八年级数学下册期末测试题

2019八年级数学下册期末测试题

　　一、选择题（每小题3分，共3’]p-

0分）

1、直线y=kx+b（如图所示），则不等式kx+b≤0的解集是（  ）

A、x≤2  B、x≤-1  C、x≤0  D、x＞-1

2、如图，小亮在操场上玩，一段时间内沿M→A→B→M的路径匀速散步，能近

似刻画小亮到出发点M的距离y与时间x之间关系的函数图像是（  ）

3、下列各式一定是二次根式的是（  ）

A、   B、   C、   D、

4、如果一组数据3，7，2，a，4，6的平均数是5，则a的值是（  ）

A、8   B、5   C、4   D、3

5、某班一次数学测验的成绩如下：95分的有3人，90分的有5人，85分的有6人，75分的有12人，65

分的有16人，55分的有5人，则该班数学测验成绩的众数是（  ）

A、65分   B、75分   C、16人   D、12人

6、如图，点A是正比例函数y=4x图像上一点，AB⊥y轴于点B，则ΔAOB的面积是（  ）

A、4   B、3   C、2   D、1

7、下列命题中，错误的是（  ）

A、有一组邻边相等的平行四边形是菱形

B、四条边都相等的四边形是正方形

C、有一个角是直角的平行四边形是矩形

D、相邻三个内角中，两个角都与中间的角互补的四边形是平行四边形

8、如图，在一个由4 4个小正方形网格中，阴影部分面积与正方形ABCD的面积比是（  ）

A、3：4   B、5：8   C、9：16   D、1：2

9、如果正比例函数y=(k-5)x的图像在第二、四象限内，则k的取值范围是（  ）

A、k＜0   B、k＞0   C、k＞5   D、k＜5

10、已知甲、乙两组数据的平均数相等，如果甲组数据的方差为0.055，乙组数据的方差为0.105。则（  ）

A、甲组数据比乙组数据波动大    B、甲组数据比乙组数据波动小

C、甲、乙两组数据的波动一样大   D、甲、乙两组数据的波动不能比较

二、填空题（每小题3分，共24分）

11、数据1，-3，2，3，-2，1的中位数是        ，平均数为       。

12、若平行四边形的一组邻角的比为1：3，则较大的角为       度。

13、如果菱形的两条对角线的长分别是6 cm和8 cm，那么菱形的边长为      cm。

14、函数y=-2x的图像在每个象限内，y随x的增大而       。

15、等腰三角形的底边长为12 cm，一腰的长为10 cm，则这个等腰三角形底边上的高为    cm。

16、已知一个三角形的周长为20 cm，则连接它的各边的中点所得的三角形的周长为     cm

17、一次函数的图像过点（-1,0），且函数值随着自变量的增大而减小，写出一个符合这个条件的一次函

数解析式             。

18、若a= ，b= ，则2a（a+b)-(a+b)2的值是        。

三、解答题（共46分）

19、计算（10分）

（1）           （2）

20、(8分)当 时，求 的值

21、（8分）已知一次函数y=x+2的图像与正比例函数y=kx的图像都经过点（-1，m）。

（1）求正比例函数的解析式；

（2）在同一坐标系中画出一次函数与正比例函数的图像。

22、（10分）如图，在平行四边形ABCD中，点E是CD的的中点，AE的延长线与BC交于点F。

（1）求证：ΔAED≌ΔFEC；

（2）连接AC、DF，求证四边形ACFD是平行四边形。

23、（10分）在购买某场足球赛门票时，设购买门票数为x（张），总费用为y（元），现有两种购买方案：

方案一：若单位赞助广告费10000元，则该单位所购买门票的价格为每张60元（总费用=广告费+门

票费）；方案二：购买门票方式如图所示。解答下列问题：

（1）方案一中，y与x的函数关系式为       ；

（2）方案二中，当0≤x≤100时，y与x的函数关系式为        ，

当x＞100时，y与x的函数关系式为          ；

（3）甲、乙两单位分别采用方案一、方案二购买本场足球门赛票共700张，

花去费用总计58000元，甲、乙两单位各购买门票多少张?

八年级（下）期末测试（5）答案

一、ACBAA   CBBDB

二、11、1，   12、135  13、5  14、减小  15、8  16、30  17、y=-2x-2（答案不唯一）

18、1

三、19、（1）7  （2）

20、化简得 ，代值得原式=112

21、（1）y=-x  (2)略

22、略

23、（1）y=60x+10000

（2）y=100x,  y=80x+2019

（3）设甲购买门票a张，则乙购买门票（700-a）张，

当0≤700-a≤100s时，有60a+10000+100（700-a)=58000,解得a=550.

当a=550时，700-a=150＞100，不符合题意，舍去；

当700-a＞100时，有60a+10000+80（700-a)=58000,解得a=500.当A=500时，700-a=200

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

即甲、乙两单位各购买门票500张、200张

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。