培智生活语文一年级上册第2课《学校》第1课时教案

这是一份培智生活语文一年级上册第2课《学校》第1课时教案，共3页。教案主要包含了组织教学，导入， 新授，巩固练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

单元名称
学校生活
课 题
学校
总课时
3课时
教学内容
第1课时
本课目标
知识与技能
1.能注意倾听，并能听指令指出“学校""一年级”“二年级”的图片。
2.能跟读词语“学校”“一年级""二年级”,理解词语的含义。
3.能结合图片呈现的场景说词语“学校""一年级"“二年级”。
4.认读生字“一""二”。
过程与方法
1.通过观察图片、动画演示、创设情境等理解“学校”“一年级""二年级”的含义。
2.认读词语。
情感态度与价值观
逐步形成爱学校、爱学习的意识。
课时目标
知识与技能
1.能注意倾听，并能听指令指出“学校”“一年级""二年级”的图片。
2.能跟读词语“学校"“一年级”“二年级”,理解词语的含义。
过程与方法
1.通过观察图片、动画演示、创设情境等理解“学校"“一年级""二年级”的含义。
2.认读词语。
情感态度与价值观
逐步形成爱学校、爱学习的意识。
教学重点
1.理解图片及词语的意思。
2.认读词语。
教学难点
1.理解图片及词语的意思。
2.认读词语。
教学资源
配套资源
视频：《天天上学》《我上一年级》。
游戏：《单图跟踪》《多图跟踪》。
文字：《参观学校》。
学具：“学校""一年级”“二年级”的词卡、图片及相应的小图卡。
自备资源
“本校大门口"“教学楼”“五星红旗”等的照片，其他学校的照片，学生所 在班级班牌的照片， "一年级"语文书的照片， "二年级”班牌的照片，“二
年级"黑板报的照片，小镜子。
教学过程
教学资源参考
九、组织教学
师生点名问好。
十、导入
1.教师播放《天天上学》的视频，引导学生观察。
提问：天天去哪里上学?引出学习内容：学校。
2.教师播放《我上一年级》的视频，引导学生观察。
提问：兰兰、乐乐他们上几年级?天天走错教室了，他走到几年级教室去
了?引出学习内容： 一年级、二年级。
十一、 新授
1.学习词语“学校”。
(1)教师出示学生所在学校大门口的照片，并提问：你知道这张照片是在
哪里拍的吗?这是哪里?教师指着照片说“学校”,引导学生认真听。
(2)指导学生仔细观察学校里面教学楼、五星红旗等的照片，教师说：这
是学校。学生认真倾听。
(3)教师出示本校大门口的照片及“学校”词卡，指着照片提问：这是哪
里?为什么?
(4)出示教材上"学校"的图片，并提问：这是哪里?为什么?
(5)出示2幅其他学校的照片，并提问：这是哪里?为什么?
(6)评价反馈。
2.学习词语“一年级""二年级",初步认识生字“一 ”"二”。
(1)教师出示学生所在班级班牌的照片，并提问：这是哪里?我们上几年
级?
(2)引导学生仔细观察"一年级"班牌的照片，教师示范读“一年级”, 引导学生认真听。找到照片中“一年级”的字样，教师示范读“一 ”,引导学生
认真听。初步认识生字“一 ”。
(3)教师出示"一年级"语文书的照片及“一年级"词卡，指着照片提问：
这是什么?这是几年级的语文书?
(4)教师出示书本上“一年级”的图片，并提问：你看到了什么?
(5)教师出示"二年级"班牌的照片，并提问：这是在哪里?教师示范读
"二年级",引导学生认真听。
(6)教师指导学生仔细观察"二年级"班牌的照片，找到它与“ 一年级”
班牌的照片有什么不同的地方；找到"二年级"的字样，初步认识生字“二”。
(7)教师出示“二年级"黑板报的照片及"二年级”词卡，指着照片问：
这是什么?这是几年级做的?
(8)教师出示书本上“二年级”的图片，并提问：你看到了什么?
(9)评价反馈。
P13视频：《天天上学》
P13视频：《我上一年
级 》
自备资源："本校大门 口"“教学楼”“五星
红旗"等的照片
学具："学校"的词卡
及相应的图片
自备资源：其他学校
的照片
自备资源：学生所在
班级班牌的照片
自备资源： "一年级"
语文书的照片
学具： “一年级”的
词卡及相应的图片
自备资源： “二年级” 班牌的照片
自备资源： "二年级"
黑板报的照片
学具："二年级"的词
卡及相应的图片
3.跟读词语“学校”“一年级""二年级”。
(1)教师示范读词语"学校"“ 一年级""二年级”,口形夸张地演示给学
生看几遍。
(2)教师领读。用各种办法纠正学生的错误发音，如：看镜子对比口形。
由于学生比较难发出“X"这个音，因此要着重指导学生掌握“学”这个字发
音时的口形。
(3)用各种形式指导学生跟读词语，如集体读、开火车读、个别读等。
(4)出示小图卡“学校"“一年级""二年级”,并领读词语。
(5)评价反馈。
4.单图跟踪。
(1)教师示范讲解“单图跟踪"游戏过程：屏幕展示“学校""一年级” "二年级"的词卡，点击选择任意一张词卡进入相应游戏。进入游戏后，图片 随机出现在屏幕各个位置，点击图片，会播放相应的音频，音频结束后，图片 会出现在另一个区域，学生完成10次点击后，游戏结束并出现"你真棒"的效
果 。
(2)学生点击"学校"“ 一年级""二年级"的图片，跟读内容完成游戏。
(3)评价反馈。
四、巩固练习
1. 多图跟踪。
(1)教师示范讲解"多图跟踪"游戏过程：点击在界面的不同方位随机出 现的"学校"“一年级""二年级"图片，点击每一张图片都会发出相应的音频
内 容 。
(2)学生点击在界面的不同方位随机出现的“学校"“一年级""二年级”
图片并大声跟读内容完成游戏。
2.参观学校，加强理解“学校"“一年级""二年级”。
(1)教师将词卡分发给学生。
(2)教师带领学生参观学校的校园环境，引导学生认识学校里具有代表性 的环境设施，如校门、门卫室、操场、升旗台、教学楼等，着重认识“学校”,
并请拿到“学校”词卡的学生出示相应的词卡。
(3)教师带领学生参观学校的各个教室，引导学生认识不同教室有不同的 班级名称，着重认识“一年级""二年级",并请拿到“一年级""二年级”词卡
的学生出示相应的词卡。
五、课堂总结
1. 回忆本节课所学内容。
教师提问：今天学了哪一课?学了几个词语?分别是什么?
2.布置作业：请学生回家后告诉爸爸妈妈自己读的什么学校，上几年级。
自备资源：小镜子
学具：“学校"“一年
级""二年级"的小图
卡
P14游戏：《单图跟踪》
P14游戏：《多图跟踪》
P13文字：《参观学校》
学具："学校"“一年
级""二年级"的词卡