人美版三年级下册18.有趣的生肖邮票教学设计

人美版三年级下册《有趣的生肖邮票》教学设计

教材分析

本课是人美版教材三年级的课程，属于“设计·应用”领域的内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。因此，在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。教学要从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。

学情分析

本课教学所要面对的是小学三年级的学生。这一时期的学生已经具备了初步的自主学习能力和审美能力,参与美术活动时的思维非常活跃自由。同学们对邮票也很感兴趣,但随着时代的进步已经很少看见邮票。当看到精美的邮票很高兴,希望了解它的知识,并有兴趣去设计它。但这学龄段的孩子在接收和理解能力上还是欠缺的,所以邮票相关知识点的设置上不能太多。

教学目标

1.了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识和邮票的构成。

2.用线描、彩色笔、剪贴、剪纸等技法设计、绘制设计、绘制生肖邮票。

3.了解我国特有的民间艺术文化,培养学生热爱民族艺术的情感,增强民族自豪感。

教学重难点

重点:引导学生关注中国民间艺术文化,尝试在方寸之间表现、感受设计之美。

难点:激发学生的想象力,创新表现,培养学生的创新思维。

教学准备

教具：课件、课本、彩纸

学具：马克笔、勾线笔、双面胶、彩纸

教学设计

【导入】（一）歌曲导入、趣味点题

师:(高兴)听说有几只小动物唱着歌、跳着舞来到了我们的课堂,想认识他们吗? 我们来听听是谁来了 课件——动画《十二属相歌》。那么今天呀，我们就一同来学习如何设计制作生肖邮票。

[设计意图]:通过亲切自然的歌曲引导,让学生了解属相动物的名称,在不知不觉中引入课题。激发学生对中国十二属相文化的热爱情感,调动起学生创作热情。

【讲授】（二）邮票介绍、邮票组成

当然，想要设计生肖邮票可没那么容易，老师请到了今天的小博士生肖兔，他可是邮票界的行家,我们来听听她是怎么说的。(播放邮票知识)

1、生肖兔介绍邮票的作用，中国第一枚邮票及中国第一枚生肖邮票

当然想要当一名小小邮票设计师可不是那么容易的!为了证明你们都能设计出优秀的作品，我给你们设计了三道难题，相信你们顺利答题后，一定对生肖邮票有更好的认识。

2、小组讨论邮票的主要组成部分

3、我们来看生肖兔小博士第一题

仔细观察邮票，找出邮票的组成部分 ？

图案、面值、文字、发行国名

[设计意图]:让学生了解邮票的收藏价值,激发学生的积极性。在学习邮票组成部分时,学生自己观察分析得出结论。使学生在轻松愉快的气氛中,学习主题图案、面值、发行国名、齿孔这四个邮票的主要组成部分。

【讲授】（三）图案分析、方法表现

第二题

1、现实生活中的动物形象和生肖邮票中的动物形象有什么不同？生肖邮票中动物有什么特点？

外形:变形、简化    装饰 图案:多样;色彩:丰富

2、出示牛外形演变过程及其他动物的简化外形。

总结:邮票中的动物形象是以生活中的动物为原型,抓住动物的主要特征进行变形和简化创造出来的。

3、加入中国传统吉祥元素:

牡丹(富贵)、瓶(平安)、莲(连年)、中国结(吉)、鱼(余)、金钱元宝(财富)。

[设计意图]:培养学生分析研究问题能力,提高观察力。讲透民族艺术文化与生活的联系。让学生掌握艺术形象的创作方法,提高作品装饰性的美感。

【活动】（四）合理组织、票面元素

第三题

拼一拼 合理组织票面元素

请两位同学上台，小组可以帮助

[设计意图]:有利于拓宽学生的思路,使思绪更清晰明了,学生在想象创造中更加自信,消除学生的胆怯心理。

【练习】（五）微课示范、邮票设计

教师微课示范两种邮票的制作方法

[设计意图]:在设计过程中教师举例说明如何对绘画的图案进行变形、夸张、添加、简化,使学生理解图案的表现方式,做到心中有数。教师在微课示范过程时,把邮票图案设计中出现的问题逐一解决。更直观的给学生展现属相邮票图案的设计方法。这不但培养了学生的学习能力,还提高了学生分析问题、解决问题的能力。激发学生的创新意识。

【作业】（六）创设情景、提出要求

生肖兔：

作业要求:同学们，你们经历了三道题已经顺利通关，接下来，请各位小小邮票设计师根据我们学到的方法,为自己或家人朋友设计一枚生肖邮票吧，入选的作品将收录到生肖集邮册，并在2024年春节发行。加油吧

这里温馨提出:安排合理 色彩鲜艳 要素完整 独特原创

[设计意图]:用语言激发学生的创作热情,增强学生的创作能力,强调属相邮票设计要点,培养学生的设计能力。

【作业】(七)学生作业、展示评价

生肖集邮册,展示学生作品。

[设计意图]:学生体会创作成果带来的乐趣,提高学生的审美能力和语言表达能力。

【拓展】(八)生肖应用、升华主题

刺绣篇:这是自我国传统生肖工艺品。

国画篇:中国画又称为水墨画,是我国的国粹。

剪纸篇:剪纸也是我国具有悠久历史的传统民间艺术。

生肖动物最早起源于东汉时期，迄今已经有2000年的历史了，并且我们生活中应用也十分广泛，我们来一起欣赏一下刺绣作品，国画作品，剪纸作品。

[设计意图]:了解属相的相关知识,让学生关注中国民间艺术文化,了解生肖应用于刺绣、国画、剪纸作品中,从而了解生肖的生活中应用。
优点

导入课题，结合歌曲充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏生肖邮票，层层递进，使学生沉侵在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。

教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉侵在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。

教学重强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、互评为主，结合教师的评价，使评价进一步民主化、多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。
不足

一、在引导学生欣赏评述环节耗时过多，直接影响到后面学生的评价环节。

二、没有充分体现教师的主导性和学生主体性的发挥。

三、从学生的作业来看，给学生留的时间不足。