培智生活语文一年级上册第6课《讲卫生》第2课时教案

这是一份培智生活语文一年级上册第6课《讲卫生》第2课时教案，共3页。教案主要包含了 组织教学， 导入， 新授等内容，欢迎下载使用。
  6 讲卫生 单元名称个人生活课   题讲卫生总课时3课时教学内容第2课时          本课目标知识与技能1.能注意倾听，并能听指令指出"洗手""洗脸""刷牙"的图片。2.能跟读词语“手""洗手”“洗脸""刷牙”。3.能结合场景说词语“洗手”“洗脸""刷牙”。4.仿说句子“我会。”。5.尝试认读生字“手”。过程与方法通过观察图片、观看动画等方法学会洗手、洗脸、刷牙。情感态度与价值观逐步养成“洗手”“洗脸"“刷牙”的好习惯。       课时目标知识与技能1.能注意倾听，并能听指令指出“洗手”“洗脸"“刷牙”的图片。2.能跟读词语“手”“洗手”"洗脸"“刷牙”。过程与方法通过观察图片、观看动画等方法学会"洗手”“洗脸""刷牙"。情感态度与价值观逐步养成洗手、洗脸、刷牙的好习惯。教学重点学会并理解词语"洗手""洗脸""刷牙"。教学难点理解词语“洗手”"洗脸"“刷牙"      教学资源    配套资源视频：《我会读：洗手(慢速/正常语速)》《我会读：洗脸(慢速/正常语速(慢速/正常语速)》《我会读：刷牙(慢速/正常语速)》。游戏：《搜集图片》《配对练习》。文字：《听一听找一找》《唇舌操》《快乐传真》《找朋友》。学具："手""洗手""洗脸""刷牙"的小图卡、词卡及相应的图片。自备资源盆，毛巾，牙刷，牙膏，水杯，小镜子。 
  教学过程教学资源参考四十四、      组织教学师生点名问好。四十五、      导入1.教师引导学生进行实物表演。教师准备好盆、毛巾、牙刷、牙膏、水杯，引导学生进行相应的情境模拟，表演"洗手""洗脸""刷牙"。2.教师向学生强调要养成讲卫生的好习惯：同学们，你们要养成洗脸、洗手和刷牙的好习惯，做一个讲卫生的好孩子!引出学习内容：讲卫生。  四十六、      新授1.听词语，找图片。(1)教师示范讲解游戏“搜集图片”。界面呈现“洗手"“洗脸”“刷牙”的图片，根据语音点击相应图片上的气球。(2)学生操作游戏。(3)评价反馈。2.听一听，找一找。教师和学生进行一对一游戏，教师先把准备好的小图卡摆在学生面前，接着教师说句子，请学生根据听到的句子找到相应的小图卡。句子示例：乐乐在洗手。/天天在洗脸。/贝贝在刷牙。3.课中休息。(1)唇舌操练习。教师分节演示唇舌操，请学生对着小镜子跟做，教师巡回指导。第1节：卷舌训练。舌体两侧卷起，通过双唇之间前伸，反复练习。第2节：舌绕唇训练。舌尖抵上唇中点，贴唇向左环绕一周，   回到上唇中点，再向右绕唇运动一周，回到上唇中点，反复练习。第3节：咧唇咂舌训练。嘴角外展，舌头在口腔内上下摆动。第4节：缩唇咂舌训练。将口形缩成圆形，舌头在口腔内上下摆动。第5节：闭叩齿，按摩双颊。(2)评价反馈。4 .我会读。教室播放词语“洗手""洗脸""刷牙"的真人朗读视频，学生跟读词语"洗手”"洗脸""刷牙"。5.配对练习。(1)教师示范讲解游戏规则。①图文配对游戏：将相应的图片移动到词卡。②文图配对游戏：将相应的词卡移动到图片上。(2)学生操作游戏。(3)评价反馈。  四、巩固练习1.快乐传真。教师将学生分为两组，每组站成一列，教师站在第一个，每次选择1张小图卡 大声读出来，再把小图传递给后面的学生，后面的学生拿到小图卡后大声地跟读， 读完后与前面的学生进行击掌。队伍中的学生依次完成跟读和击掌。游戏每次换不同的小图卡，可多次玩。2 .找朋友。教师将同学分成2组，1组学生拿词卡，1组学生拿图片。教师说出“手”“洗 手""洗脸""刷牙"其中1个词语，拿到相应图片的学生和拿到相应词卡的学生就站在一起，结成朋友。  五、课堂总结1. 回忆本节课所学内容。2.布置作业：学生在家要自己洗手、洗脸、刷牙。         自备资源：盆， 毛巾，牙刷，牙膏，水杯         P33游戏：《搜集图 片 》      P33文字：《听一听找 一 找》学具：“洗手""洗 脸""刷牙”的小图卡    P33文字：《唇舌操 》自备资源：小镜子P33视频：《我会读：洗手(慢速/正常语速)》《我会读：洗脸(慢速/正常语速)》 《我会读：刷牙(慢速/正常语速 ) 》  P32游戏：《配对练 习 》P33文字：《快乐传 真 》学具：“手”“洗手""洗脸""刷牙”的小图卡P33文字：《找朋友 》学具：“手"“洗手""洗脸""刷牙"的词卡及相应的图片