二年级上册数学教案－第7单元 第6课时　小熊开店｜北师大版

教学过程

教师批注

一、创设情境,提出问题

师:爱睡觉的小熊今天起了个大早,原来今天是它的小店第一天开张。我们来看看小熊的小店里有些什么呢?(PPT课件出示教材P68“小熊开店”情境图)

1.引导学生观察,从图中你知道了哪些数学信息?

2.学生从以下几方面交流信息:

(1)小熊商店的货架上有哪些商品?每种商品的价格是多少?

(2)来了哪几位顾客?

3.播放录音故事,提出重点问题。

(1)星期天上午,小熊刚打开店门,就来了三位顾客,小熊热情地招呼它们:“欢迎小猴、小猫和小狗光临我的商店。你们想买点什么呢?”小猫说:“我想买4辆玩具车,需要多少元钱呢?”

(2)学生列式并解释理由。

(3)大家形成一致性意见后,接着播放故事。小狗说:“我也喜欢玩具车,用20元钱能买几辆呢?”

二、自主探究,获取新知

1.20元可以买几辆玩具车?

(1)引导学生思考,要解决这个问题,需要知道什么?指名回答。

(2)怎样列式?独立思考,指名回答,说说自己列式的理由。教师引导学生在列式的过程中体会除法的意义。

(3)怎样解答?独立思考,小组内合作交流,集体汇报。

方法一:画图。

方法二:列举法。

方法三:数形结合,用减法解决。

方法四:用乘法口诀求商。

(4)深入研讨用乘法口诀求商的方法。

①播放故事内容。机灵的小猴说:“想乘法口诀(四)五二十,4个5是20,20里面有4个5,所以20÷5=4,能买4辆。”

②从以上小猴和小狗买玩具车的问题中,你发现了什么?

③学生讨论后,从“乘除法的联系”和“用乘法口诀求商”两方面汇报。

④充分交流后播放智慧老人的话:“我们可以用乘法口诀很快求出4×5或5×4的积,也可以用同样的乘法口诀很快算出20÷5的商,因为乘除法的联系是十分密切的。用乘法口诀求商又快又准,真方便。”

2.36元可以买几个布娃娃?

(1)启发学生思考,要解决这个问题,需要知道什么?指名回答。

(2)怎样列式?独立思考,指名回答,说说自己列式的理由。教师引导学生在列式的过程中体会除法的意义。

(3)怎样计算?独立思考,指名回答。说说用的是哪句乘法口诀。

3.提出用除法解决的问题,并解答。先指导学生完成书上的问题,再开展同桌活动,一人提问,一人列式解答,集体交流汇报。

三、巩固练习,应用拓展

1.完成教材P69“练一练”第1题。学生看清题意后,独立列式解答,说说算式的意义及计算时所用的乘法口诀。

2.完成教材P69“练一练”第2题。独立完成,集体交流订正,说说算式的意义及计算时所用的乘法口诀。

3.完成教材P69“练一练”第3题。学生看清题目要求后,独立连线完成,集体交流订正。

4.完成教材P69“练一练”第4题。学生分成3人小组进行活动,自主选择所扮的角色。交流与订正,为冠军鼓掌祝贺。

5.完成教材P69“练一练”第5题。引导学生先思考,能够用除法解决的问题一般有什么特点?再回忆前面用除法解决的情境,再在小组内完成,全班交流。

四、全课总结,激励评价

今天你学到了什么?以后,我们要遇到除法的问题,都可以用乘法口诀来计算。我们今天掌握的本领,不仅能帮助我们成为优秀的计算家,还能为我们解决好多生活中的问题呢!

五、布置作业

《·同步课时练习》相关习题。