高中语文2024届高考复习现代文阅读专项练习（共五篇，附参考答案和解析）

这是一份高中语文2024届高考复习现代文阅读专项练习（共五篇，附参考答案和解析），共10页。试卷主要包含了清明两忆，母亲垦荒记， “蜘蛛人”父亲，和你在一起，我与地坛等内容，欢迎下载使用。
一、清明两忆(节选)
（肖复兴）
①父亲去世那一年，我在北大荒，弟弟在青海。那时，我们热血沸腾，挥斥方遒，一心只顾“指点江山”，而把两个老人那样毅然决然、毫无情义地抛在家里，像抛在孤寂沙滩的断楫残桨。我们只顾自己年轻，却忘记了老人的年龄。
②那是1973年秋天，我和弟弟回北京探亲后，我刚刚返回北大荒不几日，而弟弟还在返回青海的途中，父亲去世的电报就打来了。
③家里只剩下了母亲一个人。好心的街坊问她：“肖大妈，有没有孩子们的地址？找出来，我们帮您打电报！”
④从床铺褥子底下，她找出放着的一封封信。那是我们几个孩子这几年给家中寄来的所有的信。她看不懂一个字，却完完整整保存完好；虽目不识丁，却能从笔迹中，准确无误辨认出哪封是我或弟弟寄来的。我回到家后，街坊们告诉我：你妈这老太太真是刚强的人，一滴眼泪都没掉，就等着你们回来。街坊就是按照信封上的地址，给我和弟弟打去了电报。
⑤匆忙赶回家，母亲正孤零零呆坐在床前，看见了我，站起身来，缓缓地走到我的面前，望着我半天没有说话。家里从来没有过这样的安静，静得我直想落泪。过了一会儿，母亲才对我说道：你先去谢谢人家街坊，人家帮忙拍的电报！
⑥这时候，我才忽然发现母亲已经老了，头发花白了，皱纹像菊花瓣，密密地布满在瘦削的脸上。算算她的年龄，这一年，她整整七十岁了。年轻和壮年的时光，一去不返，我却以为她还不老，还可以像以前一样为我们操劳奔波。
⑦那天晚上，我和母亲睡得很晚。一直到她催我：快睡吧，你回家跑了这么老远！我说：好，就睡，您先睡吧！
⑧我确实没有一点儿睡意，心里乱得很。看着母亲钻进被子，脱掉外衣，忽然，看见她里面穿的内衣，是我读中学时候的运动衣，棕色，翻领，已经很旧，掉了颜色，而且破了洞，被她缝补上了补丁。补丁是几小块蓝布，和运动衣的颜色不一样，在昏黄的灯光映照下，格外刺眼，像飞出来几块蓝色的箭镞，扑簌簌直射向我。我的心一阵紧缩，强忍着，没有在母亲的面前掉下眼泪。
⑨我呆呆地望着她，望得她有些发愣，连忙摆摆她那枯枝一样的手臂，催促着我：快去睡吧，那么远的道，坐车跑了两天，怪累的了！
⑩那一晚，那一幕的情景，真的深深地刺激了我。母亲脱掉外衣，伸出枯瘦的手臂，映在墙上的影子，像一幅棱角尖锐的木刻画，总也忘不掉。以前，我觉得跑到了北大荒，以为只有自己痛苦，却竟然忘掉了母亲是怎么艰辛度日的。那时候，我也觉得自己很无能，居然让年老的母亲穿自己丢掉不穿的破衣裳。
⑪我感到非常内疚。我的心中可曾装有几多老人的位置？父亲的丧事料理妥当，弟弟回青海了，我留下没走。就是从那一夜起，我暗暗下决心，一定要从北大荒搬回北京，决不让母亲一个人茕茕孑立，守着孤灯冷壁、残月寒星生活！一定要让母亲以后的日子过得好一些！
⑫人生如梦，流年似水，转眼整整五十年过去了。母亲已经走了三十四年。如今，我也老了，年龄已经和当年的母亲一样大了。那一夜那一幕的情景，却总像刻在我的脑子里一样，只要一想起母亲，就会忍不住浮现在眼前。而且，居然还会在我老年后的梦中重现。梦中的我泪流满面。
1.本文第⑫段最后一句写“梦中的我泪流满面”，请你分析“我”泪流满面的原因。(4分)
2.本文的叙述文字中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节上。请按要求品析下面两处细节描写的表达效果。(4分)
3.新考法 探究性试题（链接教材） 本文和史铁生的《秋天的怀念》都写了对已故母亲的回忆，但两篇文章抒发的情感略有不同，请你分析两篇文章在情感表达上的不同之处。(4分)
4.作者对自己曾忽略母亲之事一直耿耿于怀，请你编写一条手机短信劝慰他放下心结。(不超过120字)(3分)
5.阅读微写作 刻画细节摹形象
【技巧解读】
本文善于运用细节描写，如“头发花白了”“皱纹像菊花瓣”，刻画了母亲年迈、苍老的形象特征，具有感染力。
【写作练笔】
请你运用细节描写的方法，写一个200字左右的片段，刻画一个你熟悉的人物。
二、母亲垦荒记
（楚秀月）
①那里杂草丛生，但母亲不怕。【A】那时，母亲还不到30岁，她用半个月时间，仅凭一把铁锨，就让足足有一个篮球场大的深坑成为独属于她的第一块土地。
②初春的风，带着少许的暖意，吹过大片的戈壁，来到母亲面前。母亲脱去棉衣，只穿着水红色线衣，挥舞铁锨，先铲去大坑里的枯枝败叶，这耗费了母亲一天的时间。黄昏时，母亲点起了火堆，草木腐败的气息顺着袅袅炊烟升腾到天空，母亲蹲在火堆旁，低头看自己手上磨出的血泡。她没有感到疼痛，却被身体里一种巨大的喜悦所淹没。这是她有生以来第一次产生这种感觉。母亲相信，能长草的地方就能长庄稼。母亲有信心通过自己的努力，让埋进这里的每一粒种子都发芽、成长、收获。夕阳下，母亲的脸闪闪发亮，她捧起一把黝黑的土喃喃自语：“早晚，你们会乖乖听话……”
③半个月后，连队所有路过这个大坑的人，都看出了母亲的意图。母亲已按地势把大坑平整为五小块。【B】母亲站在自己用脚细细踩实的田埂上，注视着面前的劳动成果，像一位久经沙场的将军在检阅自己的部队。偶尔有路过的人问，这里没水怎么种庄稼？母亲气定神闲地笑着答：“走一步看一步，先种上再说，说不定今年雨水多。”
④那一刻的母亲是笃定的，什么困难都难不住她。母亲早想好了，在坑底撒上韭菜籽，坑壁那四小块地，母亲种上了各种蔬菜。无水浇地的困扰，丝毫未影响到母亲播种的决心，母亲每天醒来第一件事，便是去菜地查看菜苗的长势，再套上驴车去东河拉水。巨大的水桶于驴车的颠簸中、寂静的清晨里发出“砰砰”的声响，那些还在睡梦中的人是听不到的。当母亲赶着驴车、装着满满一车蔬菜四处吆喝售卖时，连队的人才醒过来，那时的母亲，已从团部买回一根几十米长的水管，一头接在家里的水龙头上，一头通向自己的菜地。
⑤那年夏天，很多个清晨，天不亮我就被母亲喊起来，迷迷瞪瞪地跟着她来到菜地帮忙。菜地里的母亲神情异常专注，眼里只有她的土豆、红薯、辣椒、西红柿。沉浸在巨大喜悦中的她体会不到自己的辛苦，也想象不出正长身体的我对睡眠的渴望。源于长女的乖顺，我跟着母亲学会了地里所有的活，熟知铲子、锄头、铁锨、镰刀等各种农具的用途。那一年，八岁的弟弟和六岁的妹妹，也时常在清晨的睡梦中被母亲喊去菜地帮忙，干得最多的活便是铲韭菜。我们姐弟妹三人，手中各拿一把铲刀，低着头，手上匆忙，不说一句话，心里都憋着怨气。清晨的韭菜地，露水很重，打湿了我们的鞋子、袜子和裤管，湿乎乎地贴在温热的皮肤上，没有谁喜欢这种感觉。我们无法理解母亲对土地超乎寻常的热爱。
⑥很多年后，当我问及衰老不堪的母亲，当年她为什么会有那么大力气去开垦一块荒地时，母亲笑着对我说，小时候被饿怕了，我当了妈，就不能让你们再饿肚子。后来，我读到诗人雅姆的一句话：如果脸上有泥的人从对面走来，要脱帽致敬先让他们过去。这句话，像是说给土地的，更像是说给母亲的。
⑦土地给了我生命。这句话被母亲说过无数次。当我真正理解了母亲这句话的深刻含义时，她已无法在土地里种出任何有生命的东西。从母亲长长的叹息声中，我体会到她对衰老的无奈和对土地深深的热爱。在母亲心里，土地是父母，庄稼是儿女；而她，就是那个延续土地生命的人。
回答问题
1.本文主要回忆了母亲在戈壁滩上开垦荒地的事情。请你按照先后顺序，梳理母亲垦荒的过程。(3分)
（1） →平整大坑→（2） →查看长势→（3） →蔬菜丰收
2.文中【A】、【B】两处语言很有特点，请你结合批注具体分析。(4分)
【A】那时，母亲还不到30岁，她用半个月时间，仅凭一把铁锨，就让足足有一个篮球场大的深坑成为独属于她的第一块土地。(批注：词语对比鲜明)
【B】母亲站在自己用脚细细踩实的田埂上，注视着面前的劳动成果，像一位久经沙场的将军在检阅自己的部队。(批注：善用修辞手法)
3.请你结合文章内容谈谈对结尾段画线句子的理解。(3分)
4.文章以“母亲垦荒记”为标题，有何作用？(3分)
5.新考法 探究性试题 有人认为，本文主要表达作者对母亲的情感；也有人认为，作者是在借母亲表达对一类人的情感；还有人认为……请你谈谈本文表达了作者怎样的思想感情。(4分)
三、 “蜘蛛人”父亲
（杨辉索）
①升初三那年，我迷上了网络游戏，每天放学就泡在网吧里，后来索性发展到连课也不上。
②老师多次规劝无效后，叫来了父亲。事后，父亲面对着我，沉默了许久，只说了三个字：“跟我走。”
③我不敢多问，乖乖地跟在后面，心里猜测着父亲要带我去哪里，难道要让我休学？我知道为了进这所学校，父亲花了很多钱，一丝隐隐的内疚涌上我的心头。
④顶着炎炎的烈日，我跟着父亲七拐八绕来到一座18层大厦前。父亲说：“给你两条路选择，要么好好上学，要么和我一起工作，今天你先上岗试试。”
⑤我抬眼向上望去，几根绳索挂着几个工人，他们在清洗大厦的玻璃外墙。父亲一直做的就是这种被称作“蜘蛛人”的高空清洗工作。“试就试，有什么不敢。”我梗着脖子赌气说。
⑥来到楼顶，父亲拿来一块木板，上面穿着三根绳子。正在我发愣的时候，父亲已经把安全带系到我的腰上，递给我一把刷子、一个吸盘，吸盘上系着一截短绳。父亲收拾好后命令我：“浑小子，跟着我做。”说着，就把我推到楼口。
⑦我一阵眩晕，只往下看了一眼，就不敢再看，18层啊，要是绳子断了，还不粉身碎骨？我双腿打战，话也说不利索了。“爹，我，我能不能不下去？”我哀求道。
⑧父亲看了我一眼，对身后的工友说：“放绳吧。”下去后，我只觉得头脑里一片空白，等我睁开眼睛，才发现那块木板正载着我缓缓下降。
⑨父亲和我并排下降着，一句话也不说。我横下心闭上眼睛，双手紧紧地抓牢绳子。只听到耳边“呼呼”的风声，过了一会儿才停下来。父亲说，这是12楼。他把吸盘猛地吸在12楼的窗玻璃上，左手拽住吸盘上的绳子，好让身体不至于摇来晃去，右手一下一下地刷着窗玻璃，每刷两下就要在小桶里清洗一下刷子。做完这一切，他停下来看着我。
⑩我学着他的样子，哆嗦着把吸盘吸在玻璃上，可头顶的那根绳子却不听控制，像秋千似的摇来荡去，每荡一次，都让我胆战心惊。好不容易让身体固定下来，我也开始用刷子刷玻璃，可脚下踩空的感觉让我忍不住向下望去，这一望我又剧烈地哆嗦起来。
⑪正当我分心之际，手中抓吸盘的绳子掉落，身体失去了支撑，我又开始晃荡。我努力镇定身体，想阻止晃荡，可越挣扎，绳子晃得越厉害。猛然间，我的身体不晃了，刚刚松一口气，抬头一看，绳子在刚才的摇晃中已紧紧地卡在一座空调外机的缝隙里了。由于摇晃，绳子和固定空调的一块锐利的角铁产生了摩擦，如果我不赶紧上去，绳子一断，后果将不堪设想。
⑫父亲也发现了异常，他大声对我说：“辉儿，不要慌，有爹在呢。”我吓得哭起来：“爹，对不起，我错了，我一定好好学习，再也不去网吧了。”
⑬父亲借助吸盘一步一步挪到我身边，“辉儿，上面没有多余的绳子了，快，你赶紧抓住我的绳子让上面的人把你摇上去。”
⑭“那你呢？”“我还能坚持一会儿，你上去之后再让人把绳子放下来。”父亲说着，竟然解开了他腰上的安全带，我惊恐地睁大了眼睛。
⑮只见父亲双手抓住吸盘上的绳子，双脚把我的那根绳子钩过来，“你快抓住我的绳子，坐上来！”
⑯我不敢再有丝毫的犹豫，上面的人早已发现了险情，几分钟后，我就被平安地摇了上去。
⑰等救援的绳子放下去后，父亲正一手抓着吸盘上的绳子，一手抓着我那根绳子，屁股向后撅着，双脚蹬着玻璃墙，尽可能减轻身体的重量，减小绳子和角铁的摩擦。
⑱在父亲抓住救援绳子的那一刻，上面的那根绳子终于被割断了，像一截线头无声地落了下去……
⑲父亲被摇了上去，他惊魂未定，牙齿还在不停地磕碰。我扑过去紧紧地抱住他：“爹，对不起……”我泣不成声。
⑳从此，我再也不去网吧、游戏厅那些地方了，埋头刻苦地学习。几年之后，我考上了一所大学，毕业后有了一份不错的工作。现在，每当我坐在明亮的办公室里，看着窗外那些辛苦的“蜘蛛人”，看到他们那维系生命的一线之绳，我就禁不住热泪盈眶。
㉑亲爱的父亲啊，您用一根生命之绳，挽救了我的生命，也端正了我的人生之路。
回答问题
1.结合全文说说父亲是怎样端正“我”的人生之路的。(3分)
2.本文善于通过一些细节来表现人物心理、刻画人物形象。请你分析第⑰段画线句子的表达效果。(3分)
3.文中的父亲令你触动最深的是哪个细节？你从中读出了一位怎样的父亲形象？(3分)
4.新考法 探究性试题（链接教材） 参考下面的链接材料，结合全文，探究题目《“蜘蛛人”父亲》的内涵。(4分)
【链接材料】
蜘蛛人，一般指那些攀爬在城市高楼外墙上进行清洁工作的工人，由于他们能很好地利用各种安全设备及自身平衡能力待在高楼的侧面，像蜘蛛一样，所以称为蜘蛛人。
5.掌握一定的朗读技巧可以准确把握人物的情感。以下是同桌制作的朗读卡片，请你帮她设计朗读，并说明理由。(3分)
朗读卡片
我扑过去紧紧地抱住他：“爹，对不起……”我泣不成声。
感情基调：
重音设计：
理由：
四、和你在一起
（李红伟）
①一个人静下来的时候，思念会像萌动的枝蔓一样伸展。
②心里很清楚，父亲已经离开了，但又觉得他还在，莫名地相信他还在，分明在家里看书或者打盹，等着我们回家。我们回到家，他当然不在，恍惚间会觉得他是去田里锄草或打药了，和往常一样，饭熟了也不回。以前，摆好饭菜正准备吃，隐约听到三轮车响，不一会儿，父亲就回来了。但现在只能一次次失望，并在失望中久久回味。
③父亲离开了，留下满囤的粮食。他只是一个普通的老农民，一年又一年，一步步丈量着家和庄稼地的距离，一茬茬地播种着，收获着，奉献着。愁啊，笑啊，扛啊，一辈子就过来了。
④很小的时候，跟着父亲干农活。怎么锄草、怎么割小麦、怎么挖红薯，我是一窍不通。父亲就一步步教、一遍遍说，也不嫌弃我干得慢。渐渐地，我就明白了，干庄稼活，不能急躁，要有耐心，不干永远干不完，按计划干总能干完。做什么事不是这样呢，一急就会乱，稳一点，一步步来，总能干成。父亲教我干农活，也教会了我做人做事。
⑤以前，犁地翻地种麦拉庄稼都靠大黄牛。种麦时，父亲掌着耧【注】，赶着牛，我牵着牛，和牛儿一起听着父亲的口令；咧咧(往左)，哒哒(往右)。牛有力气，但得听口令，步子不准，走的线不直，就得牵耧的人来矫正，不然干的活不漂亮，祖祖辈辈就这么传下来的。刚开始干的时候，天边泛白，太阳还没出来，一直干到太阳到了头顶，热乎乎的，自己觉得快要回家了，父亲还在不急不慢地一行行种着，直到按照老习惯干到心眼上了，才收拾农具回家。其实，干每一样活都这样，小孩子快忍耐到极限了，大人还在忍耐着，现在想一想，如果按小孩子的想法早早回家，哪一样都干不完。忍耐，也是一种成熟啊。
⑥人都说，种庄稼是粗糙活，但父亲守着本心，把庄稼活干成了细致活。烘枣的时候，他搭好架子，把红枣一层层平铺在箔子上，烧着火炉烘烤，然后一遍遍地翻搅着，这样枣受热均匀，脱水后软糯饱满肉厚，烘烤后还会一颗颗过手，分出等级来。种核桃也一样细致，一颗颗剥去青皮，洗去污渍，在阳光下晾晒，然后一遍遍过手分出等级整整齐齐装好，满足不同顾客的不同要求。不论卖枣还是卖核桃，父亲称好以后都要再多搭一点，说人品要好，要让顾客买得喜欢。父亲生来就这样，把名声看得重，把得失看得淡。
⑦子女们成家以后，父亲一个人承担了家里的农活。枣树、核桃树的修剪、打药、灌溉、摘收，几乎是他一个人完成。母亲说，有时候下了雨，三轮车不能进地里，父亲就一个人把核桃敲下来，一桶一桶拾满，用自行车驮回家。每年满满几十大袋核桃，就是这样收回来的。地里种的菜熟了，父亲会把红的西红柿、紫的茄子、长长的辣椒、硕大的南瓜、白净的白菜，装在袋子里送给我们。家里蒸出热气腾腾的馒头和包子，父亲也会送给我们。每次，他开着三轮车或者骑着挎了货筐的自行车，总是大袋小袋的，放下这些，和我们说不了几句话，就急匆匆地离开了。我想，父亲播种和采摘的艰辛，只有他知道；丰收的果实送给儿女后的满足，也只有他知道。（可没想到,如大树般）为我们遮风挡雨的父亲走得竟是那般急，我（甚至来不及）与他告别。父亲啊，当我独自走在街头，多么期望车来车往中有一辆是你在开，开到路边停下来，转过头叫一声我的名字，然后我请你留下来，或者叮嘱你路上注意安全，最后说一句：爸，周末我一定回家，你在家等我。
⑧这么久以来，每天总有那么几个瞬间，我觉得我是以前的我，父亲还是以前的父亲，我们似乎还生活在以前的时空里，说着以前的话语，看着以前的风景，做着以前的事——比如，我牵着牛，牛拉着耧，父亲掌着耧，他一声声叨叨着：咧咧，哒哒……
【注】
耧(lóu) ：播种用的一种农具，由牲畜牵引，后面有人扶着，可以同时开沟、下种并自行覆土。
回答问题
1.作者笔下的父亲虽然平凡却有着非凡的智慧。试结合具体内容，分析父亲如何教会“我”做人做事。(4分)
2.请联系全文，分析标题“和你在一起”的妙处。(2分)
3.从修辞的角度，赏析第③段画横线句子的表达效果。(3分)
4.新考法 情景化试题 小文打算用本文参加校朗诵比赛，但把握不准第⑦段画线句的情感。请你结合括号内的词，帮助她分析句中蕴含了作者怎样的情感。(3分)
五、我与地坛(节选)
（史铁生）
①有一次与一个作家朋友聊天，我问他学写作的最初动机是什么？他想了一会说：“为我母亲。为了让她骄傲。”我心里一惊，良久无言。回想自己最初写小说的动机，虽不似这位朋友的那般单纯，但如他一样的愿望我也有，且一经细想，发现这愿望也在全部动机中占了很大比重。这位朋友说：“我的动机太低俗了吧？”我光是摇头，心想低俗并不见得低俗，只怕是这愿望过于天真了。他又说：“我那时真就是想出名，出了名让别人羡慕我母亲。”我想，他比我坦率。我想，他又比我幸福，因为他的母亲还活着。而且我想，他的母亲也比我的母亲运气好，他的母亲没有一个双腿残废的儿子，否则事情就不这么简单。
②在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里待了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我去时才只有四十九呀！
③摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。
④曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我更是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。
⑤儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。这是个复杂的问题，且不去管它了罢。随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信，至少有一点我是想错了：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运、坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
⑥有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。
回答问题
1.文中说：“我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。”联系文章内容，谈谈母亲希望“我”找到的是一条怎样的路。(2分)
2.结合文章内容，分析结尾句“有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”中画线词的双重含义。(3分)
3.第③段画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？(3分)
4.第②段表达了作者怎样的思想感情？(2分)
附：参考答案和解析
一、
1.“我”和弟弟年轻时只顾自己闯荡，忽略了父母也会变老，也需要陪伴的事实。面对父亲的去世、母亲的苍老，“我”为自己不能在老人面前尽孝、不能让母亲过上更好的生活而感到自责、愧疚，以至于多年后的今天，“我”依然为此耿耿于怀，泪流满面。
2.（1）(2分)肖像描写，传神地描绘了母亲的年迈、苍老，表现了“我”发现这一现象时的震惊以及对母亲的心疼。
（2）(2分)运用比喻的修辞手法，将蓝布补丁比作箭镞，生动形象地写出了在灯光下，母亲衣服上的补丁格外刺眼的情形，表达了“我”看到母亲穿自己丢掉不穿的破衣裳时的内疚、惭愧。
3.《清明两忆(节选)》一文侧重表达作者对自己年轻时忽略母亲，没能让母亲过上好日子的内疚；(2分)《秋天的怀念》一文侧重表达“子欲养而亲不待”的悔恨。(2分)
4.示例：
肖爷爷(老师)，您不要太过自责了！您的母亲性格刚强，不愿过多依靠孩子，若她还在世，一定不愿看您处在内疚之中。您之后也为了照顾母亲留在了她身边，及时弥补了缺憾，使母亲后来的生活不再孤单。所以，您不必对此耿耿于怀，要向前看，她肯定也希望您越来越好。
5.示例：
来到麦地，只见姥爷大手一挥，镰刀在空中划出一道圆润的曲线，不一会儿，麦子就堆积成了小山。姥爷的汗水顺着霜白的两鬓淌下，砸落在麦地里；他一行又一行地割着麦子，身影逐渐隐没在麦田深处。我这才发现，姥爷的脊背竟如此佝偻，如同麦场上的小丘。
姥爷守了一辈子土地，就这样用一把把镰刀，一道道犁，耕耘了无数岁月。我的眼眶忽然湿润了。我顺手拿起姥爷搁在一边的毛巾，连忙跑到姥爷身旁，“姥爷，您擦擦汗。”他回过头来，接过毛巾，欣慰地笑着说：“姥爷不累，回去把这些麦子晒干，磨成新面，咱做面条吃。”我紧紧握住了姥爷满是老茧的手。
二、
1.（1）清理枝叶(杂草)
（2）播种菜籽
（3）拉水浇地
2.【A】“一把铁锨”和“一个篮球场大的深坑”形成强烈的对比反差，突出强调母亲的勤劳能干、吃苦耐劳。
【B】运用比喻的修辞手法，将母亲注视大坑的神情比作将军在检阅自己的部队，生动形象地写出了母亲对自己劳动成果的认可、满意。
3.我们一家人要靠土地上的庄稼维持生活，土地是给予我们第二次生命的“父母”；(1分)庄稼由母亲亲手播种，靠母亲的辛勤培育才逐渐长成，里面倾注了母亲的汗水和希望，庄稼像是母亲的“儿女”；(1分)母亲一步步开荒、种菜，在荒芜的戈壁滩上种上了庄稼，使土地的生命得以延续，母亲就是那个“延续土地生命的人”。(1分)
4.①交代了文章的写作对象——母亲；②点明了文章的主要事件——垦荒；③暗含对勤劳俭朴的母亲的赞美之情，奠定了全文的感情基调。
5.①对勤劳俭朴、凭一己之力养活家人的母亲的感恩之情；②对以母亲为代表的老一辈农人扎根土地、热爱土地情结的敬重之情；③对淳朴、善良的人们携手走过那段物质匮乏岁月的赞美之情。(每点2分，任答两点得4分)
三、
1.面对“我”沉迷网络游戏、荒废学业的行为，父亲把“我”带到他工作的大厦，让“我”体验他工作的艰辛。自此，“我”懂得了父亲供“我”上学的不易，懂得了他工作挣钱的辛苦和危险，从而改变了“我”对学习的看法，端正了“我”的人生之路。
2.运用“抓”“撅”“蹬”等动作描写，真实再现了父亲当时在高空中遇险时自救的情景，体现情况的危急，侧面烘托父亲工作的艰辛、不易。
3.示例一：
面对儿子的不求上进，父亲称呼他为“浑小子”；当儿子面临危险时，父亲则叫他“辉儿”。“我”从中读出了一位对儿子“爱之深、责之切”的父亲形象。
示例二：
当儿子面临生命危险时，父亲毫不犹豫地解开安全绳，让儿子先脱离危险。我从中读出了一位爱子心切、勇于牺牲的父亲形象。
示例三：
面对儿子的哀求，父亲只说了简短的三个字：“放绳吧。”我从中读出了一位态度坚决、懂得教育子女的父亲形象。
4.表面指父亲从事城市高楼外墙清洁工作，指出父亲工作的辛苦和危险。文中指遇到危险时，父亲把他那维系生命的一线之绳给了“我”，挽救了“我”的生命，题目暗含了“我”对父亲的赞美、感激。
5.感情基调：感动、懊悔、自责。
重音设计：“对不起”应重读。
理由：“我”刚刚经历过危险，“我”被父亲的爱所感动，也为自己沉迷网络游戏以致荒废学业而感到懊悔，对父亲充满了内疚、自责。“对不起”三个字表达了“我”此时的心声。
四、
1.①父亲赶牛种麦时，天边泛白，太阳还没出来时就开始，直到干到心眼上了，才收拾农具回家，教会“我”做人要忍耐。②父亲烘枣、种核桃时细致入微，教会“我”做事要细致，坚守本心。③父亲卖东西，给顾客称好后还要多搭一点，教会“我”注重人品，看淡得失。(每点2分，任答两点得4分)
2.①设置悬念，激发读者的阅读兴趣。②点明文章主旨，表达对父亲的深切怀念。(每点1分)
3.运用排比的修辞手法，增强语势，突出强调父亲一生都在劳作的情态，表达了对父亲的敬爱和思念之情。(修辞1分，分析2分)
4.“可没想到”体现父亲去世突然，表达“我”的悲痛；“如大树般”运用比喻的修辞手法，写出了父亲在“我”心目中的高大形象，表达对父亲深沉的爱；“甚至”“来不及”等词表达“我”的遗憾与对父亲的思念。
五、
1.不需张扬，能依靠自己的力量、坚韧的意志，积极、勇敢地面对生活。
2.这里的“车辙”和“脚印”不仅指“我”的轮椅在地坛中留下的痕迹和母亲在地坛中寻找“我”时留下的足迹，也暗指“我”在地坛中度过的苦闷岁月以及母亲那段时时刻刻为“我”担心的焦灼时光。
3.通过“放倒”“躺下”“坐起来”的动作描写，“呆呆”的神态描写，“心里才有点明白”的心理描写，写出了作者因思念母亲而产生的恍惚迷离、失魂落魄之感，表现了作者对母亲离世的难以接受以及内心深处对母亲强烈的不舍和思念之情。
4.第②段写“我”因无法与母亲分享成功和快乐而沉郁、哀怨，表达了“我”对母亲过早离世的悲痛及怀念。