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江苏省盐城市东台市第二教育联盟2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷（10月份）
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这是一份江苏省盐城市东台市第二教育联盟2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷（10月份），共29页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
江苏省盐城市东台市第二教育联盟2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷（10月份）(解析版)
一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共24分）
1．（2分）小明妈妈新买了一部大屏手机，虽然是新手机但待机时间却比较短，这是为什么呢？经过思考，小明所作的判断是科学探究中的哪个步骤（ ）
A．提出问题 B．设计实验
C．作出猜想 D．分析实验，得出结论
2．（2分）下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
3．（2分）在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．音调和响度
4．（2分）生活中的很多热现象可以用物理知识来解释，下列解释不正确的是（ ）
A．体温计给发烧病人测量体温后放在20℃的室内，体温计一直显示着39℃的示数，说明水银这种物质具有“热胀冷不缩“的反常特性
B．课本上说，在标准大气压下水的沸点为100℃，弦外之音，就可以解读为：水的沸点与气压有关
C．游泳后，从水中出来，感觉比较冷，这是因为人身上的水蒸发吸收热量
D．湿衣服挂在阴凉处也能变干，是因为蒸发可在任何温度下发生
5．（2分）如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时（ ）
A．声音产生的原因
B．响度和振幅的关系
C．音调和频率的关系
D．声音的传播是否需要时间
6．（2分）下列物态变化中，属于液化现象的是（ ）
A．春天，冰雪融化 B．夏天，湿衣服晾干
C．秋天，草粘晨露 D．冬天，湖水成冰
7．（2分）在日常生活中，将面制品在水中煮，只要水不干，而在油中炸，则会发黄，这一现象说明（ ）
A．油的传热性能比水强
B．油炸食品的吸热能力比水强
C．油的沸点比水高
D．油沸腾时温度继续升高，而水在沸腾时温度保持不变
8．（2分）在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间（ ）
A．先液化，后汽化 B．先汽化，后液化
C．都是液化 D．都是汽化
9．（2分）小明在日常生活中观察到，妈妈每次洗完头后都会用吹风机来吹干头发，且边吹边用手不停地上下掀动头发，因为这样做（ ）
A．仅通过了提高水温来加快蒸发
B．既提高了水温又加快了空气的流动，加快了蒸发
C．既增加了蒸发面积又加快了空气的流动，加快了蒸发
D．既提高了水温、增加了蒸发面积又加快了空气的流动，加快了蒸发
10．（2分）能说明液体可以传播声音的现象是（ ）
A．在岸上的人听到河水流动的声音
B．用超声波探测潜艇的位置
C．我们能听到波浪排击礁石的声音
D．我们听到雨滴打在雨伞上的“滴答”声
11．（2分）当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发（ ）
A． B．
C． D．
12．（2分）关于水沸腾实验，下列说法正确的是（ ）
A．测沸水的温度可以使用酒精温度计
B．当水温达到100℃时，水一定会沸腾
C．水沸腾时大量气泡上升、变大，至水面破裂
D．水在沸腾时，继续吸热，温度会升高
二、填空题（每空1分，共24分）
13．（3分）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动。优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的 产生的，是以 的方式传入人耳的。为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞者戴上耳机，这是在 处减弱噪声。
14．（3分）蝴蝶在飞行的过程中，发现3分钟翅膀振动了1800次，则蝴蝶翅膀振动的频率是 赫兹，蝴蝶飞行时翅膀产生声音人 （能/不能）听见。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1530m/s m。
15．（2分）小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，所以不是声音的 不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，所以不是声音的 不同。
16．（4分）小明同学设计的一个温度计，如图所示，瓶中装的是气体，玻璃管水平部分有一小段液柱，这个温度计是根据 的规律制成的，刻度线应标注在 （选填“玻璃瓶”或“玻璃管”）上，换用更 （选填“大”或“小”）的玻璃瓶可使测量更精确。将此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向 移动。
17．（3分）如图所示，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚。取下针头，注射器里的液态乙醚消失，这是 （填物态变化名称）现象，需要 （选填“吸”或“放”）热；然后推压活塞，观察到又有液态乙醚出现 的方法可以使气体液化。
18．（3分）如图甲所示的标牌，它的意思是禁止鸣喇叭，从而达到在 减弱噪声的目的。如图乙所示的噪声监测仪，该装置上显示的是噪声的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）大小，它 （选填“能”或“不能”）减弱其所处位置的噪声。
19．（3分）下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲、乙、丙的 相同，甲、乙、丁的 相同，甲、丙和丁的 相同。（选填“响度”、“音调”、“音色”）
20．（3分）如图，将眼镜放在超声波清洗机中清洗时，眼镜上的污垢振动频率大于 Hz；超声波可以让物体高频率振动，说明声波具有 ；人耳听到超声波清洗机工作时发出的“嗡嗡”的声音，这 （是/不是）超声波。
三、解答题（每空1分，28题每空2分，共52分）
21．（4分）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起 ；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起 （填传声介质）传给了左边的音叉。在月球上左边的音叉 （能/不能）振动，这是因为 。
22．（6分）练习使用温度计：
（1）实验室常用的温度计是根据液体的 的规律制成的。
（2）如图甲所示温度计，读数方法 （选填“A”、“B”或“C”）会使结果偏大。如图乙所示温度计的示数是 ℃
（3）用体温计先后测量小明、小红、小华三位同学的体温，中途未经下甩，示数相同都如图丙所示 （选填“正常”或“不正常”）范围。该温度 是小明的（选填“一定”、“可能”、“一定不”）。
（4）如图丁所示是世界上第一支温度计﹣﹣伽利略温度计的原理图。当气温上升时，该温度计的液面是 （选填“上升”、“下降”或“不变”）。
23．（6分）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外
（1）在本实验中适合做声源的是 ；
（2）小明将声源放入鞋盒内，分别盖上塞满不同隔声材料，其目的是控制隔声材料的 相同，接着他一边听声音，一边向后退，他所听到声音的 （响度/音调）发生改变；当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如表）。
材料
衣服
锡箔纸
泡沫塑料
距离
较长
最长
短
分析实验结果，则待测材料隔音性能由差到好的顺序为 。
（3）为了进一步验证，小红认为还可以保持 相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，则说明其隔声性能越 （好/差）。
24．（7分）如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，听它发出的声音，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动
（1）本实验中应该听的声音是 。
A．刚尺伸出桌面部分振动发出的
B．刚尺拍打桌面发出的
（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越 （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 ，说明：音调的高低与声源振动的 有关。
（3）实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度 与振动幅度的关系，实验中运用到的研究方法是 。
（4）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音 。
25．（6分）小明在厨房中发现：
（1）壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”。这“白气”实质上是 。
（2）小明仔细观察又发现：“白气”从喷出到消失要经历三个物理过程。
①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见。这是因为在壶嘴附近由于温度比较 ，壶内水沸腾时产生的大量水蒸气不能 。
②水蒸气离开壶嘴一段距离以后， ，形成“白气”。
③“白气”再上升分散到干燥的空气中，发生 现象，我们又什么也看不见了。
（3）冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前、后一瞬间会出现如图所示的两种情景 （选填“甲”、“乙”）是火焰熄灭后的图片。
26．（7分）在探究“液体沸腾时温度变化特点“的实验中：
（a）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
91
93
95
97
99
99
99
99
99
（1）图甲中安装实验器材时，应按照 （填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；
（2）实验中，小明观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图乙、丙所示 ；
（3）上表为记录实验数据的表格，表中（a）处应填的内容是 ；从实验数据可以看出，水的沸点是 ℃；为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ，观察水是否继续沸腾；
（4）小明用同一方法给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示，若其它条件不变 ；
（5）小华在做“观察水的沸腾”实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾 。
27．（6分）小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图1所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。
（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关。
（2）通过A、D两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关。
（3）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液体的温度有关有关。
（4）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）。结果发现甲图中水先蒸发完，水的质量越小蒸发越快。从实验设计环节看，他没有控制水的 （选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完 （选填“正确”或“不正确”），理由 。
28．（10分）阅读短文，回答问题：
以声消声
科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏……随着音叉的不断振动，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消
根据这个原理，科学家开发出一种消声器，它对特定频率的声音具有较好的消声效果。图乙是这种消声器的结构原理图，沿水平管道自左向右传播。当入射声波到达A处时，分成两束声波，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象。
消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声，经消声处理后，其排气噪声可以降低70%以上。
（1）图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，音叉两侧的空气 （左右/上下）振动。
（2）图甲中，音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会传播声波 。
A．向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的
B．向左和向右传播时，两边空气都是均匀的
C．向左传播时使空气变密，向右传播时使空气变疏
D．向左传播时使空气变疏，向右传播时使空气变密
（3）图丙中用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波，P、Q表示密部，M、N表示疏部，消声效果最明显的情况是 。
A．P与Q相遇
B．P与N相遇
C．M与N相遇
D．P与M相遇
（4）图乙中，A处声音的响度 B处声音的响度（大于/等于/小于）
（5）消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，图丁是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图象，以下情况中 。
A．响度为20dB，频率为100Hz
B．响度为40dB，频率为200Hz
C．响度为70dB，频率为250Hz
D．响度为90dB，频率为350Hz
参考答案与试题解析
一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共24分）
1．（2分）小明妈妈新买了一部大屏手机，虽然是新手机但待机时间却比较短，这是为什么呢？经过思考，小明所作的判断是科学探究中的哪个步骤（ ）
A．提出问题 B．设计实验
C．作出猜想 D．分析实验，得出结论
【分析】科学探究是进行科学实验、得出正确结论的重要方法，科学、正确的探究方法与步骤是正确进行科学探究的前提与关键，根据对科学探究过程的掌握分析答题。
【解答】解：
“手机的待机时间可能与屏的大小有关”是对手机待机时间较短原因的初步判断，属于科学探究的“猜想与假设”环节。
故选：C。
【点评】此题考查的是我们对科学探究过程的掌握和判断，属于基本方法的考查，是一道基础题。
2．（2分）下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】在使用温度计测量液体温度时，应注意以下事项：
（1）温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；
（2）温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁；
（3）读数时，不能让温度计的玻璃泡离开被测液体；
（4）读数时，视线要和玻璃管内液柱的上表面相平。
【解答】解：
A、图中温度计的玻璃泡碰到了容器壁；
B、图中温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体中；
C、图中温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，视线要和玻璃管内液柱的上表面相平；
D、图中读数时，故D错误。
故选：C。
【点评】该题考查了温度计使用要求，温度计的使用是学生必须掌握的一项技能，难度不大。
3．（2分）在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．音调和响度
【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度是人耳能感觉到的声音的强弱，与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。
【解答】解：“高声大叫”中的、“高”说明声音的响度大；
故选：B。
【点评】此题主要考查学生会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。解决此类问题要结合声音特征中的响度定义去分析解答。
4．（2分）生活中的很多热现象可以用物理知识来解释，下列解释不正确的是（ ）
A．体温计给发烧病人测量体温后放在20℃的室内，体温计一直显示着39℃的示数，说明水银这种物质具有“热胀冷不缩“的反常特性
B．课本上说，在标准大气压下水的沸点为100℃，弦外之音，就可以解读为：水的沸点与气压有关
C．游泳后，从水中出来，感觉比较冷，这是因为人身上的水蒸发吸收热量
D．湿衣服挂在阴凉处也能变干，是因为蒸发可在任何温度下发生
【分析】（1）体温计玻璃泡上方有一个弯曲的缩口，离开身体后，液柱不会立刻回到玻璃泡，所以可以离开身体读数；
（2）液体沸腾时的温度较沸点，液体的沸点与气压有关；
（3）物质从液态变为气态叫做做汽化，汽化有蒸发和沸腾两种方式，蒸发吸热，具有制冷作用；
（4）蒸发是在任何温度下都能进行的缓慢汽化现象。
【解答】解：
A、体温计是利用水银的热胀冷缩原理，体温计一直显示着39℃的示数，体温计离开身体后。故A错误；
B、课本上说，弦外之音可以解读为：水的沸点与气压有关；
C、蒸发吸热，刚从水中出来，这是因为人身上的水分蒸发带走热量；
D、湿衣服挂在阴凉处也能变干，故D正确。
故选：A。
【点评】此题考查了体温计的使用方法、沸点与气压的关系及物态变化选项，是热现象重要的规律，深入理解概念或规律，是正确解答此类题目的前提。
5．（2分）如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时（ ）
A．声音产生的原因
B．响度和振幅的关系
C．音调和频率的关系
D．声音的传播是否需要时间
【分析】声音由物体的振动产生，当发声体的振幅越大时，发出声音的响度也越大。
【解答】解：由题意可知，用小锤轻敲和重敲音叉时。这是因为用力不同时，振幅越大，因此比较角度的大小是为了探究响度和振幅的关系。
故选：B。
【点评】了解声音的三个特性，尤其是能根据实验的操作特点得出用不同的力是为了改变音叉的振幅，进而改变响度，是解答的关键。
6．（2分）下列物态变化中，属于液化现象的是（ ）
A．春天，冰雪融化 B．夏天，湿衣服晾干
C．秋天，草粘晨露 D．冬天，湖水成冰
【分析】物体由液态变为固态的过程叫凝固，物体由固态变为液态的过程叫熔化。物体由液态变为气态态的过程叫汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾。物体由气态变为液态的过程叫液化。物体由固态变为气态的过程叫升华。
【解答】解：A、春天，是由固态变为液态。不符合题意。
B、夏天，是湿衣服中的水分变为了水蒸气，是汽化现象；
C、秋天，露水是水蒸气遇冷形成的小水珠，符合题意；
D、冬天，是由液态变为固态，不符合题意。
故选：C。
【点评】此题考查的是我们对于生活中物态变化的分析能力，物态变化是中考必考的一个知识点，但难度不大。
7．（2分）在日常生活中，将面制品在水中煮，只要水不干，而在油中炸，则会发黄，这一现象说明（ ）
A．油的传热性能比水强
B．油炸食品的吸热能力比水强
C．油的沸点比水高
D．油沸腾时温度继续升高，而水在沸腾时温度保持不变
【分析】要解答本题需掌握：油的沸点高于水的沸点，以及温度高的时候才能把食物烤糊。
【解答】解：因为的水的沸点在一标准大气压下是100℃，而油在一标准大气压下的沸点高于100℃，只要水不干，而在油中炸，甚至炸糊了、B、D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对不同液体的沸点不同的了解和掌握，是一道基础题。
8．（2分）在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间（ ）
A．先液化，后汽化 B．先汽化，后液化
C．都是液化 D．都是汽化
【分析】（1）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
（2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。
【解答】解：在卫生间里洗过热水澡后，室内有大量的水蒸气，放出热量，附着在玻璃上；过了一段时间，镜面又变得清晰起来。
故选：A。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
9．（2分）小明在日常生活中观察到，妈妈每次洗完头后都会用吹风机来吹干头发，且边吹边用手不停地上下掀动头发，因为这样做（ ）
A．仅通过了提高水温来加快蒸发
B．既提高了水温又加快了空气的流动，加快了蒸发
C．既增加了蒸发面积又加快了空气的流动，加快了蒸发
D．既提高了水温、增加了蒸发面积又加快了空气的流动，加快了蒸发
【分析】根据影响蒸发快慢的因素答题，影响蒸发快慢的因素：
液体的表面积大小；液体的温度；液体上方空气流动速度。
【解答】解：用吹风机吹头发，提高了头发中水分的温度，不停地上下掀动头发又增大了表面积。故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查影响蒸发快满的因素及其在实际生活中的例子，属于简单试题；熟悉影响蒸发快慢的因素是解题的关键。
10．（2分）能说明液体可以传播声音的现象是（ ）
A．在岸上的人听到河水流动的声音
B．用超声波探测潜艇的位置
C．我们能听到波浪排击礁石的声音
D．我们听到雨滴打在雨伞上的“滴答”声
【分析】声音的传播需要介质，液体可以作为传声的介质，注意液体发声和液体传声并不是一件事。
【解答】解：A、河水流动发声，说明气体可以传声。
B、用超声波探测潜艇的位置时，说明液体可以传声。
C、拍击礁石声，说明气体可以传声。
D、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，故D不符合题意。
故选：B。
【点评】首先判断传声的介质是什么，再判断介质的状态。不要混淆液体发声和液体传声。
11．（2分）当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发（ ）
A． B．
C． D．
【分析】蒸发具有致冷作用，能使温度下降；但酒精蒸发后，受周围温度的影响，温度计的示数又会上升。
【解答】解：酒精蒸发吸热，能使它附着的温度计温度下降，受空气温度的影响，直到和周围温度示数相同时；D图象与事实相符合。
故选：D。
【点评】此题通过图象和文字相结合的方式考查了蒸发特点和现象，要注意分析；大部分学生知道酒精蒸发吸热，使温度计温度降低，如果没有考虑酒精蒸发完毕后温度的回升，会选错答案，因此在解题时要认真审题，弄清题意再做题。
12．（2分）关于水沸腾实验，下列说法正确的是（ ）
A．测沸水的温度可以使用酒精温度计
B．当水温达到100℃时，水一定会沸腾
C．水沸腾时大量气泡上升、变大，至水面破裂
D．水在沸腾时，继续吸热，温度会升高
【分析】A、通过比较酒精和水的沸点得出结论；
B、掌握液体沸腾的条件：达到沸点和不断吸热；
C、掌握水沸腾时的现象：有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐增大，到达水面处破裂；
D、根据水沸腾时的特点：吸热但温度保持不变进行判断。
【解答】解：A、由于水的沸点比酒精的沸点高，所以A错误；
B、水要沸腾需达到沸点，而水在不同气压下的沸点不同，因此B说法错误；
C、水沸腾时由于水剧烈汽化，以气泡的形式在水中上升，至水面破裂；
D、水在沸腾时，但温度保持不变。
故选：C。
【点评】此题考查了学生对液体的沸点、沸腾的条件、沸腾时的现象及沸腾时特点的掌握，考查得比较全面，也很典型。
二、填空题（每空1分，共24分）
13．（3分）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动。优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的 振动 产生的，是以 声波 的方式传入人耳的。为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞者戴上耳机，这是在 声源 处减弱噪声。
【分析】声音是由物体振动产生的，声音以波的形式向外传播；
防治噪声的途径有：在声源处、在传播过程中、在人耳处。
【解答】解：优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的振动产生的，以声波的方式传入人耳的。
为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞者戴上耳机。
故答案为：振动；声波。
【点评】本题考查了声音的产生与传播、防治噪声的途径，属声学学基础题。
14．（3分）蝴蝶在飞行的过程中，发现3分钟翅膀振动了1800次，则蝴蝶翅膀振动的频率是 10 赫兹，蝴蝶飞行时翅膀产生声音人 不能 （能/不能）听见。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1530m/s 1530 m。
【分析】（1）人的听觉范围是20﹣20000Hz，频率是指物体在1s中内振动的次数，其单位是Hz，人们把低于20HZ的声音叫做次声波，人的它低于人类的听觉下限；
（2）声音在海水中的速度和从发射到接受的时间已知，利用s＝vt可以得到海水的深度。
【解答】解：3分钟翅膀振动了1800次，即蝴蝶的翅膀每分钟振动600次，故那么蝴蝶的翅膀振动时所发出声音的频率为10Hz，故人耳朵是听不到的。
声音从海面处到达海底的时间为t＝×2s＝1s，
由v＝可得，此处海水的深度为s＝vt＝1530m/s×2s＝1530m。
故答案为：10；不能。
【点评】本题考查次声波以及回声测距离的应用等，考查学生对所学的知识的理解和应用，考查内容多，属于基础知识的考查。
15．（2分）小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，所以不是声音的 响度 不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，所以不是声音的 音调 不同。
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：由题知，小华用录音机录下自己唱歌的声音；
考虑到录音机音量是由自己调节的，即播放出来的声音和直接听到的声音的响度可以相同；
询问其他同学，得知自己唱的音是准的，说明声音的音调是相同的。
故答案为：响度；音调。
【点评】明确乐音的三个特征的概念是分析乐音特征问题的关键，属于基础知识，要掌握。
16．（4分）小明同学设计的一个温度计，如图所示，瓶中装的是气体，玻璃管水平部分有一小段液柱，这个温度计是根据 气体热胀冷缩 的规律制成的，刻度线应标注在 玻璃管 （选填“玻璃瓶”或“玻璃管”）上，换用更 大 （选填“大”或“小”）的玻璃瓶可使测量更精确。将此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向 左 移动。
【分析】（1）气体温度计是根据气体热胀冷缩性质工作的。
（2）气体温度计工作物质是玻璃瓶内的气体，刻度标在工作物质之外的地方，工作物质的体积越大，温度变化时，工作物质体积变化量越大，温度计示数变化越明显，测量更精确。
（3）当温度升高时，气体膨胀液柱向右移动，温度降低时，气体收缩液柱向左移动。
【解答】解：气体温度计是根据气体热胀冷缩性质工作的。
气体温度计工作物质是玻璃瓶内的气体，刻度标在工作物质之外的地方。
气体温度计的工作物质是瓶内的气体，玻璃瓶越大，当温度变化时，液柱变化越明显，测量更精确。
当室温降低时，瓶内气体收缩。
故答案为：气体热胀冷缩；玻璃管；大；左。
【点评】本题考查了气体温度计的工作原理、刻度方法、提高精确度的方法、气温变化时气体温度计的示数变化等。
17．（3分）如图所示，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚。取下针头，注射器里的液态乙醚消失，这是 汽化 （填物态变化名称）现象，需要 吸 （选填“吸”或“放”）热；然后推压活塞，观察到又有液态乙醚出现 压缩体积 的方法可以使气体液化。
【分析】（1）物质由液态变为气态的过程叫汽化，汽化要吸收热量；
（2）物质由气态变为液态的过程叫做液化。使气体液化的方法：一是降低温度，二是压缩体积；
【解答】解：
（1）向外拉动活塞，到一定程度时，即变成了气态，汽化要吸收热量；
（2）推活塞，使气态乙醚的体积被压缩，这是利用压缩体积的方法使气体液化的。
故答案为：汽化；吸；压缩体积。
【点评】本题考查了物态变化现象的判断、使气体液化的方法，比较简单。
18．（3分）如图甲所示的标牌，它的意思是禁止鸣喇叭，从而达到在 声源处 减弱噪声的目的。如图乙所示的噪声监测仪，该装置上显示的是噪声的 响度 （选填“音调”、“响度”或“音色”）大小，它 不能 （选填“能”或“不能”）减弱其所处位置的噪声。
【分析】弱噪声可以从三个方面入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度，噪声的单位是分贝，噪声监测仪只能监测噪声，不能减弱噪声。
【解答】解：禁止鸣笛，可以在声源处减弱噪声；
噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度，故其测的是当时环境声音的响度。
故答案为：声源处；响度。
【点评】本题主要考查了对噪声监测仪的作用、声音强度的单位的了解，属声学基础题。
19．（3分）下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲、乙、丙的 响度 相同，甲、乙、丁的 音调 相同，甲、丙和丁的 音色 相同。（选填“响度”、“音调”、“音色”）
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定，从波形上看，越密集则音调越高；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关，从波形上看，偏离平衡位置的幅度越大，响度越大；音色是由发声体本身决定的一个特性，从波形上看，波的形状越复杂，音色越动听。
【解答】解：由图可知，甲、乙、丙的振幅相同；
甲、乙、丁在相同时间内振动的次数相同，音调相同；
甲、丙、丁的波形相同。
故答案为：响度；音调。
【点评】从波形中观察出声音振动的频率和幅度，以及波的形状，再联系声音的三个特征，即可解答此题。
20．（3分）如图，将眼镜放在超声波清洗机中清洗时，眼镜上的污垢振动频率大于 20000 Hz；超声波可以让物体高频率振动，说明声波具有 能量 ；人耳听到超声波清洗机工作时发出的“嗡嗡”的声音，这 不是 （是/不是）超声波。
【分析】人耳的听觉范围是：20Hz﹣﹣20000Hz，频率大于20000Hz是声波叫超声波；声音可以传递信息和能量。
【解答】解：超声波的振动的频率是大于20000Hz的。超声波可以让物体高频率振动。工作时发出的“嗡嗡”的声音不是超声波，是听不见的。
故答案为：20000；能量。
【点评】知道人耳的听觉范围、超声波定义，以及声音可以传递信息和能量，便可解答此题。
三、解答题（每空1分，28题每空2分，共52分）
21．（4分）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起 声音是由物体的振动产生 ；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起 空气 （填传声介质）传给了左边的音叉。在月球上左边的音叉 不能 （能/不能）振动，这是因为 真空不能传播声音 。
【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播；真空不能传播声音。
【解答】解：（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，这个现象说明发声体在振动；
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，这个现象说明空气可以传播声音；
（3）在月球上作图乙实验，泡沫小球不能被弹起。
故答案为：声音是由物体的振动产生；空气；真空不能传播声音。
【点评】解决此类问题要结合声音的产生和传播两个方面分析解答。注意真空不能传播声音和转换法在物理实验中的运用。
22．（6分）练习使用温度计：
（1）实验室常用的温度计是根据液体的 热胀冷缩 的规律制成的。
（2）如图甲所示温度计，读数方法 A （选填“A”、“B”或“C”）会使结果偏大。如图乙所示温度计的示数是 ﹣3 ℃
（3）用体温计先后测量小明、小红、小华三位同学的体温，中途未经下甩，示数相同都如图丙所示 不正常 （选填“正常”或“不正常”）范围。该温度 一定 是小明的（选填“一定”、“可能”、“一定不”）。
（4）如图丁所示是世界上第一支温度计﹣﹣伽利略温度计的原理图。当气温上升时，该温度计的液面是 下降 （选填“上升”、“下降”或“不变”）。
【分析】（1）液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的；
（2）温度计的读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数；温度计的正确使用方法：温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁；温度计玻璃泡浸没在被测液体中要稍候一会儿，待到示数温度后再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平；
（3）人的正常体温大约是37℃左右；高于37.3℃属于不正常；体温计的构造特殊，液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，液柱不下降，用没甩的体温计测体温时，如果被测的温度比原先高，则读数准确，如果被测的体温比原先低，则仍然是原先的读数；
（4）伽利略温度计是根据空气的热胀冷缩制成的，当外界温度升高时，球形瓶中的空气温度升高，压强增大，迫使红色液柱向下降，并且外界温度越高，红色液柱越向下。
【解答】解：（1）实验室常用的温度计是液体温度计，液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的；
（2）温度计读数时，A俯视，C仰视；乙图所示的温度计，每一个小格代表1℃，示数是﹣3℃；
（3）体温计的每一个大格代表2℃，每一个小格代表0.1℃（即分度值为7.1℃），人的正常体温大约是37℃左右；先后测量小明、小华三位同学的体温，示数相同说明小红，示数保留的是小明的体温；
（4）当外界温度升高时，玻璃球内气体膨胀；反之，玻璃球内气体收缩。
故答案为：（1）热胀冷缩；（2）A；（3）不正常；（4）下降。
【点评】本题主要考查了温度计的正确使用和正确读数，以及液体温度计的工作原理等。
23．（6分）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外
（1）在本实验中适合做声源的是 机械闹钟 ；
（2）小明将声源放入鞋盒内，分别盖上塞满不同隔声材料，其目的是控制隔声材料的 厚度 相同，接着他一边听声音，一边向后退，他所听到声音的 响度 （响度/音调）发生改变；当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如表）。
材料
衣服
锡箔纸
泡沫塑料
距离
较长
最长
短
分析实验结果，则待测材料隔音性能由差到好的顺序为 锡箔纸、衣服、泡沫塑料 。
（3）为了进一步验证，小红认为还可以保持 人到声源的距离 相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，则说明其隔声性能越 差 （好/差）。
【分析】（1）解决此题要知道实验声源应该选择声音稳定，有节奏的声音；
（2）当被研究问题受多个因素影响时，研究问题和某一个因素的关系时要控制其他因素一定，这种方法叫控制变量法。本题涉及两种比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能的方案：
根据控制变量法，要控制不同隔声材料厚度的相同；听到响度与听者与声源的距离有关；分析表中数据回答；
（3）根据控制变量法，只改变其中一个因素，保持其它因素不变。
【解答】解：（1）机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定；音叉声音不稳定，因此不适合做实验声源；
（2）根据控制变量法，小明将机械闹钟放入鞋盒内。接着他一边听秒针走动的声音，直到听不见声音为止；
根据控制变量法，比较棉布、泡沫塑料这三种材料的隔声性能，音调大小由振动的频率决定，听到响度与听者与声源的距离有关，他所听到声音的响度发生改变；
由表格数据可知，泡沫的距离最短；锡箔纸的距离最长，故待测材料隔音性能由差到好的顺序为锡箔纸、泡沫塑料；
（3）根据控制变量法，为了进一步验证，分别改变不同隔声材料的厚度。然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能，则说明其隔声性能越差。
故答案为：（1）机械闹钟；（2）厚度；锡箔纸、泡沫塑料；差。
【点评】本题比较衣服、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能，考查控制变量法的运用及音调的决定因素及响度大小什么有关和分析数据的能力。
24．（7分）如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，听它发出的声音，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动
（1）本实验中应该听的声音是 A 。
A．刚尺伸出桌面部分振动发出的
B．刚尺拍打桌面发出的
（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越 慢 （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 低 ，说明：音调的高低与声源振动的 频率 有关。
（3）实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度 响度 与振动幅度的关系，实验中运用到的研究方法是 控制变量法 。
（4）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音 钢尺的振动频率低于20Hz 。
【分析】（1）声音是由物体振动发出的；
（2）音调指声音的高低，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高；
（3）响度指声音的大小，与发声体的振幅和距发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；
（4）人耳能听到的频率范围是20Hz﹣20000Hz。
【解答】解：
（1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，钢尺伸出桌面的部分振动而发出声音；
（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，所以振动越慢，发出声音的音调越低；
（3）保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，响度改变；实验中运用到的研究方法是控制变量法；
（4）钢尺伸出桌面超过一定长度时，很难振动，是次声波。
故答案为：（1）A；（2）慢；低；（3）响度；（4）钢尺振动频率低于20Hz 。
【点评】此题考查了响度与振幅的关系、音调和频率的关系，以及人耳的听觉范围等知识，是一道声学综合题。
25．（6分）小明在厨房中发现：
（1）壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”。这“白气”实质上是 小水珠 。
（2）小明仔细观察又发现：“白气”从喷出到消失要经历三个物理过程。
①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见。这是因为在壶嘴附近由于温度比较 高 ，壶内水沸腾时产生的大量水蒸气不能 液化 。
②水蒸气离开壶嘴一段距离以后， 液化 ，形成“白气”。
③“白气”再上升分散到干燥的空气中，发生 汽化 现象，我们又什么也看不见了。
（3）冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前、后一瞬间会出现如图所示的两种情景 甲 （选填“甲”、“乙”）是火焰熄灭后的图片。
【分析】物质由气态变成液态叫液化，由液态变成气态叫汽化。液化是放热的，所以水蒸气遇冷容易液化。烧菜时冒白气，是由水蒸气遇冷液化形成的，锅周围的温差越明显，液化现象越明显。
【解答】解：
（1）水蒸气是看不到的，我们看到的“白气”已不是水蒸气。
（2）①壶里的水烧开以后，在壶嘴附近由于温度比较高，仍是气态；
②水蒸气离开壶嘴一段距离以后，温度降低了，形成了小水珠。
③“白气”再上升分散到干燥的空气中，发生汽化现象。
（3）冬天，在炉子上烧菜的时候，“白气”是小水滴，菜上方的温度较高，故“白气”较少，菜上方的温度较低，形成的“白气”就增多。
故答案为：（1）小水珠；（2）①高；②液化；（3）甲。
【点评】本题的关键是要认识到“白气”不是水蒸气，而是水蒸气液化形成的小水珠，同时要知道水蒸气遇冷才会液化。
26．（7分）在探究“液体沸腾时温度变化特点“的实验中：
（a）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
91
93
95
97
99
99
99
99
99
（1）图甲中安装实验器材时，应按照 自下而上 （填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；
（2）实验中，小明观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图乙、丙所示 乙 ；
（3）上表为记录实验数据的表格，表中（a）处应填的内容是 时间/min ；从实验数据可以看出，水的沸点是 99 ℃；为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 撤去酒精灯 ，观察水是否继续沸腾；
（4）小明用同一方法给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示，若其它条件不变 水的质量增加 ；
（5）小华在做“观察水的沸腾”实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾 火力太小，散热大于等于吸热 。
【分析】（1）实验时要用酒精灯外焰加热，温度计玻璃泡完全浸没在被测液体中且不能碰容器底和壁，所以组装器材要从左到右，自下而上；
（2）沸腾时，整个容器内的水温相同，气泡不断升高，深度不断减小，水压不断减小，并且产生的水蒸气进入气泡，气泡逐渐变大；
（3）探究水的沸腾温度变化规律时，需要时间；液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；
为了说明水沸腾过程中需要吸热，应撤去酒精灯，停止加热观察水能否继续沸腾即可得出结论；
（4）仅增加水的质量，则水的沸点会不变，加热时间加长；
（5）由于水本身向外散热，若散热的速度等于或大于吸热的速度，则无论怎样加热，水都不能沸腾。
【解答】解：（1）实验时要用酒精灯外焰加热，温度计玻璃泡完全浸没在被测液体中且不能碰容器底和壁；
（2）沸腾时，整个容器内的水温相同，深度不断减小，并且产生的水蒸气进入气泡，沸腾前气泡由下向上，故图乙表示水在沸腾前；
（3）探究水的沸腾温度变化规律时，需要时间；
由表中的实验数据可知：水不断吸收热量，温度保持99℃不变；
水沸腾后，若撤去酒精灯，也就不能维持沸腾状态，停止加热；
（4）水的质量增加，水温度升高的速度减慢，所以应为c；
（5）水在吸热的过程中也会向外放热，若由于酒精灯火焰太小，此时无论加热多长时间。
故答案为：（1）自下而上；（2）乙；99；（4）水的质量增加，散热大于等于吸热。
【点评】此题“探究水的沸腾”实验，考查了有关实验仪器连接的顺序、沸腾的特点等，考查的内容较多，但都属于基础题。
27．（6分）小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图1所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。
（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 表面积 有关。
（2）通过A、D两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 上方空气流动快慢 有关。
（3）通过 A、C 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液体的温度有关有关。
（4）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）。结果发现甲图中水先蒸发完，水的质量越小蒸发越快。从实验设计环节看，他没有控制水的 表面积 （选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完 不正确 （选填“正确”或“不正确”），理由 应比较相同时间内水的蒸发量（质量的减小量），相同时间内蒸发量大的蒸发得快 。
【分析】（1）影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度；
（2）在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想。
【解答】解：
（1）比较A、B两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同，所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关；
（2）比较A、D两图看出是水的温度和水的表面积相同，所以可以得出水蒸发快慢与水上方空气流动速度有关；
（3）要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度、C两次实验过程；
（4）小凡同学的验证过程是错误的，因为从设计的环节看他没控制水的表面积相同；
从得出结论的环节来看，他没有比较蒸发掉水的质量，相同时间内蒸发量大的蒸发得快。
故答案为：（1）表面积；（2）上方空气流动快慢、C； （4）表面积；应比较相同时间内水的蒸发量（质量的减小量）。
【点评】本题主要考查学生对影响蒸发快慢因素的了解和掌握，以及控制变量法的应用。
28．（10分）阅读短文，回答问题：
以声消声
科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏……随着音叉的不断振动，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消
根据这个原理，科学家开发出一种消声器，它对特定频率的声音具有较好的消声效果。图乙是这种消声器的结构原理图，沿水平管道自左向右传播。当入射声波到达A处时，分成两束声波，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象。
消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声，经消声处理后，其排气噪声可以降低70%以上。
（1）图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，音叉两侧的空气 左右 （左右/上下）振动。
（2）图甲中，音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会传播声波 A 。
A．向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的
B．向左和向右传播时，两边空气都是均匀的
C．向左传播时使空气变密，向右传播时使空气变疏
D．向左传播时使空气变疏，向右传播时使空气变密
（3）图丙中用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波，P、Q表示密部，M、N表示疏部，消声效果最明显的情况是 B 。
A．P与Q相遇
B．P与N相遇
C．M与N相遇
D．P与M相遇
（4）图乙中，A处声音的响度 大于 B处声音的响度（大于/等于/小于）
（5）消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，图丁是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图象，以下情况中 C 。
A．响度为20dB，频率为100Hz
B．响度为40dB，频率为200Hz
C．响度为70dB，频率为250Hz
D．响度为90dB，频率为350Hz
【分析】（1）声源体发生振动声音的传播以声波的形式向外传播；
（2）音叉的振动会引起两侧空气的疏密相间的变化，据此分析；
（3）根据题干中对“消声”过程的表述，可对选项做出判断；
（4）根据“消声”原理，可判断图乙中A、B两处的声音响度；
（5）对照坐标图，分别判断不同响度与频率的声音在消声后所对应的位置是否在图象中达标的阴影范围内即可。
【解答】解：（1）图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，因此；
（2）音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，一会儿变疏，并向远处传播，两边空气都是疏密相间的；
（3）A、由题干中的表述可知，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，对照选项可知：A，不合题意；
B、P与N相遇符合“一列声波的‘密部’与另一列声波的‘疏部’相遇”，符合题意；
C、M与N相遇属于两列声波的“疏部”相遇；
D、P与M相遇属于自身的“密部”与“疏部”相遇。
故应选B。
（4）由上述“消声”原理可知，声音从A处传来时，它们分别向上，通过不同的路径在B处再次相遇，因此；
（5）对照图象可知，A．响度为20dB，B．响度为40dB，D．响度为90dB，在消声后所对应的坐标位置都不在图象中达标的阴影范围之内；
C．响度为70dB，因此消声达标。
故答案为：（1）左右；（2）A；（4）大于。
【点评】本题通过材料介绍了“以声消声”的原理和应用，理解题意中表述的原理，并能结合图象等信息对题干中的问题进行分析，是解答的关键。
江苏省盐城市东台市第二教育联盟2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷（10月份）(解析版)
一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共24分）
1．（2分）小明妈妈新买了一部大屏手机，虽然是新手机但待机时间却比较短，这是为什么呢？经过思考，小明所作的判断是科学探究中的哪个步骤（ ）
A．提出问题 B．设计实验
C．作出猜想 D．分析实验，得出结论
2．（2分）下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
3．（2分）在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．音调和响度
4．（2分）生活中的很多热现象可以用物理知识来解释，下列解释不正确的是（ ）
A．体温计给发烧病人测量体温后放在20℃的室内，体温计一直显示着39℃的示数，说明水银这种物质具有“热胀冷不缩“的反常特性
B．课本上说，在标准大气压下水的沸点为100℃，弦外之音，就可以解读为：水的沸点与气压有关
C．游泳后，从水中出来，感觉比较冷，这是因为人身上的水蒸发吸收热量
D．湿衣服挂在阴凉处也能变干，是因为蒸发可在任何温度下发生
5．（2分）如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时（ ）
A．声音产生的原因
B．响度和振幅的关系
C．音调和频率的关系
D．声音的传播是否需要时间
6．（2分）下列物态变化中，属于液化现象的是（ ）
A．春天，冰雪融化 B．夏天，湿衣服晾干
C．秋天，草粘晨露 D．冬天，湖水成冰
7．（2分）在日常生活中，将面制品在水中煮，只要水不干，而在油中炸，则会发黄，这一现象说明（ ）
A．油的传热性能比水强
B．油炸食品的吸热能力比水强
C．油的沸点比水高
D．油沸腾时温度继续升高，而水在沸腾时温度保持不变
8．（2分）在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间（ ）
A．先液化，后汽化 B．先汽化，后液化
C．都是液化 D．都是汽化
9．（2分）小明在日常生活中观察到，妈妈每次洗完头后都会用吹风机来吹干头发，且边吹边用手不停地上下掀动头发，因为这样做（ ）
A．仅通过了提高水温来加快蒸发
B．既提高了水温又加快了空气的流动，加快了蒸发
C．既增加了蒸发面积又加快了空气的流动，加快了蒸发
D．既提高了水温、增加了蒸发面积又加快了空气的流动，加快了蒸发
10．（2分）能说明液体可以传播声音的现象是（ ）
A．在岸上的人听到河水流动的声音
B．用超声波探测潜艇的位置
C．我们能听到波浪排击礁石的声音
D．我们听到雨滴打在雨伞上的“滴答”声
11．（2分）当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发（ ）
A． B．
C． D．
12．（2分）关于水沸腾实验，下列说法正确的是（ ）
A．测沸水的温度可以使用酒精温度计
B．当水温达到100℃时，水一定会沸腾
C．水沸腾时大量气泡上升、变大，至水面破裂
D．水在沸腾时，继续吸热，温度会升高
二、填空题（每空1分，共24分）
13．（3分）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动。优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的 产生的，是以 的方式传入人耳的。为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞者戴上耳机，这是在 处减弱噪声。
14．（3分）蝴蝶在飞行的过程中，发现3分钟翅膀振动了1800次，则蝴蝶翅膀振动的频率是 赫兹，蝴蝶飞行时翅膀产生声音人 （能/不能）听见。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1530m/s m。
15．（2分）小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，所以不是声音的 不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，所以不是声音的 不同。
16．（4分）小明同学设计的一个温度计，如图所示，瓶中装的是气体，玻璃管水平部分有一小段液柱，这个温度计是根据 的规律制成的，刻度线应标注在 （选填“玻璃瓶”或“玻璃管”）上，换用更 （选填“大”或“小”）的玻璃瓶可使测量更精确。将此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向 移动。
17．（3分）如图所示，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚。取下针头，注射器里的液态乙醚消失，这是 （填物态变化名称）现象，需要 （选填“吸”或“放”）热；然后推压活塞，观察到又有液态乙醚出现 的方法可以使气体液化。
18．（3分）如图甲所示的标牌，它的意思是禁止鸣喇叭，从而达到在 减弱噪声的目的。如图乙所示的噪声监测仪，该装置上显示的是噪声的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）大小，它 （选填“能”或“不能”）减弱其所处位置的噪声。
19．（3分）下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲、乙、丙的 相同，甲、乙、丁的 相同，甲、丙和丁的 相同。（选填“响度”、“音调”、“音色”）
20．（3分）如图，将眼镜放在超声波清洗机中清洗时，眼镜上的污垢振动频率大于 Hz；超声波可以让物体高频率振动，说明声波具有 ；人耳听到超声波清洗机工作时发出的“嗡嗡”的声音，这 （是/不是）超声波。
三、解答题（每空1分，28题每空2分，共52分）
21．（4分）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起 ；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起 （填传声介质）传给了左边的音叉。在月球上左边的音叉 （能/不能）振动，这是因为 。
22．（6分）练习使用温度计：
（1）实验室常用的温度计是根据液体的 的规律制成的。
（2）如图甲所示温度计，读数方法 （选填“A”、“B”或“C”）会使结果偏大。如图乙所示温度计的示数是 ℃
（3）用体温计先后测量小明、小红、小华三位同学的体温，中途未经下甩，示数相同都如图丙所示 （选填“正常”或“不正常”）范围。该温度 是小明的（选填“一定”、“可能”、“一定不”）。
（4）如图丁所示是世界上第一支温度计﹣﹣伽利略温度计的原理图。当气温上升时，该温度计的液面是 （选填“上升”、“下降”或“不变”）。
23．（6分）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外
（1）在本实验中适合做声源的是 ；
（2）小明将声源放入鞋盒内，分别盖上塞满不同隔声材料，其目的是控制隔声材料的 相同，接着他一边听声音，一边向后退，他所听到声音的 （响度/音调）发生改变；当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如表）。
材料
衣服
锡箔纸
泡沫塑料
距离
较长
最长
短
分析实验结果，则待测材料隔音性能由差到好的顺序为 。
（3）为了进一步验证，小红认为还可以保持 相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，则说明其隔声性能越 （好/差）。
24．（7分）如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，听它发出的声音，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动
（1）本实验中应该听的声音是 。
A．刚尺伸出桌面部分振动发出的
B．刚尺拍打桌面发出的
（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越 （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 ，说明：音调的高低与声源振动的 有关。
（3）实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度 与振动幅度的关系，实验中运用到的研究方法是 。
（4）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音 。
25．（6分）小明在厨房中发现：
（1）壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”。这“白气”实质上是 。
（2）小明仔细观察又发现：“白气”从喷出到消失要经历三个物理过程。
①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见。这是因为在壶嘴附近由于温度比较 ，壶内水沸腾时产生的大量水蒸气不能 。
②水蒸气离开壶嘴一段距离以后， ，形成“白气”。
③“白气”再上升分散到干燥的空气中，发生 现象，我们又什么也看不见了。
（3）冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前、后一瞬间会出现如图所示的两种情景 （选填“甲”、“乙”）是火焰熄灭后的图片。
26．（7分）在探究“液体沸腾时温度变化特点“的实验中：
（a）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
91
93
95
97
99
99
99
99
99
（1）图甲中安装实验器材时，应按照 （填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；
（2）实验中，小明观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图乙、丙所示 ；
（3）上表为记录实验数据的表格，表中（a）处应填的内容是 ；从实验数据可以看出，水的沸点是 ℃；为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ，观察水是否继续沸腾；
（4）小明用同一方法给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示，若其它条件不变 ；
（5）小华在做“观察水的沸腾”实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾 。
27．（6分）小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图1所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。
（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关。
（2）通过A、D两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关。
（3）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液体的温度有关有关。
（4）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）。结果发现甲图中水先蒸发完，水的质量越小蒸发越快。从实验设计环节看，他没有控制水的 （选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完 （选填“正确”或“不正确”），理由 。
28．（10分）阅读短文，回答问题：
以声消声
科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏……随着音叉的不断振动，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消
根据这个原理，科学家开发出一种消声器，它对特定频率的声音具有较好的消声效果。图乙是这种消声器的结构原理图，沿水平管道自左向右传播。当入射声波到达A处时，分成两束声波，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象。
消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声，经消声处理后，其排气噪声可以降低70%以上。
（1）图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，音叉两侧的空气 （左右/上下）振动。
（2）图甲中，音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会传播声波 。
A．向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的
B．向左和向右传播时，两边空气都是均匀的
C．向左传播时使空气变密，向右传播时使空气变疏
D．向左传播时使空气变疏，向右传播时使空气变密
（3）图丙中用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波，P、Q表示密部，M、N表示疏部，消声效果最明显的情况是 。
A．P与Q相遇
B．P与N相遇
C．M与N相遇
D．P与M相遇
（4）图乙中，A处声音的响度 B处声音的响度（大于/等于/小于）
（5）消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，图丁是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图象，以下情况中 。
A．响度为20dB，频率为100Hz
B．响度为40dB，频率为200Hz
C．响度为70dB，频率为250Hz
D．响度为90dB，频率为350Hz
参考答案与试题解析
一、选择题（每题只有一个正确答案，每题2分，共24分）
1．（2分）小明妈妈新买了一部大屏手机，虽然是新手机但待机时间却比较短，这是为什么呢？经过思考，小明所作的判断是科学探究中的哪个步骤（ ）
A．提出问题 B．设计实验
C．作出猜想 D．分析实验，得出结论
【分析】科学探究是进行科学实验、得出正确结论的重要方法，科学、正确的探究方法与步骤是正确进行科学探究的前提与关键，根据对科学探究过程的掌握分析答题。
【解答】解：
“手机的待机时间可能与屏的大小有关”是对手机待机时间较短原因的初步判断，属于科学探究的“猜想与假设”环节。
故选：C。
【点评】此题考查的是我们对科学探究过程的掌握和判断，属于基本方法的考查，是一道基础题。
2．（2分）下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】在使用温度计测量液体温度时，应注意以下事项：
（1）温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；
（2）温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁；
（3）读数时，不能让温度计的玻璃泡离开被测液体；
（4）读数时，视线要和玻璃管内液柱的上表面相平。
【解答】解：
A、图中温度计的玻璃泡碰到了容器壁；
B、图中温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体中；
C、图中温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，视线要和玻璃管内液柱的上表面相平；
D、图中读数时，故D错误。
故选：C。
【点评】该题考查了温度计使用要求，温度计的使用是学生必须掌握的一项技能，难度不大。
3．（2分）在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．音调和响度
【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度是人耳能感觉到的声音的强弱，与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。
【解答】解：“高声大叫”中的、“高”说明声音的响度大；
故选：B。
【点评】此题主要考查学生会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。解决此类问题要结合声音特征中的响度定义去分析解答。
4．（2分）生活中的很多热现象可以用物理知识来解释，下列解释不正确的是（ ）
A．体温计给发烧病人测量体温后放在20℃的室内，体温计一直显示着39℃的示数，说明水银这种物质具有“热胀冷不缩“的反常特性
B．课本上说，在标准大气压下水的沸点为100℃，弦外之音，就可以解读为：水的沸点与气压有关
C．游泳后，从水中出来，感觉比较冷，这是因为人身上的水蒸发吸收热量
D．湿衣服挂在阴凉处也能变干，是因为蒸发可在任何温度下发生
【分析】（1）体温计玻璃泡上方有一个弯曲的缩口，离开身体后，液柱不会立刻回到玻璃泡，所以可以离开身体读数；
（2）液体沸腾时的温度较沸点，液体的沸点与气压有关；
（3）物质从液态变为气态叫做做汽化，汽化有蒸发和沸腾两种方式，蒸发吸热，具有制冷作用；
（4）蒸发是在任何温度下都能进行的缓慢汽化现象。
【解答】解：
A、体温计是利用水银的热胀冷缩原理，体温计一直显示着39℃的示数，体温计离开身体后。故A错误；
B、课本上说，弦外之音可以解读为：水的沸点与气压有关；
C、蒸发吸热，刚从水中出来，这是因为人身上的水分蒸发带走热量；
D、湿衣服挂在阴凉处也能变干，故D正确。
故选：A。
【点评】此题考查了体温计的使用方法、沸点与气压的关系及物态变化选项，是热现象重要的规律，深入理解概念或规律，是正确解答此类题目的前提。
5．（2分）如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时（ ）
A．声音产生的原因
B．响度和振幅的关系
C．音调和频率的关系
D．声音的传播是否需要时间
【分析】声音由物体的振动产生，当发声体的振幅越大时，发出声音的响度也越大。
【解答】解：由题意可知，用小锤轻敲和重敲音叉时。这是因为用力不同时，振幅越大，因此比较角度的大小是为了探究响度和振幅的关系。
故选：B。
【点评】了解声音的三个特性，尤其是能根据实验的操作特点得出用不同的力是为了改变音叉的振幅，进而改变响度，是解答的关键。
6．（2分）下列物态变化中，属于液化现象的是（ ）
A．春天，冰雪融化 B．夏天，湿衣服晾干
C．秋天，草粘晨露 D．冬天，湖水成冰
【分析】物体由液态变为固态的过程叫凝固，物体由固态变为液态的过程叫熔化。物体由液态变为气态态的过程叫汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾。物体由气态变为液态的过程叫液化。物体由固态变为气态的过程叫升华。
【解答】解：A、春天，是由固态变为液态。不符合题意。
B、夏天，是湿衣服中的水分变为了水蒸气，是汽化现象；
C、秋天，露水是水蒸气遇冷形成的小水珠，符合题意；
D、冬天，是由液态变为固态，不符合题意。
故选：C。
【点评】此题考查的是我们对于生活中物态变化的分析能力，物态变化是中考必考的一个知识点，但难度不大。
7．（2分）在日常生活中，将面制品在水中煮，只要水不干，而在油中炸，则会发黄，这一现象说明（ ）
A．油的传热性能比水强
B．油炸食品的吸热能力比水强
C．油的沸点比水高
D．油沸腾时温度继续升高，而水在沸腾时温度保持不变
【分析】要解答本题需掌握：油的沸点高于水的沸点，以及温度高的时候才能把食物烤糊。
【解答】解：因为的水的沸点在一标准大气压下是100℃，而油在一标准大气压下的沸点高于100℃，只要水不干，而在油中炸，甚至炸糊了、B、D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对不同液体的沸点不同的了解和掌握，是一道基础题。
8．（2分）在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间（ ）
A．先液化，后汽化 B．先汽化，后液化
C．都是液化 D．都是汽化
【分析】（1）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
（2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。
【解答】解：在卫生间里洗过热水澡后，室内有大量的水蒸气，放出热量，附着在玻璃上；过了一段时间，镜面又变得清晰起来。
故选：A。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
9．（2分）小明在日常生活中观察到，妈妈每次洗完头后都会用吹风机来吹干头发，且边吹边用手不停地上下掀动头发，因为这样做（ ）
A．仅通过了提高水温来加快蒸发
B．既提高了水温又加快了空气的流动，加快了蒸发
C．既增加了蒸发面积又加快了空气的流动，加快了蒸发
D．既提高了水温、增加了蒸发面积又加快了空气的流动，加快了蒸发
【分析】根据影响蒸发快慢的因素答题，影响蒸发快慢的因素：
液体的表面积大小；液体的温度；液体上方空气流动速度。
【解答】解：用吹风机吹头发，提高了头发中水分的温度，不停地上下掀动头发又增大了表面积。故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查影响蒸发快满的因素及其在实际生活中的例子，属于简单试题；熟悉影响蒸发快慢的因素是解题的关键。
10．（2分）能说明液体可以传播声音的现象是（ ）
A．在岸上的人听到河水流动的声音
B．用超声波探测潜艇的位置
C．我们能听到波浪排击礁石的声音
D．我们听到雨滴打在雨伞上的“滴答”声
【分析】声音的传播需要介质，液体可以作为传声的介质，注意液体发声和液体传声并不是一件事。
【解答】解：A、河水流动发声，说明气体可以传声。
B、用超声波探测潜艇的位置时，说明液体可以传声。
C、拍击礁石声，说明气体可以传声。
D、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，故D不符合题意。
故选：B。
【点评】首先判断传声的介质是什么，再判断介质的状态。不要混淆液体发声和液体传声。
11．（2分）当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发（ ）
A． B．
C． D．
【分析】蒸发具有致冷作用，能使温度下降；但酒精蒸发后，受周围温度的影响，温度计的示数又会上升。
【解答】解：酒精蒸发吸热，能使它附着的温度计温度下降，受空气温度的影响，直到和周围温度示数相同时；D图象与事实相符合。
故选：D。
【点评】此题通过图象和文字相结合的方式考查了蒸发特点和现象，要注意分析；大部分学生知道酒精蒸发吸热，使温度计温度降低，如果没有考虑酒精蒸发完毕后温度的回升，会选错答案，因此在解题时要认真审题，弄清题意再做题。
12．（2分）关于水沸腾实验，下列说法正确的是（ ）
A．测沸水的温度可以使用酒精温度计
B．当水温达到100℃时，水一定会沸腾
C．水沸腾时大量气泡上升、变大，至水面破裂
D．水在沸腾时，继续吸热，温度会升高
【分析】A、通过比较酒精和水的沸点得出结论；
B、掌握液体沸腾的条件：达到沸点和不断吸热；
C、掌握水沸腾时的现象：有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐增大，到达水面处破裂；
D、根据水沸腾时的特点：吸热但温度保持不变进行判断。
【解答】解：A、由于水的沸点比酒精的沸点高，所以A错误；
B、水要沸腾需达到沸点，而水在不同气压下的沸点不同，因此B说法错误；
C、水沸腾时由于水剧烈汽化，以气泡的形式在水中上升，至水面破裂；
D、水在沸腾时，但温度保持不变。
故选：C。
【点评】此题考查了学生对液体的沸点、沸腾的条件、沸腾时的现象及沸腾时特点的掌握，考查得比较全面，也很典型。
二、填空题（每空1分，共24分）
13．（3分）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动。优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的 振动 产生的，是以 声波 的方式传入人耳的。为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞者戴上耳机，这是在 声源 处减弱噪声。
【分析】声音是由物体振动产生的，声音以波的形式向外传播；
防治噪声的途径有：在声源处、在传播过程中、在人耳处。
【解答】解：优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的振动产生的，以声波的方式传入人耳的。
为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞者戴上耳机。
故答案为：振动；声波。
【点评】本题考查了声音的产生与传播、防治噪声的途径，属声学学基础题。
14．（3分）蝴蝶在飞行的过程中，发现3分钟翅膀振动了1800次，则蝴蝶翅膀振动的频率是 10 赫兹，蝴蝶飞行时翅膀产生声音人 不能 （能/不能）听见。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1530m/s 1530 m。
【分析】（1）人的听觉范围是20﹣20000Hz，频率是指物体在1s中内振动的次数，其单位是Hz，人们把低于20HZ的声音叫做次声波，人的它低于人类的听觉下限；
（2）声音在海水中的速度和从发射到接受的时间已知，利用s＝vt可以得到海水的深度。
【解答】解：3分钟翅膀振动了1800次，即蝴蝶的翅膀每分钟振动600次，故那么蝴蝶的翅膀振动时所发出声音的频率为10Hz，故人耳朵是听不到的。
声音从海面处到达海底的时间为t＝×2s＝1s，
由v＝可得，此处海水的深度为s＝vt＝1530m/s×2s＝1530m。
故答案为：10；不能。
【点评】本题考查次声波以及回声测距离的应用等，考查学生对所学的知识的理解和应用，考查内容多，属于基础知识的考查。
15．（2分）小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，所以不是声音的 响度 不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，所以不是声音的 音调 不同。
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：由题知，小华用录音机录下自己唱歌的声音；
考虑到录音机音量是由自己调节的，即播放出来的声音和直接听到的声音的响度可以相同；
询问其他同学，得知自己唱的音是准的，说明声音的音调是相同的。
故答案为：响度；音调。
【点评】明确乐音的三个特征的概念是分析乐音特征问题的关键，属于基础知识，要掌握。
16．（4分）小明同学设计的一个温度计，如图所示，瓶中装的是气体，玻璃管水平部分有一小段液柱，这个温度计是根据 气体热胀冷缩 的规律制成的，刻度线应标注在 玻璃管 （选填“玻璃瓶”或“玻璃管”）上，换用更 大 （选填“大”或“小”）的玻璃瓶可使测量更精确。将此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向 左 移动。
【分析】（1）气体温度计是根据气体热胀冷缩性质工作的。
（2）气体温度计工作物质是玻璃瓶内的气体，刻度标在工作物质之外的地方，工作物质的体积越大，温度变化时，工作物质体积变化量越大，温度计示数变化越明显，测量更精确。
（3）当温度升高时，气体膨胀液柱向右移动，温度降低时，气体收缩液柱向左移动。
【解答】解：气体温度计是根据气体热胀冷缩性质工作的。
气体温度计工作物质是玻璃瓶内的气体，刻度标在工作物质之外的地方。
气体温度计的工作物质是瓶内的气体，玻璃瓶越大，当温度变化时，液柱变化越明显，测量更精确。
当室温降低时，瓶内气体收缩。
故答案为：气体热胀冷缩；玻璃管；大；左。
【点评】本题考查了气体温度计的工作原理、刻度方法、提高精确度的方法、气温变化时气体温度计的示数变化等。
17．（3分）如图所示，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚。取下针头，注射器里的液态乙醚消失，这是 汽化 （填物态变化名称）现象，需要 吸 （选填“吸”或“放”）热；然后推压活塞，观察到又有液态乙醚出现 压缩体积 的方法可以使气体液化。
【分析】（1）物质由液态变为气态的过程叫汽化，汽化要吸收热量；
（2）物质由气态变为液态的过程叫做液化。使气体液化的方法：一是降低温度，二是压缩体积；
【解答】解：
（1）向外拉动活塞，到一定程度时，即变成了气态，汽化要吸收热量；
（2）推活塞，使气态乙醚的体积被压缩，这是利用压缩体积的方法使气体液化的。
故答案为：汽化；吸；压缩体积。
【点评】本题考查了物态变化现象的判断、使气体液化的方法，比较简单。
18．（3分）如图甲所示的标牌，它的意思是禁止鸣喇叭，从而达到在 声源处 减弱噪声的目的。如图乙所示的噪声监测仪，该装置上显示的是噪声的 响度 （选填“音调”、“响度”或“音色”）大小，它 不能 （选填“能”或“不能”）减弱其所处位置的噪声。
【分析】弱噪声可以从三个方面入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度，噪声的单位是分贝，噪声监测仪只能监测噪声，不能减弱噪声。
【解答】解：禁止鸣笛，可以在声源处减弱噪声；
噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度，故其测的是当时环境声音的响度。
故答案为：声源处；响度。
【点评】本题主要考查了对噪声监测仪的作用、声音强度的单位的了解，属声学基础题。
19．（3分）下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲、乙、丙的 响度 相同，甲、乙、丁的 音调 相同，甲、丙和丁的 音色 相同。（选填“响度”、“音调”、“音色”）
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定，从波形上看，越密集则音调越高；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关，从波形上看，偏离平衡位置的幅度越大，响度越大；音色是由发声体本身决定的一个特性，从波形上看，波的形状越复杂，音色越动听。
【解答】解：由图可知，甲、乙、丙的振幅相同；
甲、乙、丁在相同时间内振动的次数相同，音调相同；
甲、丙、丁的波形相同。
故答案为：响度；音调。
【点评】从波形中观察出声音振动的频率和幅度，以及波的形状，再联系声音的三个特征，即可解答此题。
20．（3分）如图，将眼镜放在超声波清洗机中清洗时，眼镜上的污垢振动频率大于 20000 Hz；超声波可以让物体高频率振动，说明声波具有 能量 ；人耳听到超声波清洗机工作时发出的“嗡嗡”的声音，这 不是 （是/不是）超声波。
【分析】人耳的听觉范围是：20Hz﹣﹣20000Hz，频率大于20000Hz是声波叫超声波；声音可以传递信息和能量。
【解答】解：超声波的振动的频率是大于20000Hz的。超声波可以让物体高频率振动。工作时发出的“嗡嗡”的声音不是超声波，是听不见的。
故答案为：20000；能量。
【点评】知道人耳的听觉范围、超声波定义，以及声音可以传递信息和能量，便可解答此题。
三、解答题（每空1分，28题每空2分，共52分）
21．（4分）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起 声音是由物体的振动产生 ；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起 空气 （填传声介质）传给了左边的音叉。在月球上左边的音叉 不能 （能/不能）振动，这是因为 真空不能传播声音 。
【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播；真空不能传播声音。
【解答】解：（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，这个现象说明发声体在振动；
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，这个现象说明空气可以传播声音；
（3）在月球上作图乙实验，泡沫小球不能被弹起。
故答案为：声音是由物体的振动产生；空气；真空不能传播声音。
【点评】解决此类问题要结合声音的产生和传播两个方面分析解答。注意真空不能传播声音和转换法在物理实验中的运用。
22．（6分）练习使用温度计：
（1）实验室常用的温度计是根据液体的 热胀冷缩 的规律制成的。
（2）如图甲所示温度计，读数方法 A （选填“A”、“B”或“C”）会使结果偏大。如图乙所示温度计的示数是 ﹣3 ℃
（3）用体温计先后测量小明、小红、小华三位同学的体温，中途未经下甩，示数相同都如图丙所示 不正常 （选填“正常”或“不正常”）范围。该温度 一定 是小明的（选填“一定”、“可能”、“一定不”）。
（4）如图丁所示是世界上第一支温度计﹣﹣伽利略温度计的原理图。当气温上升时，该温度计的液面是 下降 （选填“上升”、“下降”或“不变”）。
【分析】（1）液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的；
（2）温度计的读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数；温度计的正确使用方法：温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁；温度计玻璃泡浸没在被测液体中要稍候一会儿，待到示数温度后再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平；
（3）人的正常体温大约是37℃左右；高于37.3℃属于不正常；体温计的构造特殊，液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，液柱不下降，用没甩的体温计测体温时，如果被测的温度比原先高，则读数准确，如果被测的体温比原先低，则仍然是原先的读数；
（4）伽利略温度计是根据空气的热胀冷缩制成的，当外界温度升高时，球形瓶中的空气温度升高，压强增大，迫使红色液柱向下降，并且外界温度越高，红色液柱越向下。
【解答】解：（1）实验室常用的温度计是液体温度计，液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的；
（2）温度计读数时，A俯视，C仰视；乙图所示的温度计，每一个小格代表1℃，示数是﹣3℃；
（3）体温计的每一个大格代表2℃，每一个小格代表0.1℃（即分度值为7.1℃），人的正常体温大约是37℃左右；先后测量小明、小华三位同学的体温，示数相同说明小红，示数保留的是小明的体温；
（4）当外界温度升高时，玻璃球内气体膨胀；反之，玻璃球内气体收缩。
故答案为：（1）热胀冷缩；（2）A；（3）不正常；（4）下降。
【点评】本题主要考查了温度计的正确使用和正确读数，以及液体温度计的工作原理等。
23．（6分）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外
（1）在本实验中适合做声源的是 机械闹钟 ；
（2）小明将声源放入鞋盒内，分别盖上塞满不同隔声材料，其目的是控制隔声材料的 厚度 相同，接着他一边听声音，一边向后退，他所听到声音的 响度 （响度/音调）发生改变；当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如表）。
材料
衣服
锡箔纸
泡沫塑料
距离
较长
最长
短
分析实验结果，则待测材料隔音性能由差到好的顺序为 锡箔纸、衣服、泡沫塑料 。
（3）为了进一步验证，小红认为还可以保持 人到声源的距离 相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，则说明其隔声性能越 差 （好/差）。
【分析】（1）解决此题要知道实验声源应该选择声音稳定，有节奏的声音；
（2）当被研究问题受多个因素影响时，研究问题和某一个因素的关系时要控制其他因素一定，这种方法叫控制变量法。本题涉及两种比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能的方案：
根据控制变量法，要控制不同隔声材料厚度的相同；听到响度与听者与声源的距离有关；分析表中数据回答；
（3）根据控制变量法，只改变其中一个因素，保持其它因素不变。
【解答】解：（1）机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定；音叉声音不稳定，因此不适合做实验声源；
（2）根据控制变量法，小明将机械闹钟放入鞋盒内。接着他一边听秒针走动的声音，直到听不见声音为止；
根据控制变量法，比较棉布、泡沫塑料这三种材料的隔声性能，音调大小由振动的频率决定，听到响度与听者与声源的距离有关，他所听到声音的响度发生改变；
由表格数据可知，泡沫的距离最短；锡箔纸的距离最长，故待测材料隔音性能由差到好的顺序为锡箔纸、泡沫塑料；
（3）根据控制变量法，为了进一步验证，分别改变不同隔声材料的厚度。然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能，则说明其隔声性能越差。
故答案为：（1）机械闹钟；（2）厚度；锡箔纸、泡沫塑料；差。
【点评】本题比较衣服、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能，考查控制变量法的运用及音调的决定因素及响度大小什么有关和分析数据的能力。
24．（7分）如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，听它发出的声音，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动
（1）本实验中应该听的声音是 A 。
A．刚尺伸出桌面部分振动发出的
B．刚尺拍打桌面发出的
（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越 慢 （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 低 ，说明：音调的高低与声源振动的 频率 有关。
（3）实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度 响度 与振动幅度的关系，实验中运用到的研究方法是 控制变量法 。
（4）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音 钢尺的振动频率低于20Hz 。
【分析】（1）声音是由物体振动发出的；
（2）音调指声音的高低，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高；
（3）响度指声音的大小，与发声体的振幅和距发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；
（4）人耳能听到的频率范围是20Hz﹣20000Hz。
【解答】解：
（1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，钢尺伸出桌面的部分振动而发出声音；
（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，所以振动越慢，发出声音的音调越低；
（3）保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，响度改变；实验中运用到的研究方法是控制变量法；
（4）钢尺伸出桌面超过一定长度时，很难振动，是次声波。
故答案为：（1）A；（2）慢；低；（3）响度；（4）钢尺振动频率低于20Hz 。
【点评】此题考查了响度与振幅的关系、音调和频率的关系，以及人耳的听觉范围等知识，是一道声学综合题。
25．（6分）小明在厨房中发现：
（1）壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”。这“白气”实质上是 小水珠 。
（2）小明仔细观察又发现：“白气”从喷出到消失要经历三个物理过程。
①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见。这是因为在壶嘴附近由于温度比较 高 ，壶内水沸腾时产生的大量水蒸气不能 液化 。
②水蒸气离开壶嘴一段距离以后， 液化 ，形成“白气”。
③“白气”再上升分散到干燥的空气中，发生 汽化 现象，我们又什么也看不见了。
（3）冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前、后一瞬间会出现如图所示的两种情景 甲 （选填“甲”、“乙”）是火焰熄灭后的图片。
【分析】物质由气态变成液态叫液化，由液态变成气态叫汽化。液化是放热的，所以水蒸气遇冷容易液化。烧菜时冒白气，是由水蒸气遇冷液化形成的，锅周围的温差越明显，液化现象越明显。
【解答】解：
（1）水蒸气是看不到的，我们看到的“白气”已不是水蒸气。
（2）①壶里的水烧开以后，在壶嘴附近由于温度比较高，仍是气态；
②水蒸气离开壶嘴一段距离以后，温度降低了，形成了小水珠。
③“白气”再上升分散到干燥的空气中，发生汽化现象。
（3）冬天，在炉子上烧菜的时候，“白气”是小水滴，菜上方的温度较高，故“白气”较少，菜上方的温度较低，形成的“白气”就增多。
故答案为：（1）小水珠；（2）①高；②液化；（3）甲。
【点评】本题的关键是要认识到“白气”不是水蒸气，而是水蒸气液化形成的小水珠，同时要知道水蒸气遇冷才会液化。
26．（7分）在探究“液体沸腾时温度变化特点“的实验中：
（a）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
91
93
95
97
99
99
99
99
99
（1）图甲中安装实验器材时，应按照 自下而上 （填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；
（2）实验中，小明观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图乙、丙所示 乙 ；
（3）上表为记录实验数据的表格，表中（a）处应填的内容是 时间/min ；从实验数据可以看出，水的沸点是 99 ℃；为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 撤去酒精灯 ，观察水是否继续沸腾；
（4）小明用同一方法给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示，若其它条件不变 水的质量增加 ；
（5）小华在做“观察水的沸腾”实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾 火力太小，散热大于等于吸热 。
【分析】（1）实验时要用酒精灯外焰加热，温度计玻璃泡完全浸没在被测液体中且不能碰容器底和壁，所以组装器材要从左到右，自下而上；
（2）沸腾时，整个容器内的水温相同，气泡不断升高，深度不断减小，水压不断减小，并且产生的水蒸气进入气泡，气泡逐渐变大；
（3）探究水的沸腾温度变化规律时，需要时间；液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；
为了说明水沸腾过程中需要吸热，应撤去酒精灯，停止加热观察水能否继续沸腾即可得出结论；
（4）仅增加水的质量，则水的沸点会不变，加热时间加长；
（5）由于水本身向外散热，若散热的速度等于或大于吸热的速度，则无论怎样加热，水都不能沸腾。
【解答】解：（1）实验时要用酒精灯外焰加热，温度计玻璃泡完全浸没在被测液体中且不能碰容器底和壁；
（2）沸腾时，整个容器内的水温相同，深度不断减小，并且产生的水蒸气进入气泡，沸腾前气泡由下向上，故图乙表示水在沸腾前；
（3）探究水的沸腾温度变化规律时，需要时间；
由表中的实验数据可知：水不断吸收热量，温度保持99℃不变；
水沸腾后，若撤去酒精灯，也就不能维持沸腾状态，停止加热；
（4）水的质量增加，水温度升高的速度减慢，所以应为c；
（5）水在吸热的过程中也会向外放热，若由于酒精灯火焰太小，此时无论加热多长时间。
故答案为：（1）自下而上；（2）乙；99；（4）水的质量增加，散热大于等于吸热。
【点评】此题“探究水的沸腾”实验，考查了有关实验仪器连接的顺序、沸腾的特点等，考查的内容较多，但都属于基础题。
27．（6分）小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图1所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。
（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 表面积 有关。
（2）通过A、D两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 上方空气流动快慢 有关。
（3）通过 A、C 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液体的温度有关有关。
（4）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）。结果发现甲图中水先蒸发完，水的质量越小蒸发越快。从实验设计环节看，他没有控制水的 表面积 （选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完 不正确 （选填“正确”或“不正确”），理由 应比较相同时间内水的蒸发量（质量的减小量），相同时间内蒸发量大的蒸发得快 。
【分析】（1）影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度；
（2）在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想。
【解答】解：
（1）比较A、B两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同，所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关；
（2）比较A、D两图看出是水的温度和水的表面积相同，所以可以得出水蒸发快慢与水上方空气流动速度有关；
（3）要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度、C两次实验过程；
（4）小凡同学的验证过程是错误的，因为从设计的环节看他没控制水的表面积相同；
从得出结论的环节来看，他没有比较蒸发掉水的质量，相同时间内蒸发量大的蒸发得快。
故答案为：（1）表面积；（2）上方空气流动快慢、C； （4）表面积；应比较相同时间内水的蒸发量（质量的减小量）。
【点评】本题主要考查学生对影响蒸发快慢因素的了解和掌握，以及控制变量法的应用。
28．（10分）阅读短文，回答问题：
以声消声
科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏……随着音叉的不断振动，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消
根据这个原理，科学家开发出一种消声器，它对特定频率的声音具有较好的消声效果。图乙是这种消声器的结构原理图，沿水平管道自左向右传播。当入射声波到达A处时，分成两束声波，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象。
消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声，经消声处理后，其排气噪声可以降低70%以上。
（1）图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，音叉两侧的空气 左右 （左右/上下）振动。
（2）图甲中，音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会传播声波 A 。
A．向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的
B．向左和向右传播时，两边空气都是均匀的
C．向左传播时使空气变密，向右传播时使空气变疏
D．向左传播时使空气变疏，向右传播时使空气变密
（3）图丙中用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波，P、Q表示密部，M、N表示疏部，消声效果最明显的情况是 B 。
A．P与Q相遇
B．P与N相遇
C．M与N相遇
D．P与M相遇
（4）图乙中，A处声音的响度 大于 B处声音的响度（大于/等于/小于）
（5）消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，图丁是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图象，以下情况中 C 。
A．响度为20dB，频率为100Hz
B．响度为40dB，频率为200Hz
C．响度为70dB，频率为250Hz
D．响度为90dB，频率为350Hz
【分析】（1）声源体发生振动声音的传播以声波的形式向外传播；
（2）音叉的振动会引起两侧空气的疏密相间的变化，据此分析；
（3）根据题干中对“消声”过程的表述，可对选项做出判断；
（4）根据“消声”原理，可判断图乙中A、B两处的声音响度；
（5）对照坐标图，分别判断不同响度与频率的声音在消声后所对应的位置是否在图象中达标的阴影范围内即可。
【解答】解：（1）图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，因此；
（2）音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，一会儿变疏，并向远处传播，两边空气都是疏密相间的；
（3）A、由题干中的表述可知，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，对照选项可知：A，不合题意；
B、P与N相遇符合“一列声波的‘密部’与另一列声波的‘疏部’相遇”，符合题意；
C、M与N相遇属于两列声波的“疏部”相遇；
D、P与M相遇属于自身的“密部”与“疏部”相遇。
故应选B。
（4）由上述“消声”原理可知，声音从A处传来时，它们分别向上，通过不同的路径在B处再次相遇，因此；
（5）对照图象可知，A．响度为20dB，B．响度为40dB，D．响度为90dB，在消声后所对应的坐标位置都不在图象中达标的阴影范围之内；
C．响度为70dB，因此消声达标。
故答案为：（1）左右；（2）A；（4）大于。
【点评】本题通过材料介绍了“以声消声”的原理和应用，理解题意中表述的原理，并能结合图象等信息对题干中的问题进行分析，是解答的关键。
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