培智生活语文一年级上册第12课《元旦》第3课时教案

这是一份培智生活语文一年级上册第12课《元旦》第3课时教案，共2页。教案主要包含了日是元旦等内容，欢迎下载使用。

单元名称
自然与社会
课 题
元旦
总课时
3课时
教学内容
第3课时
本课目标
知识与技能
1.能注意倾听，能听指令指出"庆元旦"的图片。
2.能跟读词语"元旦",句子“一月一 日是元旦。”,生字"日",理解字、词、句子的含
义 。
3.尝试认识汉字"日"。
4.能结合场景说出"元旦"“一月一 日是元旦。”。
5.完成连点描线的任务，为今后书写汉字打下基础。
6.知道元旦是一个节日。
过程与方法
1.通过图片直观展示、动漫演示或者活动等方式形成元旦的概念。
2.通过反复练习图文配对，让学生熟悉庆元旦、庆六一的文字。
3.通过PPT教学、电子语音、动画等拓展关于元旦的语言。
4.通过直观教学、动态演示、游戏、写字练习等方法掌握生字“日”。
情感态度与价值观
体验学习的乐趣，增强自信心。
课时目标
知识与技能
1.能注意倾听，并能听指令指出图片及词语“元旦”“六一 ”。
2.能熟练认读词语"日""元旦"。
3.结合图片背诵句子“一月一 日是元旦。”。
4.认识汉字“日”。
5.能在田字格中描写汉字"日"。
过程与方法
1.通过观察图片、观看视频理解背诵句子，并在情景中说句子。
2.通过互动游戏了解句子中词语的顺序。
情感态度与价值观
感受节日气氛，体验节日的快乐。
教学重点
1.熟练认读词语。
2.背诵句子。
3.了解句子中词语的顺序。
4.认识汉字"日"。
教学难点
1.了解句子中词语的顺序。
2.认识汉字“日”。
教学资源
配套资源
游戏：《种花》。
学具："元旦""一月一 日是元旦。"的小图卡及相应的词卡，"日"的字卡， 笔顺"横折”、汉字“日”、词语"元旦"“ 一月一 日"的描红纸，本单
元所有词卡。
自备资源
数字贴纸，卡纸，家长自备的游艺活动道具，学生互相准备的新年礼物，
增强物(小礼品)。
教学过程
教学资源参考
百一、 组织教学
师生点名问好。
百二、 复习导入
教师提问：上节课我们学习了哪一课?学了些什么?
学生自由发言。
教师出示小图卡和词卡，指名学生将小图卡和词卡配对贴在黑板上。教师
讲评，带读。
学具：“元旦"“一 月一 日是元日。”
的小图卡及相应
教师出示句子，指名学生说句子。
教师出示句子，指导学生读句子。
考考你：根据图片，选出正确的词语或句子。
百三、 新授
1.学生认知独体字"日",认识与“日”有关的词语。
教师出示汉字"日"的字卡，带领学生认知记忆："日"字的外框就像是太 阳的外框，里面一横是太阳的嘴巴，所以太阳每天对着我们微微笑。日，落日，
太阳落山了就是一 日过去了。日复一 日，到一月一 日就是元旦节。
带领学生用各种形式读字。
教师提问：你们还知道哪些“日”字有关的词语。
学生自由发言，教师通过组词游戏，让学生根据"日出""日记"“日期”
"生日"的图片认识"日"字。
教师带领学生读词语。
2.学习描写汉字"日"。
(1)教师引导学生回忆写字要领，并端正坐姿：背要挺，字看清。头摆正，
肩放平。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
(2)教师在黑板上示范写汉字“日”,学生模仿书空。
(3)学生在描红纸上练习描写汉字“日”。
3.实践活动：我们一起庆元旦。
(1)黑板旁边的日历布置：月日，学生选择合适的数字贴纸贴
进 里 。
(2)黑板上用卡纸贴着"庆活动",学生从词卡堆里选择对应的卡片贴进
里 。
(3)家长自备游艺活动展示。
(4)家长带领学生互赠新年礼物。
(5)活动全部完成后，学生可领取新年礼物。
领取礼物时，学生需回答出通关密语"一月一 日是元旦",才可以获得新年
礼 物 。
教师给予新年礼物时要说："××,祝你元旦/新年快乐!"
学生如应答"元旦/新年快乐",可另获得奖励。
四、课堂总结
1. 回忆本节课所学内容。
教师提问：今天学了哪一课?学了什么词语?学了什么句子?学写了什么
字 ?
2.布置作业：描写汉字“日”。
的词卡
学具：“日”的字
卡
P66游戏：《种花》
学具：笔顺“横
折”、汉字“日”、
词 语 " 元
旦”“一月一
日"的描红纸
自备资源：数字贴
纸、卡纸
学具：本单元的所
有词卡
自备资源：家长自
备的游艺活动道
具，学生互相准备
的新年礼物，增强
物(小礼品)