第一单元 古代亚非文明 提高班训练 部编版历史与社会九年级上册

世界历史第一单元 古代亚非文明 提高班检测

一、单选题（每道题2分，共20分）

1．下面是一位九年级学生在学习世界历史时所做的笔记。他所学习的内容应该是(　　) 

⑴位于非洲北部的尼罗河流域；   ⑵有著名的金字塔；

⑶其统治者称“法老”；          ⑷……

A．古代埃及     B．古代印度      C．古巴比伦        D．古代希腊

2．“他们将河水的泛滥日定为一年的开始，这一天天狼星和太阳恰恰同时相遇在地平线上。他们还根据河水的涨落和作物生长的规律，将一年分为泛滥、播种和收割3个季节。”这里的“他们”是(　　) 

A．苏美尔人      B．雅利安人      C．日尔曼人         D．古埃及人

3．古代埃及人创造了（　　） 

A．象形文字     B．楔形文字      C．甲骨文          D．拉丁字母

4．“世界文明的多样性，是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的动力”，下列对世界古文明的描述符合历史事实的是（　　） 

A．在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采

B．在两河流域群足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址

C．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美

D．漫步台伯河畔，看帕特农神庙遗址，感叹海洋文明的魅力

5．下图是古代四大文明分布示意图，B处所在地区的代表性文明是（　　）

A．种姓制度、佛教 B．分封制度、甲骨文和青铜器

C．狮身人面像、金字塔 D．楔形文字、《汉谟拉比法典》

6．《查士丁尼法典》规定“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。皇帝敕令具有法律的效用，奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治”这些规定说明（　　） 

A．法典协调了统治集团内部的矛盾            B．法典保护私有财产神圣不受侵犯

C．法典为维护奴隶主的统治地位服务          D．法典保护帝国境内所有人的利益

7．下列是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产的是（　　）  

A．《荷马史诗》   B．《汉谟拉比法典》  C．《十二铜表法》   D．象形文字

8．"婆罗门在印度人数很少，但在当今印度是最尊贵的人。一个印度人可能会在办公室热情地欢迎某位‘表列种姓’(贱民)做他的下属……家中却坚决反对未来的女婿是非婆罗门。”这种现象主要说明(　　) 

A．非婆罗门地位高        B．印度社会的种姓观念根深蒂固

C．现代印度需要佛教      D．印度人的女婿都应该是婆罗门

9．提取有效信息是学习历史的一项基本能力。根据以下信息判断，学习内容应是……“忍耐顺从”(　　) 

①世界三大宗教之一        ②公元前1世纪经中亚传入中国

③宣扬“众生平等“        ④创始人被人们称为“释迦牟尼”

A．道教          B．佛教          C．基督教          D．伊斯兰教

10．阿育王在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王属于哪一等级？(　　) 

A．婆罗门        B．刹帝利        C．吠舍           D．首陀罗

二、材料解析题（共20分）

11．材料一：

材料二：杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。 杀一个刹帝利，（应立誓守戒）六年，并交出1 000头母牛和1头公牛。 杀一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛。 杀一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出10头母牛和1头公牛。

（1）请分别说出材料一中两幅图分别代表了哪两个文明古国的文明成果？ （4分）

（2）材料二反映的是哪一国家的什么制度？依据材料，由高到低排列出上述制度的四个阶层。（6分）

12．观察图片,回答问题

    图一             图二（大河流域的古代文明发祥地）

(1)图一表达的是古代历史上哪部法典？（2分）

(2)请写出这部法典的历史地位？（2分）

(3)写出图二中A、D代表的四个文明区域的名称。（4分）

(4)归纳图二中A、B、C、D四个文明区域的共同之处。（2分）

答案：ADACD  CBBBB

11.

（1）古埃及   古巴比伦

（2）古印度的种姓制度。婆罗门,刹帝利,吠舍,首陀罗。

12.

(1)《汉谟拉比法典》。

(2)迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

(3)古埃及文明、中华文明。

(4)都属于大河文明（都属于农业文明）。