二年级下数学教学建议万以内的加、减法 _人教新课标

这是一份二年级下数学教学建议万以内的加、减法 _人教新课标，共2页。
课本第120～121页第6～8题，第125页练习二十四第6～8题。
学习目标
会正确计算和估算。并选择自己喜欢的方法进行计算。
课文讲解
万以内的加、减法的主要内容是：整百、整千加减法，口算两位数加减法，几百几十加减法以及相关的估算。让孩子说一说是怎样算的，计算应注意的问题。
第6题，复习口算。这是整百、整千加减法的口算，缺少两位数加减两位数的口算，习题的类型不够全部。
第7题，复习笔算。硬性肯定进行笔算练习，与本书的编写意图不是很一致。
第8题，复习估算。让孩子用估算的方法解决问题。孩子估算的方法可能不同，只要能作出正确的判断，就应给予充分的肯定。
对于孩子中出现的错误，要及时了解错误的原因，采用适当的方法进行订正。
辅导精要
先浏览第120～121页的复习内容，再浏览第五单元第81～84页和第七单元的课文内容，说一说其主要内容，并学习情况进行评估。
第6题，让孩子独立完成。可增加一些习题，特别是两位数加减两位数的口算练习。总题量应在20题以上，计算要求：每分钟做6题，错误率在8%以内。
口算方法：从高位算起，直接写出得数。
第7题，让孩子独立完成。可增加一些横式的习题，如160＋390，360－190，孩子根据自己的计算能力，可用口算，也可用笔算。
口算方法：如因为16＋39＝55，所以160＋390＝550。
笔算方法：相同数位对齐，从个位算起（也可从高位算起，史丰收速算法从高位算起）。相加时，“满十向前一位进一”；相减，不够减从前一位退一。
第8题，可列出9道加法算式或18道减法算式进行估算，如134＋289≈420。原来的题目不好口算，用它们的近似数变成可口算的，即130＋290＝420，或130＋300＝430。让孩子在估算的过程中，调整估算的策略，提高估算能力。
习题解析
第6题，填表。根据名称想算式，有些习题是求未知数，所以算式本身不能决定运算方法。通过计算加深理解加减法的联系。计算时，可用口算，也可用笔算。让孩子独立解答，教师注意观察，发现错误的要等到孩子完成后再做评判，也可让他通过检查发现错误，切不可中途打断孩子的思路。
第7题，口算练习。读题后，再独立练习。
第8题，估算练习。让孩子看图理解题意，再独立解答。
1.一台收录机原价358元，现价231元，便宜约多少元？
2.一台电视机原价965元，现价748元，便宜约多少元？
让孩子按自己的思路进行估算，如965－648≈200（元），因为648元接近650元，965元也接近950元，950－650＝200。