二年级下册数学教案第5单元混合运算第6课时　练习(3)｜人教新课标

教学过程

教师批注

一、基本练习

1.说一说下面各题的运算顺序,并直接口算出得数。

6×3÷9=　　　　　　　27÷3×7=　　　　　　　25÷5×8=

5+(27-23)= 16÷(8÷2)= 24-(10+8)=

2.看一看上下两题有什么相同点和不同点?

4+5×7 (72-18)÷9 24÷4+2

(4+5)×7 72-18÷9 24÷(4+2)

小结:通过比较两道式题,我们发现,这两道题里的数和运算符号都相同,只是一道题有括号,另一道题没有括号,从而导致了运算顺序和运算结果的不同。

3.比一比上下两题你发现了什么?

64-28-17 35-23+18 12÷2÷3

64-(28+17) 35-(23-18) 12÷(2×3)

小结:通过比较两道式题,我们发现,这两道题里的数相同,但是运算符号不同,而且上面的题没有括号,下面的题有括号,虽然运算顺序不同但是运算结果相同。

二、巩固练习

1.(PPT课件出示教材第55页第4题情景图)平均每个笼子放几只?

(1)读题。

(2)分析题目中的数学信息。

(3)列出算式,说出每一步求的是什么。

　(25+15)÷8

=40÷8[来源:学,科,网]

=5(只)

答:平均每个笼子放5只。

2.(PPT课件出示教材第58页第3题情景图)还剩多少本?

(1)读题。

(2)分析题目中的数学信息。

(3)列出算式,说出每一步求的是什么。

方法一:80-25-38

方法二:80-(25+38)

(4)选择你最喜欢的一种方法计算。

方法一:　80-25-38[来源:]

=55-38

=17(本)

答:还剩17本。

　　方法二:　80-(25+38)

=80-63

=17(本)

答:还剩17本。

3.大生用小棒摆了8个六边形。如果用这些小棒摆正方形,可以摆几个?

(1)出示题目和插图。

(2)读题。

(3)分析题目中的数学信息。

(4)列出算式,说出每一步求的是什么。

　6×8÷4

=48÷4

=12(个)

答:可以摆12个。

小结:在解决问题时要注意什么?[来源:学*科*网]

使学生明确:首先要理解题目的意思,然后写出符合题意的算式,最后按照顺序进行计算。

三、课堂小结

师:本节课你收获了什么?

四、布置作业

完成《全科王·同步课时练习》相关习题。