培智生活语文一年级上册《语文小天地3》第2课时教案

这是一份培智生活语文一年级上册《语文小天地3》第2课时教案，共2页。教案主要包含了组织教学，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
语文小天地三
单元名称
家庭生活
课 题
语文小天地三
总课时
3课时
教学内容
第2课时
本课目标
知识与技能
1.学习单韵母的发音。
2.指出“妈妈""床""大人”的图片。
3.结合场景仿说句子，学习说完整的句子，巩固课文内容。
4.巩固学过的生字，能正确认读和指认。
5.连点描画。
6.正确书写生字“ 一""二""三""人”。
过程与方法
通过图片观察、动画演示、儿歌朗读等方法复习本单元所学内容。
情感态度与价值观
通过综合性学习活动，介绍自己的家人，培养运用所学句子进行日常交流的能力。
课时目标
知识与技能
1.结合场景，运用本单元句式"这是(称谓)。”"(地点)有。"仿说句子。
2.巩固学过的生字，能正确认读和指认。
过程与方法
通过观察图片、角色扮演等方法复习句子。
情感态度与价值观
培养学生运用所学句子进行日常交流的能力。
教学重点
1.复习本单元所学生字的音、形、义。
2.运用所学句子进行日常交流。
教学难点
运用所学句子进行日常交流。
教学资源
配套资源
游戏： 《找钥匙》。
文字： 《击鼓传花》。
学具：教材P43"我会听"“我会说”、P46“我会听”、P47"我会说”、
P49"我会听"、P50"我会说"的图片。
自备资源
学生的全家福，小鼓，道具花。
教学过程
教学资源参考
二、组织教学
师生点名问好。
二、新授
1.游戏"找钥匙"。
教师在屏幕上出示教材P52"看一看，说一说"插图和句式，学生根据图
片内容运用本单元句式说句子并完成填空。
教师出示句子“这是我的房间。房间里有床。”"妈妈是大人。我是小孩。”。
教师指导学生以齐读、小组读、个别读的方式读句子。
2.角色扮演：我指你说。
教师将教材P43"我会听"“我会说”、P46“我会听”、P47“我会说”、
P49“我会听”、P50“我会说”的图片贴在黑板上。
教师先指任意一幅图，学生举手运用合适的句式"这是(称谓)。”/“(称 谓)是大人/小孩。”“(地点)有(物品)。”说句子，能准确说出句子的学生变
身小老师，指任意一张图，其他学生抢答说句子。
依此循环。
无语言能力的学生则由有语言能力的学生任意说一幅图的内容，无语言能
力的学生指出对应的图片。
3.综合实践活动：“击鼓传花”。
①学生拿出自己的全家福，教师玩“击鼓传花”的游戏。教师击鼓，学生
传递手中的道具花，鼓声停，拿到红花的学生站起来运用学过的句式“这是
××(称谓)”/"××(称谓)是大人/小孩"向大家介绍自己的全家福。
②教师注意控制击鼓的速度，确保每个学生都能练习1次以上。如道具花 停在无语言能力的学生手上，则由教师说句子，如"这是爸爸"//www.enxinlong.com/m/"爸爸是大人",
学生指出全家福中对应的人物。
③每名学生练习1次后，将照片贴在班级文化栏的“我的全家福”板块中。
三、课堂总结
回忆本节课所学内容。
教师提问：今天学了哪一课?学了什么句子?分别是什么?
P52游戏：《找钥
匙 》
学具：教材P43 "我会听"“我会 说”、P46“我会 听”、P47“我会 说”、P49“我会 听”、P50"我会
说"的图片
P54文字：《击鼓
传 花 》
自备资源：学生的 全家福，小鼓，道
具花