二年级下册数学导学案及自主学习单整理与复习_冀教版

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《整理与复习》导学案年级二单元二   有余数的除法上课日期 课题整理与复习单元课时顺序第6课时执教人 学习重、难点提高用有余数的除法解决实际问题的能力。教具、学具 学  习  过  程环节学       案导案专项训练森林医生：      5                  8 6  3  6            7  6  4    3  0               5  6   6                  8时间：3分钟自主探究学习目标1、我要熟练口算和笔算有余数的除法。2、我要归纳本单元所学的知识。强化学习目标   走进学生了解学情时间：7分钟独立完成数学课本22页第1、4题。想一想你是用什么方法计算第1题，在计算第4题时要注意什么。合作探究（一）先独立完成第2题，再小组合作说一说，你是如何试商的？计算有余数的除法竖式应注意什么？    先独立完成第3题，再在小组内说一说，选择哪种盒子最合适，为什么？  深入小组点拨指导时间：10分钟（相同数位对齐，余数要比除数小。）     全班交流互动评价时间：12分钟展示交流（一）    学生板书展示如何计算有余数的除法竖式。全班交流：哪种盒子最合适及其原因。合作探究（二） 小组合作梳理本单元所学知识。1、余数是怎么产生的？2、计算时要注意，余数要比除数（    ）。3、用竖式计算，并写出竖式中各部分的名称。23÷4＝（   ）……（   ）  竖式：4、解决问题时余数与除数的单位要根据           而定。 展示交流（二）全班学生质疑、释疑，共同整理本单元所学知识。当堂训练学生先独立完成，再小组集体订正，全班交流。数学课本第23页“练一练”1、2、3题。布置练习引导完成时间：5分钟总结归纳本节课你有哪些收获？盘点收获引导总结时间：3分钟布置作业数学课时练第15页。 板书设计 整理与复习把物体平均分有剩余时，剩余的数就是余数。       余数要比除数小。       余数与商的单位要根据实际情况而定。   教学反思     学习目标1、我要熟练口算和笔算有余数的除法。2、我要归纳本单元所学的知识。自主学习独立完成数学课本22页第1、4题。想一想你是用什么方法计算第1题，在计算第4题时要注意什么。合作探究（一）先独立完成第2题，再小组合作说一说，你是如何试商的？计算有余数的除法竖式应注意什么？ 先独立完成第3题，再在小组内说一说，选择哪种盒子最合适，为什么？合作探究（二）小组合作梳理本单元所学知识。1、余数是怎么产生的？2、计算时要注意，余数要比除数（    ）。3、用竖式计算，并写出竖式中各部分的名称。23÷4＝（   ）……（   ）  竖式：4、解决问题时余数与除数的单位要根据           而定。