二年级下册数学导学案及自主学习单认识有余数的除法_冀教版

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这是一份二年级下册数学导学案及自主学习单认识有余数的除法_冀教版，共3页。

《认识有余数的除法》导学案
年级	二		单元	二有余数的除法			上课日期
课题	认识有余数的除法				单元课时顺序	第1课时	执教人
学习重、难点		理解余数的概念，会列有余数的的除法算式。
教具、学具		画片，粉笔
学习过程
环节		学案						导案
专项训练		1、把15个苹果平均分给3个人，每人分得个。 2、把16支铅笔平均分给4个人，每人分得支。 3、把12个足球平均分给6个班，每班分得个。						时间：3分钟
自主探究学习新知		学习目标 1、我要知道余数是怎么产生的。 2、我要学会列有余数的除法算式。						强化学习目标走进学生了解学情时间：7分钟
		观察数学课本第12页，丫丫和聪聪分苹果的情景，你在生活中遇到过这种情况吗？你能举出一件吗？
合作探究（一）		先观察红红是如何分铅笔的？再看看聪聪是如何分桃子的？他们都有什么特点？小组合作分画片： 1、把9张画片分给4个人，每人张，还剩张。 2、把15张画片分给4个人，每人张，还剩张。 3、把18张画片分给4个人，每人张，还剩张。						深入小组点拨指导时间：13分钟（理解把物体平均分时有时还有剩余。）全班交流互动评价时间：7分钟（熟悉有余数除法算式的结构。）
展示交流（一）		全班交流：分画片的过程和结果。
合作探究（二）		观察数学课本13页丫丫和聪聪分画片的过程和结果，小组合作，将合作探究（一）的结果用带有余数的除法算式表示出来，读一读。（记得写上单位）
展示交流（二）		全班交流：合作成果以及算式中各数的含义。
当堂训练		学生先独立完成，再小组集体订正，全班交流。数学课本第13页“练一练”1、2、3题。						布置练习引导完成时间：7分钟
总结归纳		同学们，学习了这节课，你对平均分又有了哪些新认识？						盘点收获引导总结时间：3分钟
布置作业		数学课时练第9页
板书设计		认识有余数的除法 18÷4 = 4(张)……2（张）余数读作：18除以4商4余2。当平均分有剩余时，我们就把剩余的数叫做余数。
教学反思