化学人教版 (五四制)课题3 利用化学方程式的简单计算教案设计

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利用化学化学方程式的简单计算教学目标
知识与技能：1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。 2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。   过程与方法：通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。情感态度与价值观：认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。培养学生严谨求实、勇于创新和实践的学习态度和科学精神。教学重点 根据化学方程式计算的步骤。教学难点 1、物质间量的关系； 2、根据化学方程式计算的要领及关键。教学过程情境导入 明确目标<微课导入>微课中根据化学方程式的读法和意义得出质量之比C  +  O2  =点燃= CO212    32         446    （   ）     （   ）（  ）  64        （   ）引导学生得出问题答案，分析得出答案的原因。<小结>根据化学方程式的质量之比可以根据已知量求出未知量，引出利用化学方程式的单计算自主学习 互助释疑<预习展示>出示预习的思维导图，利用展台让学生展示自己预习时的思维导图并为其他学生进行讲解。<教师出示预习展示>１、设未知量２、写出化学方程式３、写出有关物质的相对分子质量和已知量、未知量４、列出比例式５、计算出结果６、简明地写出答案<出示例题1>例题1：加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？<学生活动>师友之间进行思考、讨论、交流得出答案，一人进行板演<教师小结>根据板演和学生答题情况进行总结合作探究 互助提高<学生活动>小组进行共同的那个探讨，根据第一道例题共同解答例题2例题２、工业上，煅烧石灰石（主要成分是CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取5.6t氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？<教师和学生共同讨论>根据板演和学生答题情况进行总结精讲点拨 互助拓展<教师活动>根据两道例题讲解本节注意事项注意事项1.设未知量时一定要注意质量单位，已知量和未知量单位不一致的，先换算成一致的在进行计算。2.化学方程式一定要注意配平，标明反应条件、气体、沉淀符号，注意化学方程式的完整性。3.相关物质的相对分子质量在相应的化学式下，一定要注意用相对分子质量乘以化学式前的系数，已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。4.计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没有要求，又除不尽时，一般保留一位小数知识梳理 达标检测一、谈谈你本节课的收获<学生活动>    学生根据本节所学内容谈一谈自己有哪些不足，有哪些是你本节课的收获二、学生运用智慧课堂进行达标检测<教师活动>进入12study.cn智慧课堂出示本节的达标检测习题。前两道题运用随机点人方式进行答题，后两道运用定时答题方式进行答题，然后进行统计对错，找对的同学为错误学生进行讲解。<学生活动>    学生运用平板电脑登录伟东平台，然后进入同步课堂进行答题。<平台试题>1．根据化学方程式进行计算的依据是(　　)A．化学方程式表示了一种反应过程B．化学方程式表示了反应物和生成物各是什么物质C．化学方程式表示了反应前后各物质之间的质量比D．化学方程式反映了各物质的组成2．根据化学方程式计算，解题的步骤是(　　)①正确地写出化学方程式　②列比例式，求未知量　③写已知物和待求物之间的质量比　④设未知量 　⑤简明地写出答案A．①③④②⑤ B．④①③②⑤C．①②③④⑤  D．①④③②⑤3．电解水得到的氢气和氧气的质量比是（   ）A．2:1           B．4:8     C．1:8           D．1:164．在2A＋B===2C反应中，已知A的相对分子质量是28，C的相对分子质量是44，则B的相对分子质量是(　　)A．16 g           B．16  C．32 g           D．32作业制取16克氧需要高锰酸钾、氯酸钾和过氧化氢各多少克？