二年级数学下册期末综合试卷

2019二年级数学下册期末综合试卷

　　期末考试快到了！大家准备好了吗？小编为您带来了二年级数学下册期末综合试卷，希望您多加练习，相信会提高您的考试成绩，加油哦！

一、 填空。（共22分，每空0.5分）

（1）、

有（??? ）个??? ，每（??? ）个一份，分成（??? ）份。

（2）、右图，这个数是（??? ）位数，最高

位是（ ）位，它是由（?? ）个千、

（ ? ）个百和（??? ）个一组成的。

??????????????????????????????? 写作：（????????????? ）

（3）、42÷6=（??? ），读作：????????????????????? ，被除数是（ ），除数是（?? ），商是（ ）。口诀是

表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。

（４）、5000克=（??? ）千克????? 9千克=（???? ）克

一万里面有（??? ）个千，780里面有（ ）个十。

由3个千，8个百，4个一组成的数是（?????? ）。

（５）、在（ ）里填上合适的单位。

一个大??????? 重8（???? ）?????????????? 的价钱是45（????? ）

（6）、下列现象是平移的打“??? ”，是旋转的打“??? ”。

（7）、

???????? 的个数是??? 的（??? ）倍。??????????????????????

（8）、599前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。

（９）、找规律画一画。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。（10）、按从小到大的顺序排列下列各数。

2019???? 2070????? 2700???? 7020????? 7002

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。?（??? ）?、