二年级下数学教案 田园小卫士连续退位的整百数减三位数_青岛版

           田园小卫士—连续退位的整百数减三位数

教学目标：

1.使学生学会被减数中间、末尾有0的连续退位减法及连续进位加法的计算方法，并能正确进行计算。能够结合具体情境进行三位数加减三位数的估算，进一步体会估算的基本方法，增强估算意识。

2.经历与同伴进行合作交流各自算法的过程，获得解决问题的乐趣。

3.培养学生热爱大自然、保护大自然的意识，在解决数学问题的过程中获取一些自然科学知识。

教学重难点：

熟练掌握被减数中间、末尾有0的连续退位减法及连续进位加法的计算方法。

教学过程：

一、 创设情境，导入新课。

谈话：同学们，上节课我们观察的主题图里面还藏着许多问题，你能快快找出来吗？

设计意图：通过简单明了的语言，点明本节课要学习的内容，让学生做到心中有数。

二、探求新知

1.学生提出的问题：

（1）猫头鹰妈妈和孩子一共捉了多少只？ 

（2）猫头鹰妈妈和爸爸一共捉了多少只？

 2.解决问题：猫头鹰妈妈和孩子一共捉了多少只？

教师引导学生学生自己列式计算:205+116，教师针对学生的做题情况进行讲解。

设计意图：使学生学会被减数中间、末尾有0的连续退位减法及连续进位加法的计算方法，并能正确进行计算。

三、精讲点拨

1.谈话：如果把第一个问题改成：猫头鹰妈妈和孩子大约一共捉了多少只？你想怎样算？

学生可能会回答：

我估算：205≈200，116≈100，所以205+116≈300（只）

因为问“大约一共捉了多少只？”所以要来估算。

2.总结估算的方法：先把两个数的近似数找出来，在进行计算。

设计意图：正因为问题中出现了“大约”二字，所以只引导学生取116和288的近似数，并且注意“=”要改为“≈”。

四、巩固练习

1.自主练习第6题：火眼金睛辩对错。

（1）学生先独立改正。

（2）说一说错误的原因。

（3）根据学生这几天学习的实际情况，一些出错比较多的题让学生改一改。

（4）让学生说一说以后在计算连续进、退位加减法竖式时应该注意什么。

2.自主练习第10题：

（1）让学生说说袋鼠、企鹅和鸵鸟的奔跑速度，然后提出数学问题，并加以解决。

如：鸵鸟每分钟比袋鼠多跑多少千米？980－725=155（米）

鸵鸟每分钟比企鹅多跑多少千米？980－473=503（米）

（2）你还知道哪些动物每分钟跑多少米？

（猎豹每分钟大约是1680米）

3.自主练习第12题：

下面是王月和张强的识字情况。

姓名 会读字数 会写字数

王月 532 398

张强 710 379

（1）刘雨会写多少个字？

（2）王月会读的字比张强少多少个？

（3）你还能提出什么问题?

学生可能会提出：李伟会读多少个字？

王月会写的字比张强多多少个？

王月会读的字比会写的字多多少个？

设计意图：经历与同伴进行合作交流各自算法的过程，获得解决问题的乐趣。培养学生热爱大自然、保护大自然的意识，在解决数学问题的过程中获取一些自然科学知识。

五、达标反馈

1.自主练习第8题。

2.矫正反馈。

六、课堂总结

通过本节课的学习，你又有哪些新的收获？