人教部编版二年级上册玲玲的画评优课ppt课件

5.玲玲的画

一．教材分析

本文记叙的是生活中常见的生活小事。玲玲准备参加评奖的画,不小心被墨汁弄脏了,在爸爸的启发下,玲玲开动脑筋,将墨汁变成了“小花狗”。课文内容简单,语言朴实。要求会认的生字主要集中在课文的第一、四、八、九自然段。本课的教学重点是引导学生在读中学习生字,

做到阅读和识字的有机结合,提高识字的效率,激发识字的兴趣。玲玲的情感变化是本文的重要线索,爸爸富有哲理的话语是课文的人文主题所在。在教学中,牢牢抓住这两个方面,引导学生充分读书,在读中体会情感,感悟语言。结合自己的生活实际,理解爸爸意味深长的话,从中受到启发,懂得生活中,只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。

二、教学目标

(一)会认字，会写字。

(二)通过多种形式的反复诵读,体会玲玲的情感变化。

(三)通过课文的学习,初步懂得生活中只要肯动脑筋,坏事就往往能变成好事。

三、重点难点

理解爸爸意味深长的话,从中受到启发,懂得生活中,只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。

四、教学过程

（一）聊“画”入题,谈话中巧学题中字

1.出示“画”字,引出话题。这是个什么字呢?看到这个“画”字,小朋友们想到了什么呢?

2.指导写“画”。(教师范写,学生书空)

引出课文的主人公玲玲。今天我们要认识一个喜欢画画的小朋友,她叫玲”。出示词语,读准词语。再读一遍。(“玲玲”,后鼻音)

（二）整体感知，集中识字。

1.认真读两遍课文，遇到不熟悉的字多读几遍。

2.集中识字。

3.游戏巩固。

（三）梳情感线,朗读中趣学生字

1.理清玲玲的情感变化。

(1)虽然是一幅画,玲玲的心情却不停地变化着。

读完课文,想想玲玲的心情发生了怎样的变化?老师手中

有笑脸和哭脸图,谁能根据玲玲的心情变化过程贴一贴?

(2)学生操作,板贴图片。

总结:是啊,玲玲的心情就像过山车一样,经历了三次变化

（课件展示）

(3)这三次变化,是从课文的哪几个自然段中读出来的?

第一个表情图,第一自然段。(指名读)

第二个表情图,学生找出段落。(指名读,注意“叭”的读音,齐读)

第三个表情图,学生找出段落。(自由读,理解词语“懒洋洋”,做做动作,齐读)

课件出示学生找到的自然段。

1. 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。

学习生字：幅

4.就在这时候,水彩笔叭的一声掉到了纸上,把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。

8.玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼晴,懒洋洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。

(4)读读儿歌,复现词语。

小小画家叫玲玲,

画幅图画去评奖,

得意端详乐开怀。

不小心弄脏了

伤心大哭求办法。

看报爸爸来建议,

画只花狗懒洋洋,

满意收笔入梦乡。

(5)再读读这3个自然段,请小朋友圈画出表示玲玲心情变化的词。

(6)交流找到的词语,教师板书在相应的表情图旁。(得意伤心满意)

(三)移情体验,品读中巩固生字

1.学生读第一自然段,仔仔细细、认真地看,课文中用了哪个词?(端详)

2.学习“评奖”。读词,说说自己参加过的评奖活动。带着获奖的快乐读读第一自然段。

3.可就在这时,发生了一件意外的事情玲伤心透了!再读第四自然段找到表示声音的词。

理解象声词。“啪的一声”是水彩笔落在纸上的声音,“啪”这种模拟生活中声音的词叫象声词。在生活中,还有很多这样模拟声音的象声词。把象声词填入儿歌

课件出示儿歌

玲玲在画画,(啪)的一声弄脏画

急得玲玲(哇哇)哭,引来一群小伙伴。

小公鸡(喔喔喔),小花猫(喵喵喵),

小鸭子(嘠嘠嘎),小喜鹊(喳喳喳

大家急得团团转,团团转

4.读读儿歌。引导发现象声词一般都是“口字旁”这一特点。

5.玲玲由伤心变成满意。她想出了什么办法,让坏事变成了好事?读第八自然段。

学习生字“报”“纸”

6.出示句子读:玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

学习生字“懒”“拿”

7.复习所学生字新词:画终于画好了,玲玲要去参加评奖了—但是去绘画现场要有人场券才行,你能帮玲玲拿到入场券吗?

游戏巩固

8.在小朋友的帮助下，拿到入场券的玲玲开心极了，更让她开心的是这幅画得了一等奖，我们来祝贺她一下。现在有一封不完整的祝贺信，请你来帮忙把它填完整。

亲爱的玲玲：

    你真棒！当水彩笔啪的一声掉到纸上弄脏你的（     ）时，你能开动脑筋，在弄脏的地方（    ）了一只小狗，并在（     ）中获得了一等（     ）的好成绩。祝贺你！

9.玲玲的画能得奖，其实还有一个人功不可没，他是谁呢？在玲玲遇到困难时，他有时怎样鼓励她的呢？下节课我们一起学习。

第二课时

（一）    深入探究

1. 这节课我们继续学习《玲玲的画》这篇文章，一起看看玲玲是在谁的启发下在弄脏的地方画上小花狗的？谁来读读爸爸的话？

别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？

可以看出玲玲的爸爸是一个和蔼、有智慧、会教育孩子的爸爸。

2. 练习朗读5~8自然段。爸爸的话要用耐心、启发的语气读，玲玲的话要读出着急的语气，第8段要读出玲玲高兴的心情。

学习生字“令”“及”

3. 在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画上了小花狗，有了这只小花狗，这幅画有了什么变化？（整张画看上去更好了。）

对照着两幅画，再去读一读第9自然段，说一说你的感受。

（二）理解玲玲爸爸结尾说的话。

(1)出示第9自然段的内容。

(2)思考:这里的坏事、好事分别指什么?由坏事变成好事

的秘诀是什么?

(3)交流以上问题。

坏事指玲玲的水彩笔掉到纸上把画弄脏了,好事指玲玲在

弄脏的地方画了一只小花狗,使画变得更好了。坏事变好事的秘诀是肯动脑筋。

学习生字“并”

(4)从玲玲爸爸的话中你懂得了什么呢?

①在生活中对待事物好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的。

②遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。

(5)你有过把坏事情变成好事情的经历吗?说给大家听听。

有一次我的衣服破了一个小洞……

妈妈在破了的地方绣了一朵花，衣服变得更漂亮了。

（三）教师总结

本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。

板书设计，见课件。