小学英语川教版四年级上册Lesson 5 My pet dog精品教学设计

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课题
My Pet Dg
单元
3
学科
英语
年级
四年级上
学习
目标
掌握短语d husewrk, play cmputer games, water flwers, ride a bike.做到发音准确，语调自然
2.能熟练地应用句型Can it/he/she swim?以及回答Yes,it/he/she can/ N,it/he/she can’t.
3.知道用不同的人称问时，用不同的人称回答。
重点
能熟练地应用句型Can it/he/she swim?以及回答Yes,it/he/she can/ N,it/he/she can’t.
难点
能熟练地应用句型Can it/he/she swim?以及回答Yes,it/he/she can/ N,it/he/she can’t.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Free talk
T: Hi, kids!
Ss: Hi, Miss Li.
T: D yu have a ty car?
S1: Yes, I d. /N, I dn’t.
T: D yu have a ty dg?
S1: Yes, I d.
S2: N, I dn’t.
T: D yu have a pet dg?
S1: Yes, I d.
S2: N, I dn’t.
从而导出新课。
师生问候并学习有关询问有无玩具及回答的句型。

在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
讲授新课
Let’s learn.
1.老师出示图片学习单词pet老师播放录音，学生跟读，注意语音语调,T:I have a pet cat..学生跟读。
2.老师出示图片学习短语d husewrk,老师播放录音，学生跟读，注意语音语调,T:I can d husewrk. Can yu d husewrk? Yes, I d..学生跟读。
同法学习短语play cmputer games, ride a bike, water flwers. play cards.
3.老师出示课本中的图片，让学生根据图片能够说出其相应的英语短语。
4.Game time.
放烟花游戏。每放一个烟花，随后就出现一个单词，学生能快速读出所出现的单词。
Let’s talk.
教师播放课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！
老师讲解:
can能,会,情态动词,后跟动词原形
She can sing and dance.
3.Answer the questins.
4.Wrk in pairs.
学生两人一组练习句型Can yu Yes, I d./ N, I dn’t.
3.老师出示图片，然后让学生根据图片中的物品进行对话练习。
四. Wrk in pairs.
老师播放课文对话，学生跟读，注意语音语调。然后老师让学生两人一组就课本中的图画进行对话练习，以巩固所学句型Can yu , I d./ N, I dn’t.
Let’s sing.
学唱歌曲Where Has My Little Dg Gne?
老师播放录音，学生跟唱，注意节奏。
Let’s learn the sunds
老师播放录音，学生跟读，注意语音语调。然后总结其发音。
七．Read and match
老师领读句子，学生跟读，然后让学生根据句意将句子与相应的图片进行连线。
八Pair wrk.
Make a new dialgue
Can yu , I can./ N, I can't.让学生用此句型进行对话练习。
九.重点句型：
Can he/ she/ it
Yes, he/ she/ it can.
N, he/ she/ it can't.
十.Practice
将短语与相应的图片连线
按要求改写句子
十一.Summary
1.单词和短语：
d husewrk, water flwers, play cmputer games, play cards.
2. 句型：
Can he/ she/ it
Yes, he/ she/ it can.
N, he/ she/ it can't.
十二.Hmewrk
1.将下列单词和短语抄写五遍：
d husewrk, water flwers, play cmputer games, play cards.
2. 熟读课文，并掌握句型：
Can he/ she/ it
Yes, he/ she/ it can.
N, he/ she/ it can't.
3.两人一组，练习句型Can yu Yes, I can./ N, I can't.
能配合老师学习新单词和短语，能够说出所学单词的名称，并会用此单词和短语造句。
通过游戏的方式巩固所学单词和短语
跟录音读课文对话，模仿语音语调；
学习情态动词的句型。
分角色朗读课文，并上台表演对话。
看图片，积极配合进行对话练习。
积极配合老师进行对话练习
游戏方式来复习巩固所学单词和句型
会跟唱歌曲
会根据音标读单词
能够将句子与相应的图片连线
两人一组进行对话练习
掌握重点句型
积极配合老师完成练习
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
更能熟练地掌握课文内容
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够掌握本课重点句型
通过练习方式能够掌握本课所学内容
课堂小结
大部分学生还坐不住，对于小学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书
Lessn 5 My Pet Dg
1.短语：
d husewrk, water flwers, play cmputer games, play cards.
2. 句型：
Can he/ she/ it
Yes, he/ she/ it can.
N, he/ she/ it can't.