江苏省江阴市夏港中学2023-2024学年九年级上学期第一次作业反馈练习物理试卷

这是一份江苏省江阴市夏港中学2023-2024学年九年级上学期第一次作业反馈练习物理试卷，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（每题 2 分，共 24 分）
如图所示的几种杠杆类工具，在使用时属于省力杠杆是（▲）
A．镊子 B．托盘天平 C．开瓶扳手 D．笤帚
如图所示，国旗手利用旗杆顶端的滑轮匀速升起国旗，这样做（▲）
A．省力,不改变施力的方向 B．不省力,改变施力的方向
C．既省力,也改变施力的方向 D．既不省力,也不改变施力的方向





第 2 题 图 第 3 题 图
小明同学正在做“引体向上”.他先两手握住单杠，两脚离地，两臂及身体自然下垂.然后缓缓曲
肘，将身体向上拉起，直到下巴超过横杠.这个过程中，小明做的功最接近的是（▲）
A．20JB．200JC．2000JD．20000J
如图所示的四种情景中，人对物体做功的是（▲）
A．女孩把一箱报刊搬起来B．司机推车，车纹丝不动
C．学生背着书包在水平路面匀速前进 D．足球被踢后，在草地上滚动了一段距离
关于两台机器的功、功率和机械效率的比较，下列说法中正确的是（▲） A．做功快的机器，功率一定大B．功率大的机器，机械效率一定高 C．功率大的机械，做功一定多D．机械效率越高的机械，功率越大
某班准备组织一次爬楼比赛活动，要求从一楼登上五楼，比比谁的功率最大.怎样比较谁爬楼的功率最大？在讨论中，同学们提出测量的物理量有：①一楼到五楼的高度 h；②从一楼到达五楼所用的时间t；③每个同学的体重 G.下面比较方案中可行是（▲）
A．比较t 的大小B．比较G 的大小
C．比较G/t 的大小D．比较h/t 的大小
如图所示，在盛有冷水和热水的烧杯中各滴入一滴红墨水，观察到红墨水在热水杯中扩散的快.
冷水
热水
关于这一实验的目的，下列说法正确的是（▲）
A．比较烧杯内水的内能大小B．比较两滴墨水的内能大小
C．说明热量可以从高温物体传递给低温物体 D．说明分子无规则运动的剧烈程度与温度有关
某人将一箱书搬上楼，可以有两种方法：一是把所有的书一次搬上楼；二是先搬一部分书上楼， 再搬剩下的部分.假设他上楼的速度相同，则有关两种方法搬书的功率和机械效率的说法中正确的是（▲）
A．第一种方法功率和机械效率均小于第二种B．第一种方法功率和机械效率均大于第二种
C．第一种方法功率小于第二种，机械效率大于第二种D．第一种方法功率大于第二种，机械效率小于第二种
下列关于内能、热量和温度的说法，不正确的是（▲）
A．温度高的物体含有的热量多 B．内能只能从温度高的物体传给温度低的物体 C．一杯开水慢慢变凉，其内能减小 D．一个物体内能增大，不一定吸收了热量
如图是小明用易拉罐制作的“魔罐”，橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，中间系一个钩码，当小明将“魔罐”在水平地面上滚出后，它能自动滚回来.下列说法中正确的是（▲） A．“魔罐”滚动过程中机械能保持不变
B．“魔罐”滚回来的过程中，钩码没有发生能量转化 C．“魔罐”滚回来的过程中，主要是弹性势能转化为动能
D．“魔罐”滚至最远时，“魔罐”的重力势能转化为橡皮筋的弹性势能
由 Q＝cm(t－t0)得 ，关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是（▲）
A．若质量增大一倍，则比热容减为一半 B．若质量增大一倍，则比热容增大一倍 C．若吸收的热量增大一倍，比热容增大一倍
D．比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放热的多少都无关
物理学中把机械对重物施加的力与人对机械施加的力的比值叫作机械效益(MA)，用于比较不 同机械的省力程度. 现用如图所示的滑轮组匀速提升重物，不计绳重和摩擦，则下列描述滑轮组的机械效益(MA)与物体重力(G)、机械效率(η)与机械效益(MA)的关系图线中，可能正确的是
（▲）
A．B． C． D．
二、填空题（本题共 14 小题，每空 1 分，共 36 分）
小明通过仔细观察，发现简单机械在生活中有很多实际应用，如：指甲钳、剪刀、钥匙等.如
图所示设施就相当于一个▲（选填“杠杆”、“滑轮”或“斜面”），属于▲（选填“省力”、“费力”或“省功”）机械.
在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使皮球分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑 A、B，如图所示，球从较高处下落形成的圆斑是图中▲(选填“A”或“B”)由此可知重力势能大小与▲有关.
如图，轻质杠杆 OA 的中点悬挂一重G＝60N 的物体，在 A 端施加一竖直向上的力 F，杠杆在
水平位置平衡，则 F＝▲N.保持 F 的方向不变，在将杠杆从 A 位置匀速提到 B 位置的过程中，
F 将▲（选填“变大”、“不变”或“变小”）.
第 13 题 图 第 14 题 图 第 15 题 图
在水平地面上，用 60N 的力沿水平方向拉着重为 200N 的小车，在 10s 内前进 5m.在此过程中， 重力做功▲ J，拉力做功的功率是▲W.
如图所示，女乘客站在水平台阶上随自动扶梯匀速上楼.在此过程中，乘客的动能▲(选填“变大”、“变小”或“不变”，下同)，乘客的机械能▲.
如图所示，滑轮重小于物重（绳重、摩擦不计）.若匀速提升相同的重物，则F 甲▲F 乙（选填“等于”、“大于”或“小于”，下同）；机械效率 η 甲▲η 乙.
为提升人民生活幸福指数，无锡市政府陆续对老旧小区进行改造.如图所示，工人利用动滑轮将质量为 57kg 的建筑材料匀速提升 6m，动滑轮的质量为 3kg.忽略绳重和摩擦，则工人对绳的拉力为▲N，工人拉力做的功为▲J，使用滑轮组提升重物的机械效率为▲（g 取 10Nkg）.
第 17 题 图 第 18 题 图 第 19 题 图
汽车上的散热器用水作为冷却剂，这是利用了水的▲较大的性质；发动机开始工作一段时间后， 水箱中水的内能会▲(选填“增加”或“减少”)，这是通过▲方式来改变内能的.
如图所示，斜面长S=10m，高h =4m.用沿斜面方向的推力 F，将一个重为 150N 的物体由斜面底端匀速推到顶端.运动过程中物体克服摩擦力做了 200J 的功.则：物体运动过程中克服物体的重力做的功 W=▲J，斜面的机械效率 η= ▲ ，推力F 的大小F= ▲ N.
一个篮球被水打湿，小明继续使用该篮球进行训练，球离手后，发现篮球在干燥的地面上向前弹跳的过程中，地面上留下了一个个“印迹”，如图所示，M、N 两个“印迹”大小▲
(选填“相同”或“不相同”)；A、B 处，动能较大的位置是▲(选填“A”或“B”)；在 P 点时篮球的动能▲(选填“为零”或“不为零”).
用如图甲所示的装置来探究滑轮组的机械效率η 与物重G 物的关系，改变G 物，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，计算并绘出 η 与G 物的关系如图乙所示，若不计绳重和摩擦，则由图可知：
同一滑轮组的机械效率 η 随G 物的增大而▲；G 物不变，改变图甲中的绕绳方式，滑轮组的机械效率▲（选填“改变”或“不改变”）.
此滑轮组动滑轮的重力为▲ N.



第 21 题 图 第 22 题 图 第 23 题 图
如图所示，在“探究斜面”活动中，已知斜面长 s=60cm，与之对应的高h=30cm.现用弹簧测力计进行两次操作：
沿竖直方向匀速提升小车（图 1）；
沿斜面方向匀速拉动同一小车（图 2）.
记录数据如下表：
图 1图 2
沿竖直方向匀速提升小车时，拉力F 对小车所做的功为▲ J，沿斜面方向匀速拉动小车时拉力F 所做的功为▲ J.
分析数据可以发现：利用斜面可以▲，但不能▲ (均选填“省力”或“省功”).
如图所示是水的凝固图像，第 20min 的内能▲（选填“大于”、“小于”或“等于”）10min 的内能；若液态与固态的该物质相同时间内放热相同且质量不变，那么 500g 水从A 点降温到B 点，要放出▲J 的热量；从图象可以看出，该物质液态与固态的比热容之比为▲ [c 水=4.2× 103J/(kg•℃) ] .
测力计示数(N)
移动距离 (cm)
竖直提升
10
30
沿斜面拉动
5.2
60
一根金属棒 AB 置于水平地面上，现通过弹簧测力计竖直地将棒的右端B 缓慢拉起，如图甲所示，在此过程中，弹簧测力计对棒所做的功W 与B 端离开地面的高度x 的关系如图乙所示， 请根据图像解答下列问题：
该金属棒的长度 L=▲m；
当 x =1.6m 时，测力计的示数F 为▲N；
第 25 题 图 第 26 题 图
三、解答题（本题共 7 小题，共 40 分）
27．（5 分）按要求作图：
如图 1（甲）所示，钢丝钳可以看成是两个杠杆的组合，图 1（乙）是其中的一个杠杆.用钢丝钳剪铁丝时，将铁丝放在A 处还是B 处更省力呢？请在图乙中在你认为更省力的位置处画出阻力 F2 的示意图和动力 F1 的力臂.
小明站在地面上用一个滑轮组提升重物，请在图 2 中画出最合适的绕线方法.
如图 3 杠杆 B 点挂一重物G，要使杠杆在图示位置平衡，画出A 处最小力的示意图和力臂.
图 1 图 2 图 3
28．（5 分）据报道，一位物理老师在动物园内，用弹簧测力计称出了一头大象的质量，在称象过程中，他还用到了吊车、铁笼和一根很长的槽钢等辅助工具，操作步骤如下：
步骤 1：他首先将铁笼系于槽钢上的B 点，当吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至O 点时，槽钢在水平位置平衡.
步骤 2：将大象引入铁笼，用弹簧测力计竖直向下拉住槽钢的另一端使之再次在水平位置平衡.测得 OA=9m，OB=6cm.弹簧测力计的示数为 200N.
设计步骤 1 的目的是▲.
试计算大象的质量 (g 取 10 N/kg).
若该老师在 5s 内使大象上升了 1cm，则老师做功的功率为多大?
▲▲▲
29. （5 分）用图甲滑轮组做探究“动滑轮的重对滑轮组机械效率的影响”实验.实验中把不同的磁铁吸附在动滑轮边框上以改变滑轮的重，每次实验都匀速拉动绳端使物体上升 10 cm. 不计绳重，实验数据如表：
次数
G 物/N
G 动/N
F/N
η/％
1
6.0
0.3
2.2
90.9
2
6.0
1.0
3
6.0
1.9
2.9
69.0
4
6.0
3.2
3.4
58.8
每次实验绳端移动距离为▲cm.
第 2 次实验中拉力F 的示数如图乙所示，第 2 次实验滑轮组的机械效率为▲％.
分析数据可知：在物重不变的情况下，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越▲(选填“低”或“高”).
实验中若仅增大物体上升的高度，则滑轮组的机械效率将▲(选填“变高”、“变低”或“不变”).
本实验中，在物重不变的情况下，动滑轮变重时，由摩擦引起的额外功占总额外功的比例▲
(选填“变大”、“变小”或“不变”).
30．（6 分）在探究“杠杆的平衡条件”实验时：
实验前，将杠杆置于支架上，当杠杆静止时发现左端下沉，如图 1 所示，此时杠杆处于▲
（选填“平衡”或“非平衡”）状态；把杠杆平衡螺母向▲（选填“左”或“右”）调节可以使杠杆水平平衡，这样做可以使杠杆重力的力臂为▲..
调节平衡后，在杠杆上 A 点处挂两个钩码（每个钩码的质量均为 50g），如图 2 所示，则在 B
点处应挂▲个钩码，才能使杠杆在水平位置平衡.
将 B 点的钩码换成弹簧测力计，为了便于在杠杆上测量力臂的大小，弹簧测力计应▲拉动杠杆使其水平平衡.
古人发明的杆秤也是杠杆的一种，某杆秤的示意图如图 3 所示，C 处是秤钩，A、B 位置各
有一个提钮，BC=7cm，秤砣质量为 0.5kg.提起 B 处提钮，秤钩不挂物体，将秤砣移至 D 点， 杆秤恰好水平平衡，BD=1cm；将质量为 2.5kg 的物体挂在秤钩上，提起B 处提钮，秤砣移
至最大刻度E 处，杆秤再次水平平衡，则 BE=▲cm.
31．(6 分)小红在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中设计了如下两种方案：
让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰， 比较木块在水平面上移动的距离(如图甲所示).
让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离(如图乙所示).
本实验是探究影响▲（选填“小车”或“木块”）动能大小的因素.
实验中是通过观察▲来比较动能大小的.
（3）A 方案是为了探究动能大小与▲关系，得到的结论是▲.
小红想用B 方案探究动能大小与质量的关系.该方案不合理的理由是▲.
在综合实践活动中，实验小组同学尝试改用如图丙所示装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”，小鹏同学经过思考设计了以下两个实验方案：
方案一：用同一钢球将同一弹簧压缩至不同程度，撞击同一木块，比较木块被撞击的距离； 方案二：用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，比较木块
被撞击的距离.关于他的实验方案▲. A．只有方案一可行B．只有方案二可行 C．两个方案均可行D．两个方案均不可行
32．（7 分）如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华用两个相同的容器
（图中用虚线框表示）分别装入质量相等的水和沙子两种物质，用相同的装置加热.
玻璃棒玻璃棒
石棉网石棉网
甲 乙
从实验效果考虑，本实验选择▲（选填“玻璃烧杯”或“金属易拉罐”）作为盛放物质的容器较好. 实验中使用玻璃棒的目的是▲.
两种物质吸收热量的多少可通过▲（选填“液体升高的温度”或“加热时间”）比较.
设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是▲.
A．采用完全相同的加热方式B．酒精灯里所加酒精量相同C．取相同质量的水和沙子D．盛放水和沙子的容器相同
分析实验数据可知▲（选填“A”或“B”）物质的吸热能力强.冬天，小华想自制一个暖手袋，若只能从A 或B 中选一种装入暖手袋中作为供热物质，则应选择▲（选填“A”或“B”）.
物理学中，把
Q比值叫做比热容，与此定义方式不同的物理量是▲（选填“功”、“密度”
或“压强”）. m  t
33．（6 分）如图所示是一种塔式起重机上的滑轮组.已知在匀速起吊 600kg 的物体时，滑轮组的机械效率是 80%，g 取 10N/kg.
使物体上升 5m，所做的有用功是多少?
使物体上升 5m，所做的总功是多少?
绳端的拉力F 是多大?
▲▲▲