人教统编版必修 下册13.2* 装在套子里的人课堂教学ppt课件

这是一份人教统编版必修 下册13.2* 装在套子里的人课堂教学ppt课件，共33页。

请阅读1-5段，思考，别里科夫哪些套子给你留下了深刻的印象？
请阅读1-5段，思考，别里科夫哪些套子给你留下了深刻的印象？ 衣、行、住、人际交往、思想——封闭、孤僻、守旧
请阅读1-5段，思考，别里科夫哪些套子给你留下了深刻的印象？ 衣、行、住、人际交往、思想——封闭、孤僻、守旧他为社么要把自己装在“套子”里？
请阅读1-5段，思考，别里科夫哪些套子给你留下了深刻的印象？ 衣、行、住、人际交往、思想——封闭、孤僻、守旧他为社么要把自己装在“套子”里？ 借此躲避现实生活、性情孤僻、怕闹出乱子—— 怕新事物、怕与政府背离 人被“套子”套蠢了！
这么一个胆怯、孤僻、虚弱的人为什么可以辖制全城？
这么一个胆怯、孤僻、虚弱的人为什么可以辖制全城？ 思想、精神的恐惧； 这类人； 政府——强大 人被“套子”套坏了！
别里科夫人物形象：封闭 孤僻 守旧 怕新事物 怕与政府背离 强大 胆小 可厌 可恨 可笑
请概括小说主线情节婚事风波——漫画事件、自行车事件、争执被推、婚事结束
小说的主题
小说的主题 借助“别里科夫”这个形象，表现了保守专制思想（ “套子” ）对社会和人们的禁锢和束缚，表达了作者渴望变革社会、革新思想的观念。
社会背景 1881年，沙皇亚历山大二世被刺，亚历山大三世继位之后，立刻在全俄强化各种专政工具，加倍疯狂地镇压人民的反抗，甚至对轻微的自由思想也采取高压手段。在白色恐怖包围下，沙皇政府的忠实拥护者极力维护沙皇帝国的统治，仇视一切新鲜事物。
19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说巨匠，著名剧作家。 　 代表作《变色龙》《装在套子里的人》 　　与欧·亨利，马克·吐温并称为短篇之说之王。
别里科夫人物形象：封闭 孤僻 守旧 怕新事物 怕与政府背离 强大 胆小 可厌 可恨 可笑
作者为什么要安排别里科夫“差点结了婚”这个事件作为主线情节？
1 别里科夫为什么“决定结婚了”？2 结婚对象华连卡是个什么样的人？
1 别里科夫为什么“决定结婚了”？2 结婚对象华连卡是个什么样的人？他自己愿意的婚姻： 普通人对生活的正常渴求 寄托着人们对未来美好生活的期望
如果没有被华连卡看见他摔跤，别里科夫和华连卡会结婚吗？
小结： 小说的情节有自己的逻辑，情节发生较大改变，那人物形象与主题必然会发生变化。作者安排什么样的情节就要看他想塑造什么样的人物形象，表达什么样的主题。
华连卡： 热情 大胆 活泼 开朗 乐于接受与尝试新事物别里科夫： 封闭 孤僻 守旧 害怕新事物 可笑 可厌 可恨婚姻： 新生活 改变 包容 妥协
作者为什么要安排别里科夫“差点结了婚”这个事件作为主线情节？ 1 为什么结不了婚？ 2 为什么一定要安排结婚事件？ 安排其他事件作为主线情节也可以符合人设与主题，例如：别里科夫开除两个学生事件或者检举城里太太办家庭戏剧晚会事件。
塑造人物 婚事结束 1 原因：封闭 孤僻 守旧 害怕新事物 突出人物性格特点
塑造人物 婚事结束 1 原因：封闭 孤僻 守旧 害怕新事物 突出人物性格特点 2 对生活的渴求， 增强人物的悲剧性 人物形象更加丰满：可笑 可恨 可厌 可怜 可悲 丰富人物形象 从人物角度
让故事更精彩3 封闭孤僻的别里科夫 开朗活泼的华连卡 结婚？！ 作者制造“荒诞”,矛盾冲突尖锐 使情节曲折生动 从情节结构角度 增强趣味性，可读性 吸引读者 从读者感受角度
表达主题4 结婚意愿展现对生活的渴求 内在动力 突破封闭的套子，失败 “套子” 对人的禁锢和束缚太严。 点明主旨，深化主题 从主题表现角度
情节的作用？
情节的作用： 从人物角度 从情节结构角度 从主题表现角度 从读者感受角度
结局： 人物结局： 别里科夫： 死了 “我们”： 大快人心 高高兴兴 郁闷 无聊 乱糟糟故事结局：局面并没有好一点。 为什么要这样安排结局？
思考： 为什么要这样安排结局？
思考： 为什么要这样安排结局？ 从人物角度 从情节结构角度 从主题表现角度 从读者感受角度