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小学英语川教版四年级上册Lesson 1 Let's do sums优秀教学设计及反思
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这是一份小学英语川教版四年级上册Lesson 1 Let's do sums优秀教学设计及反思，共4页。
课题
Let’s d sums
单元
4
学科
英语
年级
四年级上
学习
目标
能听懂、会说本课单词和短语plus, sums, twenty-ne, thirty-tw, frty-three, thirty, frty,fifty
2掌握本课句型What’s 及其对应回答It’s...
引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
重点
能听懂、会说本课单词和短语plus, sums, twenty-ne, thirty-tw, frty-three, thirty, frty,fifty
掌握本课句型What’s 及其对应回答It’s...
难点
掌握本课句型What’s 及其对应回答It’s...
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一.Free talk
T: Gd mrning, class.
Ss; Gd mrning, Miss Li.
T:Let’s cunt the numbers. OK?
Ss:OK.
然后老师出示数字1-20，学生用英语齐读这些数字
Let’s play.
Pass the ball, and cunt ne by ne
(Cunt frm ten t twenty.)
师生在交流过程中复习有关数字的单词和句型。
在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
讲授新课
三．Let’s learn.
1.老师出示图片学习单词twenty, twenty-ne老师领读并播放录音，学生跟读，注意语音语调,
同法学习thirty, thirty-tw, frty, frty-three, fifty
老师出示课本中的图片，让学生根据图片的数字能够说出其相应的英语。
2.Try t read frm 22 t 59 in English.
Let’s say
老师出示图片，并问What’s ... plus 引导学生根据图片回答It’s...
四.Magic eyes
快速翻译出苹果上的单词， 就能帮助刺猬拿到苹果哦！
五．Let’s talk.
1.教师播放课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！
2.Listen and imitate
老师播放课文对话录音，学生认真听，并跟读。
Answer the questins.
Listen and fill.
老师再次播放课文对话录音，学生根据录音将对话内容补充完整。
六. Wrk in pairs.
老师将全班学生分成A、B两组进行双人活动，就课本中的图画进行此对话练习What’ It’s ...
七Let’s chant.
老师播放录音，学生跟唱。
八Lk, listen and write.
老师播放录音，学生根据录音及所给图片和首字母提示，写出相应的英语单词，并注意e的发音/e/.
九．Listen, say and write.
老师出示图片并播放录音，让学生根据图片及录音说出其相应的英语，然后要求学生将这些单词写下来;并将图片与相应的句子连线。
十．重点句型：
What's ... plus
It's ...
Let's d sums.
十一．Practice
将数字与相应的图片连线
按要求改写句子
十二．Summary
1.单词和短语：
plus, sums, twenty-ne, thirty-tw, frty-three, thirty, frty, fifty
2. 句型：
What's ... plus
It's ...
Let's d sums.
十二．Hmewrk
1.将下列单词和短语抄写五遍：
plus, sums, twenty-ne, thirty-tw, frty-three, thirty, frty, fifty
2. 熟读课文，并掌握句型：
What's ... plus
It's ...
Let's d sums.
3. D sums. (自己在家和父母一起做50以内的算术题)
能配合老师学习有关数字的新单词和短语，能够说出所学短语的名称，并会用此短语造句。
通过游戏的方式巩固所学单词
跟录音读课文对话，模仿语音语调；
分角色朗读课文，并上台表演对话。
能根据课文内容回答问题及填空完成对话内容
两人一组练习对话
听录音，并跟唱
能够根据录音和图片写出相应的单词
能填出正确的单词
掌握重点句型
积极配合老师完成练习
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
更能熟练地掌握课文内容
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够掌握本课重点句型
通过练习方式能够掌握本课所学内容
课堂小结
大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书
Lessn 1 Let’s d sums
1.单词和短语：
plus, sums, twenty-ne, thirty-tw, frty-three, thirty, frty, fifty
2. 句型：
What's ... plus
It's ...
Let's d sums.
课题
Let’s d sums
单元
4
学科
英语
年级
四年级上
学习
目标
能听懂、会说本课单词和短语plus, sums, twenty-ne, thirty-tw, frty-three, thirty, frty,fifty
2掌握本课句型What’s 及其对应回答It’s...
引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
重点
能听懂、会说本课单词和短语plus, sums, twenty-ne, thirty-tw, frty-three, thirty, frty,fifty
掌握本课句型What’s 及其对应回答It’s...
难点
掌握本课句型What’s 及其对应回答It’s...
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一.Free talk
T: Gd mrning, class.
Ss; Gd mrning, Miss Li.
T:Let’s cunt the numbers. OK?
Ss:OK.
然后老师出示数字1-20，学生用英语齐读这些数字
Let’s play.
Pass the ball, and cunt ne by ne
(Cunt frm ten t twenty.)
师生在交流过程中复习有关数字的单词和句型。
在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
讲授新课
三．Let’s learn.
1.老师出示图片学习单词twenty, twenty-ne老师领读并播放录音，学生跟读，注意语音语调,
同法学习thirty, thirty-tw, frty, frty-three, fifty
老师出示课本中的图片，让学生根据图片的数字能够说出其相应的英语。
2.Try t read frm 22 t 59 in English.
Let’s say
老师出示图片，并问What’s ... plus 引导学生根据图片回答It’s...
四.Magic eyes
快速翻译出苹果上的单词， 就能帮助刺猬拿到苹果哦！
五．Let’s talk.
1.教师播放课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！
2.Listen and imitate
老师播放课文对话录音，学生认真听，并跟读。
Answer the questins.
Listen and fill.
老师再次播放课文对话录音，学生根据录音将对话内容补充完整。
六. Wrk in pairs.
老师将全班学生分成A、B两组进行双人活动，就课本中的图画进行此对话练习What’ It’s ...
七Let’s chant.
老师播放录音，学生跟唱。
八Lk, listen and write.
老师播放录音，学生根据录音及所给图片和首字母提示，写出相应的英语单词，并注意e的发音/e/.
九．Listen, say and write.
老师出示图片并播放录音，让学生根据图片及录音说出其相应的英语，然后要求学生将这些单词写下来;并将图片与相应的句子连线。
十．重点句型：
What's ... plus
It's ...
Let's d sums.
十一．Practice
将数字与相应的图片连线
按要求改写句子
十二．Summary
1.单词和短语：
plus, sums, twenty-ne, thirty-tw, frty-three, thirty, frty, fifty
2. 句型：
What's ... plus
It's ...
Let's d sums.
十二．Hmewrk
1.将下列单词和短语抄写五遍：
plus, sums, twenty-ne, thirty-tw, frty-three, thirty, frty, fifty
2. 熟读课文，并掌握句型：
What's ... plus
It's ...
Let's d sums.
3. D sums. (自己在家和父母一起做50以内的算术题)
能配合老师学习有关数字的新单词和短语，能够说出所学短语的名称，并会用此短语造句。
通过游戏的方式巩固所学单词
跟录音读课文对话，模仿语音语调；
分角色朗读课文，并上台表演对话。
能根据课文内容回答问题及填空完成对话内容
两人一组练习对话
听录音，并跟唱
能够根据录音和图片写出相应的单词
能填出正确的单词
掌握重点句型
积极配合老师完成练习
对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
更能熟练地掌握课文内容
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够掌握本课重点句型
通过练习方式能够掌握本课所学内容
课堂小结
大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
板书
Lessn 1 Let’s d sums
1.单词和短语：
plus, sums, twenty-ne, thirty-tw, frty-three, thirty, frty, fifty
2. 句型：
What's ... plus
It's ...
Let's d sums.
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