西师版三年级上册数学第八单元第一节《分数的初步认识》 教案

 课题名称 《分数的初步认识》教学设计 姓名 邓文君 工作单位仁寿县富加镇新富九年制学校 学科年级 三年级 教材版本 西南师范大学出版社一、学习内容 《分数的初步认识》二、教学（学习）目标与重难点教学目标：初步认识分数几分之一，会认、读简单的分数。初步理解分数的意义。理解和掌握同分母的分数比较大小的方法及 1 可以化为任何分子分母相等的分数重点：初步认识分数几分之一，会认、读简单的分数。难点：理解和掌握同分母的分数比较大小的方法及 1 可以化为任何分子分母相等的分数。三、学情分析 小学三年级学生具有一定的数学逻辑思维，同时也具有初步的观察、归纳、探索的技能，但是缺乏理   性思维。四、学习路线（教学流程）与学法设计——图示化表达 展示教学目标 复习 新课导入 法则归纳 知识运用    课堂小结 巩固练习五、信息技术融合点（微能力选择的简要说明）新课导入分别选用“分苹果”浅显直观的图片引入，初步认识分数几分之一；在讲授新课和知识   运用以及巩固练习的环节中，教师选用典型例题和习题做好课件，上课方便快捷，既节省了时间   又增大了教学容量。总之，通过用图像、文本的结合制成用演示型课件，通过一体机、电子白板进行展示支持课堂讲授。     六、教学简案 学生活动 教师活动设计意图与达成子目标
     一、创设情境，引出课题通过《俩只小兔分苹果》的故事，出示ppt引出平均分桃用除法，进入课题   二、教师引导学生观察教师教生如何读和写。教师演示。教师概括分数的意义。概括同分母的分数大小比较的方法。  学生活动探究1．把一个苹果平均分成2份，其中的一份用表示。学生观察，回答问题。2．出示圆形，把它平均分成2份。问：每份是这个它的几分之一？写作什么？抽生回答后，教师总结3．判断用分数表示的涂色部分的对与错。学生讨论回答，教师总结。4．折一折，把一张长方形的纸平均的分成2份学生回答。5．把线段平均分成5份，指出分成的每2小段是整个线段的几分之几。6．看图填一填，说一说。7. 巩固练习活动，汇报交流。8. 同分母的分数大小比较。通过观察，比一比说一说填一填。 选择新旧知识的切入点，通过浅显有趣的问题激发  学生兴趣，并自然引出课题． 教师通过 PPT，让 学生认识分数。学生通过具体图像的展示，学习起来 很轻松。七、微能力应用说明（依据微能力点测评量表说明本课微能力的使用，作为精准测评依据） 选用“分苹果”的图片，形象直观地让学生明白生活中分数存在的必要性，从而通过学习认识分数几分之一。运用信息技术了解分数的意义，读写，比较大小，培养学生的观察力，获取信息的能力。在随堂练习时，把习题内容用文本形式出现，讲解时与动画相结合，展现解题过程，培养解题能力和规范书写表达能力。总之，通过用图像、文本的结合制成用演示型课件，通过一体机、电子白板进行展示支持课堂讲授。教学反思本节用信息技术做辅助工具的讲授课，效果比传统的教学模式效果要好些，能够激发学习兴趣，提高学生的课堂的注意力和积极性。信息技术的作用是其它工具不可替代的，让课堂教学生动形象。本节课存在的主要问题是：PPt 课件展示文档时，大多数是以文本框的形式出现，显得太单一，应该适当地插入云图或者表格等。 附件：线下研修活动 教研通知                                 听课记录                                                              教师评课           
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