初中历史人教部编版七年级上册第八课 百家争鸣教案

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第8课 百家争鸣说教材：本课主要学习老子、孔子和儒家学说、百家争鸣三部分的内容，百家争鸣这是一个春秋战国时期诸子百家思想主张相辉映的局面，它谱写了中国传统文化的序曲，其精华仍具有为现代社会服务的现实意义。同时它涉及到的儒家学派是传统文化的主流，其发展形成是专题一中国传统文化主流思想的演变中不可或缺的一环。该课的学习能让生深切体会中国传统文化的精华，增强其民族的自豪感和自信心。因此该课地位非常重要。说学情：已掌握的：通过影视剧或阅读书籍，对孔子，老子等人有一定的了解七年级学生刚刚接触历史，知识层次，理解能力都不强。前面已经学习了“春秋战国的纷争”，学生对春秋战国的社会形势有了初步的了解和认识。课标：课标要求知道老子和孔子，初步理解百家争鸣对后世的影响。说教学：1、通过课本、史料能说出知道老子、孔子的生平及其主要思想主张。2、通过对比分析能归纳战国时期的诸子百家的代表人物和思想主张。3、通过历史解释和课本内容能说出百家争鸣局面出现的原因及影响，感悟百家争鸣时期思想文化的繁荣。两基三点基本知识：老子、孔子和儒家学说、百家争鸣基本能力：培养解读古文的能力教学重点：春秋战国时期儒家、道家、法家、墨家四家学派代表人物及主要观点。教学难点：如何认识和理解百家争鸣在当时与后世的意义和影响。重难点处理方法针对老子、孔子和儒家学说，通过历史史料和历史故事的呈现和讲述，让学生理解老子为代表的道家和孔子为代表的儒家的思想精髓。针对百家争鸣，通过建立表格，让学生通过列表归纳各派的代表及思想主张，自己举例理解其思想，并与现实社会相结合，设置情景题，让学生理解诸子百家思想的现实意义。说教法教法：讲述法    图表法 学法：自主学习     小组辩论学生自主阅读课本，根据建立的表格填充内容学生以小组为单位，扮演各思想家，展开辩论让学生更形象的明确何为百家争鸣，更好的理解百家争鸣的意义。说过程：1、导入新课   图片导入  直观感受要学习的内容，激发学生学习兴趣2、学习目标解读3、阅读课本 做好勾画4、史料实证   孔子的思想    儒家思想是中国封建社会两千多年来的主流思想，加深学生对孔子思想的理解 5、对比分析   诸子百家的思想  诸子百家派别和思想各不相同，建立表格更有助于学生对比，识记6、历史解释   百家争鸣的相关史实  这里涉及了三家思想，百家争鸣就是各家之间展开思想上的辩论，帮助学生理解其概念和意义