校服哪些方面值得改进？2）、展示服装图片，引导学生加以区别：1.礼仪服2.休闲服3.职业服4.运动服三、学生装的特点：a、学生装的特点：1.适合学生活动在校园不同场合穿着，服装的设计功能要求不同。2.符合人体工学按照学生年龄、比例进行设计3.符合学生身体生长规律学生身体发育生长有所不同，随时要考虑普遍规律与特例的要求。b、校服的功能：1.掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体和保暖是校服的基本功能。2.校服是一种文化现象，反映着当代学生的精神风貌。c、校服设计知识：符合不同场所着装。学生礼仪装：参加学校重大活动、迎接宾客、校园升旗仪式的国旗队服等适合礼宾场所穿着。d、学生上课装：学生在一般课堂学习，身体的活动较少，主要是用于听讲和讨论的学科，如:语文、数学、外语等。要求庄重、大方、合体，一般为上下、里外风格一致的套装，色彩素雅。e、学生运动装：指学生上体育课、校内运动的场所穿着。多为宽松、舒适、适于运动，多以针织面料制作，色彩较为明快。f、学生特殊用装：条件好的学校还有上试验课用的保护服装，如物理、化学、美术色彩课的一些类似工装服。这样的服装面料要耐化学药品的腐蚀、耐脏、耐磨。四、校服设计手法：1.手绘校服设计步骤教师演示2.纸贴校服的设计范图展示五、布置课堂作业根据所学服装知识，学生分组合作、选择不同功能的学生校服。完成设计草稿图，为下节着色和展示作准备。六、小结对设计优秀的设计草稿图进行肯定，对设计不太好的设计草稿图提出建议，布置下节科所需学具。