初中音乐人音版九年级上册☆丑末寅初（片段）集体备课课件ppt

这是一份初中音乐人音版九年级上册☆丑末寅初（片段）集体备课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了聆听教师演唱，京韵大鼓，京津地区，丑末寅初，京韵大鼓的伴奏乐器，演奏“老七点”，京韵大鼓的旋律特点，固定前奏，凌晨三时左右，依字行腔等内容，欢迎下载使用。

思考：这段唱腔具有哪个地区的风格，属于哪种曲艺形式?
执 教 者：罗 巧 林
人音版9年级上册第5单元第2课时
鼓，又称书鼓，扁圆形，两面蒙皮，上下有一百个鼓钉加以固定。
板，又叫书板,因为多是檀木制作，因此也称檀板。演昌表演时自击鼓板。
1、读节奏,关注重音记号,注意强弱对比。
2、“嘣”“尺”分别代表敲击鼓的什么部位?
“嘣”代表敲击鼓心,“尺”代表敲击鼓边缘。
嘣 嘣 尺 嘣 尺 嘣 嘣
三弦是我国传统的弹拨乐器，最早可追湖到秦代。它有方形的音箱，两面蒙蟒皮。由于没有品,因此演奏难度很大,不易把握音准,但也因此而适宜演奏滑音等,特别适合衬托曲艺的唱腔。
0 1 6 5 3 5 1 6 5 6 5 6 1 3 2 1 6 1 4 - 4 3 2 1 3 2 1 1 0 0 3 2 3 1 1 6 1 3 2 1 0 0
思考：“丑末寅初”是什么意思?作品描写了什么场景?
描绘了在“丑末寅初”这一时辰里,人们的生活景况。
诵读唱词,标出每个字的声调。
思考：旋律走向与唱词声调有什么样的关系?
丑 末 寅 初 ， 日 转 扶 桑 。
聆听骆玉笙演唱,跟随音乐旋律的进行用手比划唱词的声调。
“依字行腔”地模仿演唱——字正
拼读、拼唱反复练习——腔圆
将每个字分为“字头、字腹、字尾”，慢慢拼读，进而拼唱，注意字尾归韵。
对比聆听，分别写出各自的伴奏及演唱特点。
三弦、书鼓、四胡、琵琶
三弦、童声合唱、 电子音乐
骆玉笙的唱腔特点、贡献及曲艺的传承发展。
在继承“刘派”的基础上，发展了京韵大鼓的歌唱性、抒情性，形成了委婉优美而含蓄、抒情色彩浓郁的“骆派”唱腔是现代京韵大鼓的里程碑。
聆听骆玉笙演唱《重整河山待后生》，选出最具京韵大鼓韵味的一句。
自主学唱（以最后一句为例）。