培智生活语文一年级上册第8课《大人小孩》第2课时教案

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  8 大人小孩 单元名称家庭生活课    题大人小孩总课时3课时教学内容第2课时             本课目标知识与技能1.能注意倾听，并能听指令指出图片中“大人"“小孩”。2.能跟读词语“大人"“小孩”,学习生字“人”,理解字词的含义，能读准字音，分清字 形 。3.结合场景练习说话，能根据情境正确区分大人、小孩，形成正确的概念。仿说句子 “      是大人(小孩)。”,并能说完整的句子。4.认识田字格，认识笔画"撇""捺",描写生字"人"。过程与方法1.通过图片观察、动画演示、儿歌朗读等方法了解大人、小孩的特点和社会功能。2.通过动画演示认识田字格，认识笔画"撇""捺",描写生字"人"。情感态度与价值观知道要尊敬长辈，做一个懂事的孩子，积累生活经验。             课时目标知识与技能1.能看懂图片并说(指)出词语“人""大人"“小孩”。2.能认读词语。3.结合图片仿说句子"我是。""是。"。4.能跟读句子。5.复习"撇"的写法，能说出“撇”的名称。6.了解笔画"捺"的书写规则，会在田字格中书写笔画“捺”。过程与方法1.通过观察图片、观看视频理解词语含义并运用词语说句子。2.通过文图配对游戏熟练认读词语。情感态度与价值观懂得做一个懂事的孩子，从小要尊敬长辈。 教学重点1.看懂图片，说出词语“人”“大人”“小孩”。2.看图说句子“我是(称谓)。”“他是(称谓)。”。 教学难点 看图说句子“我是(称谓)。”"他是(称谓)。”。        教学资源      配套资源视频：《爸爸教我投篮》    《我会写笔画“捺”》。游戏：《配对练习》。图片：《教材插图》《看图说句》《各种场景中的大人与小孩》。文字：《唇舌操》《手指操》。学具："大人""小孩"的图片及相应的词卡，笔画“撇""捺”的图片，笔画"撇""捺”、汉字“人"的描红纸。 自备资源 无 。 
  教学过程教学资源参考六 十 二 、   组织教学师生点名问好。  六十三、      复习导入教师提问：上节课我们学习了哪一课?学了些什么?学生自由发言。教师出示图片和词卡，指名学生将图片和词卡配对贴在黑板上。教师讲评，带 读 。过渡：今天我们继续学习第8课《大人小孩》。引出课题，教师板书课题，带领学生读课题。  六十四、      新授1.准备活动。教师带领学生一起做唇舌操，为读准“da”"ren""xiao"做准备。2.文图配对练习，进一步熟练认读词语。教师出示词卡，带领学生认读词语。教师示范配对过程：找到词语"大人",右手食指指住词，观察屏幕上的图 片，找到图片"大人",左手食指指住图，右手食指将词移动到图片的上面，边移边读词语；将词停在图的下面，指词指图，大声朗读。引导学生回忆刚刚点的是什么词语。学生按照教师的指导一步一步地完成本课词语的文图配对练习。重复多次。3.看图学句子，懂得做一个懂事的孩子，学会从小尊敬长辈。(1)出示P45教材插图，指导学生看图思考：图片上谁是小孩?谁是大人?教师小结，出示课文语句：贝贝是小孩。爸爸是大人。教师指导学生用齐读、分组读、个别读等方式读句子。(2)教师出示兰兰爸爸的图片，带着学生读“爸爸是大人。”;教师出示兰兰的图片带着学生读"兰兰是小孩。"。依此类推，出示兰兰妈妈、奶奶、爷爷、老师的图片，指导学生读句子"是     。"。(3)教师播放视频《爸爸教我投篮》,引导学生观看，提问：图上有谁?他们在干什么?他们心情怎么样?教师小结：这是乐乐，乐乐是小孩。这是爸爸，爸爸是大人。爸爸在教乐乐投篮，他们很快乐。出示句子：这是乐乐，乐乐是小孩。这是爸爸，爸爸是大人。带领学生读句子。(4)教师出示“教室里老师和同学在上课""操场上老师带领学生活动”"父母带孩子在客厅里玩耍"等图片。引导学生自主说句子：这是老师，老师是大人。这是同学，同学是小孩。这是爸爸妈妈，爸爸妈妈是大人。      学具："大人"“小 孩"的图片及相应的词卡            P46文字：《唇舌操 》学具：“大人"“小孩"的词卡P45游戏：《配对练 习 》    P45图片：《教材插 图 》  P47图片：《看图说句 》    P47视频：《爸爸教我投篮》         P45图片：《各种 场景中的大人与小 孩 》      
…                                              … · 4.课中休息。教师带领学生做手指操。5.复习“撇"的写法，学习"捺”的写法。(1)教师出示笔画"撇"的图片，提问：这是什么?怎么读?怎么写?谁来写一写?学生自由发言，指名学生上台写笔画“撇”。(2)教师出示笔画"捺"的图片，带领学生认读笔画"捺"。(3)学生观看视频，了解笔画"捺"的写法。(4)教师在黑板的田字格里示范书写笔画“捺”,学生书空模仿。(5)学生练习在描红纸上描写笔画“捺”。  四、课堂总结1. 回忆本节课所学内容。教师提问：今天学习了哪一课?学了几个词语?分别是什么?学了什么句子 ?2.布置作业。(1)爸爸妈妈协助学生在家拍摄家人的照片，并在对应的人物上贴上词语卡片，然后带着孩子一起读词语。(2)在描红纸上描写笔画“捺”。  P47文字：《手指操 》  学具：笔画"撇" “捺”的图片  P47视频：《我会写笔画“捺”》 学具：   笔画"撇""捺"、汉字"人"的描红纸      学具：   笔画"撇""捺"、汉 字“人”的描红纸