人教部编版三年级上册总也倒不了的老屋课时练习

12.总也倒不了的老屋提升练习部编版语文三年级上册

一、选择题

1．一阵秋风吹来，枯黄的叶子从树上（    ）下来。

A．飘落 B．飘零 C．飘扬 D．飘动

【答案】A

【详解】本题考查选词填空。

备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

A项，飘落：形容物体飘荡降落的下沉状态。

B项，飘零：指的是（花、叶等）坠落；飘落。

C项，飘扬：在空中随风摆动。

D项，飘动：是在风的作用下飘扬、飞动。

树叶从子从树上下来用“飘落”。

2．“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” （ ）

A．请求 B．悲伤 C．高兴

【答案】A

【详解】本题主要考查句子应该用怎样的语气读，从选项中选出正确答案。

“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 从句子的“再过二十一天，行吗？”这是老母鸡对老屋的请求，应运用请求的语气来读。

3．《总也倒不了的老屋》中，老屋一直在那里站着，是为了（     ）

A．让小猫避雨 B．让小鸡回家 C．让小蜘蛛织网捉蜜蜂

【答案】A

【详解】此题考查学生对文章内容的理解。在小猫、老母鸡小蜘蛛请求帮助时，老屋都是毫不犹豫地答应了——让小猫在暴风雨的夜晚能够安心睡觉、让老母鸡能够安心孵蛋、让小蜘蛛能安心织网抓虫，而老屋却甘愿自己拖着老迈的身躯站立着，为它们提供保护，这体现出老屋牺牲自己、无私奉献不求回报的高尚品质。所以选A答案。

4．选择加点字注音完全正确的一组（    ）

A．喵喵（māo）        凑上去（chòu）        孵蛋（fú）

B．喵喵（miāo）        凑上去（còu）        孵蛋（fú）

C．喵喵（miāo）        凑上去（còu）        孵蛋（fū）

【答案】C

【详解】本题考查学生对生字字音的识记。

A选项喵喵（māo）的正确读音是miāo，凑上去（chòu）的正确读音是còu，孵蛋（fú）的正确读音是fū。

B选项孵蛋（fú）的正确读音是fū。

5．下列词句说明老屋越来越老分析错误的一项是（    ）

A．“使劲往前凑”说明老屋眼睛老花了。

B．“墙壁吱吱呀呀地响”说明老屋墙壁不结实了。

C．“眼睛眯成一条线”说明老屋眼睛看不清东西了。

D．“它就开始听小蜘蛛讲故事”说明老屋老了喜欢听故事。

【答案】D

【详解】本题考查课文理解、理解句子含义。学生要多读几遍句子，理解句子的含义，再结合选课文内容进行作答。

在这里老屋既指人也指物。

A项：“使劲往前凑”说明老屋眼睛老花了。往前凑是为了看清楚一些，说明老屋老了。正确。

B项：“墙壁吱吱呀呀地响”说明老屋墙壁不结实了。屋子的墙壁本应该是牢固结实的，在这里却说“墙壁吱吱呀呀地响”，说明老屋已经不结实了，摇摇欲坠。正确。

C项：“眼睛眯成一条线”说明老屋眼睛看不清东西了。想要看清楚眼前的事物，所以眼睛眯成一条线。说明老屋眼睛看不清东西了。正确。

D项：“它就开始听小蜘蛛讲故事”说明老屋老了喜欢听故事。错误，并未体现老屋老了喜欢听故事，只是老屋觉得这很有意思。

二、填空题

6．给带点词语找个意思相近的朋友。

（1）今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。(    )

（2）老屋低头看看，吃力地眯起眼睛。(    )

（3）小蜘蛛飞快地爬进屋子。(    )

（4）小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。(    )

【答案】     放心     费劲     迅速     立刻

【详解】本题考查近义词。

（1）安心的近义词：宽心、宁神、放心等。

（2）吃力的近义词：费劲、辛劳、费力、坚苦等。

（3）飞快的近义词：快速、快捷、敏捷、飞速等。

（4）马上的近义词：立刻、坐窝、连忙、立时、急速等。

7．加加减减成新字，再组词。

（1）石+欠=(        )(                )

你一(     )=尔(             )

（2）飘一(        )+(        )=漂(        )

避一(       )+土=(        )(           )

【答案】     砍     砍树     亻     尔等     风     氵     漂亮     辶     壁     墙壁

【详解】本题考查偏旁和组词。

（1）“石”加“欠”组成“砍”，可以组词为：砍伐

“你”字去掉单人旁，变成“尔”，可以组词为：偶尔

（2）“飘”字去掉“风”，加三点水变成“漂”，可以组词为：漂流

“避”字去掉走之，加上“土”变成“壁”，可以组词为：壁画

8．照样子，写出表示声音的词语。

（1）叽叽叫（AAB式）________  ________   ________

（2）吱吱呀呀（AABB式）________  ________  ________

【答案】     呱呱叫     哗哗流     叮叮响     叮叮咚咚     滴滴答答     叽叽喳喳

【详解】本题考查仿写词语。

作答时，要先观察例词的形式或要求，然后再联想形式相同的词语写下来。

（1）根据“叽叽叫（AAB式）”可知，本题要仿写AAB式的词语。AAB式词语指前两个字相同的三字词语。这类词语有许多，如：行行好、欣欣然、歇歇气、哈哈笑等。

（2）根据“吱吱呀呀（AABB式）”可知，本题要仿写AABB式的词语。AABB式词语是指词语前两字一样，后两字一样的叠词。这类词语有许多，如：断断续续、歪歪斜斜、郁郁苍苍、偷偷摸摸等。

9．（生字运用）根据语境写字词。

bào yǔ(      )过后，zhī zhū(       )在墙bì(     )拐角处织了一张网。děng(      )到一只苍蝇zhuàng(     )到了网上，它就迅速爬过去zhǔn bèi(       )bǎo(     )餐一顿。

【答案】     暴雨     蜘蛛     壁     等     撞     准备     饱

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“蛛”“壁”“撞”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

10．根据课文内容《总也倒不了的老屋》填空。

老屋已经一百多岁了，虽然窗户和门都破了，但是它成了______、________、_________的安身之处。老屋为了帮助需要它帮助的人，直到现在还站在那儿。我想对老屋说：______________

【答案】     小猫     老母鸡     小蜘蛛     老屋，您帮助了这么多人。您真好！

【详解】考查课文理解与填空。

《总也倒不了的老屋》这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。

想对老屋说的话可以围绕老屋的人物形象，进行表达。

三、语言表达

11．按要求，写一写。

（1）小蜘蛛(            )忙着补网，(            )回答。（填上合适的关联词）

（2）小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿。（用加点的词语造句）

______________________

（3）蜘蛛织网。（扩写句子，把句子写得具体、生动）

______________________

（4）我到了倒下的时候了！

这句话在文中一共出现了 (         )次，这是使用了(         )的手法。（A．排比  B．反复）每当出现这句话的时候，故事就要(         )（A．发生变化 B．结束）了。

【答案】     一边     一边     今天下雨了，因此运动会延期举行。     蜘蛛在墙角织了一张又大又漂亮的网。     三     B     A

【详解】（1）本题考查关联词运用。

关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。解答时，可以先分析两个分句之间存在的关系，再结合句意及语境填写合适的关联词。

“忙着补网”与“回答”两个分句之间存在并列关系，根据句意及语境分析可知小蜘蛛的动作是同时进行的，本题应填写“一边……一边……”。

（2）本题考查造句。

加点词语“因此”的意思是：因为这个；所以。

例如：从这儿去上海的高速路还没修好，因此，我们去上海还需绕道。

（3）本题考查扩写句子。

写出需要扩写的主干词：蜘蛛、织、网。

针对主干词语提问：几只蜘蛛？怎么织？什么样的网？

回答提出的问题，补全修饰成分：一只蜘蛛飞快地爬到树枝上织了一张又大又漂亮的网。

（4）考查了对课文的理解能力。

《总也倒不了的老屋》这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。

文中句子“我到了倒下的时候了！”这句话在全文反复出现了三次，每当出现这句话的时候，我知道故事情况就会发生变化。

四、现代文阅读

课内语段阅读。

老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。

“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。

“等等，老屋！”一个小小的声音在它前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”

老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”

12．解释文中加点的词语。

自言自语：________

13．根据选文第1自然段说说老屋的现状。

________________

14．选文中的老屋具有什么样的品质？

________________

【答案】12．自己跟自己说话；独自低声说话。    13．它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。    14．乐于助人。

【分析】12．本题考查解释词语。

“自言自语”指自己跟自己说话；独自低声说话。结合文“它自言自语着，准备往旁边倒去。”分析可知，该词在文中指老屋独自低声说话。

13．本题考查学生对文章内容的理解及信息提取。

阅读第一自然段，根据“老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。”分析可知，老屋的现状是：窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。

14．本题考查人物形象分析。

阅读选文，结合文中“‘等等，老屋！’一个小小的声音在它前响起，‘再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。’老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：‘哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。’”分析可知，面对小猫的请求，劳务又坚持站一个晚上。由此可知，老屋具有乐于助人的品质。

课内阅读。

总也倒不了的老屋（节选）

老屋低头看看，眼睛眯成一条线：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”

小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，撞坏了它，被惊动的小蜘蛛马上爬过来，吃掉了它。

“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

“没有呐，没有呐。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

老屋想，这倒有意思得很。于是它就听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没讲完，它的蛛网上也一直没有抓够让它吃饱的虫子。因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呐。

15．以上选段是_________和__________的对话。

16．在你的想象当中，小蜘蛛会给老屋讲哪些有趣的故事？试着写下来吧

___________________________________________

17．“小蜘蛛的故事一直没讲完”的原因是（      ）

A．故事太长了 B．小蜘蛛不想结束 C．老屋想听下去

18．老屋倒了吗？用原文句子回答

__________________________________________

【答案】15．     老屋     小蜘蛛    16．老鹰经常捉小鸡，小鸡们见了老鹰就赶紧躲藏，为此老鹰十分骄傲。可是有一天，老鹰一觉醒来变成了一只比鸡还小的“小鹰”，并且胆小如鼠，见了小鸡就吓得就跑。为此受到了小鸡们的嘲笑和追打，从此再也不敢在小鸡面前耀武扬威了，并且成了小鸡们的保护神，幸福地生活在一起。老屋，这个故事好听吗？

    17．B    18．老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呐。

【分析】15．本题考查了对短文的熟知程度。

语段主要写了老屋正要倒下的时候了小蜘蛛请求老屋再站一会儿，他要找不到一个安心织网抓虫的地方，老屋答应小蜘蛛再站一会儿。小蜘蛛一边忙着补网，一边给老屋讲故事，小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。由此可知是“老屋”和“蜘蛛”的对话。

16．本题考查了根据课文内容拓展写话。

通过对所给题干内容的理解，把课文内容表达的情感融入到自己的内心，进而根据内容的延伸来拓展写话蜘蛛的故事讲不完，老屋就不会倒下去，所以蜘蛛会给老屋讲各种各样的故事。学生根据想象完成作答即可，答案不唯一。

17．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。

首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。

结合文章内容“小蜘蛛的故事一直没讲完，它的蛛网上也一直没有抓够让它吃饱的虫子。因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呐”，“小蜘蛛的故事一直没讲完”的原因是小蜘蛛不想结束，故选B。

18．本题考查了句子筛选的能力。

结合“小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事”可知老屋没有倒。

五、书面表达

19．以“×××真有意思”为题写一篇习作。要求：先把题目补充完整，不管是物品，还是动物、植物，或是人物、景物，只要有意思就行。注意要把“怎么有意思”写具体。

【答案】示例：

这个人真有意思

在我们班上有这样一个人，身材矮矮的，皮肤黑黑的，剪了一个‘‘波波头’’。大家猜一下她是谁?如果没有猜出来的话，那就往下读吧!

别人看到一点都不好笑的，但她不同，她就会觉得很好笑。‘‘哈，哈，哈’’，看吧，她又在笑了。‘‘是谁在笑啊’’，原来现在正在上物理课，物理老师正在黑在黑板上写字，不知是粉笔不好还是物理老师写的太重了，‘‘咔嚓’’粉笔断了，这才使她哈哈哈大笑起来。可班上其他同学没有一人笑了，接着大家把目光投在她身上，她觉得不好意思，这才停止了笑声，看，她有意思吧!

别看她读出中二年级，其实，她还幼稚得很呢?比如说她有时用小孩的语气说话，还有喜欢看‘‘喜羊羊与灰太狼’’之类的卡通。‘‘我跟你说，‘喜羊羊与灰太狼’中的喜羊羊很聪明，但是懒羊羊喜欢吃零食并且爱睡懒觉。。。。。。’’你听听，她又在说关于卡通之类的东西了，听得我耳朵都起茧子了，而且她还是用小孩的语调说话的呢!

你们都读完了吧!其实还有很多有意思的呢，我就不一一讲出来，因为太多了。这一下大家都应该猜出来了吧!没错，她就是我们班的肖慧。我觉得她太有意思了，你们呢?

【详解】略