2022-2023学年辽宁省营口市大石桥市八年级（下）期末物理试卷（含答案解析）

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2022-2023学年辽宁省营口市大石桥市八年级（下）期末物理试卷
1.小明同学用所学的物理知识估测身边的现象，下列估测最符合实际情况的是(    )
A. 托起八年级物理课本的力约20N
B. 中学生双脚站立对地面的压强约100Pa
C. 中学生爬一层楼克服自身重力做的功约150J
D. 中学生游泳时受到的浮力约为600N
2.5月28日，大石桥市某校进行消防演练，并向该校师生讲解消防救援知识，下列有关消防演练的说法正确的是(    )


A. 如图甲，师生疏散时听到的消防警报声可以在真空中传播
B. 如图乙，消防水管喷出的水能继续向前运动是因为受到水的惯性作用
C. 如图丙，消防员手提灭火器站立时，人对灭火器不做功
D. 如图丁，消防员在障碍墙上时受到的重力和支持力是一对相互作用力
3.2022年9月，国家发布《交通运输智慧物流标准体系建设指南》，其中包含多项无人机配送相关标准。如图为无人机配送快递匀速上升时的场景(不计空气阻力)，下列说法正确的是(    )

A. 快递的重力和快递对无人机的拉力是一对平衡力
B. 快递的重力和无人机对快递的拉力是一对平衡力
C. 无人机匀速上升时其机械能减小
D. 无人机匀速上升时其机械能保持不变
4.下列有关科技、生活与物理的说法，正确的是(    )
A. 菜刀磨得锋利更容易切割食物，是因为增大了压力
B. 能用吸管将杯中饮料吸进嘴里，是利用了大气压强
C. 水坝修建为上窄下宽是因为液体压强随深度增加而减小
D. 高空飞行的大型客机，机翼上方空气流速大、压强大
5.兴趣小组用如图装置研究压强与流速的关系，将吹风机对准竖管上端管口向下吹风，在三个水平玻璃管的右端口处同时释放相同规格的乒乓球，某时刻乒乓球处于如图所示的位置。下列说法合理的是(    )
A. 乒乓球运动是因受到竖管气流的吸引力
B. 三个水平玻璃管的左端口处气体流速相同
C. 三个水平玻璃管的左端口处压强不相同
D. 该装置可以测量竖管中各处的压强大小
6.如图所示的现象中，利用大气压的是(    )
A. 盆景自动供水装置
B. 高压锅
C. 静脉注射
D. 锅炉的水位计
7.如图所示是一种独特的黔北民间绝技——独竹漂，它已被列入少数民族传统体育运动会项目。比赛时，运动员脚踩一根楠竹，漂行水上如履平地。下列相关描述正确的是(    )
A. 楠竹的密度大于水的密度
B. 运动员扔掉手中的竹竿，楠竹将上浮
C. 楠竹受到的浮力等于楠竹受到的重力
D. 运动员向前划行时，看到观众向后退，是以观众为参照物

8.如图是《天工开物》中记载的在井上汲水的桔槔，它的前端系一个木桶，木桶装满水后，人竖直向上拉挂木桶的绳子，通过横杆的作用，后端的配重物下降，可以使装有水的木桶匀速上升(假设在上升过程中，水没有洒落)。下列说法正确的是(    )

A. 木桶在匀速上升过程中木桶和水的动能增大
B. 木桶在匀速上升过程中木桶和水的动能减少
C. 为了减小人向上提水时所需的拉力，应将配重靠近支点
D. 为了减小人向上提水时所需的拉力，应将配重远离支点
9.2022年5月14日，一架国产C919大飞机(如图所示)从浦东机场起飞，经过三个多小时的飞行后安全降落，这标志着即将交付的首架C919大飞机首飞试验成功。下列说法正确的是(    )
A. 飞机在升空过程中，飞行员的重力势能逐渐增大
B. 飞机从起飞到安全降落的整个过程中，飞行员的动能一直保持不变
C. 飞机从起飞到安全降落的整个过程中，飞机的机械能一直保持不变
D. 飞机降落后，在水平跑道上滑行过程中，飞机的动能转化为重力势能
10.仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器装置和机器，下列仿生对应关系中，正确的是(    )
A. 雄鹰在空中展翅滑翔时，不会坠落下来——飞艇
B. 壁虎能够倒挂在天花板上不掉落下来——吸盘式挂衣钩
C. 骆驼用宽大的脚掌在松软的沙漠上行走自如——履带式坦克
D. 蝙蝠靠超声波辨别方向——雷达
11.自行车是一种低碳环保的交通工具，它的结构及使用与物理知识密切相关，下列对应关系正确的是(    )
A. 停止蹬车，车不会立即停下来——物体具有惯性
B. 自行车车把——费力杠杆
C. 自行车轮胎表面有凸起的花纹——增大摩擦力
D. 骑自行车下坡时逐渐用力握紧刹车把子——增大摩擦力

12.水平桌面上有甲、乙两个相同的容器，分别装有体积相等的水和盐水。将橘子和香蕉先放入甲容器中，取出后擦干，再放入乙容器中。前后两次静止时液面如图所示。下列说法正确的是(    )


A. 橘子在水和盐水中所受浮力相等 B. 两容器对水平桌面的压强p甲>p乙
C. 液体对两容器底的压力F水 13.人拉弹簧，拉力使弹簧发生了______ ，守门员把飞向球门的球踢回去，踢球的力改变了足球的______ ，在空中的足球受到重力的方向是______ 。
14.一个木箱放在水平面上静止时，木箱受到的支持力与重力是一对______ 力，当木箱受到10N的水平推力时，木箱未动，这时木箱受到的摩擦力为______ N。
15.质量相等但密度不同的A、B、C三个实心小球浸在水中稳定后的情形如图所示，分析可知：______ 球受到的浮力最小，______ 球的密度最小，______ 球体积最大。


16.如图所示A、B两管中都装有水，两管中的水对管底的压强pA______ pB(填“大于”、“小于”或“等于”)，A试管底部受到水的压强为______ Pa。(g取10N/kg)


17.一艘油轮满载时排水量为5800t，它受到的浮力为______ N，在码头卸下8×105kg的燃料后油轮受到的浮力______ (填“变大”“变小”或“不变”)，油轮将______ (选填“上浮”或“下沉”)一些。(g取10N/kg)
18.体重为500N的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大______ 的方法来增大摩擦的。当他匀速向上爬时，爬杆对手的摩擦力为______ N，摩擦力的方向是______ 。
19.“天宫课堂”点燃科学梦想。如图所示，航天员在空间站演示摆球实验；拨动摆球后，摆球绕固定点持续转动，其运动状态______(选填“不变”或“改变”)。在此过程中，摆球______(选填“具有”或“不具有”)惯性。


20.如图所示，一物体在水平向右的拉力F1作用下以1m/s速度在水平地面上匀速运动了10m，拉力F1所做的功为W1，功率为P1，若该物体在水平向右的拉力F2作用下以2m/s的速度在同一水平地面上匀速运动了10m，拉力F2所做的功为W2，功率为P2，则W1______W2，P1______P2(选填“>”、“<”或“=”)。
 


21.爱学习爱劳动，小张常帮妈妈做家务。如图甲是小张用笤帚在水平地面扫地，如图乙是简化图，以O为支点，作用在A点的动力为F1。请在图乙中画出作用在笤帚上B点摩擦力的示意图及其力臂L2。


22.如图是小明起跑时的背景，请画出小明所受重力(点O为重心)和右脚所受摩擦力的示意图。


23.勤洗手是降低新冠病毒感染的有效防护措施，在生活中我们常会碰到这样的情况：洗完手以后身边没有纸巾、毛巾或其他可以擦手或烘干的东西，通常我们会用力甩甩手，水就会从手上甩出，这是为什么呢？请你用所学物理知识作出合理解释。
24.图中某智能机器人的质量为80 kg，其轮子与水平地面接触的总面积为5×10−4m2。在水平地面上工作时，该机器人匀速直线移动的速度为1m/s，所受阻力是机器人重力的0.05倍。求：(取g=10N/kg)

(1)机器人对水平地面的压强；
(2)机器人在水平地面上匀速直线移动时的牵引力；
(3)机器人在水平地面上匀速直线移动30 s，此过程中牵引力做的功。
25.工人用图示装置在10s内将重为450N的货物匀速提升2m，此过程中拉力F为200N，摩擦力及绳重忽略不计。求：
(1)拉力F的功率；
(2)滑轮组的机械效率；
(3)工人用此装置匀速提升其他货物，测得拉力大小为300N，则工人提升货物的重。


26.“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
(1)小丽根据生活中推物体时，轻的物体很容易推动，而重的物体推起来费力这一经验，猜想到滑动摩擦力的大小与接触面所受的______ 有关；又根据自己的生活经验对影响滑动摩擦力大小的因素产生合理猜想。
(2)为了验证猜想是否正确，她进行了如图甲、乙、丙所示的三次实验，为了测量滑动摩擦力的大小，根据______ 的条件，用弹簧测力计水平______ 拉动木块在长木板上运动。

(3)为了验证滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，小丽应选用上图中的______ 两次实验进行对比，得出结论：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力______ 。
(4)比较甲、丁两次实验，小丽发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，因此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是______ (填“正确”或“错误”)的。
(5)小丽实验时遇到了困难，于是对实验装置进行了改进，如图戊所示，又进行了实验，在实验过程中小丽______ (填“需要”或“不需要”)匀速拉动长木板。
27.探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验：
(1)探究小组的同学由“十次车祸九次快”可猜想：物体的动能可能跟______ 有关；由“安全驾驶莫超载”可猜想：物体的动能可能跟______ 有关。为了验证上述猜想，同学们设计了如图所示实验，让钢球从斜面上由静止滚下，撞击静止在水平面上的木块，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置。

(2)实验时通过观察______ 来反映钢球动能的大小，用到的实验方法是______ 法。
(3)同学们将钢球从斜面高h的位置由静止释放，钢球下滑撞击木块后停止，如图甲所示；接下来进行了如图乙所示实验，实验前应先将撞出的木块______ ；比较甲、乙两次实验，得出结论：速度相同的物体，______ 越大，动能越大。
(4)同学们由此联想到高速公路限速牌上标明“120”和“100”的字样，______ (选填“大客车”或“小轿车”)的限速应该是100km/h。
28.在“探究杠杆的平衡条件”实验中：
(1)实验前将杠杆放在水平桌面上，小明安装好杠杆后，发现其左端下沉，如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向______ 调节，在实验过程中______ (选填“不可以”或“可以”)再调节平衡螺母。

(2)如图乙所示，杠杆调节平衡后，在A处悬挂3个钩码，每个钩码重0.5N。如果在B处施加一个拉力使杠杆在水平位置再次平衡，当方向为______ 时，拉力最小，大小为______ N。
(3)课后，小明制作了一个简易杠杆，调节杠杆在水平位置平衡，然后在它两边恰当位置分别放上不同数量的同种硬币，使其在水平位置再次平衡，如图丙所示，则力臂l1：l2=______ ，若两边同时各取走一枚硬币，则杠杆的______ 端将下沉。
29.夏日，小丽和妈妈去海边玩，她发现人们在沙滩上留下的脚印有深有浅，对此产生疑问：
压力的作用效果与哪些因素有关呢？她做了如下猜想：
猜想一：可能与压力大小有关；
猜想二：可能与受力面积的大小有关。
为了验证猜想她找到完全相同的两个铁块和海绵，做了如图所示的甲、乙、丙三次实验：

(1)实验中通过观察______ 来比较压力的作用效果。
(2)为了验证猜想一，她应该选择______ 两次实验进行分析，可得出结论：______ 一定，______ 越大，压力的作用效果越明显。
(3)对比甲、丙两次实验，小丽认为压力的作用效果与受力面积无关，她的观点是______ (选填“正确”或“错误”)的，理由是______ 。
(4)若两个猜想都正确，书包要用宽的背带，可以用猜想______ (选填“一”或“二”)的结论来解释。
答案和解析

1.【答案】D 
【解析】解：A、八年级物理课本的质量在300g=0.3kg左右，根据G=mg=0.3kg×10N/kg=3N，故A错误；
B、中学生的体重在G=500N左右，双脚站立时与水平地面的接触面积在0.04m2左右，双脚对水平地面的压强在p=FS=500N0.04m2=1.25×104Pa左右，故B错误；
C、中学生的体重约500N，一层楼的高度约3m，中学生爬一层楼克服自身重力做的功W=Gh=500N×3m=1500J，故C错误；
D、中学生的质量约60kg，受到的重力G=mg=60kg×10N/kg=600N，人游泳时处于漂浮状态，则受到的浮力等于人的重力，即约为600N，故D正确。
故选：D。
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。
2.【答案】C 
【解析】解：A、师生疏散时听到的消防警报声不能在真空中传播，故A错误；
B、消防水管喷出的水能继续向前运动是因为水具有惯性，惯性不是力，不能说惯性作用，故B错误；
C、消防员手提灭火器站立时，灭火器在力的方向上没有移动距离，所以人对灭火器不做功，故C正确；
D、消防员在障碍墙上时受到的重力和支持力不是相互作用力，故D错误。
故选：C。
(1)真空不能传声。
(2)惯性是指一切物体都具有的能保持原来运动状态的性质，它在生活中有很多应用，同时也会造成一定危害。
(3)物体在力的方向上移动一段距离，我们就说力对物体做了功。
(4)物体处于平衡状态，受到的力为平衡力。
本题考查了声音的传播、惯性、平衡力的辨别等知识的了解与掌握，是一道力学基础题。
3.【答案】B 
【解析】解：A、快递的重力和快递对无人机的拉力，不是作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故A错误；
B、快递的重力与无人机对快递的拉力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用同一物体上，是一对平衡力，故B正确；
CD、无人机运送快递匀速上升时，质量不变，速度不变，动能不变；质量不变，高度增大，重力势能增大，所以其机械能增大，故CD错误；
故选：B。
(1)二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；
一对相互作用力的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上。
(2)动能大小的影响因素：质量、速度；质量越大，速度越大，动能越大；
重力势能大小的影响因素：质量、被举的高度；质量越大，高度越高，重力势能越大；
动能和势能统称为机械能。
本题考查对平衡力与相互作用力的辨别，动能、重力势能大小的影响因素，属于综合性题目，难度不大。
4.【答案】B 
【解析】解：A、菜刀磨得锋利更容易切割食物，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A错误。
B、用吸管将杯中的饮料吸入口中，是吸走了管中的空气，使气压减小，在外界大气压的作用下将饮料压入口中；故B正确。
C、拦河大坝设计成上窄下宽的形状，是因为水的压强随深度的增加而增大，故C错误。
D、高空飞行的大型客机，机翼上方空气流速大、压强小，会产生一个向上的压强差，故D错误。
故选：B。
(1)增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；
(2)根据大气压的作用分析解答；
(3)液体内部向各个方向都有压强；液体的压强随深度增加而增大；
(4)流体的压强跟流速有关，流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大。
此题考查的知识面广，将选项中涉及到的生活知识与物理上的力学知识相联系，进行准确的判断即可。
5.【答案】C 
【解析】解：由图中实验装置可知，将吹风机对准竖管上端管口向下吹风，由于竖管口越来越粗，所以风的流动速度越来越小，即最上端的空气流速大、水平玻璃管左端开口处压强小，最下端的空气流速小、水平玻璃管左端开口处压强大。三个乒乓球右侧的空气流速小，压强大，产生向左的压强差，且压强差由上至下依次减小，三个乒乓球在压强差的作用下会向左运动，所以会产生三个乒乓球向左运动的位置不同的现象，故只有选项C说法正确。
故选：C。
流体压强与流速的关系：流体流速越大的地方，压强越小；流体流速越小的地方，压强越大。
本题通过一个创新的实验装置，探究了流体压强与流速的关系，属实验能力的考查。
6.【答案】A 
【解析】解：A.随着水的蒸发，盆景内水减少，当瓶口刚露出水面时，会有少量空气进入瓶中，瓶内气压增大，瓶子的水会下降流出一部分，使瓶外水位重新升高，瓶口继续没入水中，在大气压的作用下，使得瓶内水不流出，如此反复，所以盆景自动供水装置利用的是大气压，故A正确；
B.高压锅煮饭是利用沸点与气压的关系，不属于大气压的应用，故B不正确；
C.静脉注射利用人的推力，没有利用大气压，故C不正确；
D.锅炉水位计利用的是连通器原理，不是利用大气压强原理，故D不正确。
故选：A。
大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果。
本题考查了学生对大气压的应用的了解与掌握，利用大气压的生活例子是很多的，学习时，多举例、多解释，分析时不要说成“被吸上来”，而是“被外界的大气压压上来”。
7.【答案】B 
【解析】解：ABC、运动员、竹竿和楠竹一起漂浮在水面上，所以楠竹的密度小于水的密度，故A错误；
楠竹受到的浮力也就是排开水的重力，等于楠竹、运动员和竹竿的重力之和，大于楠竹受到的重力，也大于运动员受到的重力，故C错误；
当运动员扔掉手里的竹竿，重新平衡后，楠竹受到的浮力等于楠竹和运动员的重力之和，浮力变小，根据F浮=ρ水gV排知排开水的体积变小，楠竹将上浮，故B正确。
D、运动员向前划行时，看到观众向后退，是以运动员为参照物，故D错误。
故选：B。
(1)漂浮时，物体受到的浮力等于物体的总重力，物体的平均密度小于水的密度；
当运动员扔掉手里的竹竿，重力减小，根据漂浮条件判断出浮力的变化，根据F浮=ρ水gV排判断出排开水体积的变化，进而判断出楠竹是上浮还是下沉一些。
(2)运动员向前划行时，看到观众向后退，是以运动员为参照物。
本题考查了浮沉条件的应用以及阿基米德原理公式的应用等知识，掌握漂浮时浮力等于重力是解题的关键。
8.【答案】D 
【解析】解：AB.木桶和水在升过程中，总质量不变，速度不变，所以动能不变，故AB错误；
CD.如下图所示，O为支点，配重A对杠杆的拉力作用在C点，水桶对杠杆的拉力作用在D点，且F配重=G配重，F水桶=G水桶，
人的向上拉力作用在B处，结合杠杆平衡G配重L配重=(G水桶−F人)L水桶，

将配重远离支点时，G配重、G水桶和 L水桶均不变，但L配重变大，结合杠杆的平衡条件可知人在B处施加的拉力变小，故D正确，反之拉力增大，故C错误。
故选：D。
影响动能大小的因素：物体的质量和速度．物体的质量越大，速度越大，物体具有的动能就越大。
根据杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂判断。
本题考查了杠杆平衡的条件的应用、动能等，有一定难度。
9.【答案】A 
【解析】解：
A、飞机在升空过程中，飞行员的质量不变，高度变大，重力势能诼渐增大，故A正确；
B、飞机从起飞到安全降落的整个过程中，飞行员的质量不变，速度发生了变化，动能发生了变化，故B错误；
C、飞机从起飞到安全降落的整个过程中，质量不变，速度先变大后变小，动能先变大后变小；高度先变大后变小，机械能先变大后变小，故C错误；
D、飞机降落后，在水平跑道上滑行过程中，飞机的质量不变，高度不变，重力势能不变，速度变小，动能减小，不是动能转化为重力势能，故D错误。
故选：A。
机械能包括动能和重力势能，动能和质量、速度有关，物体的质量越大，速度越大，动能越大，重力势能和质量和被举高的高度有关，质量越大，高度越高，重力势能越大。
本题考查了动能、重力势能和机械能的变化，明确影响动能和重力势能大小的因素是解题的关键。
10.【答案】BCD 
【解析】解：A、根据流体压强与流速的关系可知，雄鹰在空中展翅滑翔时不会坠落下来的原因是由于雄鹰的翅膀上下气流速度大小不同，流速越大，气体压强越小。上下两个压强形成一个压强差，产生托力，而飞艇里气体的密度小于空气的密度，使气球受到的浮力大于气球的重力，因而能升空，是利用浮力工作，故A错误。
B、壁虎的足类似“吸盘“，排出里面的空气，在大气压的作用下紧紧地压在物体表面上而不会掉下来，吸盘式挂衣钩就是根据此原理工作的，故B正确；
C、骆驼用宽大的脚掌在松软的沙漠上行走自如，在压力一定时，增大受力面积来减小压强，履带式坦克也是根据这个原理制成的，故C正确；
D、雷达是利用超声波或电磁波回声定位工作的，故D正确。
故选：BCD。
(1)雄鹰在空中展翅滑翔时利用了流体压强与流速的关系，飞艇是利用浮力工作的；
(2)“吸盘”是利用大气压强作用于物体表面；
(3)骆驼是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，履带坦克也是根据这个原理制成的；
(4)声呐仿照蝙蝠发射声波接收声波工作的。
此题综合性很强，既考查了流体压强与流速的关系、减小压强的方法及其应用、大气压的应用等知识，物理是有趣的，这有趣就体现在生活中有许多现象和我们学过的物理知识是有关的，多观察，多思考，才能学好物理。
11.【答案】ACD 
【解析】解：A、惯性是物体的固有属性；停止蹬车，车不会立即停下来，是因为它具有惯性，故A正确；
B、自行车的刹车把，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故B错误；
C、自行车轮胎表面有凸起的花纹，这样可以增大接触面的粗糙程度从而增大了摩擦力，故C正确；
D、骑自行车下坡时逐渐用力握紧刹车把子，这样可以增大压力，从而增大摩擦力，故D正确。
故选：ACD。
(1)一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；惯性是物体的固有属性；
(2)要判断杠杆是省力杠杆还是费力杠杆，可依据杠杆的动力臂和阻力臂大小关系，若动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆，省力杠杆省力但是费距离，而省距离的杠杆是费力杠杆；
(3)增大摩擦力的方法：增大压力和增大接触面粗糙程度。
本题以自行车为内容，考查了有关杠杆的分类、惯性以及摩擦力的相关知识，属力学综合题，考查全面，值得关注。
12.【答案】AC 
【解析】解：
A、由甲图和乙图可知，橘子都是漂浮，
 根据浮沉条件可知：F橘甲=G橘，F橘乙=G橘，
所以F橘甲=F橘乙，橘子在水和盐水中所受浮力相等，
故A正确；
B、根据水和盐水的体积相同，盐水的密度大于水的密度，
则由m=ρV可得，盐水的重力大于水的重力，
由于甲、乙两容器对水平桌面的压力等于容器、容器内液体和物体的重力之和，
甲容器对水平桌面的压力：F甲=G容+G液水+G香+G橘，
乙容器对水平桌面的压力：F乙=G容+G液盐+G香+G橘，
所以F甲 根据p=FS可得，容器底面积相同，则p甲 故B错误；
C、由于容器底的压力等于受到液体重力和浮力之和，盐水的重力大于水的重力，
香蕉浸没，V排=V物，
根据F浮=ρ液gV排可得，香蕉所受到的浮力：F香甲 甲容器底的压力：F水=G液水+F橘甲+F香甲，
乙容器底的压力：F盐水=G液盐+F橘乙+F香乙，
则F水 故C正确；
D、向容器中加水，液体密度降低，根据F浮=ρ液gV排，香蕉的浮力会减小，故D错误；
故选：AC。
(1)甲图和乙图中，橘子都是漂浮，根据浮沉条件，可以判断浮力大小关系；
(2)根据水和盐水的体积相同，盐水的密度大于水的密度，则根据公式m=ρV可得出盐水的重力大于水的重力，甲、乙两容器对水平桌面的压力等于容器、容器内液体和物体的重力之和，可以比较出甲乙对桌面的压力大小关系，再利用公式p=FS可比较出压强大小关系；
(3)容器底的压力等于受到液体重力和浮力之和，盐水的重力大于水的重力，根据F浮=ρ液gV排可得出香蕉在甲、乙两容器中受到的浮力大小关系，橘子在水中和盐水中所受浮力已经得出，从而可判断出液体对两容器底的压力；
(4)向容器中加水，液体密度降低，根据公式F浮=ρ液gV排，香蕉的浮力会减小。
此题主要考查的是学生对液体压强计算公式和浮力的公式的理解和掌握，以及浮沉条件的掌握情况。
13.【答案】形变  运动状态  竖直向下 
【解析】解：人拉弹簧，使弹簧发生了形变；守门员踢球，改变了球的运动方向，即改变球的运动状态。；重力的方向是竖直向下的。
故答案为：形变；运动状态；竖直向下。
力有两种作用效果：(1)是改变物体的形状(或说成使物体发生形变)；(2)是改变物体的运动状态。(运动状态改变包括速度大小的改变和运动方向的改变)；重力的方向是竖直向下的；
本题考查了力的两种作用效果及重力方向，是一道基础题目。
14.【答案】平衡  10 
【解析】解：木箱放在水平面上静止时，木箱受到的支持力与重力符合二力平衡的条件，是一对平衡力；
箱子受10N的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力f=F推=10N。
故答案为：平衡；10。
(1)掌握二力平衡条件，知道一对平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
(2)掌握影响摩擦力大小的因素：压力和接触面的粗糙程度。
此题考查了二力平衡条件的应用，当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力的作用，是一道基础性题目。
15.【答案】C A A 
【解析】解：根据A、B、C三个实心小球浸在水中稳定后的情况可知：
A球漂浮，B球悬浮，C球下沉，
根据物体的浮沉条件可知浮力与重力的关系为：
FA=GA，FB=GB，FC 因为A、B、C三个实心小球质量相等，
所以GA=GB=GC，
所以C球受到的浮力最小；
因为C球受到的浮力最小，
所以根据公式F浮=ρ液gV排可知，V排C=VC最小，
又因为A球漂浮，B球悬浮，FA=FB=GA=GB，
所以根据公式F浮=ρ液gV排可知，A、B球排开水的体积相同，而VA>V排A，
所以A球的体积最大；
因为B球悬浮，
所以FB=GB，V排B=V物B；
如图，因为A球漂浮，
所以A球密度ρC<ρ液，
因为B球悬浮，
所以B球密度ρB=ρ液，
因为C球下沉，
所以C球密度ρC>ρ液，
则三球密度ρC>ρB>ρA。
故答案为：C；A；A。
因为三个实心小球质量相等则重力相等，所以根据物体的浮沉条件判断物体所受浮力和重力的关系即可得出浮力的大小；根据公式F浮=ρgV排来判断三个小球浸没后V排和V物的关系即可得出球的体积大小关系；当物体的密度大于液体密度时，物体下沉；当物体密度等于液体密度时，物体在液体中悬浮；若物体密度小于液体密度时，物体将漂浮在液面上；据此判断三球密度大小关系。
本题考查了学生对阿基米德原理、物体的漂浮条件的掌握和运用，利用好根据物体的浮沉判断密度关系(当物体的密度大于液体密度时，物体下沉；当物体密度等于液体密度时，物体在液体中悬浮；若物体密度小于液体密度时，物体将漂浮在液面上)是本题的关键。
16.【答案】等于  1960 
【解析】解：由图知两管液面相平，故两管中水的深度h相同，
根据p=ρgh可知，两管中的水对管底的压强：pA=pB；
A试管水的深度h=20cm=0.2m，则A试管底部受到水的压强：
pA=ρ水gh=1×103kg/m3×9.8N/kg×0.2m=1960Pa。
故答案为：等于；1960。
知道两管液面相平、h相同，知道液体密度的大小关系，根据液体压强公式判断液体对管底压强的大小关系；知道深度h大小和水的密度，利用液体压强公式求A试管受到的压强。
本题考查了学生对液体压强公式的掌握和运用，知道深度h的含义(从液体内某点到液面的垂直距离)是本题的关键。
17.【答案】5.8×107  变小  上浮 
【解析】解：根据阿基米德原理知油轮满载时受到的浮力：F浮=G排=m排g=5800×103kg×10N/kg=5.8×107N；
卸下燃料后，总重力变小，油轮漂浮，根据F浮=G可知油轮受到的浮力变小，根据F浮=ρgV排可知油轮排开水的体积变小，船会上浮一些。
故答案为：5.8×107；变小；上浮。
根据F浮=G排=m排g知油轮满载时受到的浮力；
卸下燃料后，总重力变小，油轮漂浮，根据F浮=G可知油轮受到的浮力得变化情况，根据F浮=ρgV排可知油轮排开水的体积的变化情况，进而得出油轮的状态。
本题考查浮沉条件的应用，是一道综合题。
18.【答案】压力  500 竖直向上 
【解析】解：(1)杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大压力的方法来增大摩擦的。
(2)当匀速向上爬杆时，杂技演员在竖直方向受力平衡，所以杆对手的摩擦力大小等于他的重力，即f=G=500N，方向竖直向上；
故答案为：压力；500；竖直向上。
(1)增大摩擦的办法有：①增大压力，②增大接触面的粗糙程度，③变滚动为滑动；
(2)从竖直方向受力平衡角度分析，当受力平衡时，二力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
知道平衡状态受到平衡力的作用，会对物体进行受力分析，会根据二力平衡的条件判断力的方向和大小。
19.【答案】改变  具有 
【解析】解：(1)物体保持静止或做匀速直线运动时，速度和运动方向均不改变，即运动状态不变，由此可知摆球绕固定点转动时，其运动方向不断改变，它的运动状态不断改变；
(2)惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性，因此，绕固定点持续转动的摆球具有惯性。
故答案为：改变；具有。
(1)物体保持静止或做匀速直线运动时，速度和运动方向均不改变，即运动状态不变，由此可知摆球绕固定点转动时的运动状态是否改变；
(2)惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性，据此得出结论。
本题考查物体运动状态的判断和惯性的理解，难度不大。
20.【答案】=；< 
【解析】【分析】
此题主要考查学生对功的计算公式和功率的计算公式等知识点的灵活运用，知道滑动摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，而与物体的运动速度无关，然后利用二力平衡条件得出拉力关系是正确解题的关键。
(1)根据影响滑动摩擦力大小的因素和二力平衡条件即可比较水平拉力的大小；
(2)知道拉力拉力做功的大小关系，根据W=Fs和P=Fv判断比较功和功率的关系。
【解答】
(1)由题可知，同一物体先后以不同的速度在同一水平地面上匀速运动，则物体对水平地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，因此两次物体受到的滑动摩擦力不变；
又因为物体在水平地面上匀速运动，根据二力平衡条件可知，水平拉力F和滑动摩擦力f是一对平衡力，大小相等，即F1=F2=f；
(2)物体运动的距离都为10m，且F1=F2，由W=Fs可知W1=W2；
因为v1 故答案为：=；<。
21.【答案】解：由图知，用笤帚在水平地面扫地时，笤帚相对水平地面地面向左运动，B点受到的摩擦力f方向水平向右，据此画出B点受摩擦力示意图；
从支点O作摩擦力作用线的垂线，垂线段为其力臂L2，如图所示：
。 
【解析】由题意分析笤帚上B点受力摩擦力的方向，再力的示意图要求画出摩擦力示意图，根据力臂的概念画出其力臂L2。
本题考查摩擦力的示意图和杠杆上力臂的作图，难度不大。
22.【答案】解：
过重心O画一条竖直向下的带箭头的线段，标上符号G，即为重力的示意图；
人走路时后脚蹬地面，脚有向后运动的趋势，则后脚受到的摩擦力向前，作用点在脚掌与地面的接触面上，如图所示：
 
【解析】根据重力的方向总是竖直向下的，过重心表示出重力的方向即可。
摩擦力是由于物体相互接触，并且发生相对运动或者有相对运动的趋势而产生的，摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图。
23.【答案】答：甩手时，手和水一起运动，当手停止运动时，水由于惯性，仍然要保持原来的运动状态，所以手上的水被甩出。 
【解析】物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。
本题考查了惯性的应用，属于基础题。
24.【答案】解：(1)机器人的重力：G=mg=80kg×10N/kg=800N，
在水平地面上工作时，机器人对水平地面的压力：F=G=800N，
机器人对水平地面的压强：p=FS=800N5×10−4m2=1.6×106 Pa；
(2)机器人在水平地面受到的阻力f=0.05G=0.05×800N=40N，
机器人匀速直线运动时，机器人在水平方向上受力平衡，则机器人的牵引力F牵=f=40N；
(3)此过程中牵引力做的功：W=F牵s=F牵vt=40N×1m/s×30s=1200J。
答：(1)机器人对水平地面的压强为1.6×106 Pa；
(2)机器人在水平地面上匀速直线移动时的牵引力为40 N；
(3)机器人在水平地面上匀速直线移动30s，此过程中牵引力做的功为1200 J。 
【解析】(1)利用G=mg计算出机器人的重力；在水平地面上工作时，机器人对水平地面的压力大小等于机器人自身的重力大小；利用p=FS计算出机器人对水平地面的压强；
(2)根据题意求出机器人在水平地面受到的阻力；机器人匀速直线运动时，机器人的牵引力大小等于受到的阻力大小；
(3)利用W=Fs=Fvt计算出此过程中牵引力做的功。
本题考查重力公式、二力平衡条件的应用、压强公式以及功的计算公式的应用，是一道力学综合题，难度不大。
25.【答案】解：(1)由图知，n=3，拉力 F的做的功：W=Fs=Fnh=200N×3×2m=1200J，
拉力F的功率：P=Wt=1200J10s=120W；
(2)工人所做的有用功：W有用=Gh=450N×2m=900J
该滑轮组的机械效率：η=W有W总×100%=900J1200J×100%=75%；
(3)摩擦力及绳重忽略不计，由F=1n(G+G动)可得，
动滑轮重力：G动=nF−G=3×200N−450N=150N，
当拉力F=300N时，提升的货物重力：G′=nF′−G动=3×300N−150N=750N。
答：(1)拉力F的功率为120W；
(2)该滑轮组的机械效率是75%；
(3)工人提升货物的重为750N。 
【解析】(1)由图知，n=3，拉力端移动距离s=3h，利用W=Fs求拉力做的总功，利用P=Wt求得拉力F的功率；
(2)知道货物的重力，再利用W=Gh求工人做的有用功滑轮组的机械效率等于有用功与总功之比；
(3)由图知，n=3，机械中摩擦力及绳重忽略不计，拉力F=1n(G+G动)，据此求动滑轮重力；
当拉力F=300N时，动滑轮重力不变，再利用F=1n(G+G动)求提升的货物重力。
本题考查了使用滑轮组时功的公式、效率公式和F=1n(G+G动)公式的运用。
26.【答案】压力  二力平衡  匀速直线  甲、乙  越大  错误  不需要 
【解析】解：(1)物体轻的好推，重的不好推，根据生活经验推断滑动摩擦力与压力的关系；
(2)根据二力平衡条件可知，拉着木块在木板上做匀速直线运动时，拉力等于摩擦力；
(2)由图可知，甲、乙两图的接触面相同，压力越大，测力计示数越大，故得出结论：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
(3)探究滑动摩擦力与接触面面积的关系时，应控制压力和接触面的粗糙程度相同，甲、丁两个实验压力不同，所以不能比较得出结论。
(4)木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该实验设计的优点是：一方面，物体不必做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，弹簧测力计处于静止状态，便于读数。
故答案为：(1)压力；(2)二力平衡；匀速直线(3)甲、乙，越大；(4)错误；(5)不需要。
(1)滑动摩擦力的影响因素：压力；接触面粗糙程度；
(2)物体静止或匀速直线运动时，说这个物体处于平衡状态，所受到力为平衡力；
(3)滑动摩擦力受压力和接触面的粗糙程度的影响，运用控制变量法进行分析。
(4)探究滑动摩擦力与接触面面积的关系时，应控制压力和接触面的粗糙程度相同；
(5)木块与弹簧测力计静止不动，不需要控制木板做匀速直线运动。
此题是探究影响摩擦力因素的实验，考查了控制变量法和二力平衡条件的应用，注意实验的改进所具有的优点，并学习改进的方法。
27.【答案】速度  质量  木块移动的距离  转换  恢复原来的位置  质量  大客车 
【解析】解：(1)“十次车祸九次快”指的是汽车的动能与速度有关，“安全驾驶莫超载”指的是汽车的动能与质量有关；
(2)钢球动能的大小是通过木块移动的距离来反映的，这是转换法的应用；
(3)为了比较木块移动的距离，进行如图乙所示实验时，应先将撞出的木块恢复原来的位置；由甲、乙两次实验可知，钢球下滑的高度相同，到达水平面时的速度相同，质量不同，质量越大，木块移动的距离越远，故得出结论：速度相同的物体，质量越大，动能越大；
(4)大客车的质量大于小轿车，当速度相同的物体，质量越大，动能越大，故大客车的限速应该是100km/h。
故答案为：(1)速度，质量；(2)木块移动的距离，转换；(3)恢复原来的位置；质量；(4)大客车。
(1)物体动能的大小与物体的质量和速度有关，据此得出猜想；
(2)钢球动能的大小是通过木块移动的距离来反映的，这是转换法的应用；
(3)影响物体动能大小的因素有质量和速度，找出相同的量和变化的量，分析得出动能大小与变化量的关系；
(4)速度相同的物体，质量越大，动能越大。
本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法，反映动能多少时运用了转换法。从图中现象发现质量、速度的不同是此题的关键。
28.【答案】右  不可以  竖直向下  2 2：1 右 
【解析】解：(1)如图甲所示，杠杆左端下沉，其右端偏高，应将平衡螺母向上翘的右端移动，使杠杆在水平位置平衡；在实验过程中不可以再调节平衡螺母。
(2)根据杠杆的平衡条件，F1l1=F2l2知要使力最小，需要使力臂最大，当力的方向竖直向下时，力臂最长，力最小；
在A点悬挂3个钩码，则由杠杆的平衡条件得：3G×4l=FB×3l，
解得：最小的力FB=4G=4×0.5N=2N；
(3)根据杠杆的平衡条件，F1l1=F2l2
设每个硬币的重力为G，则由图可得，2Gl1=4Gl2，
则l1：l2=2：1；
若两边同时各取走―枚硬币，则左边为：Gl1=2Gl2，右边为3Gl2，
由于2Gl2<3Gl2，所以杠杆的右端将下沉。
故答案为：(1)右；不可以；(2)竖直向下；2；(3)2：1；右。
(1)调节杠杆在水平位置平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动；
(2)根据杠杆的平衡条件，可得出可使杠杆保持水平平衡的最小力；
(3)根据杠杆的平衡条件求出两力臂之比以及若两边同时各取走―枚硬币，杠杆会向哪端下沉。
本题考查了杠杆平衡的条件，杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，以便直接读出力臂。探究杠杆平衡的条件就是动力×动力臂=阻力×阻力臂。
29.【答案】海绵的凹陷程度  甲、乙  受力面积  压力  错误  没有控制压力相同  二 
【解析】解：(1)图中压力的作用效果是通过海绵的凹陷程度来反映的，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，这种科学探究方法是转换法；
(2)比较图甲和图乙可知，受力面积相同，乙中压力大，海绵的凹陷程度大，故可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；故为了验证猜想一，她应该选择甲、乙两次实验进行分析；
(3)研究压力作用效果与受力面积大小关系时，要控制压力相同，对比甲、丙两图，小丽认为压力作用效果与受力面积无关，她的观点是错误的，理由是没有控制压力大小相同；
(4)书包要用宽的背带，是通过增大受力面积来减小压力作用的效果，可以用猜想二的结论来解释。
故答案为：(1)海绵的凹陷程度；(2)甲、乙；受力面积；压力；(3)错误；没有控制压力大小相同；(4)二。
(1)本实验是通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
(2)(3)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时，应控制受力面积的大小不变；探究压力的作用效果与受力面积的关系时，应控制压力的大小不变；据此分析回答；
(4)书包要用宽的背带是通过增大受力面积来减小压力作用的效果，据此分析。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。