2024届高考专题复习：鉴赏诗歌语言之炼字、炼句、语言风格 课件

这是一份2024届高考专题复习：鉴赏诗歌语言之炼字、炼句、语言风格 课件，共24页。PPT课件主要包含了题点一炼字，找找炼字，找准诗眼，题点二炼句等内容，欢迎下载使用。

炼字：指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。
提问方式: 1、诗中某一联中最生动传神的是什么字?为什么? 2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 3、对某字进行赏析或简析某字的表达效果。 4、诗中的某字，换成另外一字好不好?为什么?
星垂平野阔，月涌大江流。西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚七八个星天外，两三点雨山前。
答题模板: ①该词有.…的含义，采用……修辞手法{释含义、明手法} ②写出了……情形，描绘了.…….画面{描景象}， ③表达了作者…….思想感情，或营造了.……的意境{说效果}。
动词教材助解1 试品味下面句子中加颜色词语的韵味。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(《念奴娇·赤壁怀古》)
答案　① “穿”字，化静为动，写出了乱石的陡峭、尖锐；“拍”字，运用拟人手法，点出了江流湍急的气势；“卷”字，表现了江涛冲击堤岸后形成雪花的力度。②这三个动词形象生动地描摹出赤壁山势的险要高峻和水势的汹涌澎湃③有声有色地展现了古战场雄壮的画面。
掌握鉴赏语言的角度与思路1.阅读下面这首诗，然后回答问题。蜀相 杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟颔联中的“自”“空”两个字用的非常生动传神，请作简要赏析。 (6分）。
1、解释该字在句中的含义。（注意手法\用法）
①"自""空"是徒然地、白白地之意。
2、展开联想把该字放入句中描述景象。
②这两句写祠堂内的所见所闻，描绘了映阶碧草依然一片春色，但是无人欣赏；隔叶黄鹂徒然叫声婉转，因为无人聆听的景象。
3、结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。
③用“自”、“空”两字，突出了祠堂的满目生机却无人瞻仰的荒凉寂寞，抒发了作者睹物思人的深深情怀。（描物、抒情）
内容上：表现强烈情感的词
修辞上：妙用修辞（尤其是拟人）
位置上：五言第三字，七言第五字
赏析诗眼 提问方式: 1、本诗是怎样以“X”统摄全篇或贯串全篇的?请简要赏析。 2、诗人的心绪集中体现在“X”字上，全诗是怎样表现的?请简要分析。 3、这首诗的“诗眼”是什么?请简要分析。 答题三步法 1、确定诗眼。一般五言第3个字;七言第5个字。 2、点明地位。最能揭示作者情感的字(词);最能统领全篇的字(词)。 3、分析作用。(结合诗句分析，逐句、逐联、逐层) (1)内容上:奠定感情基调;揭示作者情感;突出诗歌主题。(2)结构上:线索作用，承上启下。
1.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。放歌行二首(其一)陈师道 春风永巷①闭娉婷，长使青楼②误得名。不惜卷帘通一顾，怕君着眼未分明。注　①永巷：汉代幽禁宫女妃嫔的地方。②青楼：青漆涂饰的豪华精致的楼房，指显贵人家的闺阁，即淑女入宫之前的住所。
“春风永巷闭娉婷”中最生动传神的是哪个字？ 请简要分析。
答案　①“闭”，关。对比，“闭”的处境与明媚的“春光”形成反差。美好的季节，女子有如此芳容却不受恩宠，被深锁冷宫。②表现了她处境的孤独寂寞冷清(或内心的凄凉悲苦)。③“闭”字与下文“长”字，分别从空间和时间的角度描述，形成照应。
“春风永巷闭娉婷”中的“闭”字，有什么表达效果？
（点名诗眼，确定地位）
提问方式: 1、本诗尾联有什么含义?结合全诗分析。 2、本诗颔联历来为人称道，请赏析它的妙处。 3、诗的颈联又作“……”，你认为哪一种比较好?为什么? 说明:当赏析的句子表现手法有多个时就以表现手法切入，有几个手法就答几个点，答题格式“手法+内容+作用(情感)”。答题三步法(一般而言) 1、释句意。理解诗句含义，描述诗句内容。 2、明手法。指明诗句在炼字、词法、句法、结构上（首尾联）的特点，运用了什么手法、技巧。 3、析效果。点明营造的意境和表达的情感。
(2017．全国卷I)  礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 本诗的第四句"下笔春蚕食叶声"广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6分）
1、释句意。理解诗句含义，描述诗句内容。
①该句写出试题下发后，考生奋笔疾书，一片沙沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶的应试场景，
明手法。指明诗句在炼字、词法、句法、结构上的特点，运用了什么手法、技巧
②运用比喻的修辞手法，以动衬静形象生动的写出了士子们奋笔疾书的场景，
3、析效果。点明营造的意境和表达的情感。
③表达了诗人对人才能为国所用的喜悦之情。
题点三 炼篇语言风格
所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中凝结的艺术产物，是具有恒定性的、有别于其他诗人的艺术特色。
教材助解请判定下列诗句的语言风格。(1)前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)( )(2)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 (柳永《雨霖铃》)( )(3)采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)( )(4)万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)( )
作家的风格流派与语言特点：
豪放—苏轼、辛弃疾婉约—柳永、姜夔、李清照隽永—李煜、刘禹锡（意味深长,引人入胜）朴素自然—陶渊明、谢脁、谢灵运屈原—雄浑悲壮王安石—雄健高峻李商隐—委婉含蓄李清照—婉约缠绵
设问方式1. 这首诗在语言上有何特色？2. 请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。3. 请从语言风格的角度赏析这首诗。
答题步骤1. 明特色：一两个词准确点明语言特色。2. 列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色，或结合全诗分析。3. 析作用：指出表现了作者怎样的感情。（四）解题技巧 辨别诗歌语言风格我们有哪些途径？1. 知人论世，了解历代诗词名家的语言风格；2. 诗歌语言风格和题材有关；3. 品读词、句，感受意象、意境、语言的力度等；把握诗歌的思想和情感。4. 此外，还应重视注释，关注诗歌的写作背景；对于非著名诗词曲作家，我们还可以考虑到作品朝代和文风。