人教部编版二年级上册口语交际：商量教案设计

口语交际

               ——商量教学设计

教学目标

1、          学会用委婉的语气与别人交流。

2、          和别人商量时要把想法说清楚。

3、          培养学生倾听别人说话的耐心和表达的能力

重点难点

1、          要用商量的语气与别人交谈。

2、          把自己要与别人说的事情说清楚

3、           

教学过程

一、听故事，激趣导入

1、出示故事《小羊过桥》边听边想：他们在做什么？为什么会发生争吵?如果是你，你会怎么过桥？

学生思考汇报

4、          师：你们在家或在学校有跟长辈或同学发生这样的情况吗？

生汇报

师：为什么会发生这种事情？

生汇报

师：是啊，如果我们平时跟别人交流时注意方式方法，相信我们就不会出现上述的情景了。小朋友吗，你们想不想学怎么说话？（想）那今天我们就来一起探讨这个话题——商量。

板书   商量

二、举例说明

过渡：生活中，有时候我们需要跟别人商量事情，在学习中也可以使用商量的方法，这样能够解决生活中一些问题。

1、          师：那什么是商量呢？

学生讨论汇报（商量就是做某一件事不自作主张而征求别人意见）

2、          师:那你什么时候需要与别人商量呢？

学生讨论汇报（寻求帮助时或是讨论事情与别人意见不一致时）

5、          想一想：你有事与别人商量时应该注意什么呢?

课件出示一个案例

生汇报（说清楚缘由、语气要和气、不要随意发脾气勉强人）

5、学习第一个情节

课件出示书中例一：自由阅读书中的例子

想一想：（1）你跟小丽商量什么事？

（2）又是怎么和小丽说明原因的？

生汇报

师小结：我们在跟别人商量事情的时候，一定要语气真诚、态度和蔼，还要把事情的原因说清楚，别人才能听明白，做出决定。

（3）设置对话情节

师：根据书中给出的语意，想一想小丽有几次对话？每次都是怎么说的？

①生进行讨论，指名进行对话

②其余生对其内容和语气进行评议

4、说一说，演一演，评一评

课件出示：

（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。

（2）最爱看的电影视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。

要求；自由选择其中的一种情景进行交流

①学生交流汇报

②请学生上台表演

③师生共同评议、鼓励

5、总结：在今后如果我们有事情请别人帮忙要学会用商量的语气，尽量把自己的想法说清楚，别人不愿意不能强求。

三、说收获

今天我们一起学习了如何商量，你们都学会了什么呢？

生发言

四、课外延伸

今天我们学会了商量，商量能帮助我们解决许多的难题，所以我们无论是在与家人、同学还是其他的人交往时一定要注意说话的方式，总之，对人说话有礼貌、把话说清楚最重要。

板书设计

商量

要用商量的语气

尽量把话说清楚