培智生活语文一年级上册学习准备《我上学了》第6课时教案

这是一份培智生活语文一年级上册学习准备《我上学了》第6课时教案，共2页。教案主要包含了 组织教学， 复习导入， 新授，拓展，课堂总结等内容，欢迎下载使用。


我上学了
单元名称
学习准备
课 题
我上学了
总课时
8课时
教学内容
第6课时
本课目标
知识与技能
1.理解词语"上学""小学生"“学校"“ 一年级""老师”"同学""语文""上课""起
立"的含义。
2.理解并学说句子“一年级1班。”。
3.理解并学说句子“我是小学生。”“这是我的学校。”“老师好。”“老师再见。”
4.能说出自己的班级和学校名称，尝试叫出班级同学的名字。
5.能听懂教学指令"上课""下课""起立"“同学们好。”"同学们再见。”。
6.能根据场景使用句子“老师好。”“老师再见。”。
7.能认识自己的语文老师，会称呼语文老师(如张老师)。
过程与方法
通过观看视频、观察图片等，掌握学校生活。
情感态度与价值观
感受语文课的乐趣，养成礼貌待人的习惯。
课时目标
知识与技能
1.学习正确的阅读姿势。
2.了解语文课常规活动。
过程与方法
通过图片、视频进行学习。
情感态度与价值观
感受语文课的乐趣，逐渐对语文课产生兴趣。
教学重点
学习正确的阅读姿势。
教学难点
学习正确的阅读姿势。
配套资源
配套资源
视频：《讲故事做游戏》。
图片：《教材插图》。
文字：《击鼓传花》。
自备资源
小鼓，道具花，学生认字、写字、唱儿歌、读绘本、参观校园等活动的
照 片 。
教学过程
教学资源参考
十八、 组织教学
师生点名问好。
十九、 复习导入
1.教师出示教材P2插图并提问：他们在读什么书?他们的阅读姿势正确
吗 ?
2.教师指名学生一边演示正确的阅读姿势， 一边复习儿歌。
3.教师提问：同学们喜欢上生活语文课吗?生活语文课能做些什么呢?
二十、 新授
1.观看视频，理解视频内容。
(1)教师出示教材P2插图，指着插图中的老师问：这是谁?再指着插图
中的同学问：这是谁?他们在上什么课?分别指名学生回答，教师适时点拨。
(2)教师提问：他们上生活语文课时会做些什么呢?
(3)教师播放视频《讲故事做游戏》,然后给学生讲猴子捞月的故事，学
生认真听。
(4)教师提问：视频中的老师和同学在做什么?他们在上什么课?他们上
课时开心吗?指名学生回答。
(5)教师小结：语文课上我们能听老师讲故事，真是太好玩了!
2.玩一玩，理解"做游戏"。
(1)教师讲解游戏"击鼓传花"的规则：听鼓声，按竖排座位传花，鼓声
停，不能再传花，花停在谁的手中，谁就站起来介绍自己的名字。
(2)学生玩游戏。
P2图片：《教材插
图 》
P2图片：《教材插
图 》
P4视频：《讲故事
做游戏》
P4文字：《击鼓传
花 》
自备资源：小鼓，
(3)教师提问：同学们喜欢玩这个游戏吗?
(4)教师提问：语文课上不仅能学习知识，还能讲故事、做游戏，同学们
你们喜欢上生活语文课吗?
四、拓展
1.教师提问：生活语文课，除了能学习知识、讲故事、做游戏，还能做什
么呢?
2.教师出示学生认字、写字、唱儿歌、读绘本、参观校园等活动的照片， 引导学生说出这些活动的名称，知道语文课有丰富多彩的活动，激发学生学习
语文的兴趣。
五、课堂总结
1.教师总结：今天，我们知道了生活语文课上不仅能学习知识，还有很多
丰富多彩的活动，生活语文课真是太有趣了!
2.布置作业：请学生回家跟爸爸妈妈说一说语文课有哪些有趣的活动。
道具花
自备资源：学生认 字、写字、唱儿歌、 读绘本、参观校园
等活动的照片