人教部编版七年级上册第二十课 魏晋南北朝的科技与文化教案设计

七年级上册20课《魏晋南北 朝的科技与文化》教学设计

一、教学目标

1.通过对教材和相关史料的分析，学生能了 解祖冲之主要的科学成就，并认识到祖冲之之所 以能取得这样的成就，是在继承前人的基础上不 断创新的结果。

2.通过对《齐民要术》中相关片断的解读， 学生能初步了解该书主要内容，认识其内容的广 泛性；通过对贾思勰写成此书的原因分析，学生 能认识到该成果的取得不仅与贾思勰本人刻苦 认真、求真求实的态度有关，还与当时北方农业 技术的成熟和北方经济的发展有关。

3.通过对“马”字不同字体的解读，学生能 初步了解中国古代汉字的发展演变；通过对王羲 之为什么能成为书法大家这一问题的探讨，学生 能认识到王羲之能成“书圣”，除了个人的刻苦 努力外，也与时代的发展和继承前人成果密切相 关。

4.通过以上三部分的学习，学生最终能认识 到个人成就的取得，必然建立在时代发展的基础 上，必须要继承前人、刻苦努力、不断创新。

二、教学重难点

重点：贾思勰和《齐民要术》，祖冲之及其主要成就。

难点：个人发展与时代进步之间的关系。

三、教学过程

导入新课

材料一

月球上以祖冲之名字命名的环形山

以祖冲之名字命名的小行星

教师讲述：月球上有一座环形山，是以我国 著名的科学家祖冲之名字命名的。太阳系里有一 颗小行星，是我国紫金山天文台发现的，也命名 为“祖冲之星”。祖冲之有哪些突出的贡献？他 生活的时代，还有哪些重要的科技和文化成就？ 带着这些问题我们一起走进第20课《魏晋南北 朝的科技与文化》。

舷新课

（一）祖冲之及其主要成就

教师讲述：祖冲之是我国南朝时期著名的科

学家，他从小就喜欢思考问题。一个夜晚，年幼 的祖冲之坐在庭院里看月亮，背他刚刚听到的一 首歌谣：“初一看不见，初二一根线，初三、初 四镰刀月，初七、初八月半边，直到十五月团圆。 十七、十八月迟出，廿二半夜见半圆。一天更比 一天瘦，廿九、三十月难见。"他一边摇头晃脑 的背着，一边在心里琢磨为啥偏偏是十五月儿 圆。为了搞清楚这个问题，祖冲之跑到爷爷的旁 边，拉着爷爷的袖子问起来，爷爷回答说：“孩 子，月有迟早圆缺，'月相'有自己的规律。人 们在制定历法时，根据月亮在天上的圆缺来排定 每月的日子，把看不见月亮的那天称为'朔'， 把看得见月圆的那天称为'望'。”年幼的祖冲 之虽然不太理解爷爷的答案，但却从此对天文、历法产生了浓厚的兴趣。后来，经过他不懈的研 究，制定出了当时世界上最先进的历法《大明 历》，并精确地测出了一个回归年为 365. 24281481日，这个结果和近代科学测量所得 的日数，只差50秒，仅有60万分之一的误差， 这是何等精密的结果啊！那么祖冲之是如何取得 这一成就的呢？

材料二 祖冲之在作《大明历》时，当时政 府采用的历法是著名天文学家何承天（公元370 —447年）在443年（宋元嘉二十年）创造的《元 嘉历》。祖冲之经过实际观测，刻苦研究，认为

《元嘉历》不够精密。于是他以《元嘉历》为基 础，参考历代所有历本，进行细心研究和实际观 测，编写了新的历法——《大明历》。

教师设问：阅读材料找出祖冲之能改进历法 的原因。（参考答案：以《元嘉历》为基础，参 考历代所有历本，细心研究，实际观测。）教师讲述：祖冲之为改进历法，既吸收了前 人的成果又进行了刻苦的研究。在祖冲之推算历 法的过程中，他的另外一项成就也应运而生，这 是什么成就呢？

材料三 祖冲之为了天文、历法上的推算和 度量衡的考核需要，在研究圆周率和九章算术的 时候，利用割圆术，在刘徽割圆术的基础上继续 推求，一直算到圆内接正1536边形的时候，得 出圆周率值n =3927-?1250o把它写成小数的形 式，就是n =3.1416,这个结果在当时世界上是 最好的。               .....祖冲之在取得这样巨大的成就以 后，继续进一步研究，终于精确地推算出圆周率 是在 3. 1415926 和 3.1415927 之间。

教师设问：

（1）这项成就是关于什么的运算？（参考(2)祖冲之计算出的圆周率是多少？他是 怎样得出这一结论的？(参考答案：兀在 3. 1415926和3. 1415927之间。利用割圆术，在

刘徽割圆术的基础上继续推算，精益求精。)

教师讲述：所谓“割圆术”，简单来说就是 利用圆的周长与圆内接正多边形周长之间的关 系来算圆周率。圆内接正方形数目越多，贝IJ求得 的圆周率越准确。祖冲之要把圆周率计算到第7 位数，需求出圆内接102288边形的边长和24576 边形的面积，需要对9位以上的数字进行加减乘 除以及开方等运算。大家不要忘记当时并没有计 算器或电脑，有的只是算筹。在如此简陋的环境 之下，祖冲之仍然将圆周率精确到小数点后第7 位数，这需要多大的意志力和多么认真严谨的科 学态度啊！正是因为祖冲之在数学上的突出成 就，国际上为了纪念这位伟大的数学家，把圆周 率称为“祖率”，并用祖冲之来命名在月球上发 现的环形山，这是我们中华民族的骄傲。教师设问：对于祖冲之采用割圆术的方法把 圆周律精确到小数点以后的第7位数，你有何感 想？（参考答案：了不起的科学成就，中华民族 的骄傲；计算圆周率是一项艰巨繁杂的工作，祖 冲之在计算过程中凸显的严谨、认真的科学态度 值得我们学习。）

教师设问：归纳祖冲之的主要科学成就并分 析其成就取得的原因。（参考答案：《大明历》 和圆周率；在吸收前人成果的基础上刻苦钻研， 不断创新。）

（过渡）如果说祖冲之的一生是在仰望星 空，那么与他几乎同时期的另外一位科学家则在 俯察大地，这位科学家就是毕生致力于农业研究 的贾思勰。

（二）贾思勰和《齐民要术》

材料四

《齐民要术》书影

教师设问：你知道“齐民要术”的含义吗？（参考答案：齐民，平民百姓；要术，谋生的重 要方法。齐民要术，平民百姓从事生产的重要技 术知识。）

教师设问：阅读下列材料，结合教材思考， 贾思勰在这本书中介绍了哪些方面的生产技 术？（参考答案：该书总结了农、林、牧、副、 渔等方面的技术。）

材料五《要术》前五卷包括粮食、油料、 纤维、染料作物，蔬菜，果树，竹木，栽桑养蚕 等栽培饲养技术；第六卷是关于畜禽和鱼类的养 殖；第七至第九卷是农副产品的加工、储藏，包 括酿造、腌藏、果品加工、烹饪、饼饵、饮浆、 制糖，兼及煮膠和制墨等；第十卷以很大篇幅引 载了有实用价值的热带亚热带植物……全书规 模非常庞大，包罗农、林、牧、渔、副……

教师设问：以下材料体现了贾思勰的什么主 张？（参考答案：强调农业生产要遵循自然规律）材料六 《要术》本文中这种按照自然规律 办事的记述，贯串在全书中，凡是农作物的耕作 栽培和收获贮藏……等方面，总是在不违背动植 物、微生物的生命活动规律下进行生产活动，很 多地方还用注文反复交代应该这样做不应该那 样做的利弊得失关系。

——缪启愉著：《齐民要术导读》，中国国 际广播出版社，92页，2008年 教师设问：请同学们结合教材说一说贾思勰 还有哪些思想主张？（参考答案：要改进生产技 术和工具，提出了多种经营和商品生产等思想。） 教师设问：以上三则材料分别反映了《齐民 要术》对哪些方面的记载？（参考答案：种地、 栽树、人工选择。）

教师追问：《齐民要术》突出体现了中国 古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时 农业生产技术已经达到很高的水平。这部农书对 后世农学的发展有着深远的影响。那么贾思勰在 农业方面的真知卓见是从何而来呢？请同学们（三）汉字和书法艺术

教师设问：我们在前面的学习中接触过哪些 关于汉字的知识？（参考答案：半坡时期陶器上 的一些刻画符号；甲骨文；“金文”或“铭文”； 小篆；隶书。）

教师讲述：关于各种字体的区别，我们可以 通过关于“马”字的各种书写方式进行比较。

材料七

教师讲述：①是甲骨文中的“马”；②是金 文中的“马”字；③是大篆体的“马”字；④是 秦统一文字后的小篆“马”字；⑤⑥⑦⑧分别是 “马”字的隶书、楷书、草书、行书形式。同学 们要把握每一种字体的基本特征，只有这样，才能顺利地把它们区别开来。

材料八 汉代造纸术的发明，使书写的载体 变得快捷便利，也为书法艺术的进一步发展提供 了物质条件。

教师讲述：由于造纸术的发明和改进，纸的 使用日益普及，由于纸的特点，使得人们在书写 时有了更大的发挥的余地。

（过渡）文人在书写文字，传播、交流信息 的同时，也通过笔墨黑白空间疏密相宜的布局， 线条刚柔、枯润、顿锐的自由变化，将书写内容, 以及自身对意境、风骨、神韵的追求融为一体， 形成了独具魅力的中国艺术一一书法。魏晋南北 朝时期，是我国书法艺术由自发向自觉转变的重 要阶段，这一时期名家辈出。

教师设问：请列举这一时期书法名家并找出“书圣”及其代表作。（参考答案:钟繇、胡昭、

王羲之、王献之等；王羲之；《兰号集序》O ）

材料九

《兰亭集序》（摹本•局部）

教师讲述：王羲之的《兰亭集序》被誉为“天 下第一行书”。王羲之不仅擅长行书，草书、楷 书也同样出色，被后人尊称为“书圣”。你想成 为他那样的大书法家吗？你想把你的字写好 吗？你想知道王羲之能成为大书法家的原因 吗？

材料十东晋时的女书法家卫魅，世称卫夫 人。她师从钟繇，得其真传。王羲之年幼时，曾 跟随卫夫人学习书法，掌握正确的执笔、用笔方 法。  

料料十一 王羲之7岁开始练字，以后从未 间断。他不仅白天长时间练字。传说每晩上床后， 还要用手指在自己身上写字。由于勤学苦练，博 采众长，刻意创造，王羲之书法艺术提高很快。

教师设问：为什么王羲之会成为“书圣” ？

（参考答案：名师指导，刻苦努力等。）

教师设问：对你练字有何启示？（参考答案: 向老师学习，临摹字帖，向前人学习，长期坚持 等。）

课堂活动：通过以上学习，我们对祖冲之 的数学成就，贾思勰的《齐民要术》以及王羲之 的书法有了初步了解，但这只是我国魏晋南北朝 时期科技文化的部分代表。除此以外，我国在魏 晋南北朝时期还取得了哪些重大的科技文化成 就？你能通过列表的形式对本课教材所列魏晋 南北朝时期的科学文化成就进行一个简要的梳 理吗？

学生设计填写。

（教师用投影打出示范表格）

课堂小结

从祖冲之的圆周率到贾思勰的农学研究，从 王羲之的字到顾恺之的画，从北方到南方，从科 技到文艺，我们感受到魏晋时期科技文化成就辉 煌灿烂的同时，也感受到科学家和艺术家的刻苦 努力、继承创新，领悟到个人成果的取得总是与 时代的发展息息相关。

板书设计

第20课 魏晋南北朝的科技与文化

（-）祖冲之及其主要成就

（二） 贾思勰和《齐民要术》

（三） 汉字和书法艺术